【最新部编版】五年级上语文《口语交际：讲民间故事》ppt优质课件
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五年级上册语文课件-口语交际《讲民间故事》人教(部编版) (共22张PPT)-课件ppt.-课件ppt
What did you do yesterday? I painted the picture and invented paper!
the Great Wall
wengto to the Great Wall clicmlibmebd to the top
saswee lots of mountains aetaet biscuits and apples
hhaavde a good time boubguhyt Dad a present
Read the phrases and make sentences with them (What did you do yesterday? I / we------):
• went to the Great Wall • climbed to the top • saw lots of mountains • ate apples and biscuits • had a good time • bought Dad a present
Homework: 1. Listen to the tape and copy the phrases after class. 2. Talk about your trip with your friends.
• Let’s chant
What did you do yesterday? I went to the Great Wall.
What did you do yesterday? I saw lots of mountains.
What did you do yesterday? We ate apples and biscuits.
Module5 Unit1 We went to the Great Wall
the Great Wall
wengto to the Great Wall clicmlibmebd to the top
saswee lots of mountains aetaet biscuits and apples
hhaavde a good time boubguhyt Dad a present
Read the phrases and make sentences with them (What did you do yesterday? I / we------):
• went to the Great Wall • climbed to the top • saw lots of mountains • ate apples and biscuits • had a good time • bought Dad a present
Homework: 1. Listen to the tape and copy the phrases after class. 2. Talk about your trip with your friends.
• Let’s chant
What did you do yesterday? I went to the Great Wall.
What did you do yesterday? I saw lots of mountains.
What did you do yesterday? We ate apples and biscuits.
Module5 Unit1 We went to the Great Wall
【部编本】语文五年级上册《口语交际 讲民间故事》优秀课件
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
（1）讲清楚故事的细节。 （2）讲故事的时候，可以配上相 应的动作和表情。
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
布置作业
把今天完成的口语交际 内容回家向父母讲述。
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
可以丰富故事里的细节，适 当添加人物对话，如，织女和牛 郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的 纱衣是什么样的。
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
还可以模仿人物的动作和表 情，让听众有身临其境的感觉， 如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
先分组轮流讲故事，再推选 代表在全班讲，看看谁讲的故事 最吸引人、最有创意。
【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
语Байду номын сангаас
语文·人教版·五年级上
民间故事语言平实，情节生动， 深受人们的喜爱。除了《猎人海力 布》《牛郎织女》，你还知道哪些 民间故事？我们来开个民间故事会 吧。
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【部编版】语文五级上册《口语交际 讲民间故事》优秀实用课件
部编版五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》ppt课件
小学五年级语文上册
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。 除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有许多动人的 民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲 的是哪个故事呢？
牛郎织女
孟姜女哭长城
白蛇传
语文 五年级 上册
讲民间故事
做好讲故事准备
选故事
民间故事有很多，你要选择哪个
民间故事来讲呢？
小练习 一、判断对错
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（√） (2)民间故事就是神话故事。(X ) (3)民间故事大都以口头形式传播。（√） (4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好 愿望。( √ )
二、下面哪些不属于民间故事?（ E ）
A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》 C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》 E.《坐井观天》
梁山伯到祝英台家中拜访，才得知 就是祝英台本人，两人心心相印却晚来 一步，祝家父母已把祝英台许给马家公 子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求 葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那 一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机 跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之 合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴 蝶，谓之化蝶。
口语交际：讲民间故事
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时，觉得压岁钱和新衣 服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然 后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。 除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有许多动人的 民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲 的是哪个故事呢？
牛郎织女
孟姜女哭长城
白蛇传
语文 五年级 上册
讲民间故事
做好讲故事准备
选故事
民间故事有很多，你要选择哪个
民间故事来讲呢？
小练习 一、判断对错
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（√） (2)民间故事就是神话故事。(X ) (3)民间故事大都以口头形式传播。（√） (4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好 愿望。( √ )
二、下面哪些不属于民间故事?（ E ）
A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》 C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》 E.《坐井观天》
梁山伯到祝英台家中拜访，才得知 就是祝英台本人，两人心心相印却晚来 一步，祝家父母已把祝英台许给马家公 子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求 葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那 一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机 跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之 合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴 蝶，谓之化蝶。
口语交际：讲民间故事
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时，觉得压岁钱和新衣 服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然 后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
教育部统编版五年级上册语文课件-口语交际：讲民间故事(人教部编版版)(共11张PPT)课件
语
语文·人教版·五年级上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民间故事语言平实，情节生动， 深受人们的喜爱。除了《猎人海力 布》《牛郎织女》，你还知道哪些 民间故事？我们来开个民间故事会 吧。
可以丰富故事里的细节，适 当添加人物对话，如，织女和牛 郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的 纱衣是什么样的。
还可以模仿人物的动作和表 情，让听众有身临其境的感觉， 如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
先分组轮流讲故事，再推选 代表在全班讲，看看谁讲的故事 最吸引人、最有创意。
（1）讲清楚故事的细节。 （2）讲故事的时候，可以配上相 应的动作和表情。
布置作业
把今天完成的口语交际 内容回家向父母讲述。
语文·人教版·五年级上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民间故事语言平实，情节生动， 深受人们的喜爱。除了《猎人海力 布》《牛郎织女》，你还知道哪些 民间故事？我们来开个民间故事会 吧。
可以丰富故事里的细节，适 当添加人物对话，如，织女和牛 郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的 纱衣是什么样的。
还可以模仿人物的动作和表 情，让听众有身临其境的感觉， 如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
先分组轮流讲故事，再推选 代表在全班讲，看看谁讲的故事 最吸引人、最有创意。
（1）讲清楚故事的细节。 （2）讲故事的时候，可以配上相 应的动作和表情。
布置作业
把今天完成的口语交际 内容回家向父母讲述。
五年级上语文部编《口语交际：讲民间故事》PPT课件2套
织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体 强壮，身上的衣服虽然很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编得
人教版 语文 五年级 上册
很结实，看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了： 高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那 如蝉翼般的粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？织 女看牛郎打量自己，羞红了脸。
通过书籍、网络、 报纸等渠道搜集相关民 间故事，也可以去访问 附近会讲民间故事的人， 确定自己要讲的民间故 事，熟悉故事内容。
人教版 语文 五年级 上册
3.交流议方法。
讲故事时可以自行丰富故事里的细节，发挥自己的想 象，添加一些人物对话。声调的高低，语速的快慢要根据 故事情景的变化而变化。同时，要配以相应的动作和表情 ，将故事讲得生动形象，使听众有身临其境的感觉。
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸，双手托着纱衣从树林里走了 出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过衣 服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的头发。牛 郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是他整了整衣 服和头发，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。” 织女抬起头奇怪地看着牛郎，问：“你怎么知道我是仙女？”
你知道我国四大民间故事是哪些吗？
白蛇传
梁山伯与 祝英台
孟姜女 哭长城
牛郎织女
❋交际指导
1.收集民间故事。课前收集民间故事， 可以读中国民间故事类书籍，也可以上网 查询，选择自己最感兴趣的故事，认真阅 读，记下故事的具体内容。
你会选择哪个民间故事来讲？
2.展开想象，进行创造性复述。
（1）在故事比较简略的地方展开追问和 想象：可能会有怎样的情节？当时故事中的 人物会怎样说、怎样做？
人教版 语文 五年级 上册
很结实，看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了： 高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那 如蝉翼般的粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？织 女看牛郎打量自己，羞红了脸。
通过书籍、网络、 报纸等渠道搜集相关民 间故事，也可以去访问 附近会讲民间故事的人， 确定自己要讲的民间故 事，熟悉故事内容。
人教版 语文 五年级 上册
3.交流议方法。
讲故事时可以自行丰富故事里的细节，发挥自己的想 象，添加一些人物对话。声调的高低，语速的快慢要根据 故事情景的变化而变化。同时，要配以相应的动作和表情 ，将故事讲得生动形象，使听众有身临其境的感觉。
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸，双手托着纱衣从树林里走了 出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过衣 服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的头发。牛 郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是他整了整衣 服和头发，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。” 织女抬起头奇怪地看着牛郎，问：“你怎么知道我是仙女？”
你知道我国四大民间故事是哪些吗？
白蛇传
梁山伯与 祝英台
孟姜女 哭长城
牛郎织女
❋交际指导
1.收集民间故事。课前收集民间故事， 可以读中国民间故事类书籍，也可以上网 查询，选择自己最感兴趣的故事，认真阅 读，记下故事的具体内容。
你会选择哪个民间故事来讲？
2.展开想象，进行创造性复述。
（1）在故事比较简略的地方展开追问和 想象：可能会有怎样的情节？当时故事中的 人物会怎样说、怎样做？
五年级上语文优秀ppt课件口语交际《讲民间故事》部编人教版
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口语交际
讲民间故事
交际内容 除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道
哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧！如何把故 事讲得生动、有吸引力？
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小组评议
评一评：小组派代表上台表演，师生共同 评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。
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方法指引
交际指导
口语交际 讲民间故事
统编版语文五年级（上）
本课目标 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。
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重温故事
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范例学习
交际示范
牛郎和织女第一次见面会说些什么？ 织女穿的纱衣是什么样的？ 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
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小试牛刀
小组内轮流讲故事
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口语交际
讲民间故事
交际内容 除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道
哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧！如何把故 事讲得生动、有吸引力？
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小组评议
评一评：小组派代表上台表演，师生共同 评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。
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方法指引
交际指导
口语交际 讲民间故事
统编版语文五年级（上）
本课目标 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。
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重温故事
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范例学习
交际示范
牛郎和织女第一次见面会说些什么？ 织女穿的纱衣是什么样的？ 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
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小试牛刀
小组内轮流讲故事
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部编版五年级上册语文课件-口语交际：讲民间故事 (共12张PPT)
黄莺来了，它自诩歌唱家， 对着山那边骄傲地唱了起来，不 料太阳不肯出来。云雀、画眉也 来了，它们也像黄莺一样骄傲， 太阳依然一点儿动静也没有。
最后，大公鸡说：“让我试试 吧。”它虽然不是歌唱家，但勤劳 勇敢，嗓子也不难听。大公鸡对着 山那边十分谦逊地高叫了三遍，声 音虽不是很美妙，但充满了真诚和 热情。太阳被感动了，慢慢地从山 后露出了笑脸。从此，公鸡叫三遍， 太阳跟着就出来了。
口语交际： 讲民间故
事
仓颉造字
田螺姑娘
沉香劈山救母
孟姜女哭长城
民间故事语言平实，情节生动，深受 人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎 织女》，你还知道哪些民间故事？我们来 开个民间故事会吧。
交际指导
1.先选择自己最 想讲的民间故事。
2.丰富故事的细节。 适当添加人物对话，如，织女和
牛郎第一次见面时会说些什么;细致 描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是 什么样的。
3.可模仿人物的动作和表情。 配上相应的动作和表情，让听众
有身临其境的感觉，如，表演织女被 王母娘娘带走时的情形。
交流示例
请大胆分享你的 民间故事。
故事示例：我要讲的是鸡叫日 出的故事。话说后羿射日后，留下 的一个太阳因为害怕，躲到了山背 后，再也不敢出来了。这一来，一 个太阳也没有了，天地一叫出来。
新版人教部编版五年级语文上册课件：口语交际：讲民间故事(共7张PPT)演示课件
适故细当事致，实的眼在人神是物和太形听多象众了的是描!今否绘天有、我交还们流可就。以开模一仿场人民物间的故动事作会、，表让情大等家。讲一讲自己喜欢的民间故事。 主如小讲可组人 以 活声适动音当，是添互否加相适细讲当致故，的事眼人。神物和形听象众的是描否绘有、交还流可。以模仿人物的动作、表情等。 小如2、组可每活 以个动适小，当组互添推相加荐讲细一故致名事的同。人学物讲形一象个的民描间绘故、事还。可以模仿人物的动作、表情等。 谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
明。如可以适当 小组活动，互相讲故事。
同努学力们 做，到神人奇物有形趣象的生民动间、故鲜事明一。直深受大家的喜爱。
添加细致的人物 努如主力可讲做 以 人到适所人当讲物添故形加事象细的生致情动的节、人是鲜物否明形完。象整的; 描绘、还可以模仿人物的动作、表情等。
主同谁讲学来人 们 说所，说讲神你故奇最事有喜的趣欢情的节民是间否故完事整一的直名; 深字受? 大家的喜爱。
主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
C.主讲人声音是否适当，眼
主讲人所讲故事的情节是否完整;
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
神和听众是否有交流。
谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
讲故事
主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
1、交流、汇报。 谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
3.努力做到人 主漫讲聊人 民所间讲故故事事，的激情发节兴是趣否。完整;
谁2努、来力每说 做个说到小你人组最物推喜形荐欢象一的生名民动同间、学故鲜讲事明一的。个名民字间?故事。
物形象生动、鲜 谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
漫在主聊讲民 故 人间事所故的讲事过故，程事激中的发，情兴我节趣们是。可否以完适整当; 丰富细节，适当填入人物对话等。 努同2、力学每做 们个到，小人神组物奇推形有荐象趣一生的名动民同、间学鲜故讲明事一。一个直民深间受故大事家。的喜爱。
明。如可以适当 小组活动，互相讲故事。
同努学力们 做，到神人奇物有形趣象的生民动间、故鲜事明一。直深受大家的喜爱。
添加细致的人物 努如主力可讲做 以 人到适所人当讲物添故形加事象细的生致情动的节、人是鲜物否明形完。象整的; 描绘、还可以模仿人物的动作、表情等。
主同谁讲学来人 们 说所，说讲神你故奇最事有喜的趣欢情的节民是间否故完事整一的直名; 深字受? 大家的喜爱。
主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
C.主讲人声音是否适当，眼
主讲人所讲故事的情节是否完整;
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
神和听众是否有交流。
谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
讲故事
主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
1、交流、汇报。 谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
3.努力做到人 主漫讲聊人 民所间讲故故事事，的激情发节兴是趣否。完整;
谁2努、来力每说 做个说到小你人组最物推喜形荐欢象一的生名民动同间、学故鲜讲事明一的。个名民字间?故事。
物形象生动、鲜 谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
漫在主聊讲民 故 人间事所故的讲事过故，程事激中的发，情兴我节趣们是。可否以完适整当; 丰富细节，适当填入人物对话等。 努同2、力学每做 们个到，小人神组物奇推形有荐象趣一生的名动民同、间学鲜故讲明事一。一个直民深间受故大事家。的喜爱。
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经过激烈的思想斗争，汤姆 终于勇敢地站出来，指证了凶手。 不久之后，在一次野餐活动中， 他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路，整整三天三夜饥寒 交迫，面临着死亡的威胁。后来 终于成功脱险，和好友哈克一起 找到了凶手埋藏的宝藏。
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神笔马良
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想一想
民间故事有什么特点？
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
●民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的 主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦 人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
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讲故事，说人物性格。
想一想
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讲故事，说人物性格。 你听过采桑娘 的故事吗？请 跟同桌讲一讲。
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孟姜女哭长城
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梁祝十八相送
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你喜欢读童话故事吗？
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图书推荐： 《汤姆·索亚历险记》
内容简介：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮 的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。 一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意 中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们 知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃 到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹 死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
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你还读过哪些童话故事？有什 么收获？同学间相互分享。
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讲故事，说人物性格。 你听过舜的故 事吗？请跟同 桌讲一讲。
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讲故事，说人物性格。 你听过董永的 故事吗？请跟 同桌讲一讲。
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怎样讲可以让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。 ●可以换一种人称讲，如讲《猎人海力布》，用海力布 的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事
及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)
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忽然间天崩地裂似的一声响，万里长 城倒了八百里。
……
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孟姜女哭长城
孟姜女哭长城这个民间故事反映了当时人们对秦 始皇修筑长城的什么看法?
这个故事深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制 度带给普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨 的命运。反映了劳动人民反抗统治者暴政的勇 气和思想，歌颂了孟姜女的坚贞（封建礼教）， 也表现了百姓对美好生活的期望和对幸福的憧 憬、追求。长城一定程度上是封建统治（秦朝 苛政）的代表，反映的是苛政对穷苦百姓的压 榨、束缚，是一个象征。
孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。
●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。
八仙过海
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在《中国民间故事》这本书中， 你不仅能领略到动人的情节， 还能认识许多精彩的人物，如 机智的徐文长、聪慧的采桑娘 和巧媳妇、孝顺的舜和董永。
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经过激烈的思想斗争，汤姆 终于勇敢地站出来，指证了凶手。 不久之后，在一次野餐活动中， 他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路，整整三天三夜饥寒 交迫，面临着死亡的威胁。后来 终于成功脱险，和好友哈克一起 找到了凶手埋藏的宝藏。
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神笔马良
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