扬州大学电力电子课程设计

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《电力电子课程设计》PPT课件

《电力电子课程设计》PPT课件

105pF
+
Uo
-
103pF
SG3525
-+
RD 100Ω
D0.85
Vo是输出电压,VD是输出整流二极管的通态压降, VLf是输出滤波电感上的直流压降 。VLf=0.5V
2、初选磁芯尺寸
Ns
Vo VLf VD 4fs Ae Bm
Np KNs
铁氧体材料 Bm 0.15T Ae为磁芯的有效导磁面积(m2)
注意:原副边的匝数应取整。
电感的设计
3、确定绕组线径
编制设计说明书、设计小结。
L E
VD
V
C
R
uo
五、直流变换器的设计(3):
1.技术参数:
脉宽调制型桥式直流变换器中,输入直流电压 Vin=300V,副边电路为全波整流方式,输出电压Vo=54V, 额定输出电流Io=5A,主功率管为MOSFET,工作频率 f=50kHz。
设计要求: 设计主电路,主功率管用MOSFET,选择主电路所 有图列元件,并给出清单; 设计输出滤波电感(或设计高频变压器) 采用铁氧体材料的EE型磁芯;确定磁芯型号、尺 寸;计算绕组匝数,选定导线线径,校核窗口系数; 绘制主电路图、磁芯结构图,绘制桥式直流变换器 所有点电压、电流波形及元件的电压、电流波形; 编制设计说明书、设计小结。
最大输出电流的20%,这样本模块电源的输出
滤波电感电流的脉动可选为Io *20%= A,也
就是当输出电流在IOmin= Io *10%= A时应保证 输出滤波电感电流连续,输出滤波电感可按下
式计算:
Lf
22V fsoIomin1Vi 2KVV oLf
VD
3、滤波电容的计算
规定输出电压的最大纹波值为ΔV= mV,则 可由下式确定输出滤波电容的大小: C f 8Lf 2 V fo s2 V(1V i2K V V oLf V D)

电力电子课程设计完整版

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目录概述电力电子技术课程设计任务书第二章第1章 PWM控制技术简介 (1)第二章器件的选择 (5)第三章三角波发生电路 (8)第四章三相正弦交流电源发生器 (9)第五章比较电路的生成 (11)第六章驱动电路 (12)第七章死区生成电路 (14)第八章电容滤波的三相不可控整流电路 (15)第九章逆变电路 (18)第十章总结 (22)第十一章参考文献 (22)概述PWM控制技术在逆变电路中的应用最为广泛,对逆变的影响也最为深刻.现在大量应用的逆变电路中,绝对大部分都是PWM逆变电路.可以说PWM 控制技术正是有赖于在逆变中的应用,才发展的比较成熟,才确定了他在电力电子技术中的重要地位.而SPWM技术就是其中的一种广泛应用.我们采取电容滤波的三相不可控整流电路获得直流电,成为逆变电路的直流侧,其中在整流电路和逆变电路中间并联有很大的电容,等效为恒压源。

为SPWM的等幅提供了条件。

在该电路中我们用三角波作为载波,三相交流电压作为调试波,采用双极性调制,利用比较器输出三角波和正弦波的焦点信息,该信息成为IGBT驱动电路的输入信号,控制IGBT的导通和关端,根据IGBT 的导通和关断时间的不同做到了输出的矩形波的宽度为不等幅,根据面积相等效应,输出电流为正弦波,即实现调制法控制SPWM逆变。

电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的目的通过电力电子计术的课程设计达到以下几个目的:1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。

2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

4、培养学生运用仿真工具的能力和方法。

5、提高学生课程设计报告撰写水平。

二、课程设计的要求1. 自立题目题目:无源三相PWM逆变器控制电路设计注意事项:①学生也可以选择规定题目方向外的其它电力电子装置设计,如开关电源、镇流器、UPS电源等,②通过图书馆和Internet广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料,确定适应自己的课程设计方案。

电力电子课程设计题目解析

电力电子课程设计题目解析

推荐参考书及相关网站
1.《直流开关电源的软开关技术》 阮新波 严仰光编著,科学出版社; 2.《电力电子技术》 丁道宏主编,航空工业出版社; 3.《电力电子技术》 任国光主编,上海科技文献出版社; 4.《现代电力电子技术》 何希才主编,国防工业出版社; 5.《晶闸管变流技术》 莫正康主编,机械工业出版社; 6.《电力电子技术》 王兆安、黄俊主编, 机械工业出版社; 7.《电气制图用新旧图形符号对照》 科学出版社; 8.《电气制图及图形符号国家标准》 计量出版社。 9. 晶闸管变流技术题例及电路设计 栗书贤,石玉编 机械工业出版社 (功率器件) (功率器件) (功率器件) (功率器件) (磁芯) (磁芯) (电容) (控制芯片)
三相全控桥整流电路的集成触发电路
三、直流变换器的设计(1):
技术参数:输入直流电压Vin=42V,输出电压Vo=12V,输出电流Io=3A,最大输出纹波电压50mV,工作频率f=100kHz。
ΔVo为最大纹波电压
保持电流连续的滤波电感L的计算
四、直流变换器的设计(2)
技术参数:输入直流电压24V,输出电压Vo=54V,输出电流Io=10A,最大输出纹波电压200mV,工作频率f=100kHz。
对触发电路的要求
KC04集成移相触发器 可分为同步、锯齿波形成、移相、脉冲形成,脉冲输出等几部分电路
1
2
触发电路的设计
KC04组成的移相式触发电路
KC41C原理图及其外部接线图
六路双脉冲发生器KC41C
①~⑥脚是六路脉冲输入端(如三片KC04的六个输出脉冲),每路脉冲由输入二极管送给本相和前相,再由T1~T6组成的六路电流放大器,分六路输出。T7组成电子开关,当控制端⑦脚接低电平时,T7截止,⑾~⒃脚有脉冲输出。当⑦脚接高电平时,T7导通,各路输出脉冲被封锁。

电力电子课程设计_2

电力电子课程设计_2

电力电子技术课程设计说明书单相桥式整流电路设计院、部: 电气与信息工程学院****: *******: ***专业: 电气工程及其自动化班级: 电气本1104完成时间: 2014-6-12 《电力电子技术》课程设计任务书一、课程设计的目的通过课程设计达到以下目的1、加强和巩固所学的知识, 加深对理论知识的理解;2、培养学生文献检索的能力, 特别是如何利用Internet检索需要的文献资料;3、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力;4、培养学生综合运用知识的能力和工程设计能力;5、培养学生运用仿真软件的能力和方法;6、培养学生科技写作水平。

二、课程设计的主要内容1.关于本课程学习情况简述2.主电路的设计、原理分析和器件的选择;3.控制电路的设计;4.保护电路的设计;5.利用MATLAB软件对自己的设计进行仿真。

三、课程设计的要求1、通过查阅资料, 确定自己的设计方案;2、按学号尾数定课题, 即课题一的学号尾数为1, 以此类推。

自拟参数不能雷同;3、要求最后图纸是标准的CAD图;4、课程设计在第18周五前交上来。

四、课题1、课题一: 单相桥式可控整流电路的设计2、已知单相交流输入交流电压220V, 负载自拟, 要求整流电压在0~100V连续可调, 其它性能指标自定。

3、课题二: 三相半波可控整流电路的设计4、已知三相交流输入线电压380V, 要求整流电压在0~100V连续可调, 负载自拟, 其它性能指标自定。

课题三: 三相桥式可控整流电路的设计已知三相交流输入线电压380V, 要求整流电压在0~100V连续可调, 负载自拟,其它性能指标自定。

5、4.课题四: 直流降压斩波电路的设计6、已知直流输入电压200V, 负载自拟, 要求输出电压在50~100V可调, 其它性能指标自定。

7、课题五: 直流升压斩波电路的设计8、已知直流输入电压200V, 负载自拟, 要求输出电压在300~400V可调, 其它性能指标自定。

电力电子技术课程设计_设计要求

电力电子技术课程设计_设计要求

《电力电子技术》课程设计要求一、课程设计的目的1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。

2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

4、提高学生课程设计报告撰写水平。

二、下列题目任选一题:1:画出具有再生反馈电力能力的间接交流变流电路,分析工作原理,说明如何实现负载能量回馈的。

分析该电路的优点以及局限性。

2:画出间接直流变流电路,比较4种不同间接直流变流电路,说明工作原理明。

分析电路的优点以及局限性。

3:分析大功率可控整流电路形式结构,说明基本原理及特点。

4:分析整流电路的功率因数及谐波,以实例说明谐波计算过程。

5:说明PWM整流电路工作原理,分析和相控整流电路的原理和性能不同之处。

6:单相、三相可控整流技术的工程应用7:降压(或者升压)斩波变换技术的工程应用8:交流调压或交流调功技术的工程应用9:变频技术的工程应用10:有源、无源逆变技术的工程应用11:.在老师指导下,选择其它题目三、要求:1.以论文形式上交(题目,摘要,关键词,内容,参考资料等);2.字数不少于4000字,插图不少于3幅;3.独立完成;4.参加答辩。

四、注意事项①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计,题目难度和工作量要适应在一周内完成,题目要结合工程实际。

学生也可以选择规定题目方向外的其它电力电子装置设计,如开关电源、镇流器、UPS电源等,但不允许选择其他组题目方向的内容设计(复合变换除外)。

②通过图书馆和Internet广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料,确定适应自己的课程设计题目。

自立题目后,首先要明确自己课程设计的设计内容。

要给出所要设计装置(或电路)的主要技术数据(如输入要求,输出要达到的目标,装置容量的大小以及装置要具有哪些功能)。

例如:直流电动机调压调速可控整流电源设计主要技术数据输入交流电源:三相380V 10% f=50Hz直流输出电压:0~220V50~220V范围内,直流输出电流额定值100A 直流输出电流连续的最小值为10A设计内容:整流电路的选择整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算保护电路的设计触发电路的设计画出完整的主电路原理图和控制电路原理图列出主电路所用元器件的明细表五、设计时间为1周,交稿日期:一周之内。

电气设备课程设计 (2)

电气设备课程设计  (2)

扬州大学能源与动力工程学院泵站电气设备实习报告专业:热能与动力工程班级:学号:姓名:指导教师:实习日期:目录一、序言 (2)二、实习站点概况 (3)三、实习目的、内容及纪律要求 (7)四、实习行程安排 (10)五、实习感言 (10)序言为了让我们对泵站电气设备课程理论知识有更深的印象与了解,学院安排我们进行了一次泵站电气设备实习,由葛老师和薛老师带领我们全班同学到一些大型泵站、电气设备开关厂进行参观学习。

实习时间不长,只有一周,但在短短一周时间内我们不但参观了扬州的一些电气设备公司,还到了宿迁、徐州等,在省内从扬州由南往北行驶在南水北调的路途上,车程历经九百多公里,走过快速的高速,也遇过颠簸的泥路,在平坦与坎坷中我们愉快得度过了一周的实习。

期间我们聆听了站内、厂内诸位负责人或技术员的关于电气设备的精彩讲解,并走进生产车间亲身经历电气设备的生产过程,不仅使眼界大为开阔,知识极大增长,对本专业的信心和兴趣也极大提高,可谓受益匪浅。

紧张而又布满乐趣的专业实习在不知不觉中过去了。

专业实习是在我们完成热能与动力工程专业基础课和专业主干课程的学习之后,综合运用相关专业知识的重要实践性环节,是热能与动力工程专业学习的一个有机组成部分,专业实习使我们获得一些课本中无法学到的专业知识和生产技能.是进行理论联系实际和培养劳动观念的重要环节化。

实习就是在实践中学习,向水平高的师傅学习,学习同事的优点,取长补短,才能学得更深更扎实,而不是局限于“纸上谈兵”。

通过这次实习,使我加深了对专业的熟悉,了解了本专业的研究内容,知道本专业是有前途的,增加了学好这门专业的信心,明确了自己将来的发展奋斗目标,完成本科学业后,考研继续深造。

小小的一本实习报告固然无法承载我的所有收获和感受,但作为我大学生涯中一次不平凡的经历,必将有着重要的作用。

实践是真理的检验标准,通过这次实习,我了解到很多工作常识,也得到意志上锻炼,有辛酸也有快乐,这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富,对我以后的学习和工作将有很大的影响。

电力电子优质课程设计综合任务书

电力电子优质课程设计综合任务书

《电力电子技术》课程设计任务书一、课程设计旳性质和目旳性质:是电气信息专业旳必修实践性环节。

目旳:1、培养学生综合运用知识解决问题旳能力与实际动手能力;2、加深理解《电力电子技术》课程旳基本理论;3、初步掌握电力电子电路旳设计措施。

二、课程设计旳题目//////////////////////////////(一)10KW直流电动机不可逆调速系统技术数据:直流电动机:型号:Z3—71 额定功率P N=10KW额定电压U N=220V 额定电流I N =55A转速n N =1000r/min 极数2P=4电枢电阻R N =0.5Ω 电枢电感L D =7mH励磁电压U L=220V 励磁电流I L=1.6A规定:调速范畴D=10///////////////////(二)单相双半波晶闸管整流电路旳设计(纯电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~180º///////////////////////(三)单相双半波晶闸管整流电路旳设计(阻感负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~90º/////////////////////(四)单相双半波晶闸管整流电路旳设计(反电势、电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500KW3、移相范畴30º~150º4、反电势:E=70V/////////////////////(五)单相全控桥式晶闸管整流电路旳设计(纯电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~180º/////////////////////////(六)单相全控桥式晶闸管整流电路旳设计(阻感负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~90º/////////////////////////(七)单相全控桥式晶闸管整流电路旳设计(反电势、电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500KW3、移相范畴30º~150º4、反电势:E=70V///////////////////////(八)单相半控桥式晶闸管整流电路旳设计(阻感负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~180º////////////////////////(九)单相半控桥式晶闸管整流电路旳设计(反电势、电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500KW3、移相范畴30º~150º4、反电势:E=70V/////////////////////(十)单相半控桥式晶闸管整流电路旳设计(带续流二极管)(阻感负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~180º//////////////////////////(十一)单相半控桥式晶闸管整流电路旳设计(带续流二极管)(反电势、电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500KW3、移相范畴30º~150º4、反电势:E=70V//////////////////////////////(十二)MOSFET降压斩波电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、开关频率5KHz4、占空比10%~90%5、输出电压脉率:不不小于10%///////////////////////////(十三)IGBT降压斩波电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、开关频率5KHz4、占空比10%~90%5、输出电压脉率:不不小于10%///////////////////////////(十四)MOSFET升压斩波电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=50V2、输出功率:300W3、开关频率5KHz4、占空比10%~50%5、输出电压脉率:不不小于10%////////////////////////////////(十五)IGBT升压斩波电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=50V2、输出功率:300W3、开关频率5KHz4、占空比10%~50%5、输出电压脉率:不不小于10%/////////////////////(十六)MOSFET单相桥式无源逆变电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波////////////////////////////////(十七)IGBT单相桥式无源逆变电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波///////////////////(十八)MOSFET单相半桥无源逆变电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波/////////////////////(十九)IGBT单相半桥无源逆变电路设计(纯电阻负载)设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波///////////////////(二十)单相交流调压电路(反并联)设计(纯电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~180º/////////////////////(二十一)单相交流调压电路(混合反并联)设计(纯电阻负载)设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范畴0º~180º////////////////////////(二十二)单相桥式晶闸管有源逆变电路设计(反电势阻感负载)设计条件:1、电源电压:交流50V/50Hz2、逆变功率:200W3、反电势:E=70V4、逆变角:β=35º/////////////////////////(二十三)UPS电源设计三相380V交流市电转换为恒压恒频旳三相380V交流电,为重要负荷供电。

电力电子课程设计正式版

电力电子课程设计正式版

电力电子课程设计正式版引言电力系统变电站和调度所的继电保护和综合自动化管理设备有的是单相交流供电的,其中有一部分是不能长时间停电的。

普通UPS设备因受内置蓄电池容量的限制,供电时间比较有限,而直流操作电源所带的蓄电池容量一般都比较大,所以需要一套逆变电源将直流电逆变成单相交流电。

电力电子器件的发展经历了晶闸管(SCR)、可关断晶闸管(GTO)、晶体管(BJT)、绝缘栅晶体管(IGBT)等阶段。

目前正向着大容量、高频率、易驱动、低损耗、模块化、复合化方向发展,与其他电力电子器件相比,IGBT具有高可靠性、驱动简单、保护容易、不用缓冲电路和开关频率高等特点,为了达到这些高性能,采用了许多用于集成电路的工艺技术,如外延技术、离子注入、精细光刻等。

IGBT最大的优点是无论在导通状态还是短路状态都可以承受电流冲击。

它的并联不成问题,由于本身的关断延迟很短,其串联也容易。

尽管IGBT模块在大功率应用中非常广泛,但其有限的负载循环次数使其可靠性成了问题,其主要失效机理是阴极引线焊点开路和焊点较低的疲劳强度,另外,绝缘材料的缺陷也是一个问题。

随着电力电子技术的飞速发展,正弦波输出变压变频电源已被广泛应用在各个领域中,与此同时对变压变频电源的输出电压波形质量也提出了越来越高的要求。

对逆变器输出波形质量的要求主要包括两个方面:一是稳态精度高;二是动态性能好。

因此,研究开发既简单又具有优良动、静态性能的逆变器控制策略,已成为电力电子领域的研究热点之一。

在现有的正弦波输出变压变频电源产品中,为了得到SPWM波,一般都采用双极性调制技术。

该调制方法的最大缺点是它的4个功率管都工作在较高频率(载波频率),从而产生了较大的开关损耗,开关频率越高,损耗越大[1]。

本文针对正弦波输出变压变频电源SPWM调制方式及数字化控制策略进行了研究,以TMS320F240数字信号处理器为主控芯片,以期得到一种较理想的调制方法,实现逆变电源变压、变频输出。

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电力电子技术课程设计班级建电1102班学号 111705204姓名傅亦舒扬州大学能源与动力工程学院二零一三年十二月目录第一章课程设计报告题目 (3)第二章课程设计内容 (3)第三章 BUCK变换器的工作原理 (3)第一节电路原理图 (3)第二节电路理想波形 (4)第四章主电路的参数设置 (5)第五章建立仿真模型 (6)第一节直流降压斩波变换电路仿真模型图 (6)第二节仿真结果 (6)第六章仿真结果分析 (9)第七章结论 (10)第八章参考文献 (11)第一章课程设计报告题目Buck变换器研究。

第二章课程设计内容1 主电路方案确定2 绘制电路原理图、分析理论波形3 器件额定参数的计算4 建立仿真模型并进行仿真实验6 电路性能分析:输出波形、器件上波形、参数的变化、谐波分析、故障分析等第三章 Buck变换器的工作原理第一节电路原理图降压斩波电路的原理图如图a)所示。

该电路使用一个全控型器件V,也可使用其他器件,若采用晶闸管,需设置使晶闸管关断的辅助电路。

在图中,为在V关断时给负载中电感电流提供渠道,设置了续流二极管VD。

斩波电路主要用于电子电路的供电电源,也可拖动直流电动机或蓄电池负载等。

如图a):t=0时刻驱动V导通,电源E向负载供电,负载电压uo=E,负载电流io按指数曲线上升。

t=t1时控制V关断,二极管VD续流,负载电压uo近似为零,负载电流呈指数曲线下降。

通常串接较大电感L 使负载电流连续且脉动小。

第二节 电路理想波形由图b)中的V 的栅射电压G u 波形可知,在0=t 时刻驱动V 导通,电源E 向负载供电,负载电压E U =0,负载电流0i 按指数曲线上升。

当1t t =时刻,控制V 关断,负载电流经二极管VD 续流,负载电压0U 近似为零,负载电流呈指数曲线下降。

为了使负载电流连续且脉动小,通常串接L 值很大的电感。

至一个周期T 结束,再驱动V 导通,重复上一周期的过程。

当c) 电流断续时的波形EV+-MRLVDi oE Mu oiGtttO O Ob)电流连续时的波形T EiGt ontoffi oi 1 i 2I 1I2t 1u oO OO tttT E Ei G i Gtontoffi otxi 1i 2I 20t 1t 2u oEMa) 电路电路工作与稳态时,负载电流在一个周期的初值和终值相等。

负载电压的平均值为 ;式中,on t 为V 处于通态的时间;off t 为V 处于断态的时间;T 为开关周期;α为导通占空比。

由此式知,输出到负载的电压平均值0U 最大为E ,若减小占空比α,则0U 随之减小。

因此将该电路称为降压斩波电路。

负载电流的平均值为 ,若负载中的L 值较小,则在V 关断后,到了2t 时刻,如图7所示,负载电流已衰减至零,会出现负载电流断续的情况。

由波形可见,负载电压0U 平均值会被抬高,一般不希望出现电流断续的情况。

根据对输出电压平均值进行调制的方式不同,斩波电路可有三种控制方式。

1) 保持开关周期T 不变,调节开关导通时间on t ,称为脉冲宽度调制(PWM 方式)。

2) 保持开关导通时间on t 不变,改变开关周期T ,称为频率调制。

3)on t 和T 都可调,使占空比改变,称为混合型。

第四章 主电路的参数设置主电路中需要确定参数的元器件有IGBT 、二极管、直流电源、电感、电阻值的确定,其参数确定过程如下。

1)对于电源,因为题目要求输入电压为100V ,且连续可调。

其直流稳压电源模块的设计已在前面完成,直流稳压电源作为系统电源。

2)电阻的选择。

因为当输出电压为15V 时,输出电流为A 1~1.0。

所以由欧姆定律可得负载电阻值为 ,可得到电路电阻应该在Ω150~15。

3)对于IGBT 的选择,由图5易知当IGBT 截止时,回路通过二极管续流,此时IGBT 两端承受最大正压为30V ;而当1=α时,IGBT 有最大电流,其值为1A 。

故需选择集电极最大连续电流V I c 1>,反向击穿电压V B vceo 30>的IGBT 。

而一般的IGBT 基本上都可以满足这个要求。

4)二极管的选择。

当α=1时,其承受最大反压30V ;而当α趋近于1时,其承受最大电流趋近于1A ,故需选择额定电压大于30V ,额定电流大于1A 的二极管。

5)电感L 的值取无穷大。

E E Tt E t t t U on off on on α==+=0RE U I M-=00dM I EU R -=0第五章 建立仿真模型第一节 直流降压斩波变换电路仿真模型图Continuouspow erguiv +-Voltage Measurement3v +-Voltage Measurement2v +-Voltage Measurement1v +-Voltage MeasurementSeries RLC BranchScopePulse GeneratorParallel RLC Branchg m CEIGBTmakDiodeDC Voltage Sourcei +-Current Measurementa)示波器测电流Continuous pow erguiv+-Voltage Measurement2v+-Voltage Measurement1v+-Voltage MeasurementScopePulse GeneratorParallel RLC Branch2Parallel RLC Branch1Parallel RLC Branch gm CEIGBTm akDiodeDC Voltage Sourcei +-Current Measurementb)示波器测电压第二节 仿真结果直流电压源参数设置:直流电源电压为100V电阻、电容参数设置:C=0.000000000001F,L=0.1H,R=1Ω脉冲发生器模块的参数设置:振幅为1V ,周期为0.001s ,脉冲宽度为50%和80%。

1 脉冲宽度为50%直流降压斩波变换电路仿真结果流过负载电流负载电压2 脉冲宽度为80%直流降压斩波变换电路仿真结果流过负载电流负载电压3 电流断续时仿真结果经第七章可知连续断续临界点的L=0.0022H。

此处选L=0.001H,便于观察。

脉冲宽度为50%直流降压斩波变换电路波形图脉冲宽度为80%直流降压斩波变换电路波形图此处选L=0.0002H,便于观察。

脉冲宽度为80%直流降压斩波变换电路波形图脉冲宽度为50%直流降压斩波变换电路波形图第六章 仿真结果分析仿真结果图与第三章理想波形相同,结果数值与第五章分析相同。

电流连续断续临界点时电感值的确定:由于L 为无穷大,故负载电流维持为Io 不变电源只在V 处于通态时提供能量,为在整个周期T 中,负载消耗的能量为一周期中,忽略损耗,则电源提供的能量与负载消耗的能量相等。

输出功率等于输入功率,可将降压斩波器看作直流降压变压器。

负载电流断续的情况: I10=0,且t=tx 时,i2=0,利用式(3-7)和式(3-6) 可求出tx 为:电流断续时,tx<toff ,由此得出电流断续的条件为:对于电路的具体工况,可据此式判断负载电流是否连续。

在负载电流断续工作情况下,负载电流一降到零,续流二极管VD 即关断,负载两端电压等于EM 。

输出电压平均值为: T I E T RI t EI o M o on o +=2RE E I Mo -=αoo o 1I U EI EI ==αoo on 1I I TtI α==EE m /M =αρττ=⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫⎝⎛=T T t t 11/⎥⎦⎤⎢⎣⎡--=-m e m t αρτ)1(1ln x 11-->=ραρe e E E m M E m Tt t TE t t T E t U ⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+=--+=x on M x on on o 1)(α此时Uo 不仅和占空比α 有关,也和反电动势EM 有关。

此时负载电流平均值为:最后得电流连续断续临界时L=0.0022H 。

第七章 结论经过了一个学期的电力电子技术的学习,但是除了实验外并没有多少实际设计的机会,课程设计与理论课程和实验有着很大的区别,它是一个综合性很强的课程环节,也是我们所必须经历的一个学习阶段。

在课程设计中,我们在学会理论知识的同时,还会加深自己对这门课程的理解,在这门课程设计当中,能学到一些软件的运用,结合一些其他课程,如mat lab 等软件,通过互相结合,相互渗透,来得到我们所需的数据、结论以及使我们掌握更多的知识。

在此次课程设计中,很多东西以前都没有接触到,比如脉冲发生器模块,现在经过课设,通过查阅资料,我拓宽了自己的知识面,在课设中学会了独立思考和锻炼了自己的实践动手能力。

这次电力电子课程设计过程中,我参考了很多资料,,发现自己现在学到的只是很小的一部分,在设计上有一定的难度。

就我设计的题目而言,平时在书上介绍的只是一些原理,并没有驱动电路和触发电路等,具体要怎么设计一个完整的架构就需要我们对现有和过去学的知识有一个大概的了解。

通过课程设计的学习工作,使我接触了很多新的知识,比如相关软件的拓展,也让我对这门课有了更深的了解,培养了我们求真务实的态度。

最后还要感谢老师的指导,让我顺利完成了课程设计。

R E U RE m T t t t i t i T I t t m o x on 0021o on x d d 1-=⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=⎪⎭⎫ ⎝⎛+=⎰⎰α第八章参考文献[1] 电力电子电路的计算机仿真陈建业编著北京清华大学出版社 2003[2] 电路和系统的仿真实践张占松编著北京科技出版社 2000[3] 电子电路CAD—基于OrCAD9.2贾新章编著西安西安电子科技大学出版社 2002[4] Pspice 8.0电路设计实例精粹高伟涛编著北京国防工业出版社 2001[5] MATLAB 电子仿真与应用韩利竹编著北京国防工业出版社[6] 开关电源的原理与设计张占松编著北京电子工业出版社 1999。

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