高三作文训练 议论文的材料作文如何从多角度立意

画蛋
达•芬奇（公元1452-1519）是欧洲文艺复兴时期意大利的一 位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城 佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作 品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。 老师见他有些不耐烦，对他说，不要以为画蛋容易。要知道，一 千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋， 只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一 点看，或者把眼睛放低一点点去看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有 差异。所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下一番苦功 不可。佛罗基奥还说，反复地练习画蛋，就是严格地训练眼睛细 致地观察形象，用手准确地描绘形象，手眼一致，不论画什么就 能够得心应手了。后来，达•芬奇用心学习素描，经过长时间的 艰苦的艺术实践，终于创作出不朽的名画，成了一代宗师。
从师生教与学的角度：
1. 师教有方，徒学不怠，两者结合方能成 功；
2. 好苗仍需好园丁。
练习、下列材料如何立意
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法， 就不会有精彩的比赛！
同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏 呢。 同学乙：那是另一回事。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现代 许多“游戏”规则不都修改了吗？ 请以“规则”（含“规则与•••”）为话题，自行立意，自拟题 目，写一篇800字的作文。
提示
从学生学的角度：
1. 一个人要想获得成功，就要从基础做起，循序渐 进；
2. 勤奋刻苦是成功的保证； 3. 成功要靠个人的努力，也要有正确的指导； 4. 只有持之以恒，才能达到光辉的顶点； 5. 苦练基本功； 6. 实践出真知。
从老师教的角度：
1. 育人必须得法； 2. 既要严格要求，又要循循善诱； 3. 教育必须晓之以理，导之以法； 4. 严师出高徒； 5. 传道、授业，从基础抓起。
1. 求新：新颖，不落俗套，有独特见解， 富有时代气息。
2. 求深：深刻，透过现象看本质。
3. 求针对性：有的放矢，针对现实，解决 实际问题。
观点新、深、有针对性，不一定都 能写出好文章，因而须看个人实际（一 是作者对某个观点确有较深的感受；二 是又有充实的论据进行论证。）
阅读下面的材料，自选一个角度 立意。
请多提宝贵建议， 谢谢！
3. “终身不敢言归”，这种态度不对，值得思考， 可立论为：青出于蓝要敢于胜于蓝。
4. “未穷其技”，急于辞别回家，这样便导致所 学的歌唱技艺半途而废，从而可立论为：成就 事业必须持之以恒，始终如一。
从秦青这个人物的角度看：
作为一个教师，他对于有自满情绪的 学生没有厉言正色，严词训斥，而是用事 实、用自己高超的歌唱艺术现身说法来教 育学生，让学生真切感受到“山外有山， 天外有天”，懂得不断进取的道理。可立 论：春风化雨，高歌感人；言教不如身教。
薛谭学讴于秦青，未穷其技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。 抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭 乃谢来自百度文库反，终身不敢言归。
提示
从薛谭这个人物的角度看：
1. “未穷其技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有 自满情绪，可立论：学无止境，岂可浅尝辄止？
2. “乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助， 可立论：知错即改，为时未晚。
议论文的材料作文如何从 多角度立意
材料作文与命题作文一样，在
吃透材料精神的前提下，运用发散 性思维，敞开思路，广泛联系，从 多种角度着眼，多侧面地进行分析， 尽可能挖掘材料各方面所揭示的思 想意义。然后将众多的观点，按 “三求”、“一看”的标准，选择 最佳观点作为文章的中心论点。
“三求”“一 看”