牛津小学英语 5B Unit8 A 课件
5b unit8 Birthdays 知识点梳理+配套练习
五下Unit8 Birthdays单词：1 birthday 生日生日派对生日蛋糕生日卡片2 together 一起一起玩一起吃蛋糕3 hero英雄复数4 play 戏剧在一场戏剧当中5 number数字电话号码qq号码6 password密码7 answer答案有答案问题的答案8 start开始开始做某事天开始下雨9 fight打仗10 game游戏玩一些游戏词组：1. 在五月十一号2. 苏阳的生日3. 在你生日那天4. 吃一顿丰盛的晚餐5. 吃（一些）面条6. 在那之后7. 和这只猫一起玩8. 玩得高兴9. 四月八日10. 举办一场派对11. 去买一个生日蛋糕12. 吃生日蛋糕13. 做游戏14. 玩得很开心15. 在城里工作16. 又高又漂亮17. 西方18. 打开他们的礼物19. 一…就…20. 收到它们21. 一个英雄（复数heroes）22. 在一场戏剧中23. 看到一些数字24. 在门上25. 对我来说简单26. 擅长数学27. 有了答案28. 第一个数字25. 进去29. 开始打架30. 逃跑31. 从一个房间里出来32. 非常33. 棒的一场戏剧啊！（文中意思相反，翻译成“真是一场闹剧！”）34. 一张生日贺卡句型：1. When’s your birthday? It’s on the eighth of April.你的生日是什么时候? 在四月八号。
提问时间状语用when.在在几月几日，句型用：it’s on the +序数词of +月份，表示在几月几号。
2. What do you do on your birthday? 你在你生日那天做些什么？（1）表示的习惯性动作，用一般现在时态。
（2）Birthday是具体到某一天，介词用on。
3. It’s also Su Yang’s birthday.Also和too都是表示“也”，also多数放在句中，而too放在句末，用逗号跟前句隔开。
以旧引新,自然交融——《牛津小学英语5B》“Unit 8 At the weekends”第一课时(BCD部分)教学设计
ｇ… ・ ｏ
（ 点评 ：这 一 步骤通 过 对老 师爱好 的 猜测 来 复 习
旧 知 ． 下 面 的 语 言 活 动 做 了一 点 铺 垫 ， 一 个 很 好 为 是
（ 点评 ： 里 的教 学 目标 基本 是 正确 的 ， 是 作 为 这 但
ｗａｃ ｉ ｇ ｃ ｒｏ ｎ ？ ｔｈｎ ａｔｏ ｓ
ｏ ｅ… Ｓｍｅｉｅ ｔ ｆ ｎ ｏ ｔ ｓＩ… 来谈 论 各 个 周 末 常 做 的 事 ． ｍ 并
通 过语 言 的 运 用使 学 生在 语 境 中明 了 ｕｕ ｌ ， ｆ ｎ ｓａｙ ｏｅ ， ｌ ｔ
ｓｍｅ ｍｅ ｏ ｔ ｓ这些 副词之 间的差 别等 。 ） ｉ
２ ．Ｆｒ ｅ ｔ ｌ ｅ ａ ｋ ａ ．Ｗ ｈ ｔ Ｓ ｙ ｕ ｍｅ？Ｄｏ ｙ ｕ ｈａ ｅ ａ ｙ ｈｏ ｉｓ ａ ’ ｏ ｒｎａ ｏ ｖ ｎ ｂｂ ｅ ？
２能 听懂 ， ． 会说 ， 读和 会 写句 型 ： 会
Ｈｏ ｏ ｙ ｕ ｓ ｅ ｄ ｙ ｕ ｅ ｅ ｄ ？ ｗ ｄ ｏ ｐ ｎ ｏ ｒｗｅ ｋ ｎ ｓ
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苏教育・ 小学数学版
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以 旧引新 ， 自然交 融
《 津 小 学 英 ５ 》 Ｕｎｔ８ Ａｔ ｈ ｅ ｅ ｄ ” 牛 语 Ｂ “ ｉ ｅｗｅ ｋ ｎ ｓ ｔ 第 一 课 时 （ Ｃ 部 分 ） 学 设 计 Ｂ Ｄ 教
Ｉ ａ ｎ Ｓ ｃ ｉ ｎ Ｃ Ｉ Ｌｅ ｒ ｅ ｔ ｏ
１ ．Ｔ：Ｉ ｓ ｌｙ ｏ ｏ ｓ ｗｏ ｋ ｎ ａ ｕ ｄ ｙ ａ ｕ ｕａｌ ｄ ｈ ｕ ｅ ｒ ｏ Ｓ ｔ ｒ ａ ｓ ｎｄ Ｓ ｄ ｙ ． Ｗ ｈ ｔ ｏ ｏ ｕ ｕ ｌ ｄ ｏ Ｓ ｔ ｄ ｙ ａ ｕｎ ａ ｓ ａ ｄ ｙ ｕ ｓ ａ ｌ ｏ ｎ ａｕｒ ａ ｓ ｎｄ ｙ Ｓ ｄ ｙ ？Ｓｓ ｕａｌ … ｕｎ ａ ｓ ：Ｉｕｓ ｌｙ
牛津苏教版-英语-五下- 5B Unit8 教材翻译(Read the passage)
英语-教学辅助资料-打印版全译教材内容Insects1 are our good friends 昆虫是我们的好朋友I am a student. I study at Yu Cai 我是一名学生，我在育才小学读Primary School2．I like insects very 书。
我非常喜欢昆虫。
在周末，much．At the weekends，I often go to 我经常去公园。
公园里有许多the park．There are a lot of insects in 昆虫。
有蚂蚁、蝴蝶、蜻蜒、萤火the park. There are ants, butterflies, 虫，还有一些其他有趣的昆虫。
dragonflies，fireflies and other3 interesting 我喜欢蚂蚁，它们很小，但是它们insects．I like ants．They are 能搬动很大的东西。
蝴蝶和蜻very small but they can carry4 big 蜒非常漂亮。
我喜欢看它们在things．Butterflies and dragonflies are 花丛中“跳舞”。
萤火虫是很特very beautiful．I like watching them 别的，它们在晚上发光。
有时，我dance in the flowers．Fireflies are very 会捉一些萤火虫，把它们放进瓶special5．They glow6 at night．Some- 子里。
times，I catch them and put them in bottles．朗读参考：I am a ′student↓I ′study at ′Yu ′Cai ′Primany School．↓I ′like ′insects′very ′much.↓A(t) the ′weekends，I often ′go ′to the ′park．↓′There ′are a′lot of ′insects in the ′park．↓There ′are ′ants,↑butterflies，↑′dragonflies，↑fireflies ↑and other ′interesting ′insects．↑I ′like ants．↓They are ′very ′small ′but they ′can ′carry ′big ′things．↓′Butterflies an(d) ′dragonflies are ′very ′beautiful．↓I ′like ′watching ′them ′dance in the ′flowers.↓′Fireflies are ′very ′special．↓They ′glow at ′night．↓′Sometimes，I ′catch′them and ′put ′them in ′bottles．↓表达指导1 指导：认真观察书中图片，阅读有关昆虫的一些资料，了解昆虫的一些特性，然后运用句型“How does the boy spend his weekends?What can ants do?”操练和拓展关于昆虫的词汇与知识点，并在此基础上写一篇小短文。
5B Unit8 At the weekends庞玲燕
A: How does your father spend his weekends?
B:He often ...s/es...,sometimes he...s/es....
Homework
1.Listen and read Park A .
2.Copy some phrases in Part A .
2.How does spend her weekends?
B She often _____. A. goes swimming B. does housework
3.Do
A often watch cartoons? ______.
B. No, they don’t.
A. Yes, they do.
How do I spend my weekends?
(度周末)
spend
speak weekend
How do I spend my weekends? You often….
How do I spend my weekends?
I often surf the I often go Internet. shopping.
(Part A )
Miss Pang
What do you usually do on Sundays?
a week
Monday
Sunday
Wednesday Tuesday Thursday Friday Saturday
What do you often(经常) do at the weekends? I often….
watch a cartoon
catch
watch
捉
catch
六年级英语下册Unit8《Ourdreams》 优秀课件3(新版)牛津版
Rules（规则）:
Read the words loudly and find his friend as quickly as possible! 读出闪烁的单词，以最快速度找 到它的同伴，并大声读出来哦！
get Chinese New Year red packets
makes people happy
Learn by yourselves
Who
Su Hai
Nancy Yang Ling
Dream
Want to…/Why
Learn by yourselves
A：What does ...want to be? Think & circle B：She wants to be… A:Why does … want to be..?/ What does… want to do? B:Because…/ She wants to…
Let’s watch
Think & circle
Ask and answer
Q:What are they talking about? Story time
Miss Li is they asking the to students about their dreams. What do want be in the future?
What do you think of Miss Li? She loves/cares about her students.
Let's read
Read after the tape.
Let's read
Read after the tape.
Unit8
Our dreams
5B unit 8案例
“自主实践、和谐互动”学习方式指导牛津小学英语5B教学案例扬中外国语学校兰金娥一、背景介绍：新课标强调“整体设计目标、体现灵活开放”，五年级的学生经过两年多的英语学习，已有了一定的英语学习基础和运用语言的能力，在学完At the weekends 这一课文之后，对所学句型学生已有初步的了解，但学习语言不是学课本上的内容，不是会读就是成功，重要的是会围绕一些话题来交流。
因此，一个教师的任务除了教给学生基本语言知识外，还要扩散学生的语言交流内容，培养学生运用语言的能力。
在新课标的指导下，结合任务型教学模式设计教学活动，让学生通过感知、体验、实践、合作、探究来激发学生学习语言的兴趣，最终实现学习。
二、案例（片断一）Guessing gameT: Let’s play a guessing game. Ok?S: Ok.T: How does he spend his weekends?S：He often goes swimming / plays table tennis / do his homework(几组之后，课件出示小男孩在游泳的图片，表扬猜对者。
)（片断二）Do a survey:T: I often surf the Internet at the weekends.How do you spend your weekends?S1:I often ----. S2: I often ----.Let’s do a survey.①、教师布置任务，学生分组设计调查表。
（6人一组）eg: How do you spend your weekends?②、各小组开始调查，并统计调查结果。
③、通过问答形式，汇总各小组调查结果。
（课件出示）3、就调查结果，师生共同讨论交流本班学生度周末情况，小组合作写一个简单的报告。
三、评析在How do you spend your weekends? 这一句型的巩固运用环节中，设计了猜谜，作调查这两个活动来进行：1、Guessing game （猜测游戏）利用多媒体课件，从看人物、猜动作初步巩固句型。
牛津小学英语5AUnit8BCD
To introduce students to different types of writing, such as descriptive, narrative, and persuasive.
Scenario Dialogue Simulation
01
角色扮演
学生分组，每组内的学生扮演不同的角色，通过对话练习来提高他们的
句子结构和表达能力。例如，一组学生扮演老师和学生，模拟课堂对话。
02
情境模拟
教师设定一个特定的情境，让学生根据情境编写对话，要求使用所学到
的句子结构。例如，设定一个餐厅点餐的情境，让学生编写点餐对话。
例如：“I am a studer.”
Common Sentence Pattern Exercises
改写句子
通过改变句子中的单词、短语或句型，让学生熟悉和掌握不同的句子结构。例如，将简单 句型“I am a student.”改写为“I am not a teacher.”
03
小组讨论
学生分组讨论某个话题，要求使用所学到的句子结构来表达自己的观点
和意见。例如，讨论“我最喜欢的运动”这个话题，每个学生都要用英
语表达自己的观点。
04
Part D: Grammar explanation
simple present tense
描述日常习惯和事实。
The simple present tense is used to talk about things that are true in general or things that happen regularly. For example, "I eat apples every day."
牛津小学英语5BUnit8《Attheweekends》教案(通用11篇)
牛津小学英语5BUnit8《Attheweekends》教案(通用11篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编为大家收集的牛津小学英语5BUnit8《Attheweekends》教案(通用11篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
牛津小学英语5BUnit8《Attheweekends》教案篇1 牛津英语Unit6AtaPElesson教案Unit 6 At a PE lessn第五课时一、教学内容5B.Unit 6 E,G,H 部分.1．复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组， D.E部分2．复习祈使句3．复习现在进行时二、教学目标1．通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2．能熟练的在情景中运用本单元所学的.句型和日常交际用语。
3 能初步了解字母组合ai和a在单词中的发音。
三、教学重、难点能正确听说读写四会句型“Put…n… Tuch…with… All right.”四、课前准备1．准备录音机和本课唱歌的磁带。
2 准备E部分图片3．课前写好本课的课题5B.Unit6.五、教学过程Step 1 Organizatins.1. GreetingsT: Gd rning/afternn, bs and girls.Ss: Gd rning/afternn, Miss Zhang.2. Let’s sing a sng.学生听录音跟读唱英语歌曲 Tw acets.Step2 Revisin1. Free talT: Wh’s n dut tda Ss: I a.T: What da is it tda Ss: It’s Mnda.T: What subect d u lie Ss: I lie…T: What class are u in Ss: I’ in Class Tw.T: What lessns d u have n Mnda Ss: We have…2. 教师出示人体图片，请学生快速说出人体部位名称3．请同学板演默写人体部位名称单词新课标第一网Step3 L and read1. 教师出示图片，复习单词 a pineapple, a grape, an egg, a head和a uth2. 师生问答：Can u … es, I can. N, I can’t.以及Where’s … It’sin …3. 教师出示图片，指导学生看图，并练习读句子。
情趣交融,让小学英语阅读教学焕发生机——5B Unit 8 At the weekends(B&E)教学设计
Ｓ ： ｎ ｌｈｔ ｃ ｅ ｗｏｋ ． Ｐｉ ｒ ｃ ｏ ｌ 小学 ） ２ ＭｙＥ ｇｉ ａｈ ｒ ｒｓ ｔ ２ ｒ ｙ Ｓ ｈ ｏ （ ｓ ｅ ａ Ｎｏ ｍａ ．
Ｓ３： Ｍ ｙｎｅ Ｅｎｇｉｈｔ ａ ｈ ｒｉ ｏ ｎｇ． ｗ ｌｓ ｅ ｃ ｅ ｓｙ ｕ Ｔ： Ｙｅ ， ｏｏ ｏ ｇ ｒ ｂ ｔＩｍ ｎｏ ｅ ｙｙｏ ｎｇ． ｓ Ｉｌ ｋｙ ｕ ｅ ， ｕ ＇ ｎ ｔｖ ｒ ｕ Ｓ ４： Ｂｅ ａ ｓ ｕｈａ ｅａｌ ｖ ｌ ａ ｈ ｅ． ｃ ｕ ｅｙｏ ｖ ｏ ｅｙ ｄ ｕｇ ｔｒ Ｔ： Ｙｏ ｒ ｒ ｍ ａｔ ｕ’ｅｖｅ ｓ ｒ！Ｔｈｉ ｓｍ ｙ ｄ ｕ ｈ ｅ ． ｅｗｅ ｋ ｎ ｓＩ ｙ ｓｉ ａ ｇ ｔ ｒ Ａｔｔ ｅ ｅ ｄ ｈ ｏ ｔｎ ｐ ａ ｔ ｅ ，ｓ ｅ ｓ ｖ ｒ ｏ ｌ ｆｅ ｌｙ ｗｉ ｈ ｒ ｈ ｉ ｅ ｌｖｅｙ．Ｓ ｅ ｏ ｅ ｒ ｗｓ ｐ ｃｕ ｅ ， ｈ ｙ ｈ ｆ ｎ ｄ ａ ｉｔ ｓ ｔ ｒ
阅读 策 略用于 其他 语篇 的阅读 。
设计 意 图 ：“ 删繁 就简 三秋 树 ，领异 标新 二月 花 。 过简单 ”通
的 Ｔｌ ｓｏ 游戏 ，把 学生带 入 畅所欲 言 的境地 。在 师生 的双 向 ａ ｈｗ ｋ
交流 中走 出 “ 问一答 ” 的模式 ，把 Ｑ ｅｔ ｎ ｄａｓ ｅｓ 升 一 ｕｓｏｓ ｗ ｒ提 ｉ ａ ｎ ｎ 到 Ｃ ｎ ｅｓ ｉ ｓ 面 。运 用提 问 ，改变 课堂 的宽 度 ，关注 情感 ， ｏ ｖｒａｏ 层 ｔｎ 加宽 课 堂深度 ，使课 堂 教学 因立体 而更 精彩 。
对 自己的好奇 心 ，在这个 看似 很 简单 的过程 中引出 了新 单 词 ， 正 所谓 “ 学有 道 ，其 道 在寻 常 中” 教 。 单词 教授设 计 了两个 环 节 ： 一个 环节 通过 用 “ 第 放大 镜找 昆 虫 ”的游 戏来 激发 学生 学习英 语 的兴趣 。 第二个 环 节设 计 了一 在 个 “ 一找 ， 一 拖” 的游 戏来 巩 固新单 词 ，找对 了便会 发 出欢 找 拖
译林牛津版8A Unit 5 Wild animals Reading I 教学课件 (共30张PPT)
Su Yu No.1 Middle School Zhang qian
bear
It is a sea animal and looks like a large fish. It is very clever and often plays some games for us in the zoo.
Para. 1 Para. 2 Para. 3
the growth of Xi Wang 成长n. the problems giant pandas face 面临v.
what actions should be
taken to protect giant
Para. 4
Para. 5 Para. 6
2. What will happen to giant pandas if we do nothing?
There may be none left! (没有一个)
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以食……为生 adv. 主要地；大部分 n. 结果 因此 n. 危险 处境危险
Words and expressions review action take action right away reserve law none at birth n. 行动；行为 采取行动 立刻，马上 n. (动植物)保护区 n. 法律，法规 pron. 没有一个(人或物) 出生时，诞生时
She weighed over 35 kilograms .