我理想中的幼儿园环境创设

我理想中的幼儿园环境创设

《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。那怎样的环境创设才是适合幼儿发展的呢？接下来我将谈谈我理想中的幼儿园环境创设。一、幼儿园物质环境创设

（一）整体园舍建筑

其中设有活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房。

（二）户外活动场所

每个班级都应有专属的户外活动场地，且要有所分隔但不封闭。每个班的游戏场地不少于60平方米，并设有丰富的游戏器械，以及跑道、沙坑、水池、洗手池等。当然绿化也是不可少的，植物既要发挥其观赏价值还要将它们融入到幼儿活动中。

户外活动场所要做好维护、遮拦措施，应安全、美观、通透。举例来说，栅栏等设施的宽度小于幼儿可以探出脑袋的最小宽度；墙画的设计要符合幼儿的审美，色彩鲜艳又有童趣。

（三）幼儿园班级环境创设

班级墙面创设是其中的一个方面。墙面环境创设要符合幼儿认知特点、年龄特点以及心理发展需要。要做到色彩鲜艳、造型上简洁、内容上丰富。不同年龄幼儿有不同的需要，所以班级环境设计时也要充分考虑这一点，同时也可以将墙面设计配合主题活动进行改变。如：小班的墙上可以布置多种不同情态的拟人化的动物，中、大班的墙面可以以“我长大了”、

“升班了”为主题。

简单来说，墙面设计及要做到美观、灵活可变，又要融入教育之中，体现幼儿的参与性。

除却墙面设计，多种活动区的设置也十分重要。不同的活动区域要其教育要求来进行环境创设，提供多种材料，激发幼儿活动兴趣。另外还要注意不同区域之间的划分与分配，不另其相互干扰。

（四）楼道环境创设

幼儿园的每一处都可以进行环境创设，楼道、大厅、走廊等也不例外。

我认为在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等既符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一

份成就感、自豪感。

幼儿园大厅以营造温馨的气氛为主，使幼儿一进入幼儿园就感受到亲切，同时也要兼顾欣赏价值以及教育价值，可以在其中设置图书角等安静的区域，既能满足幼儿的阅读需要也可以提供一个休息的场所。

幼儿园走廊要科学设置面积，材料布置上要注意观赏性以及实用性。

（五）多功能室环境创设

在多功能室里幼儿可以充分发挥他们的兴趣爱好和各种奇思妙想。不同的功能室可以针对各种活动的主题提供专业设施和环境，在时间和空间上可以集中满足幼儿园的特色课程。

1.美劳室的设计要考虑到孩子们在动手过程中可能需要的设施和工具，例如：水、电、刀具、材料存放等等。

2.阅读室的设计要安静整洁，但在做到有序的同时还要做到有趣。

3.音乐室的设计要考虑基本乐器的摆放与管理，同时也要提供可以容纳多个班级的活动场

地。

4.舞蹈室的设计，场地面积以及空间布置都要经过精心设计。

二、幼儿园精神环境创设

幼儿园的精神环境主要体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。创设精神环境主要包括创设良好的人际环境，以及形成良好的一般日常规则与行为标准。简单来说就是老师爱幼儿，幼儿爱老师，老师之间相互帮助这样一种幼儿园精神氛围。

其实，幼儿园的物质、精神环境真正满足幼儿的发展需要就可以算是好的环境创设。