计算机各部件的认识

计算机各部件的认识
计算机各部件的认识

第一学时计算机的组成

微机是由硬件系统(简称硬件)和软件系统(简称软件)组成的。硬件是构成微机的各种物质实体的总称,是微机的物质基础。软件是包括微机正常工作所必须的各种程序的数据,其作用是扩大和发挥微机的功能,从而使微机有效地工作。可以说,硬件是微机的躯体,软件是微机的头脑和灵魂,两者缺一不可。没有软件的支持,再好的硬件配置也是毫无价值的,没有硬件,软件再好也没有用武之地。只有将两者有效地加以结合,微机才能发挥作用。在微机中加入一些用于运行多媒体数据的硬件的软件,如音箱、声卡、图形图像处理软件等,就构成了多媒体微型计算机。

微机硬件系统包括:主机、输入设备、输出设备、存储设备、功能卡。其中核心部件是CPU。整个硬件系统采用总线(BUS)结构,各部分之间通过总线相连,组成一个有机整体。

微机的组成:

1.电脑主机

主机是控制微机工作的中心,它由许多部件组成,这些部件都封闭在主机箱内。

主机箱外部:

分为两种:立式(内部空间大,便于机器散热,对电脑部件的扩充非常方便)和卧式(卧式机箱可直接放在显示器下面,不额外占用空间)。

主机箱的正面有若干开关和指示灯,用于开机和显示其运行状态:电源开关(Power)

硬盘指示灯(红色HDD-LED)

电源指示灯(黄绿色)

Reset开关(复位:在不关闭电源的情况下重新启动计算机)在主机箱的背面由一些接口组成,用于连接主机和外部设备:输入电源(接主机电源)、输出电源(可用于接显示器电

源)

PS/2:鼠标/键盘接口

USB:通用串行总线接口(可接U盘、数码相机、打印机

等)

COM:串行接口(可接鼠标,扫描仪等)

LPT:并行接口/打印机接口(专接打印机)

VGA:视频插座(位于显卡上,用于连接显示器信号线

缆)

主机箱内部:

主机箱的内部有主板、CPU、硬盘驱动器、软盘驱动器、内存条、CD—ROM驱动器、电源和多媒体功能卡(如声卡、网卡等)CPU:英文全称是Central Processing Unit,即中央处理器,它是整个电脑系统的核心部件,往往是各种电脑档次的代名词。如以前的286、386到今天的Pentium、PentiumII等等。

主板:又可称作主机板(Mainboard)、系统板(Systemboard)或母板(Motherboard),是其他电脑零部件的载体,也是电脑最重要的部件之一。提供各种接口连接各种设备,用于控制微机的运行。

 内存:内存是CPU可以直接寻址的存储器,专门用于存放程序及等待处理的数据,是电脑的记忆中心。又可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。

显示卡:(即显示适配器)用于主板和显示器之间的通信并控制显示器工作。

2.输入设备(Input)

用于将计算机外部的信息输入计算机,常用的有:鼠标、键盘、摄像机、录像机的扫描仪等。

3.输出设备(Output)

用于将计算机内部的信息输出到外部,常用的设备有:打印机、显示器、音响、喇叭等。

4.存储设备

用于保存计算机信息,常用的设备有:软盘、硬盘、光盘、U盘等。5.功能卡

为了使计算机实现某一方面的功能,例如:声卡。

微机软件系统包括系统软件和应用软件。

系统软件:计算机运行时必需的软件,例OS(操作系统Win98、Win2K、WinXP)。

应用软件:应用软件是具有特定应用目标的程序组。

管理软件,如财务管理、档案管理、商业管理等软件

计算机辅助设计软件

游戏和教学软件

数字信号处理及科学计算程序

计算机存储器容量的换算关系如下:

1B(字节)=8位二进制数

1KB(千字节)=1024B=210B

1MB=1024KB=1024×1024B=220B

1GB=1024MB=1024×1024×1024B=230B

1TB=1024GB=1024×1024×1024×1024B=240B

认识计算机教案

认识计算机教案 《认识计算机》教学设计 滨海县第一初级中学张小英 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位 及其换算;了解常见外存储器的特点,学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明: 随着科技的发展和社会信息化程度的提高~计算机作为功能强大的信息处理工具~已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解~也能进行一些简单的操作。但是~对计算机系统的组成~软件、硬件方面的知识还是很模糊的~因此~这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像~让学生对计算机的硬件作一个简要的了解,然后引入实物~让学生打开计算机~去探究计

算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式~让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息~说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务~就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时~教师通过设疑~让学生懂得:一台完整的计算机系统除了硬件系统外~还必须要有软件系统,最后~教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时~可以通过说明四代计算机的发展~让学生感觉到科学技术的进步~社会的发展~这时向学生提出希望:努力学习~长大后成为有作为的人。四、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片) 1 这些漂亮的计算机大家一定看过,但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的,大家也一定很好奇,今天我们就一块儿去认识计算机吧~ (二)新课讲授: 师:首先,让我们先看一段计算机的录像,简要地对它作一个了解。 看了这段录像,大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好,现在就请大家快快打开你们的主机,去探索计算机的内部结构吧~大家可以动手拆拆看,把里面的部件拿出来,跟小组的同学交流、讨论,看看它的名称、作用…… (教师巡视、倾听讨论) 设计意图:开头播放录像~不但使学生对计算机有一个简要的了解~同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子,”。这样~学生会产生学习的兴趣~积极性也会高涨。 师:你们认识这些部件吗,哪个小组能说说它们的名称、作用, (小组推荐,学生回答)

认识计算机教学设计

《认识计算机》教学设计 古庄店乡第一中心小学史心愿 教学题目:认识计算机 教学目的: 知识与技能: 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。 2、学会如何正确的开机、关机的方法。 3、认识Windows的基本界面,知道图标、桌面、任务栏等概念 过程与方法: 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习循序中,自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观: 1、激发学生学习计算机的兴趣,并指导学生如何上好计算机课。 2、能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 3、培训学生了解正确开关机的重要性,进一步培养并养成学生使用计算机的良好习惯。 教学重点:1、激发学生对计算机课的兴趣。2、学会正确的开机、关机。3、对Windows的桌面有一个初步的认识。 教学难点:1、准备说出计算机的组成各部分的名称。 2、掌握图标、桌面、任务栏等概念 教学课时:1课时(40分钟) 教学准备:投影仪、PPT、台式计算机 教学方法:观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学地点:本校三楼微机室 教学过程: 一、组织教学: 1、提前二分钟组织学生进入微机室并坐到各自的计算机面前。 2、上课铃响前,在投影仪上演示(或展示)一些同学们感兴趣的游戏、动画等,以此方法来激发同学们对电脑的学习兴趣。 二、激趣导入: 上课。同学好!欢迎大家来上计算机课!今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢,俗称电脑,它是上个世纪最伟大的发明之一,它的出现大大促进了人类的文明程度,是人类发展史上的里程碑。现今,它的用途也越来越广泛,例如:在交通、通信、银行、医疗等许多方面。计算机已经成为了高科技的代名词,可以说,作为现代青年,你不会电脑,你就是一个不合格的社会接班人,一个现代的文盲,那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说,教不会你们用电脑,那我就是个不合格的老师。好了,现在开始咱们的课。(板书:一、计算机的应用) 我说了计算机的这么多用途,你们可不可以也来说一说,计算机还有哪些应用?和你周围的同学一起展开讨论。(大约1分钟,指生回答)既然计算机有这么大的本领,我们赶紧来学习一下吧!(板书:第2课认识计算机)

认识微型计算机

课题名称:1.2 认识微型计算机 教学目标: 1.基本知识 (1)通过展示典型的微型计算机产品,认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用:显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意,知道计算机系统由硬件和软件 两大部份组成,熟悉硬件和软件所包括的主要内容:硬件的主机和外设;软件 的种类。 (3)通过实例,认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能:CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (4)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称:键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (5)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点:硬盘、闪盘、光盘及光 盘驱动器等。 2.操作技能目标 (1)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (2)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (3)能够描述常用的外存储器设备的使用特点,并正确选用。 教学分析与准备: 1.教学重点 (1)认识微型计算机系统外部主要组成设备。 (2)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (3)知道内存储器的种类及其使用特点。 (4)认识主板的接口。 (5)认识常用外存储器的种类及功能。 2.教学难点 (1)主板上三类总线(三类总线:控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2)分辨BIOS与CMOS的关系。 3.教学策略 本课围绕组成计算机系统的外围设备,剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能,认识主板与外部设备连接的接口,及其外部存储器的种类及作用等。 在介绍各硬件时,多以实物展示,没有实物以图片代替,务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购,扩大学生的视野,拓宽知识面。 4.课时安排 2课时(45分钟×2) 5.教学环境 多媒体教室 学习过程:

第一课 认识计算机(一)

第一课认识计算机(一) 第一课认识计算机(一) 教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。 教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程: 一、引入新课: 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗? 二、教学新课: 1、计算机的外观: 从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看,电脑桌上的’电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称,学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件: 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备,可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件: 仅有硬件计算机是无法工作的,还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件,帮助我们学习的教学软件……

计算机软件是高科技的知识产品,受法律保护,我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统,它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固: 回顾本节课学习的内容,对照计算机说出各部分名称,和各部分的主要用途。 四、作业; 完成练习题1-4

认识计算机硬件

认识计算机硬件 教学目标】. 知识目标了解计算机硬件设备的功能及特点。 2 .技能目标能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。 3 .情感目标通过分组学习的方式,培养学生的合作意识、研究探索精神, 树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。 教学重点】计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 教学难点】了解计算机硬件的功能及特点 授课时间】一课时 教学方法】讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法 教学过程】 、课程导入 通过前面的学习,我们已经了解了计算机的基本工作原理和基本结构,知道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件和软件相辅相成,缺一不可。下面就请大家和我一起去初步了解计算机的硬件系统。 二、新课讲授那么,什么是硬件呢?明确:通常,人们把能看得见摸得着的电子物理配件称为硬件。 提问:你所知道的计算机硬件都有哪些呢?(鼓励回答接下来让我们一起来看一看这些硬件都有什么功能。(教师讲解) 图片为根据冯诺依曼原理绘制的计算机基本结构图。根据图的描述, 计算机要想完成一个任务,首先要我们将原始数据和编好的程序放入到计算机中

去,那么这些程序和数据是如何进入计算机的呢?对,通过输入设备。常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。 1)键盘 键盘是最常用的输入设备,用来输入字符和数字。 2)鼠标 鼠标是必备的输入设备之一,主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。目前常用的鼠 标是机械式鼠标、光电式鼠标和光机式鼠标。机械式鼠标结构简单,价格便宜,但准确度和灵敏度稍差。光电式鼠标速度快,准确度和灵敏度高,但需要专门的垫板。光机式鼠标结合了两者的优点,是目前最流行的一种鼠标。使用鼠标使计算机的某些操作更容易、更方便、更有趣,它对计算机的普及具有伟大的贡献。 3)扫描仪 扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片获取下来,以图片文件的形式保存在计算机中的一种输入设备。 4)数码相机、摄像头它们都不是计算机的常规外设,但可以拓展计算机的使用功能,人们可以根据需要选择是否需要配置。我们采集好了外界的原始数据,也敲入了忆编好的程序,那么这些数据和程序又放在什么地方呢?

认识计算机教案1

认识计算机第1课时 教学目的:(1)回顾计算机的发展简史。 (2)了解计算机的硬件知识。 (3)了解容量单位的换算关系。 (4)了解常见外存储器的特点。 (5)学会查看硬件的配置信息。 教学重点:了解计算机的硬件知识。 教学难点:容量单位的换算关系。 教学方法:观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。 教学过程: 1. 情境导入 老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流,学生回答,师生互评。 老师展示教学课件,展现第四代计算机精彩图片,并小结计算机的发展史。 练习与提高:老师设计有关计算机发展史的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 2.新课讲授 老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。 模拟学习:观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。 自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。 合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答,师生互评。 体验学习:学生接触实物部件,给学生更直观的认识,消除对计算机的神秘感。 老师板书:参见教法建议中的计算机系统结构图。 练习与提高:老师设计有关计算机硬件的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 老师引入:在计算机硬件系统中,不管是内存储器还是外存储器,它们的容量大小是怎么衡量的呢? 师生探讨:老师展示图文并茂的教学课件,师生共同探讨教学内容,并由老师进行总结。1、计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1); 最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B,称为拜特;一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节;常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。 2、换算关系: 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 3、查看存储器容量大小的方法:右击“我的电脑”,执行“属性”命令,在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息;双击“我的电脑”,单击盘符,在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。 小组合作讨论:讨论本节的“讨论学习”部分,完成教材中的表格。 师生互评,老师小结。 3.课堂小结

第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克

第一课认识计算机 伊宁县阿乌利亚乡镇泰学校阿依肯·阿吾旦别克 教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。 教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程: 一、引入新课: 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗? 二、教学新课: 1、计算机的外观: 从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看,电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称,学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件: 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。

显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备,可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件: 仅有硬件计算机是无法工作的,还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件,帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品,受法律保护,我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统,它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固: 回顾本节课学习的内容,对照计算机说出各部分名称,和各部分的主要用途。 四、作业; 完成练习题 1-4 。

实验1 认识计算机的硬件与硬件组装

实验一认识计算机的硬件与硬件组装 一实验描述: 以计算机硬件组成部件CPU、主板、内存、硬盘为载体,要求学生在硬件实验室完成认识计算机硬件与硬件组装的任务,从而培养学生的计算机组装能力。 二、教学目标: 1、学生能正确认识和安装CPU产品; 2、学生能正确认识和安装内存条: 3、学生能正确认识和安装主板; 4、学生能正确认识和安装硬盘、光驱、显卡; 5、学生能正确认识和安装计算机内部连接线。 三、教学设备: 1、全套计算机设备共17套; 2、螺丝起17把; 四、实验教学内容: 1、教师示范主板的安装、学生安装主板、教师指导; 2、教师示范CPU的安装、学生安装CPU、教师指导; 3、教师示范内存条的安装、学生安装内存条、教师指导; 4、教师示范硬盘、光驱、显卡的安装,学生安装硬盘、光驱、显卡,教师指导; 5、教师示范计算机内部连接线的安装、学生安装计算机内部连接线、教师指导; 五、评价标准:(100分制) 1、CPU的安装是否正确。正确得20分,否则不得分; 2、内存条的安装是否正确。正确得20分,否则不得分; 3、硬盘、光驱、显卡的安装是否正确。正确得20分,否则不得分; 4、主板的安装是否正确。正确得20分,否则不得分; 5、计算机内部连接线的安装是否正确。正确得20分,否则不得分; 六、实验步骤: 1、在主机箱内安装电源; 2、在主板上安装CPU; 3、在主板上安装内存条; 4、把主板安装到机箱内; 5、安装硬盘、光驱、显卡等外部设备; 6、连接机箱内所有连接线; 7、重新检查一次所有器件的安装情况,之后加电测试。 七、实验注意事项: 1、禁止带电操作; 2、轻拿轻放实验器件; 3、实验态度认真、谨慎。

认识计算机各组成部件

日志 内容包括实习(训)内容、指导教师指导情况、心得体会等。 一、计算机的组成部分及识别 : 由运算器,控制器,存储器,输入装置和输出装置五大部件组成计算机,每一部件分别按要求执行特定的基本功能。 ⑴运算器或称算术逻辑单元(Arithmetical and Logical Unit) 运算器的主要功能是对数据进行各种运算。这些运算除了常规的加、减、乘、除等基本的算术运算之外,还包括能进行“逻辑判断”的逻辑处理能力,即“与”、“或”、“非”这样的基本逻辑运算以及数据的比较、移位等操作。 ⑵存储器(Memory unit) 存储器的主要功能是存储程序和各种数据信息,并能在计算机运行过程中高速、自动地完成程序或数据的存取。存储器是具有“记忆”功能的设备,它用具有两种稳定状态的物理器件来存储信息。这些器件也称为记忆元件。由于记忆元件只有两种稳定状态,因此在计算机中采用只有两个数码“0”和“1”的二进制来表示数据。记忆元件的两种稳定状态分别表示为“0”和“1”。日常使用的十进制数必须转换成等值的二进制数才能存入存储器中。计算机中处理的各种字符,例如英文字母、运算符号等,也要转换成二进制代码才能存储和操作。 存储器是由成千上万个“存储单元”构成的,每个存储单元存放一定位数(微机上为8位)的二进制数,每个存储单元都有唯一的编号,称为

存储单元的地址。“存储单元”是基本的存储单位,不同的存储单元是用不同的地址来区分的,就好像居民区的一条街道上的住户是用不同的门牌号码来区分一样。 计算机采用按地址访问的方式到存储器中存数据和取数据,即在计算机程序中,每当需要访问数据时,要向存储器送去一个地址指出数据的位置,同时发出一个“存放”命令(伴以待存放的数据),或者发出一个“取出”命令。这种按地址存储方式的特点是,只要知道了数据的地址就能直接存取。但也有缺点,即一个数据往往要占用多个存储单元,必须连续存取有关的存储单元才是一个完整的数据。 计算机在计算之前,程序和数据通过输入设备送入存储器,计算机开始工作之后,存储器还要为其它部件提供信息,也要保存中间结果和最终结果。因此,存储器的存数和取数的速度是计算机系统的一个非常重要的性能指标。 ⑶控制器(Control Unit) 控制器是整个计算机系统的控制中心,它指挥计算机各部分协调地工作,保证计算机按照预先规定的目标和步骤有条不紊地进行操作及处理。 控制器从存储器中逐条取出指令,分析每条指令规定的是什么操作以及所需数据的存放位置等,然后根据分析的结果向计算机其它部分发出控制信号,统一指挥整个计算机完成指令所规定的操作。因此,计算机自动

了解计算机组成各部分的名称和作用

认识计算机 教学目标: 了解计算机组成各部分的名称和作用。 教学重点与难点: (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 教学过程: 一、导入 同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?(根据学生的回答,教师作出相应的小结)。同学们,你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用,今天我们就要学习计算机的组成,计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力,我相信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1.硬件 计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。 学生看书,结合图片自学各部分名称及作用。教师补充,区分输入、输出设备。 (1)主机 主机是计算机的心脏和大脑,在里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息,进行运算,控制其他设备的工作。 打开计算机主机箱,里面有一块印刷电路板,这就是计算机的主机板(简称主板),一般地,计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件,如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。 其中核心部分是微处理器和内存储器。Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商,1993年生产出了80586,取名Pentium(奔腾),1995年推出了Pentium Pro芯片,接着,又推出了Pentium Ⅲ处理器,现在又有了Pentium Ⅳ处理器。内存是暂时存放数据用的,通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。 (2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令,是一种输入设备。其实输入设备还有很多,我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。

1.2认识微型计算机教案(20201002231251)

课题名称:1.2认识微型计算机 教学目标: 1. 基本知识 (1) 通过展示典型的微型计算机产品,认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用:显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (2) 通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意,知道计算机系统由硬件和软件两大部份组 成,熟悉硬件和软件所包括的主要内容:硬件的主机和外设;软件的种类。 (3) 通过实例,认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能: CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (4) 通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称:键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (5) 通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点:硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器 等。 2. 操作技能目标 (1) 能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (2) 能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (3) 能够描述常用的外存储器设备的使用特点,并正确选用。 教学分析与准备: 1. 教学重点 (1) 认识微型计算机系统外部主要组成设备。 (2) 主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (3) 知道内存储器的种类及其使用特点。 (4) 认识主板的接口。 (5) 认识常用外存储器的种类及功能。 2. 教学难点 (1) 主板上三类总线(三类总线:控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2) 分辨BIOS与CMOS的关系。 3. 教学策略 本课围绕组成计算机系统的外围设备,剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件 名称、作用和性能,认识主板与外部设备连接的接口,及其外部存储器的种类及作用等。 在介绍各硬件时,多以实物展示,没有实物以图片代替,务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购,扩大学生的视野,拓宽知识面。 4. 课时安排 2课时(45分钟X 2) 5. 教学环境 多媒体教室 学习过程:

《认识计算机硬件》教案

《认识计算机硬件》教案 (1)回顾计算机的发展简史。 (2)计算机的基本组成有哪些?(了解计算机的硬件知识。) (3)了解容量单位的换算关系。 (4)了解常见外存储器的特点。 (5)学会查看硬件的配置信息。 2.学习过程与方法 本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法,让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程,培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。 3.情感态度与价值观 (1)联系生活实际,让学生感受知识的价值。 (2)小组合作竞赛,鼓励交流讨论、合作探究,培养团队协作精神。 4.行为与创新 (1)科学地解答生活中遇到的计算机问题。 (2)积极参与各种创新设计活动。 教学重点:了解计算机的硬件知识。 学习难点:容量单位的换算关系。 学习方法:观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。 学习过程: 1. 情境导入 老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流,学生回答,师生互评。 2.新课讲授 老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习:观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。

自主学习:学生结合所看录像,联系教材中计算机硬件知识,认识计算机的主要硬件: 键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、显示器、音箱耳麦、主板、CPU、内存、硬盘、光盘等。 合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答,师生互评。 体验学习:学生接触实物部件,给学生更直观的认识,消除对计算机的神秘感。练习与提高:老师设计有关计算机硬件的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 老师引入:在计算机硬件系统中,不管是内存储器还是外存储器,它们的容量大小是怎么衡量的呢? 板书引导: ①计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1);最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B,称为拜特;一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节;常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。 ②换算关系: 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 查看硬件的配置信息:右击“我的电脑”,执行“属性”命令,在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息;双击“我的电脑”,单击盘符,在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。 小组合作讨论:讨论自己家的电脑与学生机的配置信息。 师生互评,老师小结。 3.课堂小结 小结任务:小组合作讨论,同学们都学习了哪些计算机知识?

电脑各个组成部件介绍

电脑各个组成部件介绍 电脑离我们越来越近,已经成为我们生活的一部分。打开电脑,您就可以在里面打字、画画、听音乐、玩游戏、看VCD电影……目前还有一个最热门的应用--上Internet网。它使您足不出户就可以畅游世界。电脑带给您的欣喜只有置身其中才能感觉到。 快点吧,朋友,让我们一起跨入精彩的电脑世界。 很多朋友觉得电脑很神秘,其实电脑不过是一部"简单"的复杂机器。说它复杂是因为电脑的工作原理深奥,元件众多。说它"简单",是因为我们在使用它的过程中,根本无需理会那些深奥的东西,使用方法跟电视机、录相机没有什么区别。比如您用电视遥控器选择频道,电视频道节目就出现在电视机屏幕上。同样,您给电脑一些操作指令,它就会按指令要求给您满意的结果。 因此,要掌握电脑并不难。电脑的入门一般分两步走,首先是了解一下电脑硬件的基本知识,然后学习一些常用软件的使用。如果再想提高,就要看您的兴趣所至了。 现在,让我们一道去拜访一个典型的电脑家庭。别紧张,电脑虽是个高科技玩艺儿,却十分平易近人,认识了电脑一家,您再也不会觉得电脑很神秘了。常见的电脑家庭成员有主机、显示器、键盘、鼠标、音箱。还有打印机,虽不属于电脑家庭,却是电脑家庭的近邻。主机,是电脑这一家子的大总管,相当于人的大脑,几乎所有的文件资料和信息都由它掌管,您要电脑完成的工作也都由它主要负责,它还要给其他的家庭成员分配工作,其他的家庭成员因此都叫外围设备。主机具体如何工作,我们在后面还要详细介绍。 显示器,它的任务是将大总管的所思所想展示给大家看,因此是个主要的输出设备,它由一根视频电缆与主机的显示卡相连。以前,大家多用14英寸(屏幕对角线的长度,1英寸=2.56cm)的球面显示器,但现在15英寸平面直角的显示器已逐渐流行起来了,这种显示器的屏幕几乎在一个平面上,不象以前的显示器那样中间凸起,画面效果有了很大的提高。 键盘,它的功能跟显示器相反,负责对大总管的"输入"用户对大总管的工作要求。用户的指令必须通过它才能告诉大总管。通过它,大总管才知道要做什么。 鼠标,这些年随着Windows图形操作界面流行起来,基本上不再用键盘输入命令,只要通过操作鼠标的左键或右键就能告诉大总管要做什么。别看它很小,却给电脑使用者增添了很大的方便。

认识计算机硬件

认识计算机硬件 【教学目标】1.知识目标了解计算机硬件设备的功能及特点。 2.技能目标能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。3.情感目标通过分组学习的方式,培养学生的合作意识、研究探索精神,树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。 【教学重点】计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 【教学难点】了解计算机硬件的功能及特点 【授课时间】一课时 【教学方法】讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法 【教学过程】 一、课程导入 通过前面的学习,我们已经了解了计算机的基本工作原理和基本结构,知道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件和软件相辅相成,缺一不可。下面就请大家和我一起去初步了解计算机的硬件系统。 二、新课讲授 那么,什么是硬件呢? 明确:通常,人们把能看得见摸得着的电子物理配件称为硬件。

提问:你所知道的计算机硬件都有哪些呢?(鼓励回答接下来让我们一起来看一看这些硬件都有什么功能。(教师讲解) 图片为根据冯诺依曼原理绘制的计算机基本结构图。根据图的描述,计算机要想完成一个任务,首先要我们将原始数据和编好的程序放入到计算机中去,那么这些程序和数据是如何进入计算机的呢? 对,通过输入设备。常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。 (1)键盘 键盘是最常用的输入设备,用来输入字符和数字。 (2)鼠标 鼠标是必备的输入设备之一,主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。目前常用的鼠标是机械式鼠标、光电式鼠标和光机式鼠标。机械式鼠标结构简单,价格便宜,但准确度和灵敏度稍差。光电式鼠标速度快,准确度和灵敏度高,但需要专门的垫板。光机式鼠标结合了两者的优点,是目前最流行的一种鼠标。使用鼠标使计算机的某些操作更容易、更方便、更有趣,它对计算机的普及具有伟大的贡献。 (3)扫描仪 扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片获取下来,以图片文件的形式保存在计算机中的一种输入设备。 (4)数码相机、摄像头 它们都不是计算机的常规外设,但可以拓展计算机的使用功能,人们可以根据需要选择是否需要配置。我们采集好了外界的原始数据,也敲入了忆编好的程序,那么这些数据和程序又放在什么地方呢?

1.1 深入认识计算机(练习)(解析版)

1.1 深入认识计算机 1. 计算机中信息的传递是以为单位。 【答案】位 【解析】本题考察信息。二进制数系统中,每个0或1就是一个位(bit),位是内存的最小单位。 2. 计算机的核心部件是,它是由和组成。 【答案】CPU、控制器、运算器 【解析】本题考察信息。中央处理器主要包括运算器(算术逻辑运算单元)和高速缓冲存储器(Cache)及实现它们之间联系的回数据(Data)、控制及状态的总线(Bus)。 3. 计算机内部采用()进制处理信息。 A.八 B.二 C.十 D.十六 【答案】B 【解析】本题考察信息。计算机内部储存是采用二进制的。 4. 下列四种设备中,属于计算机输入设备的是() A.RAM B.服务器 C.打印机 D.鼠标 【答案】D 【解析】本题考察信息。鼠标,计算机的一种外接输入设备,也是计算机显示系统纵横坐标定位的指示器。打印机是一种输出设备。服务器是计算机的一种,它比普通计算机运行更快、负载更高、价格更贵。RAM 工作时可以随时从任何一个指定的地址写入(存入)或读出(取出)信息。 5. ROM指的是() A.无硬盘存储器 B.随机存储器 C.只读存储器 D.光盘存储器 【答案】C 【解析】本题考察信息。ROM是只读存储器(Read-Only Memory)的简称。 6. 计算机应用软件是指() A.所有能够用于计算机的软件 B.操作系统 C.专门为解决某个应用领域的总体任务而編制的软件 D.各种标准的子程序

【答案】C 【解析】本题考察信息。应用软件是为满足用户不同领域、不同问题的应用需求而提供的那部分软件。应用软件是用户可以使用的各种程序设计语言,以及用各种程序设计语言编制的应用程序的集合,分为应用软件包和用户程序。 7. 世界上第一台电子计算机于1946年诞生,它的名字是() A.UNIX B.BMPC C.ENIAC D.EDV AC 【答案】C 【解析】本题考察信息。世界上第一台电子数字式计算机ENIAC于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行.ENIAC是继ABC之后的第二台电子计算机和第一台通用计算机。 8. 在计算机存储器中,1KB最多可存储()个汉字。. A.1000 B.1024 C.500 D.512 【答案】D 【解析】本题考察信息。1KB=1024Byte,然后一个汉字是用两个字节存贮的。 9. 计算机系统由()两部分组成,两者相互配合、相互作用,才能发挥其强大功能。 A.硬件系统和软件系统 B.硬件系统和操作系统 C.主机和输入输出设备 D.操作系统和应用软件 【答案】A 【解析】本题考察信息。计算机系统由计算机硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等;软件是计算机的运行程序和相应的文档。 10. 计算机断电后,信息会全部丢失,再次通电信息也不能恢复的存储器是()。 A.U盘 B.RAM C.ROM D.硬盘 【答案】B 【解析】本题考察信息。随机存取存储器(RAM),也叫主存,是与CPU直接交换数据的内部存储器。它可以随时读写(刷新时除外),而且速度很快,它与ROM的最大区别是数据的易失性,即一旦断电所存储的数据将随之丢失。RAM在计算机和数字系统中用来暂时存储程序、数据和中间结果。

计算机各部件的认识

第一学时计算机的组成 微机是由硬件系统(简称硬件)和软件系统(简称软件)组成的。硬件是构成微机的各种物质实体的总称,是微机的物质基础。软件是包括微机正常工作所必须的各种程序的数据,其作用是扩大和发挥微机的功能,从而使微机有效地工作。可以说,硬件是微机的躯体,软件是微机的头脑和灵魂,两者缺一不可。没有软件的支持,再好的硬件配置也是毫无价值的,没有硬件,软件再好也没有用武之地。只有将两者有效地加以结合,微机才能发挥作用。在微机中加入一些用于运行多媒体数据的硬件的软件,如音箱、声卡、图形图像处理软件等,就构成了多媒体微型计算机。 微机硬件系统包括:主机、输入设备、输出设备、存储设备、功能卡。其中核心部件是CPU。整个硬件系统采用总线(BUS)结构,各部分之间通过总线相连,组成一个有机整体。 微机的组成: 1.电脑主机 主机是控制微机工作的中心,它由许多部件组成,这些部件都封闭在主机箱内。 主机箱外部: 分为两种:立式(内部空间大,便于机器散热,对电脑部件的扩充非常方便)和卧式(卧式机箱可直接放在显示器下面,不额外占用空间)。 主机箱的正面有若干开关和指示灯,用于开机和显示其运行状态:电源开关(Power) 硬盘指示灯(红色HDD-LED) 电源指示灯(黄绿色) Reset开关(复位:在不关闭电源的情况下重新启动计算机)在主机箱的背面由一些接口组成,用于连接主机和外部设备:输入电源(接主机电源)、输出电源(可用于接显示器电 源) PS/2:鼠标/键盘接口 USB:通用串行总线接口(可接U盘、数码相机、打印机 等) COM:串行接口(可接鼠标,扫描仪等) LPT:并行接口/打印机接口(专接打印机) VGA:视频插座(位于显卡上,用于连接显示器信号线

模块1 认识计算机知识点

第一章认识计算机 1、一个完整的计算机系统由哪两个部分组成?二者有何关系? 答:1)计算机系统由硬件系统和软件系统组成,硬件系统是指组成计算机的各种物理设备,软件系统是指运行在计算机中的所有软件的集合; 2)硬件系统是软件系统的基础,为软件系统服务;软件系统运行在硬件系统之上,软件系统的作用通过硬件系统实现,二者相辅相成构成一个有机的整体。 2、冯·诺依曼工作原理。 答:计算机的基本原理是“存储程序和程序控制”。 1)二进制 2)存储程序控制 3)工作过程需要输入设备、存储器、控制器输、运算器、输出设备 3、什么是操作系统?操作系统的功能是什么?举例 答:操作系统是管理和控制计算机硬件和软件资源的计算机程序,是运行在裸机上的最基本的系统软件。 操作系统的功能: 1)用户和计算机的接口; 2)硬件和其他软件的接口; 3)管理软硬件和数据资源; 4)控制程序运行改善人机界面; 5)为其他软件提供支持 6)为软件开发提供服务和接口 DOS;Unix;Linux; Windows Vista Windows 7 Windows 8 Windows 10 4、什么是系统软件?功能是什么?包括哪几类?举例说明。 答:系统软件是控制和协调计算机及其外部设备、支持应用软件开发和运行的软件。 功能:进行调度、监控和维护系统。 包括:操作系统:windows 各种语言处理程序:C语言 各种服务性程序:分区工具、格式化工具、优化软件 数据库管理系统:SQL、Oracle等 5、主板是如何工作的? 主板加电并收到电源的Power Good信号,由时钟电路产生系统复位信号,CPU在复位信号作用下执行BIOS中的POST程序。POST通过后开始操作系统的引导并接受用户的任务直到关机。计算机运行期间,主板的工作就是在芯片组、时钟和BIOS配合下,完成设备之间的同步、传递数据。 6、什么是总线?总线宽度?总线有哪几种类型? 答:总线是计算机组件间规范化的交换数据方式,即以一种通用的方式为各组件提供数据传送和控制逻辑。 总线宽度:总线可以同时传输的数据位数 总线类型: 数据总线:在CPU和内存之间来回传送需要处理或存储的数据。 地址总线:指定在内存中存储的数据的地址 控制总线:将CPU的控制信号,传送到周边设备。如USB总线,1394总线 扩展总线:连接扩展槽和电脑 局部总线:取代扩展总线的更高速总线 7、主板上有哪些主要的芯片、接口和电路? 答:芯片有:芯片组、BIOS芯片、IO芯片、时钟芯片、网络芯片、音频芯片等。

认识微型计算机说课

《认识微型计算机》说课稿 【说教材】 一、教材的地位与作用 《认识微型计算机》一节是开启计算机组装课程学习的敲门砖,是学习计算机组装的前提和基础。掌握本节内容是学习后续内容的必要条件,也会给我们日常学习和生活中对计算机的使用带来很大方便。 二、学情分析 1、知识储备 中专学生对计算机的了解大概分为以下几个层次: (1)从来没有或很少接触计算机(5%) (2)会上网和计算机的一些基本操作(85%) (3)家中有计算机,并且对计算机的基本性能比较了解(10%) 2、学生特点 学生对学习计算机课程比较感兴趣,但不喜欢学习理论知识。 三、教学目标 知识目标: 认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用 知道计算机系统硬件 所包括的主要内容 认识微型计算机的主板及个部分功能 熟悉微型计算机主板接口的名称 熟悉常用的外存储器设备的种类及特点

能力目标: 使学生能正确认识和使用微型计算机。 德育目标: 让学生能够直观感受到科学技术的发展和进步,及学习高科技知识的重要性。 四、重点难点 根据学情分析及本节教学目标,把本节课的教学重点定为微型计算机系统的外部部件名称及作用,难点定为主板及其接口的组成及功能。 【说教法】 1、实物展示法 本节课程的主要教学方法。这种方法比较直观。靠实物的视觉效果辅助听觉记忆,使理论内容更加容易被理解,使记忆更加容易,更加快速。 2、总结归纳法 在没有实物参照的抽象部分,采用本方法,把复杂的计算机系统总结归纳为一个图表,便于学生学习。 【说学法】 1、观察法 本节课程的主要教法是实物展示法,针对于这一教法,启发学生用观察法学习,培养学生观察思考的能力。 2、讨论法 面向全体学生,让学生自主展开讨论,引导学生养成独立思考并积极参与课堂的学习习惯。

小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案

《认识计算机》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位及其换算;了解常见外存储器的特点,学会查 看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协作精神。 二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片) 这些漂亮的计算机大家一定看过,但是同学们肯定很少有人看过计 算机内部是什么样子的,大家也一定很好奇,今天我们就一块儿去 认识计算机吧! (二)新课讲授: 师:首先,让我们先看一段计算机的录像,简要地对它作一个了解。

看了这段录像,大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好,现在就请大家快快打开你们的主机,去探索计算机的内部结构吧! 大家可以动手拆拆看,把里面的部件拿出来,跟小组的同学交流、讨论,看看它的名称、作用…… (教师巡视、倾听讨论) 设计意图:开头播放录像,不但使学生对计算机有一个简要的了解,同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子?”。这样,学生会产生学习的兴趣,积极性也会高涨。 师:你们认识这些部件吗?哪个小组能说说它们的名称、作用? (小组推荐,学生回答) 设计意图:通过小组交流、讨论的方式,让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息,说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是:把课堂的主动权交给学生,培养学生的主动探究,小组合作的能力。 1、内存条:用来存储程序和数据的设备。 2、硬盘:也是用来存放程序和数据的设备。(它属于外存储器) 师:除了硬盘以外,你们还知道哪些外存储设备? 生:移动硬盘、光盘、U盘、MP3、MP4…… 讨论学习: 请将常用的外存储器的容量和特点填入表中。 外存容量特点

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