教学工作总结 文档 (2)
2024年春季期校本课程教学工作总结范本(2篇)
2024年春季期校本课程教学工作总结范本一、工作回顾____年春季期，我负责教授高一年级的校本课程。
在这个学期里，我注重深化教学改革，积极探索创新教学方法，努力提高教学效果。
以下是我对于本学期的教学工作做出的总结。
二、教学方法创新在本学期中，我不断尝试新的教学方法，以提升学生的学习兴趣和主动性。
我充分利用多媒体教学手段，在课堂上使用幻灯片、视频等来展示教学内容，使学生能够更直观地理解和记忆知识点。
另外，为了激发学生的思维能力和创造力，我也采用了问题导向的授课方式，引导学生通过分组讨论、小组合作等形式来解决问题，培养了学生的团队合作和解决问题的能力。
三、个性化辅导我积极与学生沟通交流，了解每个学生的学习情况和问题，针对不同学生的不同需求，提供个性化的辅导。
对于学习困难的学生，我制定了详细的学习计划，进行了有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
对于学习优秀的学生，我也适时进行提问和引导，激发他们的思考能力和创新意识。
四、多样化评价方式为了更全面地评价学生的学习情况，我采用了多样化的评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还组织了小组讨论、实验报告和课堂展示等形式的评价。
通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，发现他们的优势和不足，并及时进行针对性的辅导和提醒，使每个学生都能得到个性化的学习指导。
五、课程内容改进本学期，我对校本课程的教材内容进行了一些调整和改进。
我根据学生的年龄特点和学科要求，精心挑选了一些有代表性的课程内容，并结合实际生活和社会热点，加入了一些案例分析和实践活动。
通过这些调整和改进，我希望能够使课程更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
六、反思与展望在本学期的教学过程中，我虽然取得了一些进展，但也存在一些不足之处。
首先，我在课堂管理方面还有待加强，有时候学生的注意力难以集中，我需要更好地掌握课堂控制力。
其次，我在评价学生的过程中，还需要更加客观公正，充分考虑学生的个体差异。
校本课程教学工作总结范本（二篇）
校本课程教学工作总结范本一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与认识。
1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参加校本课程的学生共有____人，这些学生基本上是新的学生，并且六年级中占多数。
在学期初分组时将学生进行合理的分配，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。
在这个班中有许多学校“知名的人物”，淘气是有名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。
2、学生的管理校本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要求教师多下功夫，在学生平时的管理中，我采用了学生“自治”的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数以及没有来的学生的原因，这样保证学生在教师的视线之内，人数清。
选好小组长，学生中有了小教师。
伙伴教学的模式初步构成，这样学生的学习兴趣提高了，教师也有了小助手。
3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。
本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。
在校本课程资料的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。
4、学具的准备计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给教师，这样学生能够记录下自我的每一次成长的历程。
为了更好地记录学生学习的资料，培养学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。
5、教学的设计在教学设计方面教师先进行讲授，基础理论知识的传授依靠教师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体讨论解决问题，针对不一样的学生，我采用不一样的教学方法，三年级的学生遇到问题教师适当帮忙解决，高年级的学生主要经过讨论自我解决。
近几年的教育教学工作总结（二篇）
近几年的教育教学工作总结本人近几年以来，热爱祖国，热爱____，____各项方针、政策，时刻与____保持一致，加强政治就业务学习，不断提高自身素质，立志献身教育事业。
勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责，认真完成教育教学任务。
对教学不断研究，不断创新，尽到了一个人民教师的职责。
现总结如下：一、加强修养，以德为重身为人民教师，加强修养，以德为重。
忠诚于____教育事业，爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，以身作则，在学生中树立良好教师形象。
在教育工作中，求实创新，精益求精不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。
还特别注重学生的德育教育，激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵。
二、做一个富有爱心教师。
任现职以来，我一直担任语文教学和班主任、辅导员工作。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，年龄小，自控能力差。
我根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。
从学生一进校门，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
在课堂上，让学生成为课堂的主人，____学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。
还有现在留守儿童也多每个班差不多有一半是父母一方在外。
而我办公室里的针线盒成为他们的好伙伴。
经常为他们钉纽扣。
我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。
1三、努力提高业务水平，加强自身素质因为，教师要有较高的业务水平，常言道。
“要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。
”并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的水。
所以，本人几年来，积极参加一系列的学习、培训活动。
特别是在继续教育方面下了很大功夫，并获了得相应合格证书。
2024年小学教师年度教学工作总结(2篇)
2024年小学教师年度教学工作总结2024年，我作为小学教师，在全年教学工作中经历了许多挑战和收获。
通过教学实践和反思，我深刻认识到自己的不足之处，并在不断的学习和提升中逐渐成长。
在此，我将对我在2024年度的教学工作进行总结。
一、教学目标的制定与实施在2024年的教学工作中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的创造思维和实践能力。
我根据不同年级和学科的特点，制定了相应的教学目标，并通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，帮助学生更好地掌握知识和技能。
在语文课堂上，我注重培养学生的阅读和写作能力。
通过精选文学作品的阅读和分析，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。
同时，在写作教学中，我注重培养学生的写作能力和表达能力，通过多种写作形式和题材的训练，提高学生的写作水平。
在数学课堂上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过启发式教学和情境教学的方法，引导学生主动思考、探究和解决问题，注重培养学生的数学思维模式和解题能力。
在英语课堂上，我注重培养学生的听说读写能力。
通过多样化的听力材料和口语对话的训练，提高学生的听力和口语表达能力。
并通过阅读与写作的练习，提高学生的阅读和写作能力。
二、教学方法与手段的创新运用在2024年的教学中，我积极探索和尝试各种教学方法和手段，以提高教学效果。
我将信息技术与教学相结合，运用多媒体教学手段，制作教学课件和多媒体资源，激发学生的学习兴趣。
同时，我还通过小组合作学习、讨论互动等教学方法，培养学生的合作意识和团队合作能力。
在语文课堂上，我尝试运用故事教学法和情境教学法。
通过编排故事情节和情境，激发学生的学习兴趣和情感体验，提高学生的学习积极性和主动性。
在数学课堂上，我尝试运用探究式教学和游戏教学法。
通过提出问题和探究活动，引导学生主动探索、发现和解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在英语课堂上，我运用多媒体和互动教学的手段，让学生通过观看和模仿，掌握英语的基本表达方式和语音语调，培养学生的听说能力和交流能力。
2024年近三年教育教学工作总结范本(2篇)
2024年近三年教育教学工作总结范本近三年来，教育教学工作在我国取得了显著的成果和进步。
本文将以____年至2024年为时间节点，对这三年的教育教学工作进行总结，主要包括教育体制改革、教学内容更新、教学手段改进和教师队伍建设等方面。
首先，教育体制改革是近三年来教育教学工作的重要内容之一。
在教育体制改革方面，我国着力推进素质教育，强调培养学生的综合素质和创新能力。
通过优化课程设置、改革考试评价体系等举措，学生的学习负担得到有效减轻，教育教学质量得到提升。
此外，教育资源的均衡配置也得到了改善，特别是在农村地区和贫困地区，教育资源的供给得到了有效增加，教育差距得到了一定的缩小。
其次，教学内容的更新是近三年来教育教学工作的重要方面。
在教学内容的更新方面，我国积极推进课程改革，着重培养学生的综合素质和创新能力。
例如，在语文课程中，注重培养学生的阅读能力和表达能力；在数学课程中，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力；在英语课程中，注重培养学生的听说读写能力等。
这种更新的教学内容使学生更加全面地发展，能够适应社会的发展需要。
第三，教学手段的改进是近三年来教育教学工作的又一重要方面。
随着信息技术的快速发展，教学手段也得到了更新和改进。
例如，教育教学中开始普及使用在线教学平台和教育APP，通过视频课程和在线作业等方式，提高了教学效率和学习质量。
这种改进的教学手段加强了学生的自主学习和互动学习，培养了学生的信息素养和技术能力。
最后，教师队伍的建设是近三年来教育教学工作的重中之重。
教师是教育教学的核心力量，优秀的教师队伍是保证教育教学质量的关键。
在教师队伍的建设方面，我国通过加强师范生的培养和引进优秀的教师，提升了教师的专业素养和教育教学水平。
同时，国家也加大了对教师的培训和继续教育力度，使教师不断更新教学理念和教学方法，提升自己的素质和能力。
综上所述，近三年来，我国的教育教学工作在教育体制改革、教学内容更新、教学手段改进和教师队伍建设等方面取得了显著的成绩。
2024年教师教育教学工作总结示范文本(2篇)
2024年教师教育教学工作总结示范文本时间过得真快，转眼间就到了2023年的年末了。
在这一年里，我参与了教师教育教学工作，通过反思和总结，我认为在教育教学方面取得了一定的成绩和经验，也面临了一些挑战和问题。
现在，我将对2023年的工作进行总结，以期在未来的工作中更好地提升自己和帮助学生。
一、工作成绩总结2023年，我主要负责了小学一年级的语文教育工作。
通过对学生的学情分析和教学实践，我发现了许多值得改进和提高的地方，同时也取得了一些可喜的成绩。
首先，在教材选取方面，我注重了教材内容的实用性和针对性。
我结合学生的实际情况，选择了一些生动有趣、富有启发的教材，并根据学生的特点进行了适当调整。
这样的教材能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
其次，在教学方法上，我注重了多元化的教学方式。
我采用了讲解、示范、讨论、合作等多种教学方法，以培养学生的思维能力和动手能力。
通过这样的教学方式，学生的积极性得到了有效的激发，他们能够更好地理解和掌握所学的知识，形成了良好的学习习惯。
第三，在课堂管理上，我注重了积极引导和个别辅导。
我鼓励学生提问、发表观点，并及时给予积极肯定和鼓励。
对于学习有困难的学生，我会主动与他们进行交流和沟通，给予适当的帮助和指导。
通过这样的课堂管理方式，学生的自信心得到了提高，他们能够更主动地参与到课堂活动中来。
最后，在家校合作方面，我注重了与家长的联系与沟通。
我会定期向家长汇报学生的学习情况，倾听家长对教育工作的意见和建议，并根据家长的要求和学生的需要进行针对性的辅导。
通过家校合作的方式，家长对我的教育工作表示了肯定和支持，学生的学习效果也得到了进一步的提高。
二、存在的问题与不足尽管我在2023年的教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处，需要在未来的工作中加以改正和提高。
首先，我在课堂教学中有时候缺乏足够的耐心和耐心。
由于时间紧迫和学生的不听从指导，我有时会急躁地处理问题，忽略了与学生的互动和交流，造成了一定的教学效果的下降。
近三年教育教学工作总结模板（二篇）
近三年教育教学工作总结模板过去的三年，是我人生历程中重要的三年。
三年来，我从不计较个人得失，埋头苦干、无私奉献、任劳任怨，为人师表，踏实工作，干好教书育人的本职工作，取得了令人满意成绩。
现将我这三年来的主要学习工作总结如下：一、努力学习，不断提高自身素养和教学教研水平三年来，我始终坚持一边教学，一边学习，从没放松。
除了常规的钻研教材、教法、课程标准和参加继续教育培训学习外，我还利用工作之外的时间重新学习了教育学、教育心理学、英语教学法等教育教学理论知识，研读了《怎样教英语》、《课堂教学决策》、《词汇教学技巧》、《英语教学成功之道》等多本教学法专著，获益匪浅。
与此同时，为了提高自己学历，适应社会发展的需要，我于____年参加了在职攻读硕士学位研究生入学考试(全国联考)，并以绝对优势的分数被录取为____师范大学学科教学(英语)教育硕士研究生，现在在读中。
我还利用工作之外的时间撰写了论文《英语词汇学习方法初探》，获____中小学外语教育教学论文评比二等奖。
通过这些学习和研究，我开阔了视野、开阔了心胸，提高了理论水平和实际能力，为搞好日常教育教学工作奠定了良好的基础。
二、努力做好教学教研常规工作，提高课堂教学质量作为英语教研组组长，我一直以强烈的事业心和责任心来抓好教学教研常规工作。
首先，自己做到。
备课、上课、批改作业、课后辅导、听课、评课等，认认真真、一丝不苟；计划、总结、读书笔记、心得体会、教学反思、学生成绩分析等按时撰写和上交。
然后引导和要求全组人员努力做到。
除此之外，我们还积极参加各种各样的教研活动和竞赛，积极____学生的各种课外活动。
经过全组成员的努力，学校的英语教学成绩有明显提高。
____年高考，最高____分，仅数人及格；____年高考，最高____分，及格二十余人；____年高考，最高____分，及格四五十人。
英语组连续三年被评为学校优教研组(每次评三个组，共____个组)，本人就自然连续三年被评为学校优秀教研组长。
2024年学校教学工作总结案例文（二篇）
2024年学校教学工作总结案例文在过去的一年里，我始终秉持对本职工作的热爱与执着，致力于深化对教育理论的研习，广泛吸收各类知识养分，构建起较为完善的知识体系。
我坚持对学生高标准、严要求，同时充分尊重其个性与需求，积极践行教学民主，力求使学生能在学习过程中获得实质性的成长与进步。
这一过程不仅促进了学生能力的提升，也推动了我自身教学技艺与思想觉悟的双重飞跃。
为更好地规划未来工作，现就过去一年的工作表现进行如下总结：一、政治思想层面我持续深化对新教育理论的研习，紧跟时代步伐，及时更新教育理念。
积极参与学校组织的校本培训活动，并认真记录政治笔记与理论心得，努力将先进的教育思想内化于心、外化于行。
我深知，在新时代背景下，单纯的书本传授已难以满足教育发展的需求，因此我尤为注重集体政治理论学习的也不忘从书本中汲取智慧，深入探索如何在新形势下成为一名优秀的教育工作者。
通过不断学习与自我反思，我勇于剖析自我，正视不足，致力于个人素养的全面提升。
二、教育教学实践1. 精准把握教材内容。
我紧密结合课程标准、教学参考书与课本内容，以提升学生分析问题与解决问题的能力为核心目标，精心设计教学环节，注重培养学生的创新思维与实践能力。
我善于利用课堂时间引入新型热点材料作为教学背景，创设多元化提问情境，有效拓宽学生思路，促进其分析、解决问题能力的持续提升。
2. 精准对接学生认知水平。
我深入了解学生的学习状况与认知特点，注重巩固已学知识的积极构建新旧知识之间的联系桥梁，助力学生形成系统的知识框架与学习方法。
我坚信，教育的本质是引导学生学会求知、学会发展，因此我始终将这一理念贯穿于教学实践之中。
3. 尊重学生主体地位。
我高度重视与学生之间的情感交流与互动培养，在严格管理的同时充分尊重学生的个性与学习热情。
我善于根据学生的实际水平提出适宜的问题挑战其思维极限鼓励他们勇于探索、敢于创新、共同进步。
三、纪律作风表现我严格遵守学校的各项规章制度保持良好的工作纪律与作风。
2024年一学期教育教学工作总结(2篇)
2024年一学期教育教学工作总结2024年一学期是教育教学工作中具有重要意义的一个阶段。
通过这一学期的工作总结，我们可以回顾过去的努力和成绩，发现不足之处，并为下学期的工作做好准备。
在这篇总结报告中，我将回顾2024年一学期的教育教学工作，包括教学目标的实现情况、教师队伍建设、教学方法的改进以及学生综合素养的提高等方面。
首先，教学目标方面，我们高度重视学生的学习成果和综合素质的培养，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
通过本学期的努力，我们取得了一定的成果。
在教学目标方面，学生的整体水平有所提高，尤其是在综合素养和实践能力方面取得了较大的进步。
然而，仍然存在一些学生在学习态度上存在问题，需要进一步的引导和培养。
其次，教师队伍建设方面，我们注重提高教师的专业素养和教学能力。
通过组织各类教育培训和学术交流活动，提高教师的专业水平。
同时，我们还鼓励教师进行教学研究和创新实践，以提高教学效果。
通过这一学期的努力，教师队伍的整体素质得到了提高，教师的教学能力和创新能力得到了增强。
但是，仍然有一些老师在教学方法和教育理念上需要加强，需要进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
再次，教学方法方面，我们积极探索创新教学方法，注重培养学生的学习兴趣和积极性。
通过引入多媒体教学手段和互动课堂教学方式，提高了教学效果。
同时，我们还注重课堂教学与实践教学的结合，使学生能够将所学的知识运用到实际中去。
通过这一学期的努力，学生的学习积极性和学习自主性得到了提高，学习效果和学习成果也得到了提高。
但是，仍然存在一些课堂教学过程中存在的问题，比如学生的注意力不集中、课堂氛围不活跃等，需要进一步改进教学方法，提高教学效果。
最后，学生综合素养方面，我们注重培养学生的综合素质和创新精神。
通过丰富多样的课外活动和学生社团的培养，促进学生的综合发展。
同时，我们还注重学生的心理健康和品德素养的培养，使学生能够全面发展。
2024年近三年教育教学工作总结（2篇）
2024年近三年教育教学工作总结____年是教育教学领域发展的关键一年，我作为一名教育工作者，积极投身于教育改革与创新，为学生的综合素质培养和个人发展提供了有效的支持和指导。
在这三年里，我深入研究教育理论，不断提升教学能力，不断改进教育教学方法，取得了一系列显著的成果。
以下是我近三年教育教学工作的总结。
一、教育理念更新近三年来，我积极追求创新的教育理念。
通过参加各类教育研讨会和培训班，我不断学习借鉴国内外先进的教育理念和教学方法。
我将“因材施教，以学生为中心”的理念融入到教学实践中，注重培养学生的创造力和综合能力。
我鼓励学生的自主学习和探究精神，以培养他们的自主学习能力和创新思维。
二、教学内容更新在教学内容方面，我根据学生的实际情况进行精准的教学分析，根据教学大纲和教学目标进行适当的调整。
在教学中，我引入了各种多媒体教学资源，如教学视频、网络课程等，让学生通过多种途径获取知识。
同时，我注重培养学生的动手能力，鼓励他们进行实践操作和实验探究。
通过这些改进，学生的学习兴趣得到了有效的激发，并且在知识掌握和能力培养方面取得了显著的提高。
三、教学方法更新在教学方法方面，我积极尝试各种灵活多样的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
我注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题；采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；开展实践性教学，让学生亲身参与实践活动，提高他们的动手能力和实际应用能力。
这些教学方法的尝试，大大激发了学生的学习热情和积极性，提高了课堂教学的效果。
四、评价方式更新在评价方式方面，我强调对学生全面的评价，注重对学生综合素质的考察和评估。
我鼓励学生参加各种科研和学科竞赛，通过项目研究、实验报告和学术论文的撰写，全面评价学生的科研能力和综合素质。
同时，我注重开展各种形式的考试和测评，以及学生的日常表现和参与度，综合评价学生的学习效果和学习能力。
通过这样的评价方式，学生的发展需求得到了有效的关注和引导。
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教学工作总结赵寨子中心小学本学期，我校的教学工作认真落实联校及中心小学教学工作计划，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就一学期来我校的一些做法作如下总结：一、指导思想。
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、加强师徳建设，全面提高教师素质。
继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。
组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。
建设读书文化，让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。
”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。
三、抓好常规教学工作。
1、建立健全教学管理组织机构，切实加强常规过程管理学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识，养成良好的教学习惯。
学校一方面重视加强教学常规管理制度的建设，初步形成了教学常规管理机构体系，教务处、年级组、学科组职能科室齐全，配备了事业心、责任感强、有指导能力的负责人，各负其责，使备课、上课、作业、检测、评估等管理制度化、规范化，为正常教学、完成教学任务提供了重要保证。
另一方面学校注重教学常规的落实，制定领导任课、听课、评课制度，领导坚持随机听课、课业负担问卷调查、教案普查等等，强化教学常规，实行科学管理，形成认真负责的良好教风。
在定期或不定期检查过程中，树立了一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。
备课认真详细，科学规范，字迹工整。
总之，在教学常规管理中，我们以常规为依托、以考核为手段，通过实施反馈，使教师对教学工作做出及时的调整，进而达到提高教学质量的目的。
2、积极创造条件落实课程计划，建立切实可行的教育教学管理制度学校认真落实《省中小学管理基本规范》、《课程实施水平评价方案》等，把教育教学作为中心工作来抓，严格执行国家课程计划，做到开齐课程，开足课时，并结合学校实际和学生发展的需要，创造性地开发和实施校本课程。
学校制订了符合素质教育要求的教学常规管理制度、考核评估制度、奖惩制度、教研制度等一系列符合实际、操作性强的管理制度，以之规范教师的教育教学行为；制定了教学工作计划、教研工作计划、学科计划等较全面的教育教学工作计划，并按照计划开展教学工作。
我校积极推进目标化管理，对教职工的工作任务、工作常规和工作效果逐一分解，量化评分，实行奖优罚劣。
严格学校教学秩序，树立严谨教风，学校秩序井然。
3、创造学习条件，加强师资队伍建设尽量为青年教师提供学习机会，鼓励教师参加继续教育外出听课学习，安排青年教师和学校各级骨干教师结成师徒对子。
学校还组织开展教师论坛、即兴演讲、专题研讨活动，促使青年教师不断学习、进步。
通过观摩、研讨、考核、评比等活动，把青年教师推向台前，给每位青年教师创设展示才华的舞台，提供体验成功的机会，使他们尽快地成长。
强化五项全能基本功训练，提高教师自身素质水平。
硬笔字分别从教师层面、学生层面提出不同要求，联校统一印制书写用纸，有效落实训练任务,成功举办了书法之星评选活动;认真落实普通话推广方案，把说普通话为评价课堂教学即教师业务素质的重要指标;每双周组织45岁以下教师在中心进行计算及培训,通过培训,基本能进行Word及Excel的熟练操作；教师礼仪培训以中心校为单位进行，每两周组织教师观看教师礼仪视频资料，对应具备的课内外礼仪，教师耳熟能详，已熟练运用到工作学习中；开展教师才艺展示活动，既丰富了教师们的生活，又提高了教师素质。
充分运用网络资源进行教师培训，通过现代技术培训，促使教师掌握现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。
逐步推行教师电子备课，使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。
四、教学工作上，坚持以课堂教学改革为突破口，积极创新性的开展校本教研、振兴阅读，培养学生学习和行为习惯等工作，努力提升教学质量，打造学校特色。
1、我校认真开展师德建设年师德主题教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，专业基础知识深厚，教学基本功扎实，教学思想先进，有较强的教学研究能力，教师综合素质正逐年提高。
2、探究备课工作模式，加强集备管理，提高学科备课水平。
我校根据学校实际情况实行集体备课，具体做法是：对本学段或学科内容统筹安排，确定某一单元或某一课时后，各备课组人员同时对同一内容进行备课，然后利用教研活动时间进行汇总交流，每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。
这样使每位老师都有机会展示自己的研究思路，进行“资源共同享”。
同时，同一课的不同构思又为教师们扩展了思路，教师们从中选择适合自己学生特点的设计，并适当进行调整，应用于教学实际中。
校本教研氛围得到了强化，教师提高了教学设计和上课、说课、评课议课能力，课堂教学关注了学生的学习探究与能力培养和习惯养成，教学效率得到了提升3、初步探索形成了语文、英语学科的“五步教学法”课堂教学模式。
语文：自主预习，探究新知-检查交流，多元导入-初读课文，整体感知-品读课文，重点赏析-积累运用，拓展延伸，英语：自由对话，导入新课-创设情境，展示目标-师生互动，学习课文-反复操练，学以致用-反馈矫正，归纳总结。
结合教学模式的探索，在学习运用各学科课堂教学模式的基础上，进行反思交流，教师们了解了互相之间在高效课堂创建和教学模式实践过程中积累的经验与存在的困惑，掌握了更多改进课堂教学的方法，促进了课堂教学改革的顺利实施。
进一步落实了课程实施相关要求，优化了小学课堂教学模式的策略，推动各学科向纵深发展，同时培养一支优秀的骨干教师队伍，4、加强单元双过关命题管理，提高单元检测试题质量。
考核和评价是根据教学目标鉴定教学效果的重要环节。
教师通过考核和评价，可以了解学生的学习情况和教师的教学情况，也为调节和控制教学进程提供决策依据，同时也可以激励学生努力学习，提高学习质量，我校按素质教育要求进行质量考核、评价注重基础知识、基本能力的综合考核评价。
（1）各学科组根据学情尝试自主命题，并增设了卷面分；试题难易度、广度、方向、题型等更加适合学生；（2）进一步改革二次过关管理，在单元检测工作完成后，由学科组根据单元检测的总体情况，命制二次过关试题。
设计了单元检测分析表和二次过关情况分析表，帮助教师顺利掌握学生单元学习情况。
（3）做好平时考查记载（作业、课堂情况、单元检测等）作为期末评定学生成绩的依据。
（4）严格执行考试规则，阅卷公平，评分公正，成绩真实，做好等级评价，做好成长档案袋的收集整理工作，严禁按成绩排名次。
（5）认真做好考查后的质量分析，根据考查情况，采用相应的措施，提高教学质量。
、（6）组织实施学生学习能力检测活动，培养学生的全面素质5、加强教研组建设，促进教师发展（1）、我校按照教研室工作部署，全面推进，各学科分重点突破，探究备课工作模式，加强集备管理，提高学科备课水平。
成立了语文、数学和综合三个教研组，每个教研组又分了三个备课组，备课组坚持每周定期开展一次活动，两周开展一次教研组活动。
开展听课、说课、评课、议课活动，通过举行公开课、优质课等活动，推动学校教研教改工作的深入发展。
各备课组的教师们联合教研，共同教改，效果明显。
（2）、以教研方式的转变为突破口，提高教研实效性各教研组把抓好抓实课堂教学作为教研教改的突破口，组织教师开展讲一堂好课活动，鼓励教师大胆尝试改革教学方法，效果明显。
组织教师之间进行“传帮带”，达到共同促进、共同提高的目的。
并结合立项的课题，积极开展课题研究。
（3）、积极推进“同课异构”活动的有效开展。
开展了“同上一节课”和“同评一节课”活动。
（4）、做好反思文章，各教研组坚持每周有计划有目的地开展专题研究，认真研究、反思、总结本学科的教学，学习先进的教育思想，学习科学的教育理论，学习如何将现代教学理念与教学实践相结合；做到人员落实、记载落实、时间落实，各教研组有教研活动计划，老师们认真记录每一次活动情况。
并对各组的教研活动情况组织评比。
6、认真实施“振兴阅读”工程，开展丰富多彩的活动。
（1）、学校加大投入购置教师、学生用图书。
保障学生有时间读书，有书可读。
学校按联校要求调整了下午课程设置，保证了两节阅读课的活动时间。
采取“读书卡”活动，提高学生读书效率。
并成功举办了班级、校级等读书系列活动，激发学生读书兴趣。
五月份开展了经典诵读展示活动，各班不同层次的学生展示了各自的阅读成果，进一步激发了学生的阅读兴趣。
（2）、从老师做起，开展人人写一笔好字活动教师层面设计了教师专业习字纸，把小学段语文教材中的生字设计为“方正硬笔楷书简体”，让教师认真仿写，每周练习一页；通过几个月的训练，教师书写水平有了明显提高学生层面坚持不懈做好能力培养工作，激发学生学习兴趣一是继续抓学生书写工作的落实，利用午练和双休日、节假日安排习字任务；二是落实学生习字工作的督促检查与评价措施，在单元过关试题和学生期中、期末学业水平检测试题中增设了“卷面分”，引起教师的重视；三是举办“书法之星”评选活动，激发学生投入书写活动的兴趣。
结合振兴阅读工程的开展，培养学生实践与动手操作能力，提升学生综合素养总之，一学期来在教学上取得了一定的成绩，但是成绩属于过去，我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教学工作更上一层楼。
2011、12、29。