小学三年级体育课-《前滚翻》教学设计
小学三年级体育课《前滚翻》教学设计
一指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析
根据兰山区体育教学计划，前滚翻是三年级本学期核心内容之一，前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。
三、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
“前滚翻”课时设计
授课班级：授课教师：
教学目标认知目标：了解前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作的关键是团身紧
技能目标： 1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。
2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
重点团身紧
难点身体依次着垫，滚动圆滑
教学顺序时
间
教学内容教师活动学生活动组织方法及能力
要求
激
趣热身8
∣
10
分
钟
1.课堂常规
2.游戏：《天气
预报员》
下大雨，不怕，刮
大风，不
怕。。。。。。
3.奥运项目练习
4.专门性练习
用头颈写数字1-8
教师宣布本课学
习内容
教师以天气变化
为动作解说，让
学生做动作
引导：参观奥运
会场馆并模仿项
目动作练习
教师领做
语言提示
跟随教师语言的引
导做不同的动作
学生一路纵队在圆
上随教师的口令下
做游泳、射击、跳
水、举重等练习
学生用头颈边说数
字边做
组织：如图
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
△
要求：
精神饱满
队列整齐
组织：一路纵队成
圆形
要求：
听从指挥
动作逼真
学
习与体25
∣
27
一前滚翻
1）前后滚动练习
2）前滚翻
蹲撑，两手撑垫，
同时屈臂、低头、
两脚蹬地、提臀收
1.教师引导学
生回顾并练
习已学知
识：前后滚
动
2.巡回指导
1.导入前滚翻
知识
2.示范讲解动
作要领及保
护帮助方法
1学生自主练习：前
后滚翻
2.相互评价交流
1.学生观看并思
考，积极答疑
2.尝试前滚翻动
组织：在圆上每人对
准一块小垫子
保护与帮助：跪于练
习者侧方，推背帮助
起立。
两臂撑垫成蹲撑，两
验腹，重心前移团身
向前滚动。前滚时
，枕骨、肩、背、
臀部依次触垫，然
后抱小腿
团身蹲撑。
二游戏：《十字接
力》
方法：学生分成四
队，面向圈外成十
字站立。发令后，
各队第一人沿圆圈
按逆时针方向奔
跑，第二人在第一
人将要跑完一圈回
到起跑线时，随即
站到起跑线后等接
棒。第一人送出棒
后站到本队排尾，
依次进行，以先跑
完队为胜。
3.指导学生练
习
4.引导学生分
组展示，随
时讲评
1. 教师讲解游戏
要求和规则。
2、学生练习比
赛。
3、教师做正确
评定胜负。
作，组内讨论
3.每两人一组进
行练习
4.分组展示，交
流评价
1,学生分4组进行
比赛
腿蹬直快低头，团身
滚动像圆球。
要求：树立信心
量力而行
学以致用
自我保护
组织：在圆内成十字
站立
要求：
1、不许跨进圆圈
内。
2、接力棒不许抛接
棒。
3、完成后迅速离开
跑道，不得阻碍他
人。
恢
复身心5
1.放松活动
2.讲评与小结
3.师生再见
4.回收器材
在教师语言引导
下，随舒缓的音
乐做放松活动，
消除疲劳
1.认真听讲与思
考
2.身体心理放
松，体会身体
感受
要求：动作轻盈
放松充分
场地
器材
小垫子：61块接力棒：4根扩音机一台
练习密度预计：33—37% 教学目标检测结果：小
结