高考全国卷生物选择题汇总精选

高考全国卷生物选择题汇总

1.（2013年）

1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）

A．DNA有氢键，RNA没有氢键 B．一种病毒同时含有DNA和RNA

C．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

2．关于叶绿素的叙述，错误的是（）

A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光

3．下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是（）

A. 肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸

B. 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码

C. 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中

D. 有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同

4．关于免疫细胞的叙述，错误的是（）

A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞

C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体

5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）

①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

6．关于酶的叙述，错误的是（）

A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物

2.（2014年）

1．关于细胞的叙述，错误的是

A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用

B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应

D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是

A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同

3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是

A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等

B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡

C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液

D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液

4．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示.假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组

D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间

5．关于核酸的叙述，错误的是

A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

C．双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的

D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布

6．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是

A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物

B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与

C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量

3.（2015年）

1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量.培养条件及实验结果见下表：

培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量

（%）

空气17 100

氮气17 10

空气 3 28

下列分析正确的是

A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP

D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链.下列叙述正确的是

A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长

3.下列过程中，不属于胞吐作用的是

A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程

B.mRNA从细胞核到细胞质的过程

C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程

D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程

4.下列有关生态系统的叙述，错误的是

A.生态系统的组成成分中含有非生物成分

B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失

C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递

D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定

5.下列与病原体有关的叙述，正确的是

A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关

D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是

A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的

B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的

C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的

D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的

4.（2016年）

1. 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象.下列叙述错误的是（）

A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B. 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D. 通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开.若在细胞正常生长的培养液中

加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）

A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍

B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍

C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

3. 下列关于动物激素的叙述，错误的是（）

A. 机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B. 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D. 血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

4. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）

A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C. 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D. 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

5. 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）

A. 计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

B. 计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

C. 计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度

D. 求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群

密度

6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G 、g 控制，且对于这对性状的表现型而言，G 对g 完全显性.受精卵中不存在G 、g 中的某个特定基因时会致死.用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型.据此可推测：雌蝇中（）

A. 这对等位基因位于常染色体上，G 基因纯合时致死

B. 这对等位基因位于常染色体上，g 基因纯合时致死

C. 这对等位基因位于X 染色体上，g 基因纯合时致死

D. 这对等位基因位于X 染色体上，G 基因纯合时致死

5.（2017年）

1．已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上.某同学用示意图表示这种细

胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞.其中表示错误的是

2．在证明DNA 是遗传物质的过程中，

2T 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用.下列与该噬菌体相

关的叙述，正确的是 A ．2

T 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B ．2T 噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA 和蛋白质

C ．培养基中的32P 经宿主摄取后可出现在2T 噬菌体的核酸中

D ．人体免疫缺陷病毒与2T 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

3．下列关于生物体中酶的叙述，正确的是

A ．在细胞中，核外没有参与DNA 合成的酶

B ．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性

C ．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法

D ．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃

4．将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A 溶液

中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）

的体积变化趋势如图所示.下列叙述正确的是

A ．0~4h 内物质A 没有通过细胞膜进入细胞内

B ．0~1h 内细胞体积与原生质体体积的变化量相等

C ．2~3h 内物质A 溶液的渗透压小于细胞液的渗透压

D ．0~1h 内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压

5．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是

A ．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用

B ．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C ．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能

D ．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

6．若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中：A 基因编码的酶可使

黄色素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D 基因的表达产物能完全抑制A 基因的表达；相应的隐性等位基因a 、b 、d 的表达产物没有上述功能.若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，

1F 均为黄色，2F 中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比，则杂交亲

本的组合是

A ．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd

B．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD

C．aabbDD×aa bbdd，或AAbbDD×aabbdd

D．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd

6.（2018年）

1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（）

A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原

B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程

C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输

D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分

2.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（）

A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散

B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输

C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输

D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输

3.下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）

A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分

D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育

4.有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（）

A.风干种子中有机物的消耗减慢

B.风干种子上微生物不易生长繁殖

C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高

D.风干种子中结合水与自由水的比值大

5.下列关于病毒的叙述，错误的是（）

A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA

B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解

C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征

D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率

6.在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞.有关癌细胞特点的叙述错误的是（）

A.细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加

B.细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化

C.细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制

D.细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少

高考生物选择题综合专项练习及答案

1．细胞生长是细胞从周围环境中吸收营养物质经过一系列变化，转变成自身组成物质的过程，下列说法错误的是（） A. 动物细胞吸收营养物质全部来自组织液 B. 生长素可促进也可抑制植物细胞生长 C. 细胞生长可通过胞吐增加细胞膜面积 D. 细胞生长导致细胞相对表面积减小 2．线粒体在合成ATP时，下列哪个条件不需要（） A. 基质中含有O2 B. 基质中含有ADP C. 基质中含有 NADPH D. 基质中含有丙酮酸 3．下列有关酶的叙述中正确的是（） A．所有酶分子的合成场所是核糖体，模板是mRNA B．酶分子在高温环境中失活的主要原因是肽键断裂 C．酶分子通过提高化学反应的活化能来起催化作用 D．与无机催化剂相比，一种酶能催化的反应种类更少 4．Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH相同。以下说法错误的是（） A. 患者血液中甲状腺激素含量升高 B. 产生TSAb的细胞能识别TSH受体 C. 患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少 D. 患者的体温高于正常人，且情绪易激动 5．下列关于生态系统中能量流动的说法正确的是（） A. 初级消费者同化的能量储存于其体内增重的有机物中 B. 能量传递效率总是随着食物链的增加而减少 C. 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中 D. 如果停止对一个生态系统的能量输入，这个生态系统会立即消亡 6．下列选项中的比例不符合1∶3的是（） A．酵母菌在无氧呼吸和有氧呼吸时消耗等量葡萄糖所释放出的CO2体积比 B．在两对基因独立遗传的情况下，AaBb与AaBB杂交后代中具有隐性性状的个体与不具隐性性状的个体之比 C．一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比 D．白化病患者的正常双亲，再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比

2020届高考生物小练之选择题题型专练(一)Word版含答案

2020届高考生物查漏补缺之选择题题型专练（一） 1、我们如何找到回家的路?荣获2014年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学家发现大脑里的神经细胞——“位置细胞”和“网格细胞”起到了重要作用。下列叙述中正确的是( ) A."位置细胞"鲜重中质量百分比最高的元素是C B."网格细胞"干重中质量百分比最高的元素是O C.上述两种细胞鲜重中原子数量最多的元素均是H D.细胞中的能源物质的主要功能是供能 2、假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽键,蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)两侧的肽键,某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图,下列叙述正确的是( ) A.此多肽中含2个赖氨酸 B.苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位 C.短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同,N原子数减少2个 D.适宜条件下酶1和酶2同时作用于此多肽,可形成5条短肽 3、对植物根尖细胞中某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为25%、10%、30%、20%、15%，则下列叙述正确的是( ) A.该细胞器无磷脂双分子层 CO B.该细胞器能固定 2 C.该细胞能产生水 D.该细胞器不能进行能量转换 4、下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是( ) A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高 B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高 C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高 D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高

5、日本科学家大隅良典因“在细胞自噬机制方面的发现”而获得2016年诺贝尔生理学或医学奖。细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程。细胞自噬存在图中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侣介导)的三种自噬方式。下列相关的叙述,错误的是( ) A.细胞自噬被维持在一定水平,确保和维持细胞内的稳态 B.甲、乙过程与浆细胞分泌抗体过程一样,都需要消耗能量 C.溶酶体能合成多种水解酶来完成细胞的自噬过程 D.甲、乙、丙三种自噬方式都贯穿于正常细胞的生命历程中 6、中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中,疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者,下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是( ) A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 B.从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 C.“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 D.“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是有细胞壁 7、科学家将两种植物的叶片以不同温度处理,然后测量这两种植物叶片的离子渗漏量(叶片细胞内的离子通过细胞膜渗漏到细胞外的情况),结果如下图所示。下列叙述不正确的是( ) A.植物甲比植物乙对温度升高更加敏感 B.植物乙可能生长在沙漠地带 C.图示说明细胞膜具有选择透过性 D.可推测离子渗漏透出细胞膜的方式属于主动运输

全国卷高考理综生物试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试·生物试题及答案一、选择题 1、下列与细胞相关的叙述，正确的是（ B ） A、核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C、蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D、在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2、离子泵是一种具有A TP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（ C ） A、离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B、离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C、动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D、加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 3、若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是（ C ） A、加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B、加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C、加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D、加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 4、下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是（ B ） A、ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B、神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C、突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D、神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 5、在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，各界了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误．．的是（ B ） A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B、若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D、人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 6、理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ D ） A、常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B、常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C、X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D、X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率二、非选择题（一）必做题 29、（10分）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dA TP（d 表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题：（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P 标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在A TP的γ （填“α”、“β”或“γ”）位上。（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的α （填“α”、“β”或“γ”）位上。（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是1个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经过半保留复制后，标记的两条单链只能分配与两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2带有标记。

(完整版)高考全国卷生物选择题汇总

2013-2018年高考全国卷Ⅱ生物选择题汇总 1.（2013年） 1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是（） A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNA C．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 2．关于叶绿素的叙述，错误的是（） A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光 3．下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是（） A. 肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B. 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C. 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 D. 有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同 4．关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（） ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验 A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 6．关于酶的叙述，错误的是（） A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 2.（2014年） 1．关于细胞的叙述，错误．．的是 A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是 A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同 3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误．．的是 A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 4．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则 1 / 6

2020新课标高考生物二轮练习：选择题规范练(六)

选择题规范练(六) (建议用时：50分钟) 一、单项选择题：本题共14小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1．蛋白质是生命活动的主要承担者，也是生物体表现型得以实现的物质基础。下列与蛋白质相关的叙述，正确的是() A．糖尿病患者可直接口服胰岛素进行治疗 B．链状二肽可在酸性条件下与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 C．急性肾小球肾炎患者常出现蛋白尿症状，因而很可能伴有机体组织水肿 D．蛋白质的盐析不涉及肽链的断裂，而在过酸、过碱、重金属盐等条件下的变性一般会涉及肽键数目的变化 2．线粒体与叶绿体是植物细胞内进行能量转换的重要场所，二者具有一定的相似性。下列叙述错误的是() A．二者都具有基质，在基质中都能合成A TP B．二者都含有DNA，其DNA都能控制蛋白质的合成 C．二者都由两层膜包被而成，内膜、外膜的作用不同 D．二者在进行能量转换的过程中，都伴随着气体的交换 3.将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分 (如图)嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。下列分析不正确的是() A．两种伞藻细胞的形态差异与特定蛋白有关 B．两次帽状体的差异是外界环境影响的结果 C．B中细胞质成分对帽状体形态建成有起作用 D．该实验证明了帽状体的形态建成受细胞核控制 4.右图是某二倍体动物(XY型性别决定)体内一个正在分裂的细胞，下列有关叙述错误的是() A．该动物的性别是雄性 B．d基因控制的性状在雌性和雄性中出现的概率不同 C．该细胞正处于减数第二次分裂中期 D．该细胞的DNA分子数不止8个 5．在盛有100 mL一定浓度葡萄糖溶液的培养瓶中加入少量活酵母菌，将培养瓶置于适宜温度、通气良好等条件下恒温培养24 h，每隔一定时间抽取1 mL样液检测酵母菌的数量，统计结果如表所示。下列有关叙述正确的是()

2019高考生物选择题(大数据分析统计)

这65个生物硬知识，轮番出现于高考选择题！生物学科一直是理科中公认最容易得分的一个学科，虽然在理化生三科中，所占的比例相对较少。但是据大数据统计，在高考理综的失分比例中，生物选择题出乎意料的大。练过高考真题的学生都知道，在解答生物选择题的时候，总会遇到这样一种现象。有两个答案必然是最容易排除的，而剩下的两个答案则是模棱两可，容易纠缠不清，一不留神，就会失分。选择题考的就是对基础知识的深度理解，和对易混淆的概念的了解。这些题年年考，但是年年都易错。下面介绍的是每年常考常错的知识点，大家对照自己的学习程度看看，自己到底有没有吃透！如果你是高一、高二的孩子，建议你找到自己的书，在书上勾画下来，进一步理解。如果你是高三的孩子，建议你直接结合真题来看。 1.植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要

能源、储备能源、根本能源。 2.蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素；核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元；血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg；不含矿质元素的是糖类和脂肪。 3.原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续 4.内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。 5.分泌蛋白有抗体、干扰素（糖蛋白）、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。 6.三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分，而质

(完整)高中生物遗传题精选及其答案

高考生物遗传练习及其答案 1.（20分）填空回答：（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。答案（20分）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1 （2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表： ①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是 . ②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是 . ③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。 ④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。假设基因位于性染色体上，油耳父亲（X A Y）的女儿(X A X-)不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。 ②Aa 3/8 ③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。 ④体细胞突变 2．（12分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1 . 2 米左

2017全国统一高考生物试题及答案(新课标1卷)

2017年普通高等学校招生全国统一考试生物试题及答案（新课标1卷）注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3 1 A C 2 A B C D 3 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；

另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是 A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量 A B C D 6 （b1雄蝇中有1/8 A B．F1 C D 题为选考 29．（10 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） 30．（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：

高考试题生物(新课标卷)

2011年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分新课标卷一、选择题（本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 A.红细胞膜具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大【答案】C 【解析】本题主要考查红细胞的结构特点。人的成熟的红细胞的结构比较简单，只有细胞膜和细胞质基质，没有细胞核和复杂的具膜细胞器。将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，红细胞的细胞内液浓度大于细胞外的环境浓度，导致红细胞不断吸水而涨破。 2．甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误．．的是A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【答案】B 【解析】本题以坐标图为信息载体，主要考查酶的本质、特点及功能的相关知识。观察曲线图看出，甲酶的活性始终保持不变，说明甲酶能抗该种蛋白酶的降解；从酶的化学成分上来看，绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，甲酶也可能是具有生物催化作用的RNA；乙酶的活性不断降低，说明能被该种蛋白酶降解，其本质为蛋白质；乙酶被降解的过程中其分子结构会发生改变。 3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 A．光反应强度升高，暗反应强度降低 B．光反应强度降低，暗反应强度降低 C．光反应强度不变，暗反应强度降低 D．光反应强度降低，暗反应强度不变【答案】B 【解析】本题主要考查有关光合作用的场所、过程及特点等知识。镁是植物细胞中叶绿体色素的重要组成元素，若幼苗在缺镁的培养基中培养，会使叶绿体中的色素含量降低，导致光反应强度降低，生成的ATP及[H]的量也随之降低，而后暗反应强度也会降低。 4．撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是

2017届高考生物二轮复习非选择题训练(8)

非选择题训练(1) 满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________ 班级： ________ 1．(2016·河北省联考)如图表示某植物在不同的光照强度下氧气和二氧化碳的吸收量，请回答下列问题： (1)光照强度为b时植物叶肉细胞产生CO2的场所是________，若适当增加二氧化碳浓度，则短时间内叶肉细胞内C5的含量将________。 (2)光照强度为c时限制光合作用速率的主要环境因素是________，在该光照强度下植物叶肉细胞(不考虑其他能进行光合作用的细胞)每小时固定的二氧化碳为________mL，叶绿体释放的氧气的去向是______________________________________。解析：(1)光照强度为b时，光合作用速率与呼吸作用速率相等，叶肉细胞通过有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，场所是线粒体基质。二氧化碳在暗反应中与C5结合生成C3，增加二氧化碳的浓度，则会消耗更多的C5，从而使C5的含量降低。(2)光照强度达到c以后，随着光照强度的增大，二氧化碳的吸收量不再变化，说明光照强度不是限制光合作用速率的因素，此时限制光合作用速率的环境因素主要是温度和二氧化碳浓度。二氧化碳的吸收量表示净光合作用速率，而每小时固定的二氧化碳量表示实际光合作用速率，在光照强度为0时，氧气的吸收量为8 mL/h，则二氧化碳的产生量也为8 mL/h，即呼吸作用速率为8 mL/h，故光照强度为c时每小时固定的二氧化碳量为48＋8＝56(mL)。光照强度为c时光合作用速率大于呼吸作用速率，叶绿体释放的氧气一部分进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段，另一部分释放到外界环境中。答案：(1)线粒体(或线粒体基质) 减少 (2)温度和二氧化碳浓度56 进入线粒体和释放到外界环境中 2．(2016·江西省模拟考试)某植物的三个基因A、b、d分别控制①、②、③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为紫色物质。基因A、B、D分别对基因a、b、d为完全显性。假设该生物体内紫色物质的合成必须由无色物质通过下面的途径转化而来(如图所示)，据图回答下列问题： (1)由以上信息可以看出，基因与生物性状之间的关系为__________________________、_________________________。 (2)如果三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则基因型为AaBbDd的两个亲本杂交，出现紫色子代的概率为________。 (3)如果要验证b、d两个基因位于两对同源染色体上，请写出选用的亲本(基因型)及简便的实验方案，并预测后代的性状分离比。____________。 (4)如果A、a，B、b两对等位基因在染色体上的位置为，在没有突变、交叉互换的情况下，对基因型为AaBbDD的个体进行测交实验，后代的表现型及性状分离比为________。

2020届高考生物二轮复习选择题满分练：7

选择题满分练7 1．(2019·广东广州高三一模)下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是( ) A．细胞核：控制着细胞的代谢和遗传 B．线粒体：丙酮酸氧化分解与ATP合成 C．液泡：植物进行细胞代谢的主要场所 D．中心体：与动物细胞的有丝分裂有关答案　C 解析　细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，A正确；线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，在线粒体中丙酮酸能够彻底氧化分解并合成ATP，B正确；植物进行细胞代谢的主要场所是细胞质基质，C错误；中心体在动物细胞有丝分裂时发出星射线形成纺锤体，D正确。 2．(2019·山东青岛高三一模)已知施加药物A能使蔗糖酶的活性丧失；施加药物B后蔗糖酶活性不变，但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理条件下(温度、pH 均适宜)产物浓度与时间的关系，其中乙组使用少量药物B处理。据图分析，下列叙述合理的是( ) A．甲组先使用药物B处理，在t1时可能适当提高了温度 B．丙组先使用药物B处理，在t1时可能使用药物A处理

C．在t1时间之后，甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组 D．在t1时间之后，丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变答案　B 解析　甲、乙、丙可能开始均用B处理，甲组原本就是适宜温度，若提高温度，酶活性会下降，达到平衡点的时间会延长而不是缩短，A错误；丙组开始用药物B处理，t1后产物浓度不变，可能是药物A处理导致酶失活，B正确；t1后，丙组酶失活，由于乙组使用少量药物B处理，故无法比较甲、乙两组酶活性大小，C错误；t1后，丙组蔗糖酶失活，酶与底物不能结合，D错误。 3．(2019·江苏名校高三第二次考试)丛枝菌根(AM)是土壤生态系统中一种同时具有植物根系和微生物特性的结构，AM真菌能与地球上90%以上的陆生维管植物根系形成“菌根”结构。研究发现AM真菌能够增强宿主植物对土壤中重金属胁迫的耐受性。下列叙述正确的是( ) A．AM真菌与宿主植物的种内关系是互利共生，是共同进化的结果 B．AM真菌的拟核中存在与重金属离子代谢过程相关的基因 C．AM真菌为植物提供糖类、矿质元素和水分等营养物质 D．AM真菌侵染宿主植物后，可能会促进宿主植物对重金属离子的吸收答案　D 解析　AM真菌与宿主植物的这种种间关系属于互利共生，是共同进化的结果，A错误；AM 真菌属于真核细胞，不存在拟核，B错误；植物为AM真菌提供糖类、矿质元素和水分等营养物质，C错误；AM真菌侵染宿主植物后，“能够增强宿主植物对土壤中重金属胁迫的耐受性”，可能是因为会促进宿主植物对重金属离子的吸收，D正确。 4．(2019·福建厦门高三一模)下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验。下列叙述正确的是( ) A．可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验 352322 B．可用(NH4)SO4、(NH4)SO4分别代替15NH4Cl、14NH4Cl 进行上述实验 C．试管③中b带的DNA的两条链均含有14N D．同时比较①②③的结果能证明DNA复制为半保留复制答案　D

高考生物选择题的基本类型总结

2019年高考生物选择题的基本类型总结 1、判断型选择题。判断型选择题是选择题中最常见的题型，题目中常常以“下列说法或描述正确的、不正确的、合理的、不合理的”等语句作出明确要求。这类题型在选材上，主要侧重于考查课本上的基本概念、基本原理及相关知识点的应用。又可分为概念迷惑型、表述绝对型、新词干扰型、直接判断型、分析判断型、实验评价型等。解答这种类型的选择题，最重要的是正确理解生物学基本概念、基本知识和原理的内涵和外延，正确辩析各种生命现象，运用直选法、排除法、推理法等进行综合分析，最终作出正确判断。 2、图表型选择题。图表型选择题常借助题图设置的新情景和提供的新材料来考查考生对基础知识和基本技能的掌握情况，识图、识表的能力，以及知识迁移能力，获取和整理图表信息的能力等。即主要考查考生判断、推理、分析、综合等多个方面的思维能力。该题型主要包括表格、曲线图、柱型图、实验装置图、生理功能示意图、遗传系谱图等等。解答这种类型的选择题，应认真读图表，仔细观察和比较，找出图表中所给的各种有效信息，并确定各要素在图表中的含义;另外还要仔细分析图表，寻求图表中各要素间的关系并尽量使用生物学术语进行描述，必要时可以进行图表的转换，最终通过剖析图表、运用图表特征和规律来解决具体问题。 3、组合型选择题。组合型选择题一般包括异同组合型、排序组合型和综合比较型等，是由多项选择题演变而来的单项选择题。该题型考查的知识范围较广，而且会设置一些模糊概念、或将因果倒置、以偏

概全等等。主要考查考生的分析综合能力、概念辩析能力、实验操作能力等。解答这种类型的选择题，首先是审题要仔细，充分研究题干的要求;其次是辩析题支，要对题支表述的正确性进行全方位的分析，看其是否与已知的观点一致，不一致的必须舍去;再次是辩析题干和题支的关系，分析题支是否符合题干的要求，特别是对于那些相似、相近、易于混淆的干扰题支必须进行排查，才能提高答题的准确率。 4、计算型选择题。计算型选择题也是一类比较常见的题型，涉及到的知识点主要有蛋白质、光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、DNA、遗传定律、遗传病发病率、基因频率、能量流动、种群密度等等。该题型主要考查学生对相关知识点的理解和应用能力，以及知识迁移能力、融会贯通能力等。解答这种类型的选择题应该从以下几个方面着手：①熟悉教材中出现的各种公式和数量关系，如种群密度、基因频率、蛋白质中肽键数、蛋白质分子量的计算公式;②学会从平衡的角度分析题目，尤其是相关化学知识的准确运用，如涉及光合作用与细胞呼吸化学反应式的计算;③学会运用数学统计学原理解答概率问题，如计算遗传概率中常用的加法原理、乘法原理的正确运用。

2013-2018年高考全国卷2生物选择题汇总

6．关于酶的叙述，错误的是（） A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 2.（2014年） 1．关于细胞的叙述，错误．．的是 A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是 A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同 3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误．．的是 A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液4．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

高考生物选择题的解题技巧与方法

高考生物选择题的解题技巧与方法一、选择题的基本类型及解答策略要提高做选择题的技巧和方法，我们首先来分析一下选择题的类型。虽然选择题包括的信息量大、知识覆盖面广，考查内容也不固定，但仔细分析，却不难发现选择题可以分为以下几种常见类型： 1、判断型选择题。判断型选择题是选择题中最常见的题型，题目中常常以“下列说法或描述正确的、不正确的、合理的、不合理的”等语句作出明确要求。这类题型在选材上，主要侧重于考查课本上的基本概念、基本原理及相关知识点的应用。又可分为概念迷惑型、表述绝对型、新词干扰型、直接判断型、分析判断型、实验评价型等。解答这种类型的选择题，最重要的是正确理解生物学基本概念、基本知识和原理的内涵和外延，正确辩析各种生命现象，运用直选法、排除法、推理法等进行综合分析，最终作出正确判断。 2、图表型选择题。图表型选择题常借助题图设置的新情景和提供的新材料来考查考生对基础知识和基本技能的掌握情况，识图、识表的能力，以及知识迁移能力，获取和整理图表信息的能力等。即主要考查考生判断、推理、分析、综合等多个方面的思维能力。该题型主要包括表格、曲线图、柱型图、实验装置图、生理功能示意图、遗传系谱图等等。解答这种类型的选择题，应认真读图表，仔细观察和比较，找出图表中所给的各种有效信息，并确定各要素在图表中的含义；另外还要仔细分析图表，寻求图表中各要素间的关系并尽量使用生物学术语进行描述，必要时可以进行图表的转换，最终通过剖析图表、运用图表特征和规律来解决具体问题。 3、组合型选择题。组合型选择题一般包括异同组合型、排序组合型和综合比较型等，是由多项选择题演变而来的单项选择题。该题型考查的知识范围较广，而且会设置一些模糊概念、或将因果倒置、以偏概全等等。主要考查考生的分析综合能力、概念辩析能力、实验操作能力等。解答这种类型的选择题，首先是审题要仔细，充分研究题干的要求；其次是辩析题支，要对题支表述的正确

高考生物选择题精选答案及解析

2019年高考生物选择题精选答案及解析 1 题型特点选择题是由题干和备选项两部分构成的，题干多数采用文字表述，备选项也多以文字、数字的形式进行表达。近年来，新的高考模式大大加强了对能力方面的考查。因此，在选择题的题干和备选项的表述方式上，也就出现了不少新的形式，如图表式、图形式和曲线式等。在近几年的高考理科综合能力测试中，选择题都属于单项选择，按4选1作答。题干往往是一句问话或者一个不完全的陈述句(或者其它图式)，有4个备选项。备选项可以是4个单一的，也可以是给定条件下的4个组合，组合方式可以是多种形式的。选择判断型试题着重考查考生在再认水平上的分析、判断能力，同时又考查考生在智力品质方面的敏捷性和灵活性。在求解选择题的过程中，首先是建立在对生物学的基本概念、原理的正确理解基础上，通过认真分析题干，找出;推敲4个备选项的含义及其与题干之间的关系，作出正确的判断，进行准确无误地答题。常用的解题方法有排除法(即逐项甄别、淘汰、筛选)和直选法(即立足对试题所考查内容的熟练程度，一目了然)等。此外，依靠直觉意识求解得分也是一个不可忽视的解题技巧。因为直觉是人们头脑中的想象、猜测和洞察力等非逻辑思维的一种功能，也是灵感思维所需要的。相信直觉，可以明显地减少解题过程中因犹豫不决、琢磨不定而出现的丢分。在多年的高考复习教学中，笔者通过对不同层次的测试过程和结果分析表明，对中等水平的考生来说，在具备一定基本功的基础上，靠

直觉意识得分显得十分重要。 2 例题解析【例题1】(1991年高考生物全国题第10题)下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 A.甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 B.甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 C.甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 D.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯【解析】高中生物学课本着重以温特的燕麦实验研究为依据，概述了植物生长素理论的基本要点：生长素主要在植物体内的叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生，其分布也大多集中在生长旺盛的部位;生长素在植物体内的运输，主要是从植物形态学的上端向下端运输;在单侧光刺激下，植物表现出向光性运动等。该题以上述知识点为基础，通过设计新的情景实验，考查考生应用所学过的基础知识，能否灵活分析各种实验条件，分辨相应的实验结果。这种能力要求在近几年的理科综合能力测试中，得到了升华和发展，如2019年高考理科综合能力测试全国题25(2)，仍然是同一个素材，则改成考查考生评价实验方案，并进一步完善实验设计的能力。分析该题的三种实验处理可以得知：甲图表示胚芽鞘尖端被云母片纵向插入，分离成互不相通的两部分，当右侧照光时，由于不透水性的云母片的阻挡，生长素在尖端下部的向光侧和背光侧不会出现分布

2018年高考生物：选择题押题专练(含答案和解析)

选择题押题练(一) 1．细胞自噬，即细胞可以通过相关的细胞器清除自身内部的某些变性大分子，或分解衰老、损伤的细胞器。自噬基因的突变会导致某些疾病的产生。下列有关说法错误的是() A．细胞自噬所需水解酶在溶酶体中合成 B．细胞自噬过程是由基因决定的 C．细胞自噬过程会发生在个体的胚胎发育阶段 D．提高细胞自噬能力可治疗某些变性蛋白在细胞中堆积所引起的疾病解析：选A细胞自噬所需水解酶在核糖体中合成；自噬基因的突变会导致某些疾病的产生，说明细胞自噬过程是由基因决定的；细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制，它通过溶酶体途径对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体等进行降解并回收利用，在个体的胚胎发育阶段也会出现细胞器衰老、损伤等；由于细胞自噬能清除细胞内由基因突变所产生的蛋白质，因此提高细胞的自噬能力可治疗由某些变性蛋白在细胞中堆积所引起的疾病。 2．真核细胞中的Z蛋白可促进DNA的复制，细胞中某种特异性siRNA(一种双链RNA)可以导致Z 蛋白的mRNA降解。下列分析正确的是() A．Z蛋白在有丝分裂前期大量合成 B．Z蛋白的合成会受到siRNA的影响 C．siRNA会缩短细胞周期，可用于肿瘤的治疗 D．siRNA中嘌呤总数与嘧啶总数不相等解析：选B Z蛋白可促进DNA的复制，DNA的复制发生在有丝分裂间期；细胞中的siRNA可以导致Z蛋白的mRNA降解，而Z蛋白是以mRNA为模板翻译产生的，因此Z蛋白的合成会受到siRNA的影响；细胞中某种特异性siRNA(一种双链RNA)可以导致细胞周期蛋白Z的mRNA降解，进而抑制DNA 的复制，使细胞分裂速度减慢，使得细胞周期变长；siRNA是一种双链RNA，该分子中碱基互补，即A ＝U，G＝C，因此嘌呤总数与嘧啶总数相同。 3．分别用相同光照强度的3种可见光照射同种植物的叶片，在不同CO2浓度下，测定各组叶片的CO2补偿点、CO2饱和点和最大净光合速率(各组呼吸速率相同且基本不变)，数据如下表所示。下列叙述错误的是()

高考生物生命科学选择题精选练习

2019年高考生物生命科学选择题精选练习2019年高考生物生命科学选择题精选练习【】有关于2019年高考生物生命科学选择题精选练习是查字典生物网特地为您集合的，查字典生物网编辑将第一时间为您整理全国考试资讯信息，供大家参考! 1.生产实践中被广泛用于牛奶、奶酪、啤酒等产品的消毒方法是() A.酒精消毒 B.巴氏消毒法 C.高压蒸汽灭菌 D.酒精灯火焰灼烧 2.下列关于核酸的叙述，正确的是() A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.病毒都有遗传物质DNA 和RNA C.叶肉细胞既有DNA，也有RNA D.细胞器中只有核糖体含有RNA 3.下列有关细胞壁的说法正确的是() ①所有生物的细胞壁都含有纤维素②纤维素使植物细胞壁具有一定韧性 ③细胞壁的合成与高尔基体有关④细胞壁对物质进出细胞具有选择透过性 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.下列有关有丝分裂实验的操作及表述正确的是() A.换用高倍镜时从侧面观察可以防止物镜与装片碰擦

B.由于处在分裂期细胞较少且小，观察时适当调节显微镜视野 C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D.一个视野中，用物镜看到8个细胞，用物镜则可看到32个细胞 5.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，错误的是() A.细胞学说从细胞层面上揭示了生物界具有统一性 B.噬菌体侵染细菌的实验证明了蛋白质不是遗传物质 C.样方法可以解决活动性不强的动物取样方法上的难题 D.孟德尔揭示的遗传规律为近代遗传学的形成提供了最根本的基础理论 6.下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是() A.休眠的种子不含自由水 B.植物细胞都通过渗透作用吸水 C.人体内水的排出取决于血浆中抗利尿激素浓度 D.人体不感觉失水是指通过蒸发散热从皮肤散失的水分 7.下列过程不能体现生物膜具有信息传递功能的是() A.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 B.红细胞在低渗溶液中发生溶血现象 C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D.传出神经细胞兴奋