蜘蛛织网教案设计
《蜘蛛织网》 教案
《蜘蛛织网》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛织网的过程和特点。
（2）培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛织网，培养学生自主探究和合作交流的能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解蜘蛛织网的过程。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜘蛛织网的过程和特点。
（2）培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
2. 教学难点：（1）蜘蛛织网的技巧和原理。
（2）如何培养学生自主探究和合作交流的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集蜘蛛织网的相关图片、视频等资源。
（2）准备实验材料，如蜘蛛、网等。
2. 学生准备：（1）观察身边的蜘蛛和蜘蛛网。
（2）收集有关蜘蛛织网的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生分享观察到的蜘蛛和蜘蛛网。
（2）展示蜘蛛织网的图片、视频等资源，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解蜘蛛织网的过程和特点。
（2）学生自主总结蜘蛛织网的技巧和原理。
3. 合作交流：（1）分组讨论：让学生分享收集到的蜘蛛织网资料。
（2）小组合作探究：分析蜘蛛织网的过程和特点。
4. 实践活动：（1）实验：让学生亲自动手，观察蜘蛛织网的过程。
（2）观察记录：学生记录蜘蛛织网的过程和特点。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结蜘蛛织网的过程和特点。
（2）学生分享实践活动中的收获和感悟。
五、课后作业：1. 观察身边的蜘蛛和蜘蛛网，记录蜘蛛织网的过程。
2. 查阅资料，了解蜘蛛织网在生态系统中的作用。
教学反思：本节课通过观察蜘蛛织网，让学生了解了蜘蛛织网的过程和特点，培养了学生观察、描述和分析自然现象的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。
通过合作交流，让学生共享资源，提高学生的合作能力。
《蜘蛛织网》教案设计
《蜘蛛织网》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解蜘蛛织网的基本过程和特点。
2. 学生能够观察和描述蜘蛛织网的结构和功能。
过程与方法：1. 学生通过观察和实验，探究蜘蛛织网的奥秘。
2. 学生通过合作交流，提高观察、思考和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 蜘蛛织网的基本过程和特点。
2. 蜘蛛织网的结构和功能。
难点：1. 蜘蛛织网的细节结构和功能的理解。
2. 学生观察和实验能力的培养。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 观察法：学生通过观察蜘蛛织网，了解其结构和过程。
2. 实验法：学生通过实验，探究蜘蛛织网的功能。
3. 合作交流法：学生分组进行观察和实验，共享结果，解决问题。
教学手段：1. 实物展示：展示蜘蛛和织网，增强学生直观感受。
2. 图片和视频：播放蜘蛛织网的过程和结构，帮助学生更好地理解。
3. PPT：呈现教学内容和环节，引导学生学习。
四、教学过程：1. 导入：引导学生关注自然界中的蜘蛛织网，激发学习兴趣。
2. 教学新课：介绍蜘蛛织网的基本过程和特点，讲解蜘蛛织网的结构和功能。
3. 观察与实验：学生分组观察蜘蛛织网，进行实验，探究蜘蛛织网的奥秘。
4. 合作交流：学生分享观察和实验结果，讨论解决问题。
5. 总结与拓展：总结蜘蛛织网的特点和功能，拓展学生对蜘蛛的了解。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生课堂表现，了解学生对教学内容的兴趣和参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生合作交流能力：评价学生在合作交流中的表现，了解学生团队协作和解决问题能力。
4. 学生拓展能力：鼓励学生进行拓展学习，评估学生的创新能力和科学素养。
六、教学准备：1. 实物准备：蜘蛛和织网的标本或模型。
2. 教具准备：显微镜、放大镜等观察工具。
3. 材料准备：实验材料，如透明胶带、细线等。
【创意教案】最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网一创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：调皮的小泥鳅二创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：赛车三创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：道闸四- 1 -大班科学教案：蜘蛛织网活动目标：1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。
环境创设：范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒重点与难点：引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。
活动过程：一、图片欣赏，引出活动——出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？——出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。
二、欣赏范例，引导发现——引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。
——出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪里开始？——小蜘蛛也想织一张网，（演示越织越疏）这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。
为什么苍蝇会逃脱呢？——小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着它感到疲倦就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不好，这里有蚊香，连忙逃跑。
蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香？——蜘蛛妈妈见了，想帮助小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛究竟该怎样做？——教师或请幼儿示范。
三、创作——和小指挥组一起织网——蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。
——思考先画蜘蛛还是先画网。
四、欣赏评价——看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。
大班科学教案：调皮的小泥鳅活动目标：1、在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。
2、尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注的合作演奏。
活动准备：1、谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）2、熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。
蜘蛛织网(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
蜘蛛织网（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-15蜘蛛织网（精选12篇）蜘蛛织网篇1⊙教学目标1会认11个生字，会写4个字。
2. 参照“我的词语库”自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解课文内容，懂得在遇到困难时要像蜘蛛一样，不气馁，不灰心，勇敢地战胜困难。
⊙教学重点1.认识11个生字，会写4个字。
2.指导学生有感情地朗读课文。
⊙教学难点1.按笔顺规则书写4个字。
2.了解课文内容，感悟小蜘蛛在困难面前的勇敢精神。
⊙教学准备生字卡、词语卡、朗读音带、蜘蛛织网的多媒体课件（或课文插图）。
⊙教学时数3课时。
⊙教学过程第一课时（一）猜谜导入、激发兴趣1.老师给小朋友准备了一个谜语：有个姑娘，事儿真忙，又是纺线，又是织网。
织了网儿不捉鱼，捉些小虫当口粮。
你们知道它是什么吗？2.（示蜘蛛图片）师：哪位小博士能向大家介绍一些蜘蛛的本领？3.师：原来这只小蜘蛛织网是为了帮我们捉害虫啊！它多能干。
那我们快去看看它是怎么把网织好的。
（二）初读课文、整体感知1.听课文录音，整体感受。
2.自己借助拼音读课文。
不认识的字画上记号，再反复练习，读准字音。
（三）创设情境、认读生字1.读准字音。
师：小蜘蛛给大家带来了许多字宝宝，谁有胆量摘下小蜘蛛，和后面的字宝宝交上朋友？（小蜘蛛上标有序号，学生指定序号摘下小蜘蛛后必须大声正确读出后面的生字来）指名摘小蜘蛛读生字。
师：不错，声音都很响亮。
瞧，把字宝宝都吵醒了。
咱们请它们作个自我介绍。
字宝宝：我叫“织zhī”，请大家跟我读一读。
（织、网、刚、丝、新、雨、破、再、冰、坐、虫）2.记住字形。
（1）出示“织、刚、新”字，启发交流：这些字你能用什么好办法记住？引导学生认识绞丝旁、立刀旁。
（2）出示“网、丝、破、冰”字。
师：小朋友你看这是什么字？对，是“网”字。
大家都认识这个字。
现在我们试着换一种眼光来看这个字，睁大眼睛，用“心”慢慢去看，把它当作画来看，把感觉告诉我。
中班蜘蛛织网教案7篇
中班蜘蛛织网教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蜘蛛织网》教学设计4篇 蜘蛛织网课件制作教案
《蜘蛛织网》教学设计4篇蜘蛛织网课件制作教案下面是整理的《蜘蛛织网》教学设计4篇蜘蛛织网课件制作教案，欢迎参阅。
《蜘蛛织网》教学设计1一、教学目标：1、懂得不论做什么事只要有决心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。
2、学会13个生字，理解“蜘蛛、重新、打破、从头、灰心、终于、结实”等词语的意思。
3、能正确流利地朗读课文，能背诵课文。
4、注意学生耐挫心理的培养。
二、教学重点和难点1、教学重点：体会蜘蛛织成大网的艰难历程。
2、教学难点：领会课文蕴含的道理，并将领悟的道理指导自己今后的言行。
因为从现象抽象出本质是一次飞跃，从思想转化为自觉行为既是学习的目的，又是更高层次的飞跃。
教学中应充分重视此飞跃的过程。
第一课时（一）教学目标1、初读课文，了解课文大意。
2、精读课文第1段，学会“蜘、蛛、织、阵、丝、断”6个生字，理解“蜘蛛”等词语的意思。
3、了解“把字句”的特点。
（二）教学准备1、布置学生课前观察蜘蛛织网的情况。
2、收集有关蜘蛛的文字或图片资料。
3、生字、词语卡片，课文朗读录音带。
（三）教学过程1、谈话导入。
（1）课前观察过蜘蛛的同学有哪些？你能说说蜘蛛结网的情况吗？（2）你还收集了有关蜘蛛的什么信息？能与大家共享吗？（3）出示课题。
正音：蜘蛛（zhīzhǖ）、织（zhī）。
这三个字可以怎么记？——教师补充有关蜘蛛的知识。
2、听录音朗读学生一边听一边思考：课文讲的是一个什么故事？你有什么想法？3、听后交流。
学生说说自己想说的，提自己想提的问题。
4、学习课文第1段。
（1）自由读第1段，用数字标出这段共有几句话。
（2）齐读第1句，想想这一句告诉我们什么？（3）教师范读第2句，引导学生说说哪些地方读得好？哪些地方怎么读会更好？（4）学生仿读，在仿读的过程中掌握生字的音形义。
（5）引导学生用自己的语言或图画，描绘蜘蛛在织网的过程中碰到了什么困难。
（6）找出文中的“把”字句，学着说一句“把”字句。
（7）欣赏课文第一段录音范读。
《蜘蛛织网》教案（通用22篇）
《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用22篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《蜘蛛织网》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蜘蛛织网》教案篇1活动目标：表现不规则、不对称的图形活动准备：炫彩棒、记号笔、范例活动过程:一、欣赏与演示1、欣赏作品：这是什么网（蜘蛛网）蜘蛛为什么要织网？（用粘粘的网丝抓住苍蝇，把它吃掉。
）蜘蛛网丝是什么线条？（直线、横线和斜线，有的网丝长，有的网丝短）介绍：蜘蛛网的图形是用长短不同的直、横、斜线连接成的，它就称为不规则的多边形。
2、蜘蛛网又大又美丽，一只小小蜘蛛要织成一张大网可不简单，需要不断地努力，坚持到底。
我们也来学习小蜘蛛，大家合织一张网：大树中的蜘蛛网。
边织网边讨论：蜘蛛织网是在网丝上改变方向还是在空隙处改变方向？在引导幼儿不断连丝中克服画水平线与垂直线的习惯，并注意把网织得密些。
二、创作要求1、大家来学小蜘蛛织网，想一想蜘蛛会在哪些地方织网。
（例如屋角、墙角、花坛等。
）2、蜘蛛网织得稀好，还是密好？为什么？（必须织密才能捉住苍蝇。
）三、幼儿作画，教师指导要点1、相互启发，确定蜘蛛网的不同地点和位置。
2、提醒幼儿注意在交叉点改变织网的方向。
3、在画面比较空时，启发幼儿用多种方法使画面丰满。
例如增加背景物，再连几个网，有的蜘蛛网画在边上时还可画半个网等。
4、鼓励把蜘蛛网画得又大又密。
四、引导评价蜘蛛网能捉住苍蝇吗？它们在哪里织网？《蜘蛛织网》教案篇2活动目标：1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。
3、能自觉有序地取放材料和工具。
活动重点：学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
活动难点：能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。
活动准备：1、蜘蛛结网图片。
2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。
活动过程：1.出示蜘蛛，导出课题。
小学一年级语文下册《蜘蛛织网》教案、教学设计
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、实践等方式，主动参与到课堂活动中来。运用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作意识。
1.采用图片导入法，引导学生观察蜘蛛织网的图片，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力。
2.运用问答。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
a.蜘蛛织网的过程是怎样的？
b.蜘蛛织网时需要注意哪些细节？
c.从蜘蛛织网的过程中，我们可以学到什么？
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师出示练习题，让学生运用课文中的词语进行句子创作，如：“蜘蛛用它那细长的腿_________。”
（二）讲授新知
1.学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查找生字词的含义。
2.教师带领学生认读生字词，强调字音、字形，并进行解释。
3.教师引导学生观察课文插图，结合课文内容，讲解蜘蛛织网的过程。
4.教师提问：“蜘蛛为什么能织出这么漂亮的网呢？”引导学生思考蜘蛛织网的技巧和辛勤劳作。
5.教师通过多媒体动画演示蜘蛛织网的过程，帮助学生深入理解课文内容。
2.分层次教学，因材施教
针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学活动。对于基础薄弱的学生，重点帮助他们掌握生字词，理解课文；对于学有余力的学生，引导他们进行拓展性思考，提高观察和表达能力。
3.精讲精练，注重实践
在课堂教学中，教师应注重讲解与练习相结合，让学生在实践中掌握知识。通过观察、思考、讨论等方式，引导学生深入理解课文，提高阅读理解能力。
b.与家长讨论蜘蛛织网的精神，如勤劳、毅力等，分享自己的感悟。
5.预习作业：
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蜘蛛织网教案设计
【教材简析】
《蜘蛛织网》是一年级语文下册的一篇讲读课文，本课是一篇生动且深刻的童话故事。
课文以层层递进的方式描写了织网的蜘蛛遇到的困难，让学生了解蜘蛛织网的不容易和不怕困难的精神。
课文语言简洁、流畅，并配有插图，巧妙的将哲理寓于生动、形象的故事中，告诉我们做事要不灰心、不泄气，坚持到底就是胜利。
【教学目标】
1、复习12个生字，理解、积累和运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会蜘蛛织网的艰难历程，从而懂得不论做什么事，只要有决心，肯下功夫，就能把事情做好的道理，培养学生的耐挫心理。
3、把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。
【教学重点】
1、理解、积累和运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
从朗读中感受蜘蛛织网的艰辛，并能联想到自己，通过本文的学习，在学生们的成长中留下深刻的印记，并指导自己今后的言行。
【教学准备】
课件，生字词卡片,蜘蛛图片。
【教学过程】
一、复习导入。
1、复习生字。
(1)、出示生字卡片，学生齐读。
(2)出示生字卡片，开火车读。
2、复习词语。
(1)幻灯片出示词语：织网、一张、终于、结实、捕捉。
学生齐读。
(2)开火车读。
3、回顾课文主要内容。
课文写了一只蜘蛛在( )，它遇到了很多困难，但是蜘蛛( )，它坚持织，最后( )织成了( )又大又( )的网。
蜘蛛高兴地坐在网中( )飞来的害虫的事。
二、朗读课文，整体感知。
学生自由朗读课文，画出蜘蛛织网时遇到困难的句子。
三、精读品悟，感受艰辛。
1、学习第一次困难。
①、课件出示：它刚织了几下，一阵大风吹来，把丝刮断了。
②、朗读感受“风很大”，把蜘蛛刚织了几下的网刮断了。
(板书：大风)
2、学习第二次困难。
①、课件出示：蜘蛛重新织起来，刚织好一半，一阵雨点打来，把网打破了。
(板书：雨点)
②、体会当时的情景。
这会是一场什么样的雨呢?
③、指导朗读。
3、学习第三次困难。
①、出示句子：织啊，织啊，眼看网快要织成了，一阵冰雹砸下来，又把网砸破了。
②、理解认识“冰雹”。
(课件出示冰雹的图片)
③、指导朗读。
四、精读品悟，感受勇气。
过渡：面对一次又一次的困难，蜘蛛是怎么做的呢?
1、体会蜘蛛遇到困难时的坚强意志。
2、理解“不泄气”、“不灰心”的意思，通过反复读，体会蜘蛛的不泄气、不放弃。
五、品尝成果，分享快乐。
1、根据课文内容，画一张又大又结实的网。
2、夸夸小蜘蛛。
3、从朗读中感受蜘蛛成功的喜悦。
六、拓展延伸、升华情感。
1、总结：经历了这么多的风风雨雨，蜘蛛终于成功了，它之所以成功，是因为它不灰心、不泄气;让我们发自内心的替
蜘蛛高兴吧，因为它的不灰心、不泄气，感动了你我。
2、口语交际：
交流自己在生活中遇到过哪些困难?学了课文你从蜘蛛蜘蛛网中学到了什么?
3、课外作业：把《蜘蛛织网》这个故事讲给爸爸妈妈或身边的人听。
【板书设计】21 蜘蛛织网
大风雨点冰雹
不泄气不灰心。