地方高校艺术设计专业发展背景与改革现状
高校艺术设计教育教学现状及改革探究
高校艺术设计教育教学现状及改革探究1.引言随着社会的不断发展，艺术设计行业越来越受到重视，艺术设计教育也成为高校教育中的重要组成部分。
不过，目前高校艺术设计教育在教学过程中还存在着一些问题，需要不断进行改革探究。
本文将对高校艺术设计教育的现状进行分析，并探讨改革的方向。
2.高校艺术设计教育现状随着社会对艺术设计人才的需求日益增加，高校艺术设计教育也迎来了发展的机遇。
许多高校开设了艺术设计相关的专业，以满足社会的需求。
不过，从实际教学的角度来看，高校艺术设计教育还存在着一些问题。
一些学校在教学资源方面存在着不足。
由于艺术设计教学需要大量的实践场地和设备支持，一些学校的实验室条件较差，无法满足教学的需要。
教学模式相对单一。
现行的艺术设计教学模式大多仍停留在传统的讲授模式，缺乏与时俱进的教学手段和方法。
教师队伍建设不够完善。
一些学校的艺术设计教师队伍缺乏具有实践经验和教学经验的优秀教师，导致教学质量无法得到有效保障。
实践教学环节相对薄弱。
艺术设计教育需要大量的实践操作和实际项目的参与，但是一些学校的实践教学环节较为薄弱，无法真正锻炼学生的实践能力。
3.改革探究针对高校艺术设计教育存在的一些问题，我们需要进行一系列的改革探究，以提高艺术设计教育的教学质量和培养出更多的优秀人才。
高校需要加大对艺术设计教学资源的投入。
学校可以通过引进更多的先进设备和技术，改善实验室和工作室的条件，提高教学资源的质量，以更好地支持艺术设计教学的开展。
教学模式需要进行创新。
高校可以引入更多的现代教学手段和方法，利用信息技术手段开展教学，提高教学的趣味性和互动性，提高学习效果。
加强师资队伍建设。
学校可以加大对艺术设计教师的培训力度，提高教师的教学水平和专业素养，使他们更好地指导学生的学习。
加强实践教学环节。
学校可以加强与社会的合作，开展更多的实践教学项目，使学生能够更好地融入实际的工作中，提高实践能力。
4.结语高校艺术设计教育是培养艺术设计人才的摇篮，其教学质量直接关系到行业的发展和人才的素质。
地方高校艺术教育发展现状与改革思路-艺术教育论文-教育论文
地方高校艺术教育发展现状与改革思路-艺术教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：时代的发展让高校艺术教育的发展有了新的方向，尤其是近些年来，由于新媒体的持续发展，给地方高校的发展和转型都带来了新的机会和挑战，基于此，大量的社会见解和信息有了支持，因此，要正确的引导高校认清楚现在的发展现状，并在艺术教育的发展与转型上给予传承与创新。
关键词：地方高校艺术教育发展现状改革思路一、地方高校艺术教育的发展现状（一）地方高校艺术教育的内容设置的不合理当前，由于我国高校在艺术教育方面的教学内容设置的合理性欠佳，造成了很多的大学生对于艺术学习并没有好感，甚至有厌恶和反感的情绪。
其主要问题就在于我国高校的艺术教育将教育内容过分执着于西方的艺术与民族的艺术，将两种艺术形式割裂开来，从而导致这两种艺术难以融合，这也是我国地方高校在艺术教育上难以获得成功，并一直发展欠佳的原因。
我国是一个多民族的国家，其艺术形式极为丰富，因此，我们在进行艺术教育的同时应当注重艺术之间的差异。
西方国家的艺术由于其先进性，非常值得我们学习和借鉴，但是并不能因此而放弃我们的民族的艺术形式，放弃我们的传统艺术，当然，也不能放弃对西方艺术的学习而仅仅学习我们本民族的艺术，走两极化。
所以，也正是如因此，我们的艺术教育迟迟不能有所进展与创新。
（二）地方高校艺术教育形式的模式僵化我国地方高校在进行艺术教育的时候都普遍有单调、呆板的问题，缺乏活力和灵活性，其教育模式僵化，学生在这上面缺乏兴趣，也就实践能力比较差，难以具有自己的的思维活动，从而创造性能力不强。
因此，当他们走入社会进行艺术创作或者是艺术教育的工作的时候，就会按照自己受教育的固有模式对学生或者对艺术进行创作，从而就会造成恶性的循环。
众所周知，一切的艺术形式都来源于生活，作为艺术家或者艺术工作者，其创作要从生活当中寻求灵感，激发自己的创作热情，从而创作出好的作品。
地方本科院校艺术设计专业的转型
地方本科院校艺术设计专业的转型随着时代的变迁和社会的不断发展，高校教育也面临着很多挑战和改变。
其中，艺术设计教育更是面临着巨大的变革。
本文将就地方本科院校艺术设计专业的转型问题进行探讨。
背景地方本科院校在过去以其就地资源、服务地方的特性，培养出了大批本地人才。
但随着全球化的发展和市场的竞争，人们对高素质、高创新的人才的需求也日益增多。
专业的深度和广度成为了招生单位和学生选择学校、选择专业的重要因素。
特别是艺术设计专业，这一方面充分体现了现代社会对美、对审美、对文化的追求，可以说在现代社会中发挥着越来越重要的作用。
而这也促使着地方本科院校在艺术设计教育方面进行转型。
转型原因1.市场的需求在当下，各行各业都需要具备一定艺术和设计素养的人才。
而艺术设计专业作为与市场直接相关的人才培养专业，必须对市场的需求进行深度研究，并根据不同地区、不同行业的需求进行教学调整。
而地方本科院校如果不能随时跟进市场的变化，就会错失市场需求，影响学生的就业前景。
2.人才培养的要求现代社会不仅需要懂得艺术设计知识的人才，还需要具备较强的综合素质。
对于艺术设计行业中的人才来说，只有拥有跨学科的知识能力，才能更好地发挥他们的创造力。
地方本科院校在教学和专业设置上应该与时俱进，更加注重跨学科的培养和教学，增加更多的实践环节，使学生既能够理论知识水平提高，又能积累实践经验，从而弥补理论和实践之间的断层。
3.教学成果的实现地方本科院校需要更加注重教学质量与教学成果，只有这样才能够更好地满足社会的需求。
对于艺术设计教育，实现学术、文化创新，推进人才培养，提高就业率、学术认知度和社会影响力，也是地方本科院校转型的应有之义。
转型方向1.与市场需求紧密结合地方本科院校艺术设计专业应该根据市场需求的不同，打造不同的人才培养模式。
不同的学生可以选择不同的方向进行学习和深造。
例如，设计、建筑、影视、文化传播等，这些方向都需要我们对市场的深度研究和洞悉才能够满足市场需求。
高校艺术设计教育教学现状及改革探究
高校艺术设计教育教学现状及改革探究随着社会的不断发展和进步，艺术设计行业的发展也日益迅速。
而高校艺术设计教育是培养艺术设计专业人才的主要途径之一。
目前高校艺术设计教育存在诸多问题，需要进行改革探究，以适应社会发展的需要。
1. 教学理念陈旧目前大部分高校的艺术设计教育仍然停留在传统的理念之中，注重对艺术设计理论的传授，而缺乏对实践能力的培养。
学生缺乏创新意识和实践能力，无法适应现代社会对设计人才的需求。
2. 课程设置滞后目前高校的艺术设计专业课程设置滞后，缺乏与时俱进的教学内容。
很多课程仍然停留在过去的理论课程上，缺乏与时俱进的实践课程。
这导致学生无法真正掌握实际操作技能，造成了毕业生在就业市场上的竞争力不足。
3. 师资队伍结构不合理高校艺术设计教育的师资队伍结构不合理，导致教学水平参差不齐。
一些老师虽然在理论方面有所造诣，却在实践能力和创新意识上欠缺，无法满足学生的需求。
而一些年轻的教师则缺乏丰富的教学经验，导致教学效果不理想。
4. 学生就业压力大由于现实社会对艺术设计人才的需求越来越大，高校毕业生的就业压力也越来越大。
由于教育体系的滞后，很多毕业生缺乏市场竞争力，导致就业困难。
高校艺术设计教育应更加注重学生实践能力的培养，建立以实践为主导的教学理念。
学校应鼓励学生参与各种实践项目，提倡以实践检验理论，不断提升学生的实际操作能力和创新意识。
高校艺术设计教育应及时更新课程设置，将最新的设计理论和实践技能纳入教学内容之中。
学校可以通过与企业合作、邀请业内专家等方式，不断更新课程内容，确保学生获得最新的知识和能力。
高校应加强对艺术设计专业师资队伍的培养和引进工作，提升师资队伍的整体水平。
学校可以通过培训、出国交流等方式，提高教师的教学水平和实践能力，确保学生获得高质量的教育。
4. 强化实习实训环节高校艺术设计教育应加强对学生的实习实训环节，让学生在校期间就能够接触到实际工作环境，熟悉行业内的工作流程。
高校艺术设计教育教学现状及改革探究
高校艺术设计教育教学现状及改革探究
高校艺术设计教育是指在高等教育阶段，为培养学生的艺术设计能力和艺术创作能力
而开展的一种教学活动。
艺术设计教育的目标是培养具有艺术创作能力和扎实的艺术设计
理论基础的专业人才。
目前，我国高校艺术设计教育存在一些问题。
教学内容和方法单一。
传统的艺术设计
教育模式以讲授理论知识为主，缺乏实践和创新的环节。
师资力量不足。
由于艺术设计教
育需要专业的艺术家和设计师来进行教学，但目前我国高校缺乏艺术设计领域的专职教师。
学生缺乏实践机会。
虽然高校开设了一些实践教学课程，但实践机会不足，难以满足学生
的实际需求。
评价体系不科学也是一个问题。
现行的评价体系主要以考试成绩为主，缺乏
对学生实际能力的全面评价。
针对这些问题，我认为需要改革高校艺术设计教育。
应该多元化教学内容和方法。
除
了传统的理论课程，还应该加强实践教学，为学生提供更多的实践机会。
要加强师资队伍
建设。
高校应该引进更多的专业教师，提高他们的教学水平和专业素养。
要加强教师与学
生之间的互动和交流，激发学生的创造力和潜力。
应该改革评价体系，建立科学、全面的
评价标准，以能力为导向，注重学生的实际能力和创新能力的培养。
高校艺术设计教育需要进行一系列的改革。
通过改革，可以提高学生的艺术设计能力
和艺术创作能力，培养出更多的优秀艺术家和设计师，为我国的艺术设计事业做出更大的
贡献。
新建地方院校艺术设计专业人才培养的现状和改革探索
绘彷烈谒右况新建地方院校艺术设计专业人才培养的现状和改革探索□陈文福王萍摘要：当下，一些高校专业人才的培养出现了问题,主要体现在部分地方院校的艺术类学生与市场需求脱节，学生就业情况不容乐观。
这与部分地方院校艺术设计教育陈旧的教学理念与培养模式有关。
要应对这种状况，必须更新地方院校艺术设计专业的教学思想，探索一条新的人才培养路径。
基于此，该文分析了新建地方院校艺术专业人才培养与发展存在的问题，阐述了新建地方院校艺术专业人才培养与发展的具体思路。
关键词:地方院校艺术设计人才培养改革据不完全统计，中国现有超过1000所院校开设了艺术设计类专业。
部分院校的规模扩大、效益提高,但开设的艺术设计教育在课程结构、教学方法、师资力量、教育目标和教学经验等方面还不完善，教学质量出现下降趋势，培养出的有些学生的专业水平也难以满足当前社会与艺术设计行业发展的需求。
一、新建地方院校艺术设计专业人才培养存在的问题当前，国内的艺术设计专业已经取得了较大的发展，院校的人才培养方式变得更加丰富、多样、先进。
但不可否认的是,现在部分地方院校艺术设计专业人才培养还存在一些问题,如应用型人才培养模式尚不完善等，特别是对于新建地方院校而言。
1.生源差异艺术设计在培养模式上应该更注重对学生的文化素质与思维方式的培养。
基于此，不同高校的生源之间存在一定差异。
位于大城市的知名院校对于具有良好学习能力和优秀专业素养的学生往往有较大的吸引力。
这在一定程度上导致了部分新建地方院校招收的学生的整体素质和专业水平低于知名院校。
2.部分教师的教学方法固化随着经济的发展，社会对艺术设计专业的需求趋于多样化。
然而，部分新建地方院校难以做到个性化培养，仍然采取以灌输式、封闭式、填鸭式为主的教学模式。
这会导致学生难以根据自己的优势发挥专长，削弱了其就业竞争力，还会影响学生的创新能力和主动学习能力的发展。
如果院校缺乏多样的教学手段与实用的教学组织，就不利于培养应用型艺术设计专业人才。
高校艺术设计教育教学现状及改革探究
高校艺术设计教育教学现状及改革探究随着社会经济的发展，艺术设计行业的需求越来越大。
高校艺术设计教育作为培养设计人才的主要渠道之一，也受到了广泛关注。
本文将从高校艺术设计教育的现状及存在的问题入手，探究如何进行教学改革，以更好地培养符合市场需求的设计人才。
高校艺术设计教育的趋势是日益多样化，但受到传统观念、教学方式、资源配置、师资水平等多方面因素的限制。
在课程设置方面，大多数学校注重传统技法和创意思维方面的教学，而新兴科技、数字化技术、实践操作等方面的教学相对不足。
在师资水平方面，传统的艺术家教师普遍缺乏商业市场能力，另外，很多教师对于新技术、新媒体的应用并不熟练。
在实践环节方面，虽然高校为学生提供了各种实践机会，但大多数学生缺乏跨学科学习和实践活动，很难将知识体系与现实应用相结合。
二、高校艺术设计教育存在的问题1. 课程设置单一，难以满足市场需求。
传统教学主要关注绘画、设计、造型等方面，对于实践应用、市场营销等方面缺乏关注。
2. 师资队伍结构偏传统，缺乏具有商业市场能力的教授。
市场对于设计人才的需求，在创新型企业与互联网时代的迅猛发展下，越来越强调实际应用能力。
3. 实践环节缺乏系统性，学生较难进入真实的社会实践。
即使学生获得了专业技能，也难以将其应用于实际中。
1. 增加实践环节，建立跨学科实践中心。
此举可以帮助学生跨越不同领域的教育环节，并培养学生的实际运用能力。
2. 增设课程，注重技术与实务结合。
这不仅包括市场化流程方面的教学，还应包括精准定位、广告策划、数字媒体制作等课程。
3. 优化教师队伍，增加商业思维和创新能力。
高校艺术设计教育教师队伍需要更加注重商业能力的提升，不能仅仅停留在学术研究方面。
4. 强化评价体系，鼓励学生创新与实践。
评价体系可以促使学生更加积极地参与实践活动，也可以促进学校更加注重学生的整体素质提升。
结语高校艺术设计教育需要转变传统观念，注重实践与市场需求。
在培养设计人才的过程中，不仅需要注重建立完善的课程设置和师资队伍，还需要关注学生实践能力的培养，以及学生整体素质的提升。
艺术设计学科的现状与发展趋势研究
艺术设计学科的现状与发展趋势研究艺术设计是一门与日常生活密切相关的学科，它可以创造出各种各样的艺术作品，为传递信息，烘托氛围，营造美感提供了有力的支持。
如今，随着社会的不断发展，人们对于艺术视野的要求也变得越来越高，这使得艺术设计这个学科也不断拓展和发展。
在本文中，我们将会分析艺术设计学科的现状与发展趋势，以期更好地了解这个学科的内涵和意义。
一、艺术设计学科的现状分析艺术设计学科是一个十分广泛的领域，它既包含视觉艺术设计，也包含音乐艺术设计等各种方向，这也使得它具有了非常广泛的应用领域。
艺术设计所服务的范围可以涉及到建筑、服装、家具、电子产品、广告等各种各样的领域，这为艺术设计提供了广泛的市场前景。
不过，在艺术设计学科的发展过程中，也存在着一些问题。
首先，艺术设计学科的教育体系尚未完全成熟。
虽然国内外各大学已经设立了艺术设计相关专业，但是在注重书本教育的同时，还需加强实践教育的培养，这对于学生的发展和就业都非常重要。
此外，由于个人审美和市场需求的变化，艺术设计也会存在一定的时代性，这就要求艺术设计人才不仅要具备较高的审美素养，更需与时俱进，了解市场需求，学会不断创新。
二、艺术设计学科的发展趋势展望在艺术设计学科的发展趋势展望中，我们需要注意以下几个方面：1. 人工智能的应用如今，随着人工智能技术的不断成熟，它已经涉足到了艺术设计的领域。
通过机器学习和自然语言处理等技术，人工智能可以帮助设计师更快速地找到合适的设计元素，提供多种设计样式选择，或是自动生成优秀的设计方案。
2. 可持续性发展在全球环保呼声日益高涨的今天，可持续性发展已经成为了一个全球性的趋势。
艺术设计人才应该将可持续性发展的观念融入到自己的设计中，遵循环保、节约等原则，推动可持续性社会的发展。
3. 跨界融合艺术设计的领域非常广泛，而往往最具创新思维的人才反而来自于一些不同领域之间的跨界融合。
比如，在音乐和建筑设计之间，可通过音乐的元素来影响建筑的氛围；在摄影和服装设计之间，可通过摄影的拍摄手法来提高服装的档次。
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地方高校艺术设计专业的发展背景与改革现状研究摘要：随着时代变化艺术设计专业的社会需求也在不断转变，要求的人才素质和专业水平也越来越高，涉及到对艺术设计专业教学模式和体系的改革也越来越迫切，特别是广大地方高校的艺术设计专业，在办学上更是存在不少的问题和阻力，如何化困难为动力来改变现状，是我们进行地方高校艺术设计专业教学改革研究的主要原因所在。
关键词：艺术设计；地方高校；教学；改革
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）05-0237-02
我国的艺术设计专业自 1982 年教育部予以批准设立，同年开始招生，至今已有三十年的办学历史。
在艺术设计专业的整个发展过程中，都伴随着中国高等教育大众化教育、扩招政策的引导，艺术设计教育迅速扩张，招生规模势不可挡，从艺术设计教育的规模上来看是当之无愧的全球第一，据不完全统计，中国现已有近千所院校都开设了艺术设计专业。
特别是地方高校在这一轮发展中，虽然学校的专业规模水平提高了，但教学质量下降的势头却凸现出来，也直接导致了目前艺术设计专业诸多教学问题和就业危机现状的形成。
一、地方高校艺术设计专业的发展情况与改革背景
艺术设计专业在我国仍属于一门新兴的学科，艺术设计专业不仅要发展和巩固已有的成果，更要解决存在的问题。
艺术设计作为
一个学科专业，具备一个统一的标准、统一的模式是必不可少的。
而作为地方高校艺术设计专业建设在遵循统一标准的大框架的同时，还必须以地方经济发展为基础，在人才培养、课程体系、教学模式等方面紧紧围绕市场需求，努力体现出自身特点。
因为地方院校在资金投入、教学条件、人才资源等方面均不能与教育部直属院校相比，如果不能突出自身特点和找准自己的目标定位就很难生存下去。
我国地域广阔，区域经济发展极不平衡，每个地方都有其自身特点，经济状况、地理环境、历史文化等各不相同，专业设置上不可能使用一个模式。
因此，如何处理好艺术设计专业建设与地方经济发展关系是我们应当认真思考的问题，这关系到我们培养的艺术设计人才能否为地方经济发展提供优质服务问题。
在艺术设计教育发展改革的大潮中，我们必须一直着眼于高等教育的地方特色，实施素质教育，以培养基础实、能力强、具有创新和创业意识的高素质应用型人才为目标，形成多层次、多方向、艺术与社会需求相结合的办学特色。
随着时代变化艺术设计专业的社会需求也在不断转变，要求的人才素质和专业水平也越来越高，涉及到对艺术设计专业教学模式和体系的改革也越来越迫切，特别是广大地方高校的艺术设计专业，在办学上更是存在不少的问题和阻力，如何化困难为动力来改变现状，是我们进行地方高校艺术设计专业教学改革研究的主要原因所在。
目前艺术设计专业和市场的快速发展给我们带来了机遇，但是同时也给我们带来了很大的挑战。
所有院校的艺术设计专业都面临着不断变化着的市场的考验，
很多著名的院校也不例外。
如何才能把艺术设计专业办好、如何才能经受住市场的考验，这是所有院校的艺术设计专业都在考虑的问题。
地方高校艺术设计专业的专业结构必须不断完善，艺术设计专业的教师必须始终关注社会、关注市场，思考艺术设计专业人才培养的方法、手段、模式；课程结构的调整、大纲的修订、教学手段的现代化、市场的考察、师生互动和企业的交流合作等、都是我们在艺术设计人才培养方面的需要重点考虑的。
然而，我们目前更需要对我们的艺术设计专业发展做更多的研究，以便顺利完成我们一系列的教学改革活动，使我们的专业培养更加符合社会的发展需要。
二、地方高校艺术设计专业的教学模式与现状研究
目前，我国设计艺术专业的教育模式单一，国内的现有设计教材、作品集等均是以清华美院的教育模式为主导的，艺术设计设计院校的课程体系设置也基本上都是沿用清华美院的模式。
从大部分地方高校的艺术设计专业教学的发展来看，专业教学和培养模式方面的发展现状，有以下表现：
1、从艺术设计专业本身来看，艺术设计专业教育已由最初的单一性、笼统性，迅速发展转变为交叉性的多方向专业。
艺术设计专业的人才培养和课程体系，也往多样性、针对性和深入性等方向发展，逐步形成培养模式多样化、课程体系全面化的专业教育体系。
目前，一些地方高校已经在构建新的专业发展和人才培养模式。
新的专业发展模式核心理念是“定位+交叉”，即人才培养目标的定位
和专业发展方向的交叉。
培养目标确定为“具有人文素养、创新精神、实践能力和社会适应能力的艺术设计人才”，以适应地方经济建设和中小企业的需要。
专业发展方向与艺术院校相错位，发展面向消费市场的艺术设计专业教育。
将培养目标定位于中小企业需要的人才，符合地方性综合大学的办学宗旨，而错位发展是要扬长避短，形成自己特有的优势
2、随着艺术设计专业教育的深入，专业课程体系的基本建立，课程体系与各专业方向的结合与交叉发展，艺术设计教育的核心是培养学生的创造能力。
艺术设计作为一门交叉和综合学科，涉及自然科学、人文和社会科学等众多科学领域。
其创造性思维不仅是多种思维方式能力的综合同时也是各学科知识的综合和运用。
在电脑技术日益发展、完善的今天设计的表现和设计效果图的绘制已不是设计的关键，也不再是设计师水平的标志创意，即创造性则成为最关键的因素。
具体到课程设置上，就是指既要充分考虑到其自身的特点以艺术设计贯穿始终，顺应时代发展和社会需求的新特点，又要体现专业教学与素质培养的综合特点。
同专业的自身发展一样，与时代和技术的发展转变也密切关联，面对着计算机数码技术产生了更大的依赖性和更好的融合性。
也促使专业的培养模式和课程建设必须与时俱进，同专业发展并轨而行。
3、由于国内艺术设计专业自身起步晚，特别是地方高校中该专业的发展方向和构成体系有着非常多的不完备之处，需要不断的改变和完善。
目前国内该课题的研究也还基本处于起步阶段，研究还
多为专业课程的设置、教学内容、教学方法等单一的专业教学研究，因此该课题的改革和实践对于地方高校艺术设计专业建设和发展
有着重要的现实意义，随着现代教育的发展对专业教学提出了相当高的要求，在教学观念、思路、方法等多方面都亟待进行合理优化。
三、结语
在当前社会发展和思想观念的快速转变中，国内各高校设计艺术教育的发展情况参差不齐，教学机制在主体模式下也涌现出一些革新和转变。
然而，我们也看到，在设计教育繁荣发展的背后也暴露出明显的不足和亟待解决的问题。
主要是各种不同类型和层次的院校，在培养艺术设计专业人才时并没有拉开距离；教育定位不明确，互相模仿，千篇一律，所培养的人才有“通才教育不足，专业性又不强”的缺点。
如何根据市场需求与自身优势，准确把握专业人才培养目标方向，确定不同类型的人才培养模式，凸显特色，分层培养，错位竞争，为社会培养急需的一线应用型高水平艺术设计人才，是地方高校艺术设计教育发展中必须要解决的问题。
★项目来源：2010年度长江大学教育研究项目“发展中的地方院校艺术设计专业课程体系改革研究”成果，项目编号：jy2010019 参考文献：
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