2003年日语能力考二级真题读解部分03
2010年7月日语能力考二级真题读解部分01
2010年7月日语能力考二级真题读解部分012010年7月日语能力考二级真题读解部分01。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題10 次の(1)から(5)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(1) 人間の心理にはハロー(後光)効果といって、最初に受けた印象を強めていく傾向があります。
例えばお会いした時に清潔な印象をうけると、その人の部屋が本当は汚かったとしても「部屋はいつもきれいに片づいているに違いない。
人間関係もきっとさわやかでしょう」などと、こちらが勝手にその人のよいイメージを重ねていきます。
反対にだらしない印象を受けると、部屋の中をピカピカにしていても「家の中も汚いだろう」と悪い印象を重ねてしまうようです。
(岩下宣子「実践マナー塾」2009年4月18日付日本経済新聞による)55 筆者はハロー効果をどのように説明しているか。
1 新しいイメージを次々に重ねてことで、最初の印象は次第に変化していく。
2 初対面のときに受けた印象は、その後に持つイメージに影えい響きょうを与えていく。
3 だれとでもよい関係を築いておけば、初対面の人にもよいイメージを与えられる。
4 最初に悪い印象を与えてしまっても、その後の付き合いでイメージは変えられる。
(2) 木を植えることはいいことだ。
われわれは無条件にそう考えがちだ。
でも、乾かん燥そう地帯に木を植えれば、少ししかない木が吸い取られる。
悪くすると地下水が枯かれ、川の流量も減る。
よく考えてみれば当たり前のことだろう。
しかし、森林の役割を重視するあまり、自然の循じゅん環かんを忘れた「植林神話」が世界に広がっているそうだ。
(伊藤智章「窓」2008年2月20日付朝日新聞夕刊による)56 「植林神話」とはどのようなものか。
二级读解
小さい子どもが食事をするとき、食器はプラスティック製のものを使うのが一般的だと思いますが、私は長男が一歳半のころ、飲み物をあえてガラスのコップに入れて与えてみました。
すると案の定、床に落としてコップを割ってしまいました。
しかし、何度か同じことを繰り返しているうちに静かにコップを置くようになりました。
私は、できるだけ早い時期から子どもに物事の判断基準を教えることが親の役割だと思っていますから、言葉で理解できない小さい子どもであっても、自分で経験したり、考えたりする機会を多く与えることによって、判断する力を身につけさせようとしたのです。
次第に言葉を理解できるようになると、何かを教えようとするとき必ず理由を説明しながら教えるようにしました。
初めはそれで納得していたのでしょうが、やがて子どもは私の言ったことに反論してくるようになりました。
しかし、それは子どもの成長の一つであり、私にはとてもうれしいことでした。
(中略)私の三人に子どもたちも成長し、長男は大学に一年間通った後、現在は学校を休学し、カリフォルニアでカンボジア難民を相手にボランティア活動をしています。
我が家では、私の父も私自身もボランティア活動を経験しており、子どもにも小さいときから大学生になったらボランティアさせるつもりでいました。
今彼の行っている活動は私の考えていた以上に厳しいものですが、彼はその中で学校などでは学べない様様な貴重な経験をし、みちがえるほど成長しました。
どちらかというと自分のことしか考えていなかったような人間が、他人のことを第一に考えるようになり、自分が奉仕することによって何人もの人が助かったことがうれしいと言います。
また、これまでの自分がいかに豊かで恵まれていたかを改めて感じていることでしょう。
最近もらった手紙を読むと、ボランティア活動を始めたときとはまるで他人が書いているかのような内容で驚きました。
日本でも昔からボランティアが行われていましたが、まだまだ経験が少なく習慣になっていないのが実情です。
日语N2级别证书考试真题解析
日语N2级别证书考试真题解析日语N2级别证书考试真题解析日语能力考试（JLPT）是一项被广泛接受和认可的全球标准日语能力评估考试。
其中，N2级别是高级日语水平考试中的一项重要证书。
本文将对N2级别证书考试的真题进行深入解析，帮助考生更好地了解该考试的要求和应对策略。
一、听力部分N2级别的听力部分共分为四个部分，涵盖了不同类型的对话和短文，要求考生能够听懂日常生活、学校和工作场景中的对话，并理解其中的信息和意图。
在听力部分中，考生应该注重以下几点：1. 留意关键词：在听到问题时，应该重点留意与问题有关的关键词，帮助理解并准确回答问题。
例如，当问题询问某个人打算去哪里的时候，关键词可能是地点名称。
2. 注意细节信息：听力材料中可能会包含一些细节信息，考生需要细心听取这些信息，并在回答问题时正确运用。
例如，对话中提到的日期、时间或人物关系等。
3. 熟悉各种日语表达：听力部分中出现的对话和短文会使用各种日语表达方式，包括礼貌语、敬语、口语和正式语等。
考生需要熟悉这些表达方式，以更好地理解对话内容。
通过针对以上几点的训练和练习，考生可以提高自己的听力能力，并更好地应对N2级别的听力考试。
二、阅读部分N2级别的阅读部分共分为两个部分，要求考生能够理解各种不同主题和风格的文章，并提取其中的关键信息和意图。
在阅读部分中，考生应该注重以下几点：1. 把握文章结构：阅读材料中的段落结构和段落间的逻辑关系对于理解整篇文章很重要。
考生需要通过阅读，能够准确把握文章的结构，并根据需要找到相关信息。
2. 留意关键词和上下文线索：文章中关键词和上下文线索可以帮助考生找到答案所在的位置。
考生需要通过练习，培养敏锐的观察力以及准确判断关键信息的能力。
3. 训练快速阅读：考试时间有限，考生需要培养快速阅读的能力，迅速浏览文章，找到关键信息，并能够理解其意义。
通过不断练习和熟悉各种文章题材，考生可以提高自己的阅读能力，并更好地应对N2级别的阅读考试。
2003 真题
Ⅱ．選んで26．彼は日本に関する書物をたくさん買っています。
A．かきものB．しょものC．しょぶつD．しょもつ27．今回の取引高は一億円はあると思います。
A．とりびきB．とりひきC．とっぴきD．とうひき28．職場で、外部の人に対して自分の上役のことを言う場合、どういう呼び方をしますか。
A．しょくばB．しょくじょうC．しゅくばD．しゅくじょう29．このホテルの暖房はあまりききません。
A．たんほうB．だんほうC．たんぼうD．だんぼう30．どの本屋にも英語の読本が並べてあります。
A．とくほんB．どくほんC．よみものD．どくぼん31．その店の団子はおいしいです。
A．だんごB．だんこC．たんごD．まるこ32．西日本はこの間の台風で大きな被害を受けたそうです。
A．ひいがいB．びいがいC．ひがいD．びがい33．これは政治問題ではあるが、見方を変えれば経済問題でもあります。
A．けんほうB．けんぼうC．みいかたD．みかた34．両手に花とは、二つのすばらしいものを占有することの意味です。
A．ふたてB．ふたでC．りょうてD．りょうで35．理屈に合った話なら、反対する人はいないでしょう。
A．りきょくB．りくつC．りこつD．りっくつ二、選んで(1×20=20 点)36．今は下手だけど、一生懸命練習すれば＿＿上手になるからね。
A．当分B．しばらくC．そのうちにD．よく37．持っていたお金を＿＿使ってしまって、おみやげが買えなくなった。
A．じゅうぶんB．たいていC．ずっとD．すっかり38．先生への年賀状は＿＿出したよ。
A．とっくにB．いまだにC．すぐにD．じつに39．野球の高橋選手は力いっぱい飛んできたボールを＿＿。
A．たたいたB．振ったC．打ったD．殴った40．この絵には絶対＿＿＿ください。
A．握らないでB．弄らないでC．掴まないでD．触らないで41．急ぎの用事があるから、＿＿連絡してください。
A．至急B．急にC．突発D．不意42．ふるさとの家族とは＿＿会っていない。
日语三级2003
2003年日语能力测试三级文字語彙問題Ⅰ＿＿のことばはどう読みますか。
１，２，３，４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１この県の産業について説明してください。
,１２３１県１くに２けん３まち４むら２産業１ぎょぎょう２さんぎょう３しょうぎょう４のうぎょう３説明１せすめ２せつめ３せすめい４せつめい問２姉は病院で働いています。
４５６４姉１あねえ２あね３いもうと４いもと５病院１びよいん２びょいん３びよういん４びょういん６働いて１はたらいて２ひらいて３つづいて４うごいて問３今度のコンサートの計画は先生の都合で中止になりました。
７８９１０７今度１こんど２こんどう３こんと４こんとう８計画１とうかく２とうが３けいかく４けいが９都合１とあい２とごう３つあい４つごう１０中止１ちゅうと２じゅうと３ちゅうし４じゅうし問４人口が急にふえると、食べものや服が足りなくなるかもしれない。
１１１２１３１４１１人口１じんこう２にんこう３じんこ４にんこ１２急１きょう２きゅう３ちょう４ちゅう１３服１ぶく２ふく３きるもの４きもの１４足りなく１たりなく２おりなく３そくりなく４あしりなく問５池のそばで茶色の鳥を見ました。
１５１６１７１５池１とち２かわ３うみ４いけ１６茶色１きいいろ２ちゃいいろ３きいろ４ちゃいろ１７鳥問６こんな社会では市民は安心できない。
１８１９２０１８社会１かいしゃ２がいしゃ３しゃかい４しゃがい１９市民１じみん２じみ３しみん４しみ２０安心１あんじん２あんしん３あんでい４あんてい問題Ⅱ＿＿のことばは漢字をつかってどう書きますか。
１．２．３．４からいちばんいいものを一つえらびなさい。
問１おじのくびは、ふとくてみじかい。
２１２２２３２１くび１頭２腹３首４体２２ふとくて１犬くて２太くて３天くて４丈くて２３みじかい１短い２短い３失い４矢い問２お金をかりるときは、じゅんぶんかんがえたほうがいい。
２４２５２６２４かりる１賃りる２買りる３借りる４代りる２５じゅうぶん１重分２多分３万分４十分２６かんがえた１考えた２考がえた３孝えた４孝がえた問３リーさんはかぞくとわかれてひとりですんでいます。
2011年7月日语能力考二级真题读解部分02
2011年7月日语能力考二级真题读解部分02。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(1)「日本の消費者は世界一、目が肥えている(注1)」という言葉には2つの意味がある。
第1は機能や味などへの要求水準が高いこと。
第2には、わずかな傷も許さないなど見た目へのこだわりだ。
消費者は後者のこだわりを捨てつつある。
それでは消費者は嫌々「傷物」に目を向け、我慢して買っているのか。
必ずしもそうではない。
衣料品や家具などでは中古品市場や消費者同士の交換が盛んだ。
再利用でごみが減り、環境にもいい。
商品の傷も前の使用者のぬくもり(注2)とプラスにとらえる感性注3)が若い人を中心に広がっている。
規格(注4)外の農産物も似ている。
ごみになるはずのものを安く使い、エコロジーと節約を両立させることに、前まえ向きの価値を見いだしているのではないか。
不ぞろいな野菜は、むしろ手作り品を思わせる長所。
消費者の新たな価値観に、企業がようやく追いついてきた。
市場が広がれば、粗悪品(注5)や不良品が出回る可能性も高まる。
なぜ安いのか。
本来の価値は損なわれていないか。
企業の責任は重い。
消費者にも「厳しい目」をきちんと持つことが求められる。
(日本経済新聞2009年8月27日付朝刊による)(注1)目が肥えている：よい物を見慣れていて、物の価値がわかる(注2)ぬくもり：あたたかい感じ(注3)感性：感じ方(注4)規格：基準(注5)粗悪品：粗末で質が悪いもの60 以前と比べ、消費者はどのように変わったか。
1 商品の機能や味を重視しなくなった。
2 商品の機能や味を重視するようになった。
3 商品の傷などの見た目を気にしなくなった。
4 商品の傷などの見た目を気にするようになった。
2003年日语能力考试4级真题
2003年日语能力考试4级真题20034級文字・語彙(100点25分)問題Ⅰ＿＿＿はひらがなでどうかきますか。
１２３４からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
問1・来週金曜日に電話をください。
（1）．来週１．らいしゅう２．らんしゅう３．こいしゅう４．こんしゅう（2）．金曜日１．かようび２．どようび３．きんようび４．もくようび（3）．電話１．でんご２．でんわ３．かいご４．かいわ問2・午後から天気がよくなりました。
（4）．午後１．ごこ２．ごこう３．ごご４．ごごう（5）．天気１．でんぎ２．でんき３．てんぎ４．てんき問3・四月は花がきれいです。
（6）．四月１．しがつ２．よんがつ３．しげつ４．よんげつ（7）．花１．そら２．はな３．もり４．みどり問4・この本を先に読んで、それから、さくぶんをかきましょう。
（8）．本１．はん２．ほん３．ばん４．ぼん（9）．先１．せん２．せい３．さき４．さい（10）．読んで１．よんで２．もんで３．すんで４．こんで問5・こはんは少しだけでしたから、３分でぜんぶ食べました。
（11）．少し１．すこし２．すくなし３．すっこし４．すっくなし（12）．３分１．さんぶん２．さっぶん３．さんぶん４．さっぷん（13）．食べました１．さべました２．たべました３．なべましした４．はべました問6・このへやは古いですから、安いです。
（14）．古い１．くろい２．くるい３．ふろい４．ふるい（15）．安い１．ひろい２．せまい３．ひくい４．やすい問題Ⅱ＿＿＿のことばはどうかきますか。
１２３４からいちばんいいものをひとつえらびなさい。
問1・でぱーとであたらしいかめらをかいました。
（16）．でぱーと１．デパート２．テパート３．チパート４．モパート（17）．あたらしい１．新しい２．薪しい３．新い４．薪い（18）．かめら１．カヌラ２．カメラ３．カヌウ４．カメウ（19）．かいました１．売いました２．店いました３．員いました４．買いました問2・じぶんのものにはなまえをかいてください。
2003年12月catti二级笔译实务真题
模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！2003年12月catti 二级笔译实务真题一、English-Chinese Translation （本大题3小题．每题30.0分，共90.0分。
Translate the following passage （s ） into Chinese ）第1题 Nowhere to GoFor the latest on the pursuit of the American Dream in Silicon Valley, all you have to do is to talk to someone like "Nagaraj"(who didn't want to reveal his real name). He's an Indian immigrant who, like many other Indian engineers, came to America recently on an H-1B visa, which allows skilled workers to be employed by one company for as many as six years. But one morning last month, Nagaraj and a half dozen other Indian workers with H-1Bs were called into a conference room in their San Francisco technology-consulting firm and told they were being laid off. The reason: weakening economic conditions in Silicon Valley, "It was the shock of my lifetime," says Nagaraj.This is not a normal bear-market sob story. According to federalregulations, Nagaraj and his colleagues have two choices. They must either return to India, or find another job in a tight labor market and hope that the Immigration and Naturalization Services (INS) allows them to transfer their visa to the new company. And the law doesn't allow them to earn a pay-check until all the paperwork winds its way through the INSbureaucracy. "How am I going to survive without any job and without any income?" Nagaraj wonders.Until recently, H-1B visas were championed by Silicon Valley companies as the solution to the region's shortage of programmers and engineers. First issued by the INS in 1992, they attract skilled workers from other countries, many of whom bring families with them, lay down roots and apply for the more permanent green cards. Through February 2000, more than 81,000 workers held such visas —but with the dot-com crash, many have been getting laid off. That's causing mass consternation in U.S. immigrant communities. The INS considers a worker "out of status" when he loses a job, which technically means that he must pack up and go home. But because of the scope of this year's layoffs, the U.S. government has recently backpedaled, issuing a confusing series of statements that suggest workers might be able to stay if they qualify for some exceptions and can find a new company to sponsor their visa. But even those loopholes remain nebulous. The result is thousands of immigrants now face dimming career prospects in America, and the possibilities that they will be sent home. "They are in limbo. It is the greatest form of torture," says Amar Veda of the Silicon Valley-based Immigrants Support Network.The crisis looks especially bad in light of all the heated visa rhetoric模考吧网提供最优质的模拟试题，最全的历年真题，最精准的预测押题！by Silicon Valley companies in the past few years. Last fall the industry won a big victory by getting Congress to approve an increase in the annual number of H-1B visas. Now, with technology finns retrenching, demand for such workers is slowing. Valley heavyweights like Intel, Cisco and Hewlett-Packard have all announced thousands of layoffs this year, which include many H-1B workers. The INS reported last month that only 16,000 new H-1B workers came to the United States in February —down from 32,000 in February of last year.Last month, acknowledging the scope of the problem, the INS told H-1B holders "not to panic," and that there would be a grace period for laid-off workers before they had to leave the United States. INS spokeswoman Eyleen Schmidt promises that more specific guidance will come this month. "We are aware of the cutbacks," she says. "We're trying to be as generous as we can be within the confines of the existing law."【正确答案】：无家可归这不是正常的由市场疲软而引发的悲剧故事。
2002年能力考2级真题详解
2002年能力考2级真题详解（词汇语法篇）問題Ⅳ１．試験の結果を気にする_______、夜眠れなくなってしまった。
１まで２わけ３あまり４ばかり※考点解析：测试点是「あまり」的用法。
「あまり」接表示感觉或情感的名词或动词后，表示其极端的程度，后半句叙述因而产生的不良结果。
可译为“过度、过于、太”。
·母は悲しみのあまり、病気の床に就いてしまった。
/ 母亲由于过于悲伤，病倒在床上。
选项２「わけ」也可以表示原因，但它以「～わけだ」的形式表示从已知事项而导出的合乎规律的逻辑关系。
选项１「まで」和选项４「ばかり」是副助词，因意思不通都不能用。
正确答案是：３译文：由于太在意考试的结果，晚上都睡不着觉了。
２．雨が_______、家帰った方がいい。
１降らなくて２降らないで３降らない先に４降らないうちに※考点解析：测试点是「～うちに」的用法。
「～うちに」多接「名词＋の」或表示状态的动词、形容词的连体形或持续动词的「～ている」或「～ない」后。
表示在产生变化，或与现在相反的状态出现前做某动作。
可译为“趁着……”，该题选项「降らないうちに」（趁雨还没下起来）就是此用法。
即一旦前项发生了变化，后项的实现将出现困难。
「ないうちに」可以与「～する前に」互换。
·若いうちに一生懸命勉強しなさい。
/ 趁着年轻努力学习吧。
选项３「降らない先に」的「先に」一般以独立的形式出现，若替换成「前に」，该句成立。
选项１「降らなくて」、选项２「降らないで」都表示原因，因意思不通都不能用。
正确答案是：４译文：趁着雨还没下，赶紧回家吧。
３．家の近くに新しい駅ができた_______便利になってうれしい。
１ためには２おかげで３せいで４ためで※考点解析：测试点是「おかげで」的用法以及与其他表示原因的用法的区别。
「おかげで」接「名词＋の」或用言连体形后，表示原因、理由。
可译为“多亏、幸亏、由于” 。
·今年は夏が涼しかったおかげで、冷房はほとんど使わずにすんだ。
2012年7月日语能力考二级真题读解部分02
2012年7月日语能力考二级真题读解部分022012年7月日语能力考二级真题读解部分02。
考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。
(1) 僕は学校が好きだった。
毎日わくわくしながら学校に通ったものだ。
学校にはいやな奴も大勢いたが、好きな友達がそれ以上沢山いたからである。
向こうは僕のことをどう思っていたのかは分からないが、構わなかった。
僕はかってに彼らのことを友達だと思っていたのである。
友達を作る、とよく言う。
あの頃先生や親は僕によく「いい友達をいっぱい作りなさい。
」と言っていた。
僕は彼らがそう言うたびに①「それは違う。
」と心の中で反発(注1)したものだった。
友達は作るものじゃない、と今でも思っている。
友達を作るなんて第一友達に対して失礼だと思った。
第二に作った友達は偽物のような気がしたのだ。
僕は友達は作るものではなく、自然に出来るものなのだと思う。
僕にも友達が出来なくて辛い時期があったけれど、僕は決して友達を作ろうとはしなかった。
つまり無理して誰かに合わせたりしてつきあうことはなかったのだ。
僕はいつも自然にしていた。
大人になってから、ああ、あの頃あいつは僕の友達だったのだな、と思い知らされた(注2)奴もいた。
その頃は喧嘩ばっかりしていたからである。
後になってそうやって分かる友達もまたいいものだ。
(中略)大人になった今、僕は学校を失ってしまった。
毎日楽しみにしていた学校はもうない。
社会にでてから今日まで、僕は孤独に仕事をしてきた。
それでも一生懸命仕事がやれたのは、ふりかえると僕には素晴らしい仲間たちが大勢いたからなのだ。
②彼らと過ごした自然な日々は、僕の人生において大いなる大地となっている。
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2003年日语能力考二级真题读解部分03
2003年日语能力考二级真题读解部分。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能
确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!
問題Ⅲ 次の(1)から(5)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを1･2･3･4から一つ選びなさい。
(1)最近、人の声を認識したり(注1)、書かれた文字を読み取ったりするプログラムが、あちこちで使われるようになってきている。
そして、たとえば「このプログラムはどの人の声でも認識することができます」という説明がしばしばなされる。しかし、それを文字
どおりに信用したりしてはならないだろう。「どの人の声でも」といったとき、男子の大人の声ならほとんど聞き分けられるというこ
とを意味していることが多く、女子の声や老人のしわがれた声(注2)、子どもの声(中略)についてはうまく認識できないという場合があ
る。
(長尾真『「わかる」とは何か』による)
(注1)認識する：物事を理解し、区別したり判断したりする
(注2)しわがれた声：のどをいためた時に出るようなはっきりしない声
【問い】 「それを文字どおりに信用したりしてはならないだろう」というのはどうしてか。
1 老人の声しか認識できない場合があるから
2 女性の声しか認識できない場合があるから
3 男性の声しか認識できない場合があるから
4 子どもの声しか認識できない場合があるから
(2)初めてお便りいたします。私は、先日落とした運転免許証(注1)を送っていただいた野川です。ご親切に郵便にてお送りくださ
り、本当にありがとうございました。実は、落として3日ほどだった昨日の朝、免許証がないことに気がついて、あわてて交番に届け
ようとしていたところ、中山様からお手紙と一緒に免許証を受け取りました。うかがって、お礼を申し上げなければならないところで
すが、お手紙にて失礼させていただきます。
なお、わずかですが、お礼として図書券(注2)を同封(注3)いたします。お好きな本でも買っていただければ幸いです。
(注1)～証：証明する書類やカード
(注2)図書券：図書を買うための券
(注3)同封する：手紙の中にいっしょに入れる
【問い】 これは何についてのお礼の手紙か。
http://bailiedu.com
1 図書券を買って送ってくれたこと
2 好きな本を買って、送ってくれたこと
3 運転免許証を交番に届けてくれたこと
4 拾った運転免許証を送ってくれたこと
(3)多くの老人達の死を目前にして、私は彼らの本当の望みを知ることができた。
それは、彼らが( ① )といって死にたい、ということだった。
( ① )……。それが何を意味しているのか。もちろん、看病してくれた家族への感謝もあるだろう。遠くからかけつけてくれた
親族へのお礼もあるかもしれない。だが、本当に彼らがいいたいのは「ああ、いい人生だった」ということではないだろうか。
(フレディ松川『死に方の上手な人下手な人』による)
【問い】 ( ① )に入る言葉として最も適当なものはどれか。
1 さようなら
2 よくできた
3 ありがとう
4 ごめんなさい
(4)京都大学霊長類(注1)研究所には「アイ」という有名なチンパンジー(注2)が飼われています。研究所ではチンパンジーに言葉
を覚えさせる研究をしているのですが、このアイはすでに約100の言葉を覚えていて、1けたの数字なら5つまで同時に記憶できるそう
です。
最近、アイには赤ちゃんが生まれ、「アユム」という名前がつけられました。アイが覚えた言葉や知識をアユムにどう伝えるかな
ど、研究もさらに広がりそうで楽しみです。
(注1)霊長類：人類やサル類
(注2)チンパンジー：サル類の中で最も知能が高いサル
【問い】 この文章の内容と合っているものはどれか。
1 アイは100の言葉を同時に記憶することができる。
2 アイの覚えた言葉はアユムも覚えることができる。
3 アイは数字の3と4を同時に記憶することができる。
http://bailiedu.com
4 アイはアユムが言葉を覚えるのを楽しみにしている。
(5)下のグラフは、高校生の携帯電話(注1)の所持(注2)と1カ月の読書量の関係について調査した結果である。
(注1)携帯電話：持ち歩きができる小型の電話
(注2)所持：自分のものとして持っていること
【問い】 グラフの説明として正しいものはどれか。
1 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約3倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向
として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。
2 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約3倍である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な傾向
として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。
3 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約3分の1である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な
傾向として、読書量の多いグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。
4 高校生全体では、携帯電話を持つ者は持たない者の約3分の1である。携帯電話の所持と読書量との関係については、全体的な
傾向として、読書量の少ないグループほど携帯電話を持つ者の割合が高いと言える。
答案：3 4 3 3 2
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