二年级音乐计划进度 二强
小学二年级音乐工作计划3篇
小学二年级音乐工作计划3篇小学二年级音乐工作计划篇1一、教材分析：根据学生的心理、生理特征，注重欺负、培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力，教材结构进行了设计，更换了一些曲目，注重了地方音乐作品的充实，但作品缺乏童趣，没有注重学生兴趣。
二、学生情况分析：学生的好奇心很强，学习兴趣很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解。
三、教学指导思想：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生个性发展，重视学生音乐实践和音乐创造，提倡多元文化和学科综合。
四、本期教学任务：按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等。
五、教学措施：1、加强教育教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中；2、进行学生学习方式的课题研究，以学生兴趣为根本，塑造音乐学科教学的新形象和新设计。
六、计划与内容：第一课：1、欣赏《梦幻曲》,感受大提琴的柔和音色和宁静优美的旋律。
2、欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。
第二课：1、欣赏民乐和音乐剧，教育学生爱护鸟类，培养学生形象思维与环保意识，享受大自然的喜悦与欢乐。
2、学唱歌曲，感受大自然的美。
第三课：1、用柔和的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
2、欣赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进行表演。
第四课：1、欣赏优秀儿童歌曲，感受优美旋律中的意境与情感。
2、用甜美明亮的声音演唱歌曲，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的情感。
第五课：1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的'铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪，认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
2、引导学生用轻快、轻松、甜美的声音演唱歌曲，培养热爱劳动的感情，主动参与创编活动。
第六课：1、能用清脆响亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2、欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生热爱家乡的思想情感。
二年级音乐教学计划
二年级音乐教学计划1. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够通过音乐体验和音乐创造，激发自己的创造性和想象力，展现自己的音乐才能；2.学生能借助音乐的方式了解不同的文化，并发展跨文化意识；3.学生能够学习并掌握音乐的基础知识、技能和表达能力；4.学生能够建立自信心，培养团队协作意识，提高自主学习和自我评价的能力。
2. 教学内容2.1. 音乐技能和表达能力•学生学习对调式的欣赏和模仿，并能在此基础上进行音乐创作；•学生学习节拍、节奏、速度、力度等基本元素，通过各种方式进行熟练运用和表达；•学生学习音高的语言符号，能够正常地表达及进行音高判断。
2.2. 音乐知识和文化•学生了解不同音乐文化的特点和风格，比如民族音乐和流行音乐；•学生了解各种乐器的基本知识，能够在其基础上进行欣赏和创作；•学生了解音乐的历史和背景，了解其在文化中的地位。
2.3. 音乐创造和表演•学生通过音乐创造，发挥自身特长和创造力，展示独特风采；•学生通过音乐演奏、表演等方式，锻炼自身的表达能力和自信心。
3. 教学方法本课程采用多种教学方法，注重培养学生的创造性思维和独立学习能力。
主要的教学方法包括：1.个人接受指导和反思学习，注重学生个性化的学习方式；2.小组协作，促进学生团队意识和互助学习；3.集体探究学习，为学生提供展示和发现问题的机会。
4. 教学评估与考核针对二年级的音乐教学目标和内容，我们将采用多样化的评估方式，以全面评估每个学生的表现。
主要的评估方式包括：1.日常观察，注重学生的基本表现和教学质询；2.小组合作评估，注重小组协作质量和学生在小组中的表现；3.个人音乐创作、演奏和表现的评估，注重学生的个人才华和表达能力。
5. 教学安排本课程的教学安排以每周一节课的方式进行，每节课45分钟，共计20周。
教学内容安排如下：教学内容学时数教学进度调式的欣赏和模仿 2 第1周-第2周基本元素的熟练运用 6 第3周-第8周音高的语言符号 4 第9周-第12周民族音乐和流行音乐 6 第13周-第18周乐器的基本知识 2 第19周-第20周6. 教学资源1.学生课本：《音乐课程标准》等教材；2.学生课外教材：与本课程相关的书籍和电影；3.教师教具：各种乐器、音乐软件以及多媒体设备等；4.其他资源：学校音乐教室、图书馆等资源。
二年级音乐教学计划_2
二年级音乐教学计划二年级音乐教学计划1本学期以培养学生审美情趣为核心，注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成；注重孩子们在音乐实践中的合作交流。
通过复习，巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。
从而，更好的激发学生学习兴趣和动力。
一、学情分析：本学期我担任二年级的音乐教学工作，通过这一学期的扎实学习，在最后的复习课上把今年学习过的内容再回顾了一遍，希望他们牢记、能运用于音乐表现中。
二、复习目标：1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。
2、让学生掌握本学期所学的歌曲，使学生能更生动、准确地感受音乐，培养学生对音乐的创造能力与表现能力，使学生进一步获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。
3、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高，发展学生肢体语言的能力。
4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。
三、复习重难点：加深对本学期所学歌曲、乐曲的表现与体验。
四、复习内容：1、音乐知识①复习音乐情绪：通过播放一首歌曲，学生能够说出音乐情绪并且能随着音乐作出相应的体态反应。
②复习有关歌曲中穿插的特殊音乐标记，如反复跳跃记号等。
2、歌曲复习能熟练演唱歌曲，知道演唱的正确姿势，能用自然的声音用准确的节奏和音调，有表情的参与独唱或齐唱。
3、音乐表现乐于参与音乐活动，能运用口风琴吹奏所要表现的歌曲。
在歌曲吹奏过程中表现出内心对音乐的感受。
五、复习措施1、分形式背唱、表演歌曲。
2、通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。
3、结合本学期所学的歌（乐）曲，进行音高、节奏、音乐符号等的巩固复习，努力使那些在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。
二年级音乐教学计划2一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二年级下音乐教学计划
二年级下音乐教学计划教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 开发学生的音乐潜力，培养他们的音乐表现能力和创造力。
3. 培养学生的集体合作精神和团队意识。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍等。
2. 基本乐器演奏：例如口琴、小提琴等。
3. 歌曲欣赏与学唱：选择一些适合二年级学生的歌曲，进行欣赏和学唱。
4. 舞蹈与动作：学习一些简单的舞蹈和动作，配合音乐进行表演。
5. 创作与表演：引导学生进行音乐创作，编写简单的歌曲或舞蹈，并进行小组表演。
教学步骤：1. 欣赏和学唱歌曲：每节课开始时，播放一段歌曲，学生跟随音乐学唱。
逐渐增加歌曲的难度，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 学习音乐基本知识：通过课堂讲解和小游戏等形式，教授音乐基本知识，如音符、节拍等。
并进行一些简单的节奏练习和音律练习。
3. 学习乐器演奏：选择一两种适合二年级学生的乐器，例如口琴、小提琴等。
进行基本的乐器演奏示范和教学，让学生亲自体验演奏乐器。
4. 学习舞蹈与动作：选择一些简单的舞蹈和动作，通过视频教学或老师示范的方式，让学生学习并与音乐进行配合表演。
5. 创作与表演：引导学生进行音乐创作，例如编写一两段简单的歌曲或舞蹈动作。
组织学生进行小组表演，展示他们的创作成果。
评估方式：1. 课堂表现评估：考察学生在课堂上的积极参与度、学习情况和表演能力。
2. 作业评估：布置一些音乐作业，例如唱歌录音、舞蹈视频等，通过评估学生的作业完成情况，了解他们对音乐的理解和实践能力。
3. 考试评估：在学期末进行音乐知识和技能的考试，以了解学生对音乐知识的掌握程度。
2024年二年级音乐教学计划样本（四篇）
2024年二年级音乐教学计划样本本教材高度重视从音乐文化的广阔视角进行拓展，明确强调了音乐与个体、社会、民族及自然环境的深刻联系，将音乐置于大文化背景之中，以文化主题为核心构建教材内容。
作为一门严谨的学科，音乐拥有其独特的体系，其教学活动具有强烈的实践性，这源于音乐艺术本身的固有特征。
无论是音乐表演还是音乐欣赏，均离不开丰富多样的时间活动。
在音乐教学中，学生唯有通过演唱、演奏、创作及鉴赏等实践活动，方能直接获取宝贵经验。
新教材在曲目选择上，既兼顾了作品的思想性、艺术性及民族性，又特别注重歌曲的传唱度与欣赏曲目的吸引力，同时确保各年级歌曲紧贴时代脉搏，旋律流畅，易于学生接受与喜爱。
还融入了自制乐器、小品创作、游戏及舞蹈等活动，旨在激发学生的创新思维与实践能力，使他们在实践中体验，在想象中创造，从而促进思维的拓展与智力的提升。
一、教学理念本教材鲜明地体现了“以学为本”的教育思想，针对小学低年级学生的心理特点，教材内容与色彩均设计得生动有趣，旨在鼓励与启发学生主动学习。
二、教学目的1. 引导学生掌握正确的歌唱技巧，包括口形、姿势与呼吸方法，追求自然圆润的发声与清晰的咬字吐字。
2. 通过学习，使学生认识多种乐器并初步掌握其演奏方法。
3. 利用音乐游戏激发学生对音乐的兴趣，培养其合作进取的精神与对音乐的热爱。
4. 通过音乐学习，丰富学生的情感世界，培养其对亲人、他人、人类及美好事物的深厚情感，进而形成积极乐观的生活态度与对美好未来的向往。
5. 激发学生的音乐兴趣，树立终身学习的理念，通过多样化的途径引导学生深入音乐世界，掌握基础知识与初步技能，培养鉴赏音乐的良好习惯。
6. 借助音乐作品中的爱国情怀与集体主义精神，培养学生的爱国主义情感与集体主义精神，在音乐实践中形成良好行为习惯与团队合作精神。
7. 尊重艺术多样性，理解多元文化，通过学习不同国家、民族与时代的音乐作品，感知其民族风格与情感，增进对不同民族音乐传统的了解与热爱。
人音版二年级下册音乐教学进度表
人音版二年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。
在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。
我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。
不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。
我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6.填写研修日记，撰写教育论文。
二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
二年级音乐教学计划(优秀8篇)
二年级音乐教学计划（优秀8篇）二年级音乐的教学计划篇一小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
一、教材分析：本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏（1）学习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
三、教学目标：1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
二年级上册音乐计划
二年级音乐教学工作计划一、学生基本情况分析二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，音乐方面的知识有限，上课注意力容易不集中，经常走神。
本学期我将在激发学生的学习兴趣的基础上继续深入的学习新的知识，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性特色，通过唱、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。
其中主要包括：演唱、欣赏、音乐游戏、音乐知识几个部分。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，鼓励和启发学生去学习。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目标1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5.尊重艺术、理解多元文化。
二年级音乐计划
二年级音乐计划在二年级的音乐教学中，我们旨在通过丰富多彩的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
本学期的音乐教学计划将围绕唱歌、节奏、音乐欣赏和音乐游戏展开，希望通过这些活动，让学生在欢乐中感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感和审美能力。
首先，我们将通过唱歌活动，让学生感受音乐的魅力。
我们将选择一些简单易学的儿歌和歌曲，让学生跟着老师一起唱。
在唱歌的过程中，我们将注重学生的发音、节奏感和情感表达，让他们在轻松愉快的氛围中提高歌唱能力，培养他们的音乐感知和表达能力。
其次，我们将进行节奏活动，让学生感受音乐的韵律。
我们将利用一些简单的打击乐器，如手鼓、木鱼等，让学生跟着音乐的节奏打拍子、敲打乐器，感受音乐的韵律。
通过这些活动，我们旨在培养学生的音乐节奏感和动手能力，让他们在欢乐中感受音乐的力量。
此外，我们还将进行音乐欣赏活动，让学生感受音乐的美妙。
我们将选择一些优美动人的音乐作品，如交响乐、民歌等，让学生聆听音乐，欣赏音乐的美妙。
在欣赏音乐的过程中，我们将引导学生用心感受音乐的情感表达和音乐的意境，培养他们的音乐鉴赏能力。
最后，我们将进行音乐游戏活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
我们将设计一些富有趣味性的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜字等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养他们的团队合作意识和音乐表现能力。
通过以上的音乐活动，我们希望能够激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
我们相信，在欢乐的音乐活动中，学生将能够感受到音乐的魅力，收获音乐的快乐，享受音乐的美妙。
让我们一起期待，二年级的音乐课堂将会是一段充满音乐与欢笑的美好时光！。
二年级音乐教育教学计划
二年级音乐教育教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音符等。
2. 学生能够运用音乐理论知识进行简单的音乐创作和演奏。
3. 学生能够认识并演唱常见的音乐符号和曲式结构。
过程与方法1. 学生通过观察、实践和体验，培养音乐感知和审美能力。
2. 学生通过集体合作和个体练习，提高音乐表现和创作能力。
3. 学生通过分析、比较和评价，发展音乐思维和批判能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对音乐的热爱和兴趣，树立积极的学习态度。
2. 学生学会尊重和欣赏他人的音乐作品，培养良好的音乐审美。
3. 学生通过音乐学习，培养团队协作和自我表达的能力。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 音高、音长、音色和节奏的基本概念。
2. 五线谱和简谱的读写能力。
3. 音乐符号和记谱法。
第二单元：合唱与合奏1. 合唱与合奏的基本技巧和表现方法。
2. 学习并演唱合唱曲目和合奏曲目。
3. 培养团队协作和集体表演的能力。
第三单元：民族音乐1. 我国各民族音乐的特点和代表作品。
2. 学习并演唱民族音乐曲目。
3. 了解并尊重各民族的音乐文化。
第四单元：流行音乐1. 流行音乐的基本特点和历史发展。
2. 学习并演唱流行音乐曲目。
3. 培养对流行音乐的欣赏和评价能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识，引导学生进行思考和讨论。
2. 采用实践法，让学生通过实际操作和演练，掌握音乐技巧和表现方法。
3. 采用欣赏法，让学生通过聆听和观看，培养音乐感知和审美能力。
4. 采用评价法，让学生通过自我评价和相互评价，提高音乐思维和批判能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成和团队协作等方面。
2. 期中和期末考试：包括理论知识、技能展示和作品表演等方面。
3. 学生自评和互评：通过自我评价和相互评价，提高学生的音乐思维和批判能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐课程标准》等。
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二年级上册音乐教学计划2015--2016学年第一学期
达拉特旗第十小学
2016年9月1日
邢二强
二年级上册音乐教学计划
一、学生基本情况分析：
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材简析：
1、教材内容：
二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。
2、教材分析：
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
(2)降低了音乐知识的学习难点。
(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
(4)建立了发展性综合评价体系。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
三、教学目标
(一)知识目标：
1、认识简单的节奏符号。
2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
3、能够用唱名模唱简单乐谱。
4、学习常见的打击乐器。
(二)能力目标：
1、知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
2、能够参与综合性艺术表演活动。
3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5、能够背唱4~~6首歌曲。
6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(三)情意目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
(四)质量目标：
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
五、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
六、教学措施
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设情境，激趣导入
在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。
所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。
在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。
因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。
学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。
让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。
这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。
它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。
开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
2、开放的音乐教学方法
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设
计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。
音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。
"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动
与身体运动之间的联系。
通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。
真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。
让学生由教育教学的“被动角色”跃为“
六、教学进度表
第十小学
2016年9月1日
邢二强。