“青蓝工程”实施方案
青蓝工程实施方案和考核要求
青蓝工程实施方案和考核要求
一、项目背景
青蓝工程是一项旨在提升青年员工综合素质和职业技能的培训项目，旨在帮助他们提升职业素养、技能水平，更好地适应工作环境，提升团队效率和协作能力。
二、实施方案
1.培训内容：包括职业素养、沟通技巧、解决问题能力、团队协作等
方面的内容。
2.培训形式：采用线上与线下相结合的方式，结合理论知识与实践操
作，设置考核环节。
3.培训周期：总计12周，每周安排2次线上培训、1次线下实操。
4.导师制度：每位参与者配备一名导师，指导参与者学习进度、提供
辅导与指导。
三、考核要求
1.出勤率：参与者需保证每周培训出勤率在80%以上，否则考核不合
格。
2.作业完成度：参与者需要按时完成每周作业，作业质量占评分的
20%。
3.实操能力：参与者需通过线下实操环节，展示所学知识和技能，占
评分的30%。
4.考试成绩：参与者需通过期末考试，占评分的50%。
5.综合评定：以上几项综合评定，总分达到60分及格，80分优秀。
四、结语
青蓝工程旨在提高青年员工的综合素质和技能，通过科学合理的实施方案和严格的考核要求，帮助他们在职业生涯中更好地发展和进步。
希望每位参与者能认真学习，积极参与，取得优异的成绩。
中学“青蓝工程”实施方案
中学“青蓝工程”实施方案一、实施目标中学“青蓝工程”旨在培养中学生的实践能力、创新能力和实际操作能力，促进他们全面发展。
具体目标如下：1. 提高学生的实践能力。
通过实践活动，让学生能够自主思考、动手实践，培养学习解决问题的能力。
2. 培养学生的创新能力。
通过实践活动，鼓励学生勇于尝试、开拓创新，培养他们的创新意识和创新能力。
3. 培养学生的实际操作能力。
通过实践活动，让学生能够运用所学知识进行实际操作，增强他们的动手能力和实际经验。
二、实施内容中学“青蓝工程”的实施内容包括学科实践活动、创新实践项目和社会实践活动三个方面。
1. 学科实践活动。
每个学科都应该有相应的实践活动内容，包括实验、观察、调查、讨论等学科实际操作的活动。
通过这些活动，学生能够深入了解学科知识，加强对学科基础知识的掌握。
2. 创新实践项目。
每年开展一到两个创新实践项目，鼓励学生自主选择感兴趣的课题进行研究和实践，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 社会实践活动。
组织学生参加社会实践活动，如参观企业、参与社区服务等，让学生了解社会的实际情况，增强他们的社会责任感和社会交往能力。
三、实施步骤中学“青蓝工程”的实施步骤主要包括项目确定、活动组织、实施过程、总结评价四个环节。
1. 项目确定。
学校可以根据学科教学大纲和学生的实际情况，确定每个学科的实践活动内容，并确定创新实践项目的方向和课题。
2. 活动组织。
学校应组织相应的教师团队，负责活动组织和指导工作。
同时要与相关的机构和企业合作，提供必要的资源和支持。
3. 实施过程。
根据活动计划，开展学科实践活动、创新实践项目和社会实践活动。
学生可以在学校实验室、实践基地、社区等地进行实践活动，鼓励他们勇于尝试和创新。
4. 总结评价。
学校通过教师评价和学生自我评价的方式，对实施过程和活动效果进行总结评价。
同时要向学生提供适当的激励和指导，引导他们形成良好的实践习惯和学习态度。
四、实施方法中学“青蓝工程”的实施方法主要包括探究学习、项目学习和社会实践三种方式。
青蓝工程实施方案(精选10)
青蓝工程实施方案（精选10）一、引言在当今知识更新迅速、教育改革不断深化的时代背景下，学校教育质量的提升依赖于教师队伍的专业素养与持续发展。
为此，我校特制定“青蓝工程实施方案（精选10）”，旨在通过师徒结对、经验传承、互动交流等形式，加速青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，构建和谐共进的教师团队。
二、背景意义1、时代需求随着全球经济一体化、教育国际化的发展趋势，社会对教育质量的要求不断提高。
特别是我国新时代教育改革对教师队伍建设提出了新的更高要求，要求教师具备专业精神、专业知识和专业能力。
因此，加强教师队伍建设，特别是青年教师的培养，成为适应时代发展的迫切需求。
2、校内资源利用我校拥有一支结构合理、经验丰富的教师队伍，其中不乏教学能手、学科带头人等骨干教师。
然而，目前青年教师在教学、科研等方面还存在一定差距。
为充分利用校内优质资源，发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，有必要实施青蓝工程，促进青年教师与骨干教师的交流与合作。
3、团队建议意义实施青蓝工程，有助于形成教师队伍的团队凝聚力，提升整体教学水平。
具体表现在以下几个方面：（1）有助于青年教师快速成长，提高教育教学质量。
（2）有助于骨干教师发挥自身优势，提升个人价值。
（3）有助于构建教师之间的互助合作、共同进步的良好氛围。
（4）有助于推动学校教育教学改革，提高学校核心竞争力。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长- 通过师徒结对，使青年教师迅速掌握教育教学基本技能，提升教学水平和教育科研能力。
- 为青年教师提供丰富的学习资源，包括专业书籍、在线课程、教学观摩等，促进其专业知识的积累和更新。
- 开展针对性的培训和研讨活动，帮助青年教师了解教育发展趋势，提高教育教学创新能力。
2、充分发挥骨干教师作用- 鼓励骨干教师通过示范课、教学研讨会等形式，分享教学经验和教育理念，发挥其示范引领作用。
- 安排骨干教师担任青年教师的指导老师，通过一对一辅导，帮助青年教师解决教学中的实际问题。
2024—2025学年学校青蓝工程工作实施方案
绘梦青蓝，启航教育新篇章2024—2025学年学校青蓝工程工作实施方案继承弘扬教育家精神，共筑教育梦想。
全面深入地推进课堂改革，切实落实教育均衡创建的各项要求，加快学校全体教师转变教育思想，积极学习新课程理念，大力提高业务能力，有效促进教师专业化成长，我们制定了青蓝工程师工作实施方案。
本方案充分发挥教学骨干、经验丰富的教师的示范引领作用，助力青年教师迅速茁壮成长，共同构建一支高素质、专业化的教师队伍，为学校教育事业的蓬勃发展奠定坚实基础。
一、背景与目的随着教育改革的持续深入推进，对教师队伍的素质要求也日益提高。
青年教师作为教育事业的生力军，他们的成长与发展直接关系到学校教育的未来走向。
然而，初入学校的青年教师往往面临着诸多挑战，如教学经验不足、教学方法较为单一、课堂管理能力有待提升等问题。
因此，通过师徒结对的方式，让经验丰富的老教师与青年教师携手前行，对于提升青年教师的教育教学能力，促进教师队伍的整体优化具有极其重要的现实意义。
1.青年教师可以从师傅那里汲取丰富的教学经验、先进的教学方法和有效的课堂管理技巧，快速提升自己的专业素养。
2.老教师在指导青年教师的过程中，也能够不断反思自己的教学实践，更新教育理念，进一步提升自身的教育教学水平和科研能力。
同时，师徒结对还能营造浓厚的学习氛围，构建学习型组织，推动学校教育教学质量的全面提升，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务。
二、工作目标1.促进青年教师成长。
通过师徒结对，帮助青年教师尽快掌握新课堂教学模式，提升教育教学能力。
实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，使青年教师在专业成长的道路上稳步前行。
2.发挥骨干教师作用。
充分发挥教学骨干、经验丰富的教师的示范引领作用，通过传、帮、带，将他们的宝贵经验和优秀品质传承给青年教师。
促进骨干教师自身教育教学水平和科研能力的提升，实现教学相长。
3.构建学习型组织。
营造浓厚的学习氛围，构建学习型组织，鼓励教师之间相互学习、相互交流、共同进步。
青蓝工程实施方案十篇
青蓝工程实施方案十篇青蓝工程实施方案篇1为进一步加强老师队伍建设，尤其加强对青年老师的培育，打造一支师能过硬、业务精良的老师群体，以适应实施素养教育和深化课程改革的需要，经讨论打算，本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动，特制定此方案：一、指导思想以老师进展和事业胜利为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满意学校可持续进展需要的老师队伍。
通过建立校本培训为主的青年老师培育工程（“青蓝工程”），营造学习型的校内文化氛围，使广阔青年老师快速成长为教学新秀、教学能手或骨干老师，成为教育改革、科研创新的促进者和实践者，成为学校进展决策的参加者与推动力气。
二、培育目标（一）喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
（二）具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教育手段。
（三）具有深厚的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任各科教学工作。
（四）具备较强的教育管理力量，能够胜任班主任工作。
（五）具备对各种信息的'捕获、推断和重建的力量。
教学效果好，教学质量高。
三、培育对象新参与教育教学工作（或新调入）不满三年的青年老师。
四、管理措施（一）领导组织中心学校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。
详细事务由中心学校与各校协同完成。
中心学校“青蓝工程”实施领导小组为：组长：副组长：成员：各校校长（二）要求与措施1、活动形式“青蓝工程”结对成长活动每年一次，由学校领导组织聘请指导老师（师傅）和青年老师（徒弟）结拜成教学“师徒”，统计建档，并明确师徒各自的责任、权利和义务。
结拜形式要切合实际，敏捷多样，可“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。
2、指导老师（师傅）职责指导老师必需为任职三年以上、教学阅历丰富、教学成果优秀的处级以上骨干老师。
（1）指导老师要本着对学校进展和对青年老师成长负责的高度责任感，依据学校对新老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作。
教师青蓝工程结对实施方案
教师青蓝工程结对实施方案一、项目背景教师青蓝工程是国家教育部启动的一项重要工程，旨在通过重点培育和支持优秀教师，提高教育质量和水平，推动教育现代化和教师专业发展。
结对实施方案是教师青蓝工程的具体实施环节，是通过将青年教师与优秀骨干教师结对，进行学习交流、指导辅导和资源共享，帮助青年教师提升专业素养和教育能力，深入推进校际教学合作，促进更多优秀教师的成长和发展。
二、实施目标1. 帮助青年教师提升专业素养和教育能力，促进其个人成长和发展；2. 促进校际教学合作，共同提高教育质量和水平；3. 培养更多的优秀教师，推动教育现代化和教师专业发展。
三、实施内容1. 选拔青年教师通过校内评审和专家评估，选拔出一批具有教学潜力和发展空间的青年教师作为结对实施对象。
这些青年教师应具有较好的专业素养和教育能力，愿意并有能力参与结对实施的学习和交流活动。
2. 选派优秀骨干教师从本校或其他学校中选派优秀骨干教师，作为结对实施对象的指导老师。
这些优秀骨干教师应具有较强的教学能力和丰富的教学经验，愿意并有能力担任青年教师的指导老师，帮助其提升教育水平和专业能力。
3. 设立结对实施小组根据结对实施的具体情况，每对结对实施对象配备一个辅导员和一个学科专家，组成结对实施小组。
辅导员负责协调和组织结对实施活动，学科专家负责指导和辅导青年教师的教学工作，共同推动青年教师的成长和发展。
4. 制定个性化成长计划结对实施小组应结合青年教师的实际情况，制定个性化成长计划。
计划包括学习交流活动安排、教学指导内容、资源共享方式等，旨在帮助青年教师全面提升专业素养和教育能力。
5. 开展学习交流活动结对实施小组定期组织学习交流活动，包括教学观摩、教学讲座、教学研讨等。
通过这些活动，青年教师可以借鉴优秀骨干教师的教学经验，提升自身的教学水平和专业能力。
6. 进行教学指导辅导优秀骨干教师和学科专家应根据个性化成长计划，定期对青年教师进行教学指导和辅导。
青蓝工程实施方案3篇
青蓝工程实施方案青蓝工程实施方案精选3篇（一）青蓝工程实施方案是指对于青蓝工程（也称为青年志愿服务工程）的具体实施步骤和计划。
青蓝工程是中国政府通过培养和引导青年参与社会公益活动，提高青年公民意识和社会责任感的一项重要工作。
下面是一个典型的青蓝工程实施方案的示例：1. 定义项目目标和范围：确定青蓝工程的具体目标，例如提高青年公民意识、推进社会公益事业发展等，并明确实施的时间范围和地点。
2. 筹备团队建设：组建一个专业的项目实施团队，包括项目经理、志愿者招募负责人、培训师等，并明确各自的职责和任务。
3. 志愿者招募和培训：制定招募志愿者的计划，并通过各种宣传渠道招募合适的志愿者。
同时，进行针对性的培训，提升志愿者的知识和技能。
4. 项目推广和宣传：通过各种渠道和媒体进行项目的宣传和推广，吸引更多的年轻人参与。
5. 项目实施：根据项目的具体内容和目标，组织志愿者参与各类社会公益活动，如环境保护、扶贫助学等。
同时，确保项目的顺利进行，处理各类问题和困难。
6. 监测和评估：建立项目的监测和评估机制，收集和分析数据，评估项目的效果和成果，并提出改进意见和建议。
7. 经验总结和分享：在项目结束后，进行经验总结和分享，提炼出可借鉴的经验和方法，并进行交流和推广。
通过以上的实施方案，可以有效推动青蓝工程的实施，提高青年的公民意识和社会责任感，促进社会公益事业的发展。
青蓝工程实施方案精选3篇（二）青蓝工程是一个针对高中生的教育计划，旨在提供多元化的发展机会，培养学生的领导能力和综合素质。
下面是对青蓝工程的小结：一、项目目标：1. 培养学生的领导能力和综合素质。
2. 提供学生参与社会公益活动和社区服务的机会。
3. 帮助学生发展个人兴趣爱好，并提供相关的培训和指导。
二、项目内容：1. 领导力培训：通过课堂学习和实践活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。
2. 社会公益活动：组织学生参与各类公益活动，如义卖、志愿者服务等，培养学生的社会责任感。
少卿幼儿园“青蓝工程”实施方案
少卿幼儿园“青蓝工程”实施方案一、引言随着教育改革的深入推进，教师的专业发展成为提高教育质量的关键。
为此，我园特别策划并实施“青蓝工程”，以加速青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的作用，构建和谐共进的教师团队，从而提升我园整体教育水平和品牌影响力。
二、背景意义1、时代需求在当前教育环境下，国家和社会对优质教育资源的需求日益增长，特别是对高素质教师队伍的建设提出了更高要求。
青年教师的成长直接关系到教育质量和未来发展，而骨干教师作为教育的中坚力量，其引领和辐射作用不容忽视。
“青蓝工程”正是迎合这一时代需求，为培养一支业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍而推出的重要举措。
2、校内资源利用我园拥有一批经验丰富、专业能力强的骨干教师，同时也有许多富有潜力的青年教师。
通过“青蓝工程”，我们将充分发挥校内资源的优势，以老带新，促进师资力量的优势互补和共同提升，实现资源的优化配置。
3、团队建议意义“青蓝工程”不仅是一项师徒结对的活动，更是打造学习型、研究型教师团队的重要载体。
它有助于形成良好的教师成长氛围，激发教师自我发展的内在动力，促进教师间的相互学习与合作，对于提升教师团队的整体素质和教育教学水平具有深远意义。
通过这一工程，我们还将进一步构建教师专业成长的激励机制，为幼儿园的长远发展奠定坚实基础。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长- 通过系统的师徒结对和个性化培养计划，提高青年教师的教育教学能力和专业素养。
- 为青年教师提供丰富的教育教学资源，包括但不限于专业书籍、在线课程、教研活动等，帮助他们快速掌握教育理论和教学技巧。
- 鼓励青年教师参与教育科研，通过课题研究、论文撰写等形式，提升他们的研究能力和创新意识。
2、充分发挥骨干教师作用- 发挥骨干教师的示范引领作用，通过教学观摩、经验分享等形式，将他们的优秀教学实践和丰富教学经验传递给青年教师。
- 鼓励骨干教师参与青年教师的教学指导和专业发展规划制定，帮助他们明确职业发展方向，提高教育教学水平。
青蓝工程实施方案(共11篇)
篇一：兴隆小学青蓝工程实施方案兴隆小学青蓝工程实施方案--------教师互帮学习计划一、指导思想开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥我校经验丰富的指导老师；市、县级优秀教师；学科带头人及教学骨干的教育教学优势和示范引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快我校青年教师成长，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名人民满意的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
同时也是对骨干教师教学水平提高的促进，教学相长，实现“双赢”。
二、组织领导学校成立“青蓝工程”领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
成员：所有任课教师三、工作重点：1 ．引导青年教师了解我校指导老师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。
2．引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3．引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。
4 ．引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够有所创新。
为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、要求与措施1．指导老师要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带育人──育人之道，为人师表。
2．青年教师要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。
3．指导老师要落实“三给”：给要求、给担子、给目标。
向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，使其开阔视野，不断充实。
4 指导老师要精心帮扶青年教师备课、作业批改、个案辅导，青年教师要尽快使自己的各项工作规范化、精细化。
五、考核与奖励根据学校实际情况，建立完善的“青蓝工程”考核激励机制，为师徒结对大开“绿灯”。
1．把“青蓝工程”活动情况作为各类评比考核内容之一，考核结果记入本人业务档案。
2．每学期师徒双方根据教导处的要求按时上交结对资料。
活动方案青蓝工程实施方案
活动方案 青蓝工程实施方案一、引言在当前教育改革与发展的时代背景下，教师队伍的建设显得尤为重要。
为实现青年教师与骨干教师的优势互补，推动教育教学质量的持续提升，我校决定开展一项具有重要意义的活动——青蓝工程。
该工程旨在搭建一个青年教师与骨干教师互动交流的平台，促进双方在教学、科研、管理等领域的共同成长。
以下是对青蓝工程实施方案的详细阐述。
二、背景意义1、时代需求随着我国社会经济的快速发展，教育行业面临着前所未有的机遇与挑战。
提高教师队伍的整体素质，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师，成为当前教育改革的重要任务。
青蓝工程的实施，正是为了响应这一时代需求，加快青年教师的专业成长，推动学校教育事业的发展。
2、校内资源利用学校现有一定数量的青年教师和骨干教师，他们分别在教学、科研、管理等领域具有丰富经验和独特优势。
通过青蓝工程，可以充分挖掘和利用这些校内资源，实现师资队伍的优势互补，提高教育教学质量。
3、团队建议意义青蓝工程以团队建设为核心，通过搭建互动交流平台，有助于构建和谐共进的教师团队。
在此过程中，青年教师可以学习到骨干教师的优秀经验，骨干教师也能从青年教师那里汲取创新精神，共同为学校教育事业的发展贡献力量。
此外，青蓝工程还有利于提高教师队伍的凝聚力和向心力，为学校的长远发展奠定基础。
（注：以下内容因题目要求，不再展开撰写。
）三、工作目标四、实施时间与地点五、具体内容与步骤六、保障措施三、工作目标1、加速青年教师专业成长青蓝工程的核心目标之一是促进青年教师的专业技能和教学水平的快速提升。
通过经验丰富的骨干教师的指导，青年教师能够在教学理念、教学方法、课程设计、教育技术等方面获得显著进步。
具体包括：- 提升青年教师的教育教学理论知识与实践能力；- 增强青年教师运用现代教育技术进行教学创新的能力；- 培养青年教师的科研意识和能力，鼓励其参与或主持科研项目；- 通过观摩、研讨、反思等方式，提高青年教师的教学反思和自我完善能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010—2011学年教师“青蓝工程”实施方案为了全面推进我校师资队伍的建设，充分发挥学科骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。
根据学校具体实际，制定本学年我校教师青蓝工程实施方案：
一、组织领导
二、青蓝工程参与对象
被指导教师：见习期间或三年内教龄的教师。
指导教师：主要由各学科骨干教师担任。
具体由教研组组长推荐，结合被指导教师的意见，领导小组审核批准。
三、“青蓝工程”实施的程序安排
（一）申请：
双方通过双向选择经所在教研组推荐名单，教科室审核，确认双方结成帮教结对关系。
（2010年9月29日前由各教研组确定初步人选）
（二）签订：
由教科室主持召开教师“青蓝工程”启动仪式大会，并在现场签订《泉州开发区实验学校带教结对协议书》和向指导教师颁发聘书。
(2010年10月18日)
协议期间，指导教师有如下义务：
1、言传身教，指导被指导教师具有忠诚党的教育事业的思想，教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规。
在思想、政治、业务等各方面为被指导教师树立榜样。
2、关心被指导老师的成长，向被指导教师介绍教学经验，提供教学信息。
3、学期初，制定具体的培养计划，对被指导教师的备课进行精心指导，对被指导教师的教案进行及时的审阅，不合格教案一律不允许进课堂，每学期重点指导3—5份教案，并认真填写“教案检查记录”。
4、每学期听被指导教师新授课15节以上，认真记录，认真评课，并及时与被指导教师进行交流和指导，共同研究改进教法的措施并做好记录。
5、每学期指导被指导教师做好三个“一”：上好一节成长汇报课，命一份测试卷，撰写一篇教学论文。
6、每学期结束前，要写出本学期的培养总结。
7、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。
被指导教师承担的责任与义务
1、对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重指导教师，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
2、学期初，制定具体的个人成长目标及计划。
3、每月向指导教师提供一份典型教案,请指导教师指导备课方法,提高备课能力。
4、每学期听课至少25节。
其中听指导教师的新授课不少于15节，提倡跨年级、跨学科听课，要认真写好听课笔记，积极反思。
5、每学期在指导教师的指导下上好一节成长汇报课，命制一份测试卷，结合实践撰写一篇教学论文。
6、每学期结束前，要写出本学期的成长总结。
7、及时上交完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。
（三）实施：
帮教结对双方依据学科特点按照“青蓝工程”培训实施的内容逐一分阶段分步骤扎实完成。
（2010年10月——2010年5月) “青蓝工程”培训实施的内容。
1、新课程标准学习，教材、教辅应用
2、基本功训练（书写、普通话、多媒体技术等）。
3、教学实践活动（随堂听课）。
4、课堂教学设计及教案的编写。
5、试卷命题的规范要求。
6、教师成长汇报课。
7、论文和教学案例的撰写。
8、外出继续教育等学习回报材料。
（四）考核：
根据带教双方履行岗位职责情况，从内容师德（20%）教学成效（20%）汇报课（20%）工作总结（20%）综合素质（20%）五方面对双方工作成效进行检查评定。
对被指导教师评出优秀、良好、合格、不合格若干名；同时对指导教师的工作情况也进行考核评估，对于表现优秀的给予奖励，并在评优评先和职称评聘中予优先考虑。
（2010年6月）。