儿童幼儿园小班课件认识颜色
幼儿园小班公开课课件制作《认识颜色》
幼儿园小班公开课课件制作《认识颜色》 一、教学内容 本节课选自幼儿园小班美术教材《涂鸦世界》的第三章《颜色的魅力》，主要内容包括红、黄、蓝三种基本颜色的认识，通过实物展示、游戏互动等形式，让幼儿直观地感受和识别颜色。 二、教学目标 1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。 2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。 3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的色彩搭配能力。 三、教学难点与重点 教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称和特点。 教学重点：培养幼儿对颜色的观察和识别能力，提高他们的动手操作能力。 四、教具与学具准备 教具：红、黄、蓝三种颜色的彩球，彩色画纸，水彩笔，调色板，投影仪。 学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，彩色画纸，调色板。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） （1）准备红、黄、蓝三种颜色的彩球，让幼儿观察并说出它们的名字。 （2）邀请幼儿上台，挑选对应颜色的彩球，进行互动游戏。 2. 例题讲解（10分钟） （1）展示红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿认识这三种颜色。 （2）讲解颜色的名称和特点，让幼儿跟随教师一起说出颜色的名称。 3. 随堂练习（10分钟） （1）发放红、黄、蓝三种颜色的画笔和画纸，让幼儿在画纸上自由涂抹。 （2）教师巡回指导，纠正幼儿在识别和搭配颜色时的错误。 4. 游戏互动（10分钟） （1）组织幼儿进行“颜色找朋友”的游戏，巩固他们对颜色的认识。 （2）邀请幼儿上台，展示自己的作品，并分享创作过程。 （1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色的名称和特点。 （2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。 六、板书设计 红、黄、蓝三种颜色的名称和特点，以直观的图片和简洁的文字展示。 七、作业设计 1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。 2. 答案：幼儿根据个人喜好自由发挥，画出具有创意的作品。 八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：关注幼儿在颜色识别和搭配方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颜色，鼓励他们用自己的话描述所看到的颜色，培养他们的观察力和表达能力。同时，开展家庭作业，让家长参与进来，共同促进幼儿对颜色的认识。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的设置； 2. 教具与学具的准备； 3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏互动等环节； 4. 作业设计； 5. 课后反思及拓展延伸。 一、教学难点与重点 教学难点：颜色的识别和搭配能力。 补充说明：针对幼儿的认知特点，教师应采用生动形象、富有童趣的教学方法，如通过实物展示、游戏互动等形式，让幼儿直观地感受和区分红、黄、蓝三种颜色。同时，注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现颜色之间的联系和变化。 教学重点：动手操作能力。 补充说明：在教学过程中，教师应充分给予幼儿动手操作的机会，如让幼儿自己调配颜色、完成画作等。通过实际操作，提高幼儿的色彩搭配能力和审美观念。 二、教具与学具准备 补充说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的安全性和实用性。红、黄、蓝三种颜色的彩球、画笔、画纸等物品应选择无毒、无害、易于清洗的材料。教具的数量要充足，确保每个幼儿都能参与其中。 三、教学过程 1. 实践情景引入 补充说明：实践情景引入要具有趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。教师可以通过讲故事、唱儿歌等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。 2. 例题讲解 补充说明：例题讲解要简洁明了，结合幼儿的认知水平，用生动的语言和形象的动作进行讲解。教师还可以通过提问、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣。 3. 随堂练习 补充说明：随堂练习环节要让幼儿充分动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。此环节旨在巩固所学知识，提高幼儿的动手操作能力。 4. 游戏互动 补充说明：游戏互动要注重参与性和趣味性，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色的认识。教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意的游戏环节。 四、作业设计 补充说明：作业设计要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。教师可以设置不同难度的作业，满足不同幼儿的需求。 五、课后反思及拓展延伸 补充说明：课后反思要关注幼儿在颜色认识、动手操作等方面的表现，以便调整教学方法和策略。拓展延伸环节可以引导幼儿观察生活中的颜色，培养他们的观察力和表达能力，同时加强家校合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的成长。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用亲切、温柔、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。 2. 语调起伏有致，注重节奏感，以讲故事的方式引导幼儿进入学习状态。 二、时间分配 1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不拖沓。 2. 实践情景引入和游戏互动环节可适当延长，以增加幼儿的参与度和兴趣。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。 2. 针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能参与到课堂互动中。 四、情景导入 1. 创设生动、有趣的教学情境，如讲故事、唱儿歌等，引发幼儿的学习兴趣。 2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的情景，让幼儿更容易理解和接受。 教案反思 1. 教学内容是否充实且符合幼儿的认知水平，是否需要调整教学难点和重点。 2. 教学方法是否生动、有趣、富有实践性，是否能够吸引幼儿的注意力。 3. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑，是否有足够的时间让幼儿动手操作和参与互动。 4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到每个幼儿的学习需求。 5. 教学情境是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。 6. 课后反思是否及时，对教学方法和策略的调整是否具有针对性。 7. 家校合作是否紧密，家长参与度是否提高，幼儿在家庭环境中的学习效果是否得到巩固。
幼儿园小班《认识颜色》教案(9篇)
幼儿园小班《认识颜色》教案（9篇）幼儿园小班《熟悉颜色》教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、愿意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受颜色的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。
5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。
活动预备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。
(包括水果，植物，动物)3、嬉戏活动《买车票》。
老师解说嬉戏规章，小伴侣将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。
4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。
教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
幼儿园小班《熟悉颜色》教案篇2活动目标1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动预备1。
红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2。
红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3。
箱子1个；活动过程一、激情导入1、今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？2、出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二、送小兔子回家。
1、师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3、送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
幼儿园小班活动认识颜色课件
幼儿园小班活动认识颜色课件一、教学内容本次活动内容选自幼儿园小班美术领域，活动主题为“认识颜色”。
活动目标是通过观察、实践和游戏，让幼儿能够辨别和说出红、黄、蓝三种基本颜色，并能够进行简单的颜色搭配。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识红、黄、蓝三种基本颜色，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会简单的颜色搭配。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够进行简单的颜色搭配。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够主动发现生活中的颜色。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色颜料，画纸，画笔，水杯，PPT课件。
学具：每个幼儿准备一张画纸，一支画笔，一份颜料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放PPT课件，展示生活中各种颜色的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
同时，教师提问：“你们在哪里见过这些颜色？”、“它们有什么特点？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 基本颜色认知（10分钟）教师拿出红色、黄色、蓝色颜料，向幼儿展示并讲解这三种颜色的特点。
然后，教师给每个幼儿发放一份颜料，让他们在画纸上进行实践，用这三种颜色画出自己喜欢的图案。
3. 颜色搭配实践（10分钟）教师提出颜色搭配的要求，让幼儿自由组合红、黄、蓝三种颜色，进行绘画创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让他们说一说自己的创作思路。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计板书设计分为三个部分，分别是红色、黄色、蓝色，每个颜色旁边配以相应的图案，简洁明了地展示本次活动的主题。
七、作业设计作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画。
作业答案：幼儿根据自己的喜好，用红、黄、蓝三种颜色画出自己喜欢的图案，如太阳、花朵、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对本次活动的效果进行反思，了解幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
幼儿园小班公开课课件制作《认识颜色》
幼儿园小班公开课课件制作《认识颜色》 一、教学内容 本节课选自幼儿园小班美术教育教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一课《认识颜色》。通过本节课的学习，让幼儿能够认识并区分红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。 二、教学目标 1. 让幼儿能够认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。 2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。 3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。 三、教学难点与重点 教学难点：让幼儿学会区分颜色，并能用颜色进行创作。 教学重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。 四、教具与学具准备 教具：彩色卡片、PPT、彩色笔、画纸。 学具：彩色笔、画纸。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） （1）教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。 （2）邀请幼儿上台，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。 2. 例题讲解（10分钟） （1）教师通过PPT展示，讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的特点。 （2）教师邀请幼儿上台，用彩色笔在画纸上分别画出六种基本颜色，并引导幼儿进行观察和区分。 3. 随堂练习（10分钟） （1）教师出示一幅彩色画，让幼儿观察并说出画中的颜色。 （2）幼儿分组，每组用彩色笔在画纸上创作一幅以红、橙、黄、绿、蓝、紫为主色调的画作。 4. 课堂小结（5分钟） 教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现进行点评，强调颜色在生活中的重要性。 六、板书设计 1. 《认识颜色》 2. 内容： （1）红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色 （2）颜色特点及区分方法 七、作业设计 1. 作业题目：用彩色笔在画纸上创作一幅以红、橙、黄、绿、蓝、紫为主色调的画作。 2. 答案：见附件。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在颜色认识方面的不足，进行个别辅导。 2. 拓展延伸： （1）让幼儿观察生活中的颜色，培养幼儿的观察能力。 （2）邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中继续学习颜色知识。 （3）组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找颜色，激发幼儿对色彩的热爱。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的设定 2. 教具与学具的准备 3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习 4. 板书设计 5. 作业设计 6. 课后反思及拓展延伸 一、教学难点与重点的设定 重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。 难点：让幼儿学会区分颜色，并能用颜色进行创作。 补充说明：针对重点和难点，教师应充分了解幼儿的认知发展水平，采用直观、生动、有趣的教学方法，如通过实物展示、故事引导、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握颜色知识。 二、教具与学具的准备 补充说明：教具与学具的准备应确保充足、多样，以满足不同幼儿的学习需求。彩色卡片、PPT等教具要具有高清晰度，便于幼儿观察；彩色笔、画纸等学具要安全、无毒、易于操作。 三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习 1. 实践情景引入：通过展示彩色卡片、邀请幼儿上台画画等方式，激发幼儿的学习兴趣。 补充说明：教师应注重观察幼儿的反应，适时调整教学策略，引导幼儿积极参与。 2. 例题讲解：通过PPT展示和教师讲解，让幼儿了解颜色特点，学会区分颜色。 补充说明：讲解过程中，教师应注重语言的简洁、生动，结合幼儿的实际生活，举例说明颜色的作用和魅力。 3. 随堂练习：组织幼儿进行分组创作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。 补充说明：教师应关注每个幼儿的练习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能在练习中巩固所学知识。 四、板书设计 补充说明：板书应简洁明了，突出教学重点，同时注重美观性，激发幼儿的学习兴趣。 五、作业设计 补充说明：作业设计应具有趣味性、实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固颜色知识。作业题目要明确，答案要详细，便于家长辅导。 六、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：针对幼儿在颜色认识方面的不足，进行个别辅导。 补充说明：教师应认真观察每个幼儿的表现，分析原因，制定针对性的辅导计划。 2. 拓展延伸： （1）让幼儿观察生活中的颜色，培养幼儿的观察能力。 （2）邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中继续学习颜色知识。 （3）组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找颜色，激发幼儿对色彩的热爱。 补充说明：拓展延伸活动要有计划、有组织地进行，注重与家长的沟通和合作，确保活动的顺利进行。同时，教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用亲切、柔和的语气，语速适中，确保幼儿能够听懂。 2. 在讲解颜色特点时，可适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。 3. 鼓励幼儿时，语气要热情、真诚，让幼儿感受到教师的关爱。 二、时间分配 1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和表达。 2. 例题讲解：10分钟。讲解要简洁明了，避免拖沓。 3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行创作，教师巡回指导。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。 2. 鼓励幼儿大胆回答，对正确答案给予肯定和表扬。 3. 对错误答案，要耐心引导，帮助幼儿找到正确答案。 四、情景导入 1. 利用彩色卡片、实物等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。 2. 结合幼儿生活实际，举例说明颜色在生活中的应用，增强幼儿的实践体验。 教案反思 1. 教学内容方面：是否涵盖了红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的认识，以及颜色特点的讲解。 2. 教学方法方面：是否采用了直观、生动、有趣的教学方法，如实践情景引入、游戏互动等。 3. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿积极参与。 4. 课堂提问方面：提问是否具有针对性，是否关注到每个幼儿的回答。 5. 时间分配方面：是否合理安排了各个教学环节，确保教学效果。 6. 课后反思方面：针对幼儿在颜色认识方面的不足，是否制定了针对性的辅导计划。 7. 拓展延伸方面：是否注重与家长沟通，确保拓展活动的顺利进行。
小班数学说课稿《认识颜色》(通用5篇)
小班数学说课稿《认识颜色》(通用5篇) 以下是为大家整理的关于小班数学说课稿《认识颜色》的文章5篇 , 希望对大家有所帮助！【篇1】小班数学说课稿《认识颜色》一、说内容幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
二、说目标结合中班幼儿的年龄特点和认知特点，我把本次活动的目标定为：1.初步了解梯形的特征，并能在组合图形中找出梯形。
2.发展幼儿观察、比较和动手能力。
3.激发孩子学习图形的兴趣。
三、说准备为了更好的进行教学，我做以下的准备：1.教师演示教具：长方形、正方形、圆、等腰梯形以及各种形式的梯形各一个。
2.幼儿学具：画有房子、汽车(含有梯形)操作纸若干：正方形、长方形、三角形、圆形等图形若干。
四、说重点由于梯形的概念不容易理解，所以本节课我把重点定为：初步了解梯形的基本特征。
五、说难点幼儿认知的特点是先入为主，容易形成思维定势，而梯形又是多样性的，所以我把难点定为：感知不同形状的梯形。
六、说教法新《纲要》指出教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者。
活动中教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。
因此本节课我采用了观察法、操作法、游戏法。
七、说流程我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，设计了四个主要的教学程序：复习整理的基础上渗透新知识点--新授活动--巩固活动--生活化延伸1.利用课件复习几何图形，激发幼儿学习几何图形的兴趣。
2.观察了解梯形特征。
(1)出示等腰梯形和长，方形让幼儿进行比较，了解梯形的基本特征。
(2)小结：这个像滑梯的图形，名叫--梯形。
(3)梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，它们都是梯形。
)(4)分别出示直角梯形、不等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识颜色》小班教案
《认识颜色》小班教案《认识颜色》小班教案1活动目标：1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，"花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的游戏，忽然'哗啦拉'下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：'和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！'谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？"2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。
"小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？""这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。
小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。
"4、评价活动。
请个别幼儿讲述操作过程。
"这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：'谢谢小朋友！'"教学反思：这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小班语言 自己的颜色
小班语言：自己的颜色活动目标：1、感知常见动物的颜色。
2、乐意与同伴一起表演故事。
3、通过教师的提问，猜测故事的发生，激发幼儿学习的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：小乌龟、小青蛙、小兔子图片，红、黄、绿三种颜色，打扮春天的道具（如：红色的桃花、黄色的油菜花、绿色的柳叶）小画笔人手一份。
活动过程：一、导入1、教师做小鸟飞的动作，引导幼儿进入活动。
2、教师提问：春天是什么样子的？春天有哪些美丽的景象？3、教师总结：春天是五颜六色的，有红色的桃花、黄色的油菜花、绿色的柳叶。
春天就是我们小朋友自己的颜色。
二、感知故事内容1、教师出示小乌龟图片，介绍小乌龟的外形特征。
2、教师提问：小乌龟是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？3、教师总结：小乌龟是绿色的，它喜欢绿色，因为绿色是春天的颜色。
4、教师出示小青蛙图片，介绍小青蛙的外形特征。
5、教师提问：小青蛙是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？6、教师总结：小青蛙是绿色的，它喜欢绿色，因为绿色是春天的颜色。
7、教师出示小兔子图片，介绍小兔子的外形特征。
8、教师提问：小兔子是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？9、教师总结：小兔子是粉色的，它喜欢粉色，因为粉色也是春天的颜色。
三、完整欣赏故事表演《自己的颜色》教师边讲故事边表演故事中角色的动作，请幼儿欣赏故事内容。
四、表演故事内容（幼儿扮演自己喜欢的动物角色表演故事内容）教师提供道具和画笔，鼓励幼儿扮演自己喜欢的动物角色表演故事内容，教师巡回指导。
最后以欢快的音乐结束表演活动。
小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课设计思路：本次活动教师有着三方面的考虑：1、孩子们对看图说话有一定的基础，平时在谈话活动中，总是有部分幼儿词不达意，东拉西扯，难以用连贯的语言表达自己的想法。
2、画画是孩子们喜欢的活动之一，在画的过程中，他们边画边想着，这样画面所反映的内容就会更丰富，更具体，更形象。
《“颜”究所》幼儿园班本课程PPT课件
感悟 在本次实验活动中，孩子们亲自动手感知颜色混合变化的奇妙，培养孩 子独立搭配自己喜欢的颜色，激发他们对色彩的感受能力，从而强化孩子对 事物的感知，培养敏锐的审美能力。
探颜色
小 实 验
幼儿发现问题： 操作单上的颜色太浅 看不出来，应该怎么 办呢？
解决方法：通过 讨论，幼儿决定使用 彩色笔进行记录。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找颜色-\ 统计 /
调 查 表
通过“我喜欢的颜色”调查表统计出小朋 友最喜欢的三个颜色----红、蓝、黄三原色。
PART THREE
探颜色
探颜色
彩 色 雨
探颜色
彩 色 雨
探颜色
色 彩 游 戏
糖果是甜 甜的，放入水 中，糖果的衣 服脱没了，颜 色就跑出来了
老师会变魔 术哦！把白色 的水变成水果 汁。
原来是在瓶盖里偷 偷涂了颜料，那我也 会变魔术啦！回家我 要给爸爸妈妈变魔术。
探颜色
色 彩 游 戏
透光片是小朋友喜欢玩得玩具之一，他们觉得放在 脸上会变色，用透光片照东西也会变颜色，还可以用手 电筒照出颜色，非常的神奇。
探颜色
色 彩 游 戏
我们会根据幼儿的兴趣，抓住一切校园内的可用资源， 让幼儿自主的寻找、自主探究，感受生活中的五彩斑斓。
课程起源
孩子们有序自主地拿着自己的水彩笔， 李逸哲一手拿水彩笔盒一手指着里面笔对 着陶可宁说： ”你看，我认识这个颜色他 叫黄色。
发现儿童 兴趣是课程 发起点
支持
缘起
在绘画活动中无意间听见孩子们对颜色的 认识之间的谈话
解读
反思
相信孩子的行为是有意义的， 都在反映 着孩子的某种发散出发展的需要。
PART TWO
幼儿园小班《认识颜色》教案
幼儿园小班《认识颜色》教案幼儿园小班《认识颜色》教案作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。
幼儿园小班《认识颜色》教案1活动目标：1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、情愿并快乐地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。
5、主动参与探究活动，萌发求知欲，体验胜利快乐。
活动预备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程：1、教师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。
(包括水果，植物，动物)3、游戏活动《买车票》。
老师解说游戏规则，小伴侣将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4 作业：根据今日学习的颜色，选择自己最宠爱的颜色画一幅画。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
幼儿园小班《认识颜色》教案2活动目标1、认识、区分红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、情愿并快乐地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培育幼儿比较和推断的能力。
5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动预备1。
红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2。
红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3。
箱子1个；活动过程一、激情导入1、今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？2、出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二、送小兔子回家。