大班蜘蛛织网教案

大班蜘蛛织网教案

【篇一：大班体育游戏设计方案：蜘蛛织网】

大班体育游戏设计方案：蜘蛛织网

大班体育游戏设计方案：蜘蛛织网

适合年龄：5-6岁

活动目标：

1.激发幼儿参与游戏的兴趣。

2.培养幼儿的自控能力、身体协调能力和幼儿间相互配合能力。

3.培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创新，不怕失败等精神。

4.幼儿按指令做出动作，训练幼儿思维的敏捷性及想象力。

活动准备：儿歌、彩绸、羊角球

游戏规则：

一对好朋友拉紧一根红线，幼儿分为横织组，竖织组。先横织组织网，后竖织组织网，横竖相间，每位幼儿讲网拉紧，将网上的球体抛起，不可漏网，并加大难度，将网转起来。成功收获一起讲球拉回家！享受分享，体验快乐！

附儿歌：

《小蜘蛛织网》有一只蜘蛛织网真辛苦，雨打了，风吹了，破了还要补，当太阳出来，风雨不再遥，勤勉的蜘蛛一切从头来。

【篇二：大班科学教案：好忙的蜘蛛】

一、教学目标：

1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。

2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

二、教学准备：

黑板、图片

三、教学过程：

1、猜谜语

①“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语）

②“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答）③根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

④老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答）

⑤“那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？”

2、讲故事

①事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

②故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整）

③提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫.

④“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）

⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那

你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”

【篇三：幼儿园大班语言教案《小蜘蛛哇哇》】

大班语言：《小蜘蛛哇哇》

活动目标：

1．欣赏故事，理解故事内容，体验小蜘蛛哇哇一次次结网、一次次失败，最后终于获得成功的心理变化。

2．能仔细观察画面，讲述小蜘蛛哇哇在哪里结网，先后发生了什么

事情，它的心情有什么变化。

动寻找解决的方法。

活动准备：

故事课件，故事背景音乐。

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

教师：小朋友，今天我们班要来一位小客人，我出一个谜语，请你

猜猜它是谁？“一位古怪老公公，功夫全靠八只脚，墙角草丛织丝网，蚊虫碰上逃不了。”

二、师幼互动，感受主题。

1．出示第一副画面

教师：这是一只可爱的蜘蛛，名字叫哇哇，请你们仔细看一看、说

一说：

（1）哇哇在做什么呢？它在哪里织网？网是什么样子的？

（2）它织网要做什么？你觉得它织的网能捉到飞虫吗？为什么？

2．出示第二幅换面

教师：请小朋友接着往下看。哇哇捉到飞虫了吗？为什么？哇哇的

心情怎样？你从哪里看出来的？

3．出示第三幅画面

教师：我们一起来看一看，哇哇的网在被果子砸坏之后，他是怎么

做的？

（1）这次它把网织在了那里？和上次织网的地方有什么不同？

（2）它现在心情怎样？它会怎么想？请幼儿学学哇哇高兴的样子。 4．出示第四幅换面

教师：小朋友，又发生了什么事情？

（1）小鸟为什么从这里飞过呢？

（2）小蜘蛛的表情是怎样的？

（3）如果你是小蜘蛛，你会怎么做？请你猜一猜哇哇会怎么做？它

会重新织网，还是放弃织网呢？

5．出示第五幅画面

教师：这次小蜘蛛怎么做的？你知道它把网织在哪里？为什么选在

这里织网？它的表情怎样？它心里会怎么想？

教师小结：在吸取了上两次失败的经验教训后，小蜘蛛哇哇动脑筋了，对织网的地点又做了重新选择。瞧，小蜘蛛笑得多开心，它始终对未来充满了信心。

6．出示第六幅画面

教师：哇哇满怀期待地等待着，可是又发生了更可怕的事情，我们一起看一看，到底怎么了？

小蜘蛛哇哇一次又一次的失败了，心里可真难过呀。我们应该怎样安慰它呀？我们快来帮它想一想办法，网究竟织在哪里才最好呢？ 7．出示的七幅画面

教师：这次小蜘蛛哇哇把网织在了那里？网结的怎样？

哇哇这次会捉到飞虫吗？我们一起来看一看。呀，哇哇终于成功的捉到了飞虫！

它现在的心情怎样？谁能学学哇哇的样子？他准备做什么？快为它鼓掌！

三、欣赏故事，情感升华

教师完整讲述故事，提问：你喜欢哇哇吗？为什么喜欢它？你觉得哇哇是个什么样的孩子？

教师小结：哇哇在一次次的遭受挫折后，丝毫不气馁，积极乐观的想办法，解决问题，最后经过自己的努力，终于获得了成功。老师希望小朋友们也能像小蜘蛛一样，不管遇到什么困难都不要轻易放弃，只要你肯动脑筋，坚持不懈，也一定会成功。

四、复述故事，深刻体验

教师：哪位小朋友愿意把小蜘蛛哇哇的故事用自己的话复述一下？

五、情境体验，走出困惑

自由讨论：在生活中，你遇到过什么困难，你是怎样做的。

请个别幼儿讲述自己的经历。

六、活动延伸：

小朋友今天我们听了这样好听的一个故事，那一会儿请小朋友把这个好听的故事讲给你的好朋友听，好吗？