3.4通电导线对磁场的作用力
3.4通电导线在磁场中受到的力

以等效成环形电流或通电螺线管,通电螺线管也可以等效成很
多匝的环形电流来分析。 (4)利用结论法 ①两电流相互平行时无转动趋势,同向电流相互吸引,反向电 流相ห้องสมุดไป่ตู้排斥;
②两电流不平行时,有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。
(5)转换研究对象法 因为电流之间,电流与磁体之间的相互作用满足牛顿第三定律。 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题时,可先分析 电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,再确 定磁体所受电流的作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向。
【典例】质量为m=0.02 kg的通电细杆 ab置于倾角为θ =37°的平行放置的导 轨上,导轨的宽度d=0.2 m,杆ab与导 轨间的动摩擦因数μ =0.4,磁感应强度 B=2 T的匀强磁场与导轨平面垂直且方向向下,如图所示。现调
节滑动变阻器的触头,试求出为使杆ab静止不动,通过ab杆的
电流范围为多少?(假设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)
培力的方向在哪一条直线上,再根据左手定则判断安培力的具
体方向。
2.电流方向、磁场方向和安培力方向三者的关系 电流方向和磁场方向间没有因果关系,这两个方向的关系是不
确定的。这两个方向共同决定了安培力的方向,所以,已知电
流方向和磁场方向时,安培力的方向是唯一确定的,但已知安 培力和磁场方向时,电流方向不确定。
4 通电导线在磁场中受到的力
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1.知道安培力的方向与电流、磁感应强度的方向都垂直,会用 左手定则判断安培力的方向。 2.会推导匀强磁场中安培力的表达式,计算匀强磁场中安培力 的大小。 3.知道磁电式电流表的基本构造以及运用它测量电流大小和方
向的基本原理。
重点:1.安培力大小的计算。 2.安培力方向的判定。
3.4磁场对通电导线的作用

§3.4 磁场对通电导线的作用力 导学案学习目标1、知道什么是安培力,会推导安培力公式F =BIL sin θ。
2、知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。
3、了解磁电式电流表的工作原理。
预习指导学习重点: 安培力的大小计算和方向的判定。
学习难点: 用左手定则判定安培力的方向。
自主学习,合作探究:(阅读课本相关内容,完成下列问题) 1.磁场对 的作用力通常称为安培力。
2. 磁场方向的通电直导线,受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关,导线长作用力 ;导线短,作用力 。
用公式表示为 。
3.如果磁场方向与电流方向夹角为θ时,安培力的大小 ,方向仍可用 定则判定。
4.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四指 ,并且都与手掌在同一平面内,让磁感线从 进入,四指指向 方向,这时 所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
5. 在磁电式电流表中,蹄形磁铁和铁心间的磁场是 的。
例1.磁场中有一条通电导线,其方向与磁场方向垂直。
图甲、乙、丙、丁、戊分别表明了电流、磁感应强度和安培力三个量中两个量的方向,试画出第三个量的方向。
甲 乙 丙丁 戊例2.一通电直导线长50厘米,放在如图所示匀强磁场中,电流方向与磁感应强度的方向的夹角为53°,磁感应强度B=2T ,当导线中通2A 的电流时,导线受到的安培力为多大?当堂达标1. 画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向2.关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯间的矩形线圈与该磁场的关系,下列说法中正确的有( )A.通电线圈旋转的角度不同,它所在位置的磁感应强度大小也不同B.不管通电线圈转到什么位置,它所在位置的磁感应强度大小都相等C.通电线圈旋转的角度不同,它的平面与磁感线的夹角也不同D.以上说法都不对3. 如图,一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时,磁针的S 极向纸内偏转,这一束带电粒子可能是 ( )A . 向右飞行的正离子B . 向左飞行的正离子C . 向右飞行的负离子D. 向左飞行的负离子4. 如图所示,匀强磁场中有一通以方向如图的稳定电流的矩形线abcd ,可绕其中心轴转动,则在转动过程中( )A .ab 和cd 两边始终无磁场力作用。
3.4 通电导线在磁场中受到的力

直磁感线的环形线圈,通有顺时针电流 I,如图所 示,则下列叙述中正确的是( AD A. 环形线圈所受的磁力的合力为零 B. 环形线圈所受的磁力的合力不为零 )
C. 环形线圈有收缩的趋势
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 环形线圈有扩张的趋势
4、磁场中某处的磁感线如图所示
( B )
A.a、b两处的磁感应强度的大小不等,Ba>Bb B.a、b两处的磁感应强度的大小不等,Ba<Bb C.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处大 D.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处小
例1:长度为20cm的通电直导线放在匀强磁 场中,电流的强度为1A,受到磁场作用力的 大小为2N,则磁感应强度B: ( B ) A、B=10T C、B≤10T B、B≥10T D、不能确定
例2:如图所示,在匀强磁场中用两根柔软的细线将金属 棒ab悬挂在水平位置上,金属棒中通入由a到b的稳定电流 I,这时两根细线被拉紧,现要想使两根细线对金属棒拉 力变为零,可采用哪些方法: ( AC )
§3.4 通电导线在磁场 中受到的力
复习
历史上最早发现电流的磁效应的人物是谁呢? 1820年、丹麦物理学家奥斯特 思考与讨论
反过来思考:磁针对通电导线有无力的作用?
作用力与反作用力。 磁场对通电导线也有力的作用——安培力。
一、安培力
1、定义:把通电导线在磁场中所受的力 称为安培力,是为了纪念安培而命名的。 思考与讨论 在电场中,电场强度的方向就是正电荷所受 电场力的方向。那么,在磁场中,磁感应强度的 方向是不是通电导体在磁场中的受力方向呢? 实验表明:通电导体在磁场中所受力的方向与 电流的方向和磁场的方向有关。
F F
反向电流
F F
二、安培力的大小
3.4《磁场对通电导线的作用力》教案2015年10月(终稿)

选修3-1第三章第4节、通电导线在磁场中受到的力江苏省溧水高级中学陶艳菊2015-10-20 一、教学目标(一)知识与技能1、知道安培力的概念,知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。
2、会推导安培力大小公式F=BIL sinθ。
3、了解安培力的应用。
(二)过程与方法(1)经历自主探究安培力方向与哪些因素有关的实验过程,体会猜想、设计实验、观察与记录实验现象等实验探究要素。
(2)通过制定探究方案体会控制变量方法。
(3)体会如何从实验现象中寻找联系并总结出规律的科学方法。
(三)情感、态度与价值观1、通过了解安培力在生活中的应用,体会物理知识对现代社会发展的贡献。
2、推导一般情况下安培力的公式F=BIL sinθ,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。
3、通过学习左手定则体会自然界规律的和谐有序。
二、教学重点难点教学重点:安培力的方向的判定和大小计算。
教学难点:用左手定则判定安培力的方向。
三、教学方法实验观察法、逻辑推理法、讲解法四、教学流程:为了充分体现课程标准中要求培养学生自主性、探究性学习的的精神,因此在教学中应该尽力创造条件,如通过创设实验来探究安培力方向的影响要素的实践活动,让学生自主获取知识,发展对科学的好奇心和求知欲;由于安培力广泛应用于生产和生活,则教学中学习如电动机、电流表、电磁炮的工作原理,以体现教学内容的时代性。
基于以上考虑,从教学实际出发,本课设计以下教学流程:五、教学过程(一)引入:非常高兴与连云港高级中学的同学们一起来学习一节课,今天我带来了一个小玩意:这是一节干电池,下面放几个硬币(可以导电),这是铜导线,当我把铜导线一端接在电池的正极,另一端与硬币相连,铜线就通电了,(请学生摸一下发热了说明有电),再它放入磁场中,观察:现象:看!铜导线旋转起来铜导线运动状态发生改变,是什么使铜导线运动状态发生改变?力!通电导线在磁场中受到力,板书:第4节、通电导线在磁场中受到的力为了纪念安培在这方面的研究做出了杰出的贡献,人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。
3.4磁场对通电导线的作用力教案

3.4 、磁场对通电导线的作用力(1.5课时)一、教学目标(一)知识与技能1、知道什么是安培力。
知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断----左手定则。
知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL.3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。
(二)过程与方法通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。
培养学生的间想像能力。
(三)情感态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解,感受物理知识之间的联系。
二、重点与难点:重点:安培力的方向确定和大小的计算。
难点:左手定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用)。
三、教具:磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体。
四、教学过程:(一)复习引入让学生回忆在在第二节中通电导线在磁场中受力大小与什么因素有关。
过渡:本节我们将对安培力做进一步的讨论。
(二)新课讲解-----第四节、磁场对通电导线的作用力安培力:磁场对电流的作用力.安培力是以安培的名字命名的,因为他研究磁场对电流的作用力有突出的贡献.1.安培力的方向【演示】按照P85图3。
1—3所示进行演示。
(1)、改变电流的方向,观察发生的现象.[现象]导体向相反的方向运动.(2)、调换磁铁两极的位置来改变磁场方向,观察发生的现象.[现象]导体又向相反的方向运动[教师引导学生分析得出结论](1)、安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系.(2)、安培力的方向既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,也就是说,安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面.(P96图3。
3.4通电导线在磁场中受到的力

受到的磁场的作用力的合力为(
A.方向沿纸面向上,大小为( B.方向沿纸面向上,大小为(
2 2 2
)
+1)ILB -1)ILB
C.方向沿纸面向下,大小为( 2 +1)ILB D.方向沿纸面向下,大小为( -1)ILB
【解题指导】应用F=BIL求安培力,其中I⊥B,L为导线的有
效长度.
【标准解答】选A.导线段abcd的有效长度为线段ad,由几 何知识知Lad=( 2 +1)L,故线段abcd所受的合力大小 F=ILadB=( 2 +1)ILB,导线有效长度的电流方向为a→d,据 左手定则可
• (1)安培力总是垂直于磁场方向和电流方 向所决定的平面,但磁场方向和电流方向 不一定垂直. • (2)若已知B、I方向,F方向唯一确定,但 若已知B(或I)、F方向,I(或B)方向不唯 一. • (3)判断电流的磁场方向用安培定则,确 定通电导体在磁场中的受力方向用左手定 则.
课堂练习
【例1】画出图中安培力的方向。
F = ILB (B⊥L)
F B I
2.当电流与磁场方向夹θ角时:
F B⊥ B∥ B
B1
F = ILBsinθ
B B2 (θ为B与L的夹角)
• 导线L所处的磁场应为匀强磁场.安培力 表达式F=ILB(或F=ILBsinθ)一般适用于 匀强磁场,若通电导线所在区域的B的大 小和方向不相同,应将导体分成若干段, 使每段导线所处范围B的大小和方向近似 相等,求出各段导线所受的磁场力,然后 再求合力.
【说明】 由于磁场对电流的作用力跟电流成正比,因而 安培力的力矩也跟电流成正比,而螺旋形弹簧的扭 矩与指针转过的角度成正比,所以磁电式电表的表
盘刻度是均匀的。
3。4磁场对通电导线的作用力
拓展1:如图所示,两条平行的通电直导线之 间会通过磁场发生相互作用
结论: 同向电旋定则, 左手定则)
拓展2:磁场方向和导线方向不垂直时,安培力 方向如何判定?
F F
B⊥ B⊥
I
B∥
B
I B∥
安培力F 的方向总是垂直于电 流I 与磁感应强度B 所确定的平面
(2)平行时:F=0
(3)公式: F=I L B sinθ θ表示磁场方向与电流方向间的夹角
二、安培力的大小:
1、垂直时(B⊥L) 2、平行时(B∥L) F=ILB F=0 B
3.当电流与磁场方向夹角为θ时:
B⊥
B∥
θ
I
F=I L B sinθ
总结:安培力的大小:
(1) 在匀强磁场中,在通电直导线与磁场方向
垂直的情况下,导线所受安培力F等于磁感应强度B、
电流I和导线的长度L三者的乘积。 即: F=ILB
第三章《磁场》
第四节
赣榆一中
梅波
I
I
1
2
I I
3
4
I I
I
F
F
F
F
I
探究序号 1
2
N N
3
S
4
S
现象 记录
I
S
F
F
I
S
I
N
F
F
I
N
影响因素 磁场方向,电流方向
一、安培力的方向:
左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并
且都与手掌在同一个平面内:让磁感线从掌心进入,并
使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电 导线在磁场中所受安培力的向。
2014版高中物理 3-4磁场对通电导线的作用力课件 新人教版选修3-1
图3-4-4
A.若a接正极,b接负极,e接正极,f接负极,则L向右滑 动 B.若a接正极,b接负极,e接负极,f接正极,则L向右滑 动 C.若a接负极,b接正极,e接正极,f接负极,则L向左滑 动 D.若a接负极,b接正极,e接负极,f接正极,则L向左滑 动
【解析】
若a接正极,b接负极,由右手螺旋定则知电磁铁
1)ILB,导线有效长度的电流方向为a→d,据左手定则可以确定 导线所受合力方向竖直向上,故A项正确.
【答案】 A
2.(多选)(2013· 西安期中检测)如图所示,平行于纸面水平向 右的匀强磁场,磁感应强度B1=1 T.位于纸面内的细直导线,长 L=1 m,通有I=1 A的恒定电流.当导线与B1成60° 夹角时,发现 其受到的安培力为零.则该区域同时存在的另一匀强磁场的磁感 应强度B2大小可能为 ( T A. 2 T C. 4 3 B. T 2 D. 3T )
●教学地位 本节知识是电磁学的基础,在高考中常被考查到,可以直接 命题,也可以与其他知识综合命题,学习过程中对本节内容要引 起足够重视.
●新课导入建议 电流通过磁电式电流表时,表针会发生偏转,洗衣机、电风 扇接入电路时,电动机开始运转,你知道这是为什么吗?学习本 节知识后,就可以解决这个问题.
●教学流程设计 课前预习安排: 1.看教材 ⇒ 2.填写【课前自主导学】同学之间可进行讨论 步骤1:导入新课,本节教学地位分析 ⇒ 步骤2:老师提问,检查预习效果可多提问几个学生 ⇒
如图3-4-8所示,导体杆ab的质量为m,电阻为 R,放置在与水平面夹角为θ的倾斜金属导轨上,导轨间距为d, 电阻不计,系统处在竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为B, 电池内阻不计,问:若导线光滑,电源电动势E多大才能使导体 杆静止在导轨上?
3.4通电导线对磁场的作用力
如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央 的上方固定一根直导线MN,导线与磁场垂直,给
A 导线通以由N向M的电流,则:
A. 磁铁对桌面的压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B. 磁铁对桌面的压力减小,受桌面的摩擦力作用 C. 磁铁对桌面的压力增大,受桌面的摩擦力作用 D. 磁铁对桌面的压力增大,不受桌面的摩擦力作用
B1
B2
3.对F=BILsinθ的理解
(1)L是有效长度,匀强磁场
中弯曲导线的有效长度等于连
L有效
接两端点直线的长度,相应的
电流由始端指向末端。
(2) F=BILsinθ只适用于匀强磁场中的计算;非匀强 磁场中,公式仅适用于很短的导线
(3)电荷在电场中一定会受到电场力的作用,但是电 流在磁场中不一定受安培力作用
三、电流表工作原理 1.均匀辐向磁场
I k
nBLd
2.线圈平面总与磁感线平行,通电线圈受到的安培力大小始终不 变,安培力方向始终垂直于线圈平面。
F、B、I三者的方向之间的关系:
安培力方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平 面,即F⊥B,F⊥I,但B与I不一定垂直。
画出图中第三者的方向。 【答案】由左手定则作答。
F
F
×F
F
【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
二.安培力的大小 1.当电流与磁场方向垂直时,F = BIL 2.当电流与磁场方向夹θ角时, F = BILsinθ
(2)磁体与直线电流间:左手定则 (3)磁体与环形电流或通电螺线管间:
用安培定则将环形电流等效为小磁针或将通电螺线管等效为 条形磁体,再用磁极间相互作用进行判断 (4)电流与电流间:两方向不同的电流总有转到同向且相互吸
引的趋势
物理:3.4《磁场对通电导线的作用力》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)
二、安培力的大小 1.垂直于磁场 放置长为 的通电导线 , 当通过的 垂直于磁场B放置长为 的通电导线, 垂直于磁场 放置长为L的通电导线 电流为I时 它所受的安培力 为 电流为 时,它所受的安培力F为 ILB .
2.当磁感应强度B的方向与导线方向成 角时,公 .当磁感应强度 的方向与导线方向成 角时, 的方向与导线方向成θ角时 式F= = ILBsinθ .
3.特殊位置分析法 . 根据通电导体在特殊位置所受安培力的方向, 根据通电导体在特殊位置所受安培力的方向 , 判 断其运动方向,然后推广到一般位置. 断其运动方向,然后推广到一般位置. 4.结论法 . 两平行直线电流在相互作用过程中,无转动趋势, 两平行直线电流在相互作用过程中 , 无转动趋势 , 同向电流互相吸引,反向电流互相排斥;两不平行的直 同向电流互相吸引,反向电流互相排斥; 线电流相互作用时, 线电流相互作用时 , 有转到平行且电流方向相同的趋 势.
通电导体如果是弯曲的, 2. 通电导体如果是弯曲的 , 如何确定它的有效长 度?
思考·提示 提示】 【 思考 提示 】 度.
2.导体两端的连线即为有效长 导体两端的连线即为有效长
三、磁电式电流表 安培力与电流 的关系. 的关系. 1.磁电式电流表的原理是 . 2.磁电式仪表的构造特点 . (1)构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、软铁、极靴. 构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、软铁、极靴. 构造 (2)特点: 两极间装有极靴 ,极靴和极靴中间的铁 特点:两极间装有极靴, 特点 质圆柱, 质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都沿 半径 方 向 , 使 线圈平面都与磁场方向 平行 ,使表盘刻度 均匀 .
为方便对问题的分析和便于列方程, 为方便对问题的分析和便于列方程 , 在受力分析 时将立体图画成平面图,即画成俯视图、剖面图或侧视 时将立体图画成平面图,即画成俯视图、 图等. 图等.
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3、电流表的工作原理
(1)、蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐射分布的, 不管通电线圈转到什么角度,它的平面都跟磁感应线平行, 当电流通过线圈时线圈上跟铁轴平行的两边都要受到安培 力,这两个力产生的力矩使线圈发生转到,线圈转动使螺 旋弹簧被扭动,产生一个阻碍线圈转动的力矩,其 大小
随线圈转动的角度增 大而增大,当这种阻 碍力矩和安培力产生 的使线圈转动的力矩 相平衡时,线圈停止 转动。
F
× F
F F
【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
【例题2】画出图中通电导线棒所受安培力的方向。
【答案】由左手定则作答。
【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
问题导学
当堂检测
迁移训练 1 画出图中各磁场对通电导线安培力的方 向。
作业: 1 、在倾角为 30 °的光滑斜面上垂直纸 面放置一根长为L、质量为m的直导体棒,导 体棒处于静止状态。(1)若磁场方向竖直向 下,则磁感应强度为多少? (2)欲使导体棒处于静止状态,所加磁场的 磁感应强度最小为多少?方向如何? 资料书109页:例2、例4 111页:3,4
【作业】如图,PQ 和 M N 为水平、平行放置的 金属导轨,相距 1m,导体棒 ab 跨放在导轨上, 棒的质量为 m = 0.2Kg,棒的中点用细绳经滑轮与 物体相连,物体的质量 M = 0.3 Kg,棒与导轨的 动摩擦因数μ= 0.5,匀强磁场的磁感应强度 B = 2T, 方向竖直向下,为了使物体匀速上升 1m,问: (1)应在棒中通入多大的恒 定电流?方向如何? (2)安培力是否做功? 如果做功,则做功多少? 资料书:111页:左上 5 112页:10 课本第四节课后1,3
例 2 如图, 在匀强磁场中放有下列各种形状的通电导线 , 电
感应强度为 B, 求各导线所受到的安培力大小。
导线将如何运动?
N
S
迁移训练 3 如图所示,把一重力不计的通电直导体水 平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由转动, 当导线通入图示方向的电流 I 时,导线的运动情况 是(从上往下看)( ) A.顺时针方向转动,同时下降 B.顺时针方向转动,同时上升 C.逆时针方向转动,同时下降 D.逆时针方向转动,同时上升 答案:A
§4通电导线对磁场的作用力
4 通电导线对磁场的作用力--安培力
一.安培力的方向;
左手定则:
——伸开左手,使拇指与四指在同一个平面内并
跟四指垂直,让磁感线垂直穿入手心,使四指指
向电流的方向,这时拇指所指的就是通电导体所
受安培力的方向。
学科网,zxxk.fenghuangxueyi
F⊥ B, F⊥ I , B⊥ I
(2)、磁场对电流的作用力与电流成正比,因而 线圈中的电流越大,安培力产生的力矩也越大, 线圈和指针偏转的角度也越大,因而根据指针的 偏转角度的大小,可以知道被测电流的强弱。 (3)、当线圈中的电流方向发生变化时,安培力 的方向也随之改变,指针的偏转方向也发生变化, 所以根据指针的偏转方向,可以知道被测电流的 方向。
A
F
若不在正中央?
课堂训练Байду номын сангаас
B F F N S N 桌面对磁铁的摩擦力 F S
(1)绳子拉力_______ 变大 (变大,变小,不变)
有 _______( 有,无) 水平向右 方向 _______.
(2)桌面对磁铁的支持 变小 力_______
(3)桌面对磁铁的摩擦 无 力________( 有,无).
B
a
30°b
R E r
如图所示,用细线悬挂在匀强磁场中一段通电导 线,悬线与竖直方向成30°角,若该导线通过的 电流为0.2A,导线长度为0.1m。导线质量为0.02kg。 求: θ (1)导线受到的安培力为多大? I B (2)匀强磁场的磁感应强度
m
• 质量为m=0.02kg的通电细杆ab置于倾 角为θ=37°的平行放置的导轨上,导 轨的宽度d=0.2m,杆ab与导轨间的动 摩擦因数μ=0.4,磁感应强度B=2T的 匀强磁场与导轨平面垂直且方向向下, 如图所示.现调节滑动变阻器的触头, 试求出为使杆ab静止不动,通过ab杆 的电流范围为多少?
【答案】R=0.2Ω
如图所示,在倾角为30o的斜面上,放置两条
宽 L= 0.5m的光滑平行导轨,将电源、滑动 变阻器用导线连接在导轨上,在导轨上横放 一根质量为m=0.2kg的金属棒ab,电源电动 势E=12V,内阻r=0.3Ω,磁场方向垂直轨 道所在平面, B = 0.8T 。欲使棒 ab 在轨道上 保持静止,滑动变阻器的使用电阻 R应为多 大?(g取10m/s2,其它电阻不计)
五、磁电式电流表
1、磁电式电流表的构造:刻度盘、指针、蹄形磁 铁、极靴(软铁制成) 、螺旋弹簧、线圈、圆柱 形铁芯(软铁制成)。 最基本的是磁铁和线圈。
铁芯、线圈和指针是
一个整体可以转动。
2、电流表中磁场分布特点;
电流表中磁铁与铁芯之间是均匀辐向分布的.
(1)、所有磁感线的延长线都通过铁芯的中心 ,不管线圈处于什么位置,线圈平面与磁感线之 间的夹角都是零度. ( 2)、该磁场并非匀强磁场, 但在以铁芯为中心的 圆圈上,各点的磁感 应强度B的大小是相 等的.
答案:见解析 解析:A、C 中电流方向与磁场方向垂直,B 中电流方向与磁场方向 既不垂直也不平行,D 中电流方向与磁场方向平行,不受力。A、B、 12 C
二、安培力的大小
B与导线垂直时力最大:F = BIL
一 般
B与导线平行:F=0
B与导线成θ角时: F=BILsinθ≤BIL
S I N
2.当电流与磁场方向夹θ角时, F = BILsinθ
例题:如图,在条形磁铁S极附近悬挂一个线圈, 磁铁水平放置,其轴线与线圈共面并通过线圈 的圆心,当线圈中的电流沿图示方向时,线圈 将会如何运动?
I
S
N
从上向下看逆时针 转动的同时向右摆动
四、平行通电直导线之间的相互作用
导线1对导线2的作用力 导线2对导线1的作用力
F
F'
1
2
1
2
1
2
1
2
结论:同向电流相互吸引 反向电流互相排斥
F⊥ B, F⊥ I , B⊥ I
F⊥ B, F⊥ I , B⊥ I
F⊥ B, F⊥ I , B⊥ I
F⊥B,F⊥I,B与I不垂直
F、B、I三者的方向之间的关系:
安培力方向总是垂直于磁感线 和通电导线所在的平面,即F⊥B, F⊥I,但B与I不一定垂直。
【例题1】画出图中第三者的方向。
【答案】由左手定则作答。
如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央 的上方固定一根直导线 MN ,导线与磁场垂直,给 导线通以由N向M的电流,则: A. 磁铁对桌面的压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B. 磁铁对桌面的压力减小,受桌面的摩擦力作用 C. 磁铁对桌面的压力增大,受桌面的摩擦力作用 D. 磁铁对桌面的压力增大,不受桌面的摩擦力作用
B1
B2
图中安培力的方向大小
流方向与磁场方向垂直, B 中电流方向与磁场
15
中电流方向与磁场方向平行, 不受力。A、B
【例题 3】如图所示,两平行光滑导轨相距 0.2m,与水平面夹角为450,金属棒MN的质 量为 0.1kg ,处在竖直向上磁感应强度为 1T 的匀强磁场中,电源电动势为 6V ,内阻为 1Ω ,为使 MN 处于静止状态,则电阻 R 应为 多少?(其他电阻不计)
直线电流间的作用 直线电流和闭合电流的作用 磁铁与电流的作用 通电导体在磁场中的平衡和加 速运动问题
4、磁电式电流表的特点 1)、表盘的刻度均匀,θ ∝I。 2)、灵敏度高,但过载能力差,容易烧坏。 3)、满偏电流Ig,内阻Rg反映了电流表的最 主要特性。
• 电磁炮的主要原理如图所示,长100M,宽2M 的水平导轨固定在水平面上,金属杆EF(含 弹体)垂直放置在导轨上,整个装置处于 竖直向上的匀强磁场中。当金属杆中通过 恒定电流10A后,为了使2.2g的弹体(包括 金属杆EF的质量)能加速到10km/s(常规 炮弹的速度约为2km/s),问:该磁场的感 应强度必须为多大?磁场的最大功率又为 多大?(不计轨道摩擦)