(精品)班主任培训心得体ppt.ppt
优秀班主任培训总结PPT
团队协作与沟通能力增强
与同事的协作能力
01
通过小组讨论、案例分析等活动，学会了如何与同事更好地沟
通和协作，以实现教育目标。
与家长的沟通能力
02
培训中专门安排了与家长沟通的技巧和策略课程，帮助提升了
与家长沟通的能力和效果。
处理突发事件的应对能力
03
掌握了应对校园突发事件的基本流程和技巧，能够在紧急情况
以学生为中心的教学理念
培训中强调了学生主体地位的重要性，意识到应 该更加关注学生的需求和兴趣，以激发学生的学 习动力。
多元化评价方式
了解到传统的单一评价方式的不足，学习了如何 运用多种评价方式全面、客观地评价学生的表现 。
创新教学方法
接触到了最新的教学方法和策略，如项目式学习 、合作学习等，为今后的教学实践提供了新的思 路。
班主任队伍现状
当前班主任队伍存在素质参差不 齐、工作压力大等问题，需要通 过培训提升整体队伍水平。
培训目的
提升班主任专业素养
推动学校德育工作
通过培训，使班主任掌握先进的教育 理念和方法，提高班级管理水平。
发挥班主任在德育工作中的重要作用 ，促进学校德育工作的深入开展。
促进班主任心理健康
关注班主任的心理健康，提供心理调 适的方法，减轻工作压力。
、沟通协调能力等。
注重班级文化建设，营造良好氛围
制定班级文化建设计划
根据学生的年龄特点和班级实际情况，制定切实可行的班级文化 建设计划。
培育班级精神
通过班会、团队活动等形式，培育积极向上的班级精神，增强班级 凝聚力。
营造良好氛围
注重班级环境的布置和美化，营造温馨、和谐、积极向上的班级氛 围。
关注学生心理健康，做好心理辅导工作
班主任培训讲稿ppt
我的出现，班里马上安静了下来，两个正在扭打的学生甲和乙也立刻停下了，但双方都瞪着眼睛
，扭着脖子怒视着对方。其他同学都在看着我如何处置他们。我意识到当面批评教育他们会影响
到别人的学习，也不一定能解决好，何况事情的原由也没有弄清楚。于是我平静地说：“请同学
们抓紧时间学习，你们俩和我去办公室。”同学们又投入到学习中去了。
一、做一个学生喜欢的老师 二、做一名智慧型班主任
正飞制造，必是精品
做个阳光型、智慧型的班主任
一、做一个学生喜欢的老师
我们用微笑面对 学生，同时也会
尊重学生，同时也 会得到学生尊重。
回的学生的微笑；
尊重学生是教师 的天职，这种尊 重较之朋友之间 的尊重更有其深 刻而久远、博大 而无私的内涵， 他是教师职业道 德的灵魂。
红星四场学校 Hongxingsichangxuexiao
班主任培训
正飞制造，必是精品
班主任培训
一 做个“五心”班主任
2
二 做个阳光型、智慧型班主任
4
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正飞制造，必是精品
做个五心班主任
1
责任心
2
宽容心
3
公平心
4
爱心
5
细心
正飞制造，必是精品
做个五心班主任
一、责任心：是做好班主任工作的前提。
正飞制造，必是精品
做个阳光型、智慧型的班主任
二、做一名智慧型班主任
1、要有学生心
“我们必须学会变 成孩子，才配做孩子 的先生”——陶行知
马可 教师的威信首先建立在责 连柯 任心上。
1 班主任的职责。
2
关心爱护学生，引导教 育孩子。
正飞制造，必是精品
班主任培训经验工作汇报PPT
探索创新培训模式，提高培训实效性
引入案例分析
通过引入真实的教育案例，提高班主任解决实际问题的能力。
开展角色扮演
通过角色扮演、模拟情境等方式，提高班主任应对突发事件的能力 。
利用现代技术手段
利用网络平台、移动应用等现代技术手段，为班主任提供便捷、高效 的学习途径。
THANKS 感谢观看
通过激励机制、互动环节等手段，激发班 主任参与培训的积极性。
加强实践环节
建立持续学习与交流机制
组织班主任参与更多实际工作，积累处理 复杂问题的经验。
鼓励班主任在日常工作中不断学习、总结 经验，定期分享交流。
05 未来展望与计划
持续关注班主任队伍发展需求
1 2
了解班主任队伍现状
通过问卷调查、座谈等方式，了解班主任队伍的 专业水平、困惑与需求。
02 培训内容与形式
政策法规及职业素养培训
教育政策法规
深入学习国家及地方教育部门发布的相关政策、法规，确保在实 际工作中严格遵守。
教师职业道德
强化教师职业道德规范，明确班主任在学校教育中的责任与使命。
教育安全与法律责任
了解校园安全、学生伤害事故处理等方面的法律知识，提高防范意 识。
班级管理与沟通技巧培训
了解班主任在教育理念、教育方法 、教育科研等方面的专业素养。
培训需求调研结果
01
02
03
调研方法
说明采用的调研方法，如 问卷调查、座谈会、个案 访谈等。
调研对象
介绍参与调研的班主任、 学生、家长等相关人员。
需求分析
总结班主任在工作中的困 惑、挑战及培训需求，如 班级管理、师生沟通、家 校合作等。
培训目标与期望
。
班主任学习培训工作总结PPT
目录
• 引言 • 培训内容与安排 • 培训成果与收获 • 反思与不足 • 未来展望与计划 • 结束语
01
引言
培训背景与目的
背景
提升班主任专业素养，适应教育 改革需求，提高班级管理质量。
目的
明确班主任职责，掌握班级管理 技巧，增强团队协作能力，解决 实际问题。
培训时间与地点
祝愿参与者工作顺利，事业有成
祝愿所有参与者在未来的工作中一切顺利，事业有成，成为优秀的班主任和教师 。
THANKS
感谢观看
通过本次培训，参与者在班主任工作 的理念、方法和技能等方面都有了明 显的提升，培训效果显著。
培训内容丰富实用
本次培训涵盖了班主任工作的方方面 面，内容丰富实用，既有理论阐述， 又有实践案例，对参与者的工作具有 很强的指导意义。
对未来工作的期待和祝愿
期待参与者在工作中发光发热
期待所有参与者在未来的班主任工作中能够将在本次培训中学到的知识和技能运 用到实际工作中，为学生和学校的发展贡献自己的力量。
03
培训成果与收获
知识技能提升
教育理念更新
深入学习了现代教育理念，对班 主任工作有了更全面、更深刻的
认识。
班级管理能力提升
掌握了更多有效的班级管理方法和 技巧，提高了班级管理的效率和质 量。
教育教学水平提高
通过学习和实践，提升了教学设计 和实施能力，能更好地满足学生的 学习需求。
团队协作能力增强
致难以将所学知识应用到实际工作中。
培训方式单一
02
培训主要以讲座形式进行，缺乏互动性和实践性，导致学员参
与度不高，影响培训效果。
培训时间安排不合理
03
优秀班主任经验体会交流培训教学PPT模板
懈，书
写了一
个大写
的人。
他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛 他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛 不欲生 ，但浴 火后的 凤凰，
不欲生 才更耀
，但浴 眼夺目
火后的 。他用
他凤的凰他坚，有强才一、更颗不耀感懈眼恩，夺的书目心写。，了他磨一用难虽个他然大的让写坚他他的强有痛人、一不。不颗欲懈感生，恩，书的但写心浴了，火一磨后个难的大虽凤写然他凰的让有，人他一才。痛颗更不感耀欲恩眼生的夺，心目但，。浴磨他火难用后虽他的然的凤让坚凰他强，痛、才不不更欲懈耀生，眼，书夺但写目浴了。火一他后个用的大他凤写的凰的坚，人强才。、更不耀
他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛 不欲生 ，但浴 火后的 凤凰， 才更耀 眼夺目 。他用 他的坚 强、不 懈，书 写了一 个大写 的人。
他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛 他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛 不欲生 ，但浴 火后的 凤凰，
不欲生 才更耀
，但浴 眼夺目
火后的 。他用
他凤的凰他坚，有强才一、更颗不耀感懈眼恩，夺的书目心写。，了他磨一用难虽个他然大的让写坚他他的强有痛人、一不。不颗欲懈感生，恩，书的但写心浴了，火一磨后个难的大虽凤写然凰的让，人他才。痛更不耀欲眼生夺，目但。浴他火用后他的的凤坚凰强，、才不更懈耀，眼书夺写目了。一他个用大他写的的坚人强。、不
中学生班主任培训讲座PPT课件
家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生成长，形成教育合力
02
03
04
05
班主任的角色定位
教育者：引导学生学习知识，培养正确的价值观
管理者：管理班级事务，维护班级秩序
心理辅导者：关注学生心理健康，提供心理辅导
沟通者：与家长、学生、学校保持良好沟通，促进家校合作
01
02
03
04
2
班主任的沟通技巧
学生沟通技巧
倾听：认真倾听学生的想法和问题，给予关注和尊重
鼓励：鼓励学生表达自己的观点，增强自信心
02
引导：引导学生解决问题，培养独立思考能力
反馈：及时给予学生反馈，表扬优点，指出不足
平等：与学生平等交流，建立良好的师生关系
05
家长沟通技巧
主动沟通：定期与家长联系，了解学生情况
01
02
03
04
尊重家长：尊重家长的教育观念和方式，共同探讨教育方法
倾听家长：耐心倾听家长的意见和建议，共同解决问题
保持客观：客观评价学生的表现，避免夸大或贬低
05
及时反馈：及时向家长反馈学生在校的表现和进步，让家长了解孩子的情况来自同事沟通技巧01
尊重同事：尊重同事的观点和意见，避免攻击性语言和行为
02
倾听：认真倾听同事的想法和建议，给予积极的回应和反馈
03
合作：与同事共同合作，共同解决问题，实现共赢
06
学生管理策略
建立良好的师生关系
01
制定明确的班级规则
02
关注学生的心理健康
03
引导学生参与班级活动
04
鼓励学生自主学习
05
及时与家长沟通，共同关注学生成长
班主任培训心得体会ppt
班主任培训心得体会ppt 班主任培训心得体会ppt范文一 为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。 这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。 通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。 我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。 班主任培训心得体会ppt范文二 雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。2018年7月我有幸参加了镇江市润州区骨干班主任高级研修班，虽然会议只有短短的几天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。 三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。 林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育
班主任培训PPT
家校合作
与家长保持密切联系，共同关 注学生的行为问题，形成有效
的教育合力。
制定个性化方案
针对不同学生的行为问题，制定个性化的干预方案，包括心理辅导、学习辅导等。
家校矛盾的处理
及时标沟题通
班•主任文应字主内动容与家长 • 文字内容
沟•通，文了字解内家容长的诉 求•和意文见字，内及容时解决
心理疏导
关注学生的心理健康，提供心 理支持和疏导，帮助学生建立 积极心态。
兴趣与特长培养
发现和培养学生的兴趣和特长 ，鼓励学生参与各种课外活动
和竞赛。
家校合作案例
总结词
家校合作案例展示了班主任如何与家 长密切合作，共同促进学生的成长。
家长会组织
定期组织家长会，与家长共同探讨学 生成长问题，分享教育经验。
学生指导能力
能够针对学生的个性差异 和学习需求，提供有效的 指导和支持。
心理健康教育能力
能够关注学生的心理健康 状况，及时发现和解决学 生的心理问题。
沟通协调能力
与学生沟通的能力
能够与学生建立良好的师 生关系，倾听学生的意见 和需求，了解学生的思想 动态。
与家长沟通的能力
能够与家长保持密切联系， 及时反馈学生的学习情况 和表现，促进家校合作。
好的沟通基础。
转介与寻求专业支持
对于超出自身辅导能力范围 的问题，应及时转介给专业 心理辅导人员或寻求专业支
持。
05
班主任的工作挑战与应对
学生问题行为的应对
学生行为问题的识别
班主任应具备识别学生行为问 题的能力，包括学习问题、情 绪问题、人际关系问题等。
有效沟通与指导
与学生建立良好的沟通关系， 了解其行为背后的原因，提供
优秀班主任经验体会交流培训讲座课件PPT模板
力和思
维能力
同步发
展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作
和自信 习惯；
心，养 为学生
成良好 提供广
阔的的写就写作作作习文空惯教间；学，为而减学言少生，对提注写供重作广激发的阔写束的作缚写就兴，作作趣发空文和展间教自个，学信性减而心，少言，培对，养养写注成创作重良新的激好精束发的神缚写就写；，作作作注发兴文习重展趣教惯语个和学；言性自而为能，信言学力培心，生和养，注提思创养重供维新成激广能精良发阔力神好写的同；的作写步注写兴作发重作趣空展语习和间。言惯自，能；信减力为心少和学，对思生养写维提成作能供良的力广好束同阔的缚步的写，发写作发展作习展。空惯个间；性，为，减学培少生养对提创写供新作广精的阔神束的；缚写注，作重发空语展间言个，能性减力，少和培对思养写维创作能新的力精束同神缚步；，发注发展重展。语个言性能，
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写就作作习文惯教；学为而学言生，提注供重广激发阔写的作写兴作趣空和间自，信减心少，对养写成作良的好束的缚写，作发习展惯个；性为，学培生养提创供新广精阔神的；写注作重空语间言，能减力少和对思写维作能的力束同缚步，发发展展。个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚就，作发文展教个学性而，言培，养注创重新激精发神写；作注兴重趣语和言自能信力心和，思养维成能良力好同的步写发作展习。惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
11月班主任培训心得体会范文ppt
11月班主任培训心得体会范文ppt导读：班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
下面是整理的关于班主任培训心得体会ppt范文，阅读参考!班主任培训心得体会ppt范文一为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。
对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。