优质课一等奖高中语文必修五《文言文断句技巧》教学设计

文言文断句技巧（一）

断句趣谈

（1）儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱

（母亲) 儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

（父亲）儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

（2）漆黑头发全无麻子脚不大周正

【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。

【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。

这些小故事，说明人们认识断句的重要性，其意义是不言而喻的。

断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。古书中就有一些记录断句不当而造成理解错误的材料。

教学目标：

1、了解断句的重要性，掌握文言文断句的基本思路与方法。

2、在解题训练中逐步形成文言文断句能力，进一步提高阅读文言文的能力。

教学重点：通过断句练习，掌握断句方法。

教学难点：特征不明显的文言句子的断句。

学习过程：

一、考点探析

2014年高考新课标卷卷一、卷二都以选择题的形式出现在第5小题，2015、2016年继续考查，位置变更到第4小题。这一变动，说明未来几年文言断句会取代文言实词选择题，而成为文言文的一大考点。新课标卷只是针对文言所选文段中的某一句话以选择题的形式考查，分值为3分，难度相对低一些。那么，我们该如何合理准确地为文言文断句呢？今天我们就结合例题一起来探讨。

二、文言断句的基本方法

1.凭借名词、动词、代词断句

（名词）通读语句，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。若做主语，则在其前断开，若作宾语，则在其后断开。

（动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

（代词）

⑴人称代词

①第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人。

②第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，相当于现代汉语的“你”“您”。

③第三人称代词：之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

④其他人称代词：

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；

“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；

“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。

⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等；

“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。

【注意】文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。【随堂练】

1、张良出/要项伯/项伯即入见沛公

2、诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军师。

2.凭借虚词断句

（1）常在句首的发语词有：①①助词：夫、盖、惟等。②时间副词:顷之、未几、已而、既而、俄而、旋、寻等。③关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、且、且夫、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等。

（2）常在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；

（3）常在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）

（4）独词句:如:嗟夫、悲夫、呜呼等，前后都可断。

【随堂练】

1、吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎

2、夫赵强而燕弱而君幸于赵王故燕王欲结于君

3、死生亦大矣岂不痛哉

4、嗟乎师道之不传也久矣

5、齐王使使者问赵威后/书未发/威后问使者曰/岁亦无恙耶/民亦无恙耶/王亦无恙耶/使者不说/曰/臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎/

3.凭借对话标志断句

文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方来断句。

【随堂练】

1、沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之

2、上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不,各有差,上问曰／如我能将几何／信曰／陛下不过能将十万／上曰／于君何如／曰／臣多多益善耳／上笑曰／多多益善／何为为我禽／信曰／陛下不能将兵／而善将将／此乃信之所以为陛下禽也。

三、小结：在实际的操作中，需要结合这几种方法一起来断句，只用其中一种方法是很难把语句断开得准确的。