七年级英语上册各模块必背知识点
七上各模块必背知识点
n.名词v.动词adj.形容词adv. 副词
Module 1—Module4（预备部分）Be动词：
肯定形式：am，is，are
否定形式：am not，is not（isn’t），are not（aren’t）
1.What's your name? 你叫什么名字？
—My name's Daming./ I'm Daming. 我的名字是大明/我是大明。
2.Can you spell it, please? 你能拼写一下吗？
3.How are you? 你好吗？
—Fine,thank you, and how about you?(And you?) 我很好，你呢？
(Thank you = Thanks)
4.介绍别人要说: This is ….. 这是…..
5. It's time to do sth. = It’s time for sth. 该做某事了。
6. See you tomorrow.明天见。
7. 元音因素前用冠词：an 辅音因素前要用：a
例如：an apple a pen
8. Sit down. 坐下来
Stand up. 站起来
Put up your hand. 举起你的手
Open your book. 打开你的书
Close your book. 合上你的书
Listen to music. 听音乐
9. What class are you in? 你在几班？
I am in Class Three Grade Seven. 我在七年级三班。
10. What's your telephone number? 你的电话号码是什么？
11. How old are you? 你多大了？
—I am twelve (years old). 我12岁。
How old are Tim and Tom? 他们多大了？
—They are thirteen (years old). 他们十三岁了。
12. 问数量句型：
★How many +可数名词复数are there?
13. What is this/that in English? 这/那是什么？
—It is an orange. 它是一个橘子。
What are these/ those in English? 这些/那些是什么？
—They are books. 它们是书。
this（单数）—these（复数）that（单数）—those（复数）
14. Write it on the blackboard. 把它写到黑板上。
Write it in the books. 把它写到书上。
15. How do you spell it? 你怎么拼写？
16. Can you help me? 你能帮我吗？
17．What colour is it? —It is red.
它是什么颜色？—它是红色。
What day is it today? —It is Wednesday.
今天星期几？—星期三。
What day is it tomorrow? —It is Thursday.
明天星期几？—星期四。
What is your favourite day? (=What day do you like best?)
你最喜欢哪一天？
My favourite day is Saturday.(=I like Saturday best.
我最喜欢星期六。
What's the weather like in Hefei in spring?
= How is the weather in Hefei in spring？（先写城市在写季节）
合肥的春天是什么天气？
It is warm. 暖和。
18. Let's play football after school.= How about playing football after school?
放学后去踢球吧？
—Good idea./ Sounds great./Sounds a good idea.
好主意。
19. I like reading. 我喜欢读书。
20. Let’s go swimming on Wednesday. 让我们周三去游泳吧。
21. In a year 在一年内
On Sunday morning 在周日早上
At five o’clock 在五点钟
Module 1 My classmates
1.be from=come from 来自
Where are you from?= Where do you come from? 你来自哪里？
Where is he from?= Where does he come from? 他来自哪里？
2.I am from Beijing. I am Chinese. 我来自中国，我是中国人。
3.He is from England. He is English. 他来自英国，他是英国人。
4.too; also
too位于肯定句句末；also位于行前be后；
I like apples, too. 我也喜欢苹果。
He is also a student. 他也是一名学生。
5.Welcome sb to +地点欢迎某人来到某地
You are welcome.= That’s Ok. = That’s all right. =Not at all. 不用谢
6.the capital of... ......的首都
7.family name=last name 姓first name=given name 名
Bill Gates：Bill (first name/given name) Gates (family name/last name)
We Chinese put family/last name first. 我们中国人把姓放在前面。
8. with 和（Be动词看前不看后）and 和
Ann with her parents is in China. 安和她的父母在中国。
Ann and her parents are in China.
9.
主格做主语，放动词之前。宾格做宾语，放动词和介词之后
形代+名词=名代！（谁的）
She is a good teacher. We like her. 她是一名好老师，我们喜欢她。
Give him a toy, please. 请给他一个玩具。
Our eyes are black. We are from China. 我们的眼睛是黑色的，我们来自中国。
My uncle buys a new bike for me. 我叔叔给我买了一辆新自行车。
Most of them like Chinese food. 他们大多数都喜欢中国菜。
重点句型：
What is your name?/What is his name?/ What is her name?
你的/他的/她的名字是什么？
My name is.../His name's .../ Her name is ...
我的名字/他的名字/她的名字是…..
How old are you? How old is he?/How old is she?
你/他/她多大？
How/What about +名词/动词ing ？
……怎么样？
What class are you in? I am in Class Seven.
你在几班？我在七班。
What grade are you in? I am in Grade Seven.
你在几年级？我在七年级。
Module 2 My family
1. a photo of … 一张……的照片
a photo of my family 一张我家庭的照片
2. family
（1）当指“家庭”含义时，是单数名词
（2）当指“家庭成员”时，是复数名词
Eg. The family is rich. 这个家庭很富有。
My family all like playing football. 我的家人都喜欢踢足球。3.—Is this/that…?—Yes, it is. / No, it isn’t
这/那是……是，它是。/不，它不是。
—Are these/those…?—Yes, they are./ N o, they aren’t.
这些/那些是……是，它们是。/不，他们不是。
4.动词加r/er变成名词
drive— driver 司机teach—teacher 老师farm—farmer农民
work—worker 工人manage—manager 经理print—printer打印机cook—cooker 炊具
5.On one’s left/right在某人左/右边
On the left/right of在……左/右边
Lucy is on my right.露西在我的右边。
There is a shop on the left of the road.在路的左边有一家商店。
6.单数变复数：man-men woman-women
7.In front of在前面（外部）
In the front of 在前面（内部）
8.询问某人的职业
What’s your father? = What’s your father’s job? =What does your fath er do?
你父亲做什么工作？
What is she?= What is her job?= What does she do?
她做什么工作？
9. same—different（反义词）
be different from不同于……
the same as与…..相同
10名词所有格
无生命用of：the photo of my family 我的家庭照片
有生命用’s：Lingling’s book 玲玲的书
Teachers’office 教师办公室（s/es结尾只加’）
Tom’s and Tony’s rooms汤姆和托尼的房间（一人一间房）
Tom and Tony’s room汤姆和托尼的房间（两个人一间房）This is Betty and Marry’s bedroom. 这是贝蒂和玛丽的卧室。
These are Betty’s and Marry’s bedrooms. 这是贝蒂和玛丽的卧室。
重点：
感叹句：
What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！
What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+主语+谓语）！
How+形容词/副词（+主语+谓语）！
例句：
What an interesting book it is! 多么有趣的书！
What fine weather it is today! 今天天气多好啊！
What delicious soup! 多美味的汤啊！
What heavy snow! 好大的雪啊！
How kind she is! 她真善良！
Module 3 My school
1. 不可数名词不可以加s来表示复数，要用量词或其他修饰词
例如：
furniture家具/ bread面包/water水/ tea茶/coffee咖啡/juice果汁/milk牛奶
a piece of furniture 一件家具
some/much furniture 一些家具
some coffee/tea 一些咖啡/茶
2. a lot of = lots of 许多（修饰可数或不可数名词）
many students= a lot of students=lots of students 许多学生
much money=a lot of money=lots of money 许多钱
3.in the wall 在墙上（墙的里面）
on the wall 在墙上（墙的表面）
4.What+be+主语+like?(=How+be+主语) ……怎么/什么样？
What is your classroom like?(=How is your classroom?) 你的教室怎么样？
5.How many+名词复数+其他？（问数量的多少）
How much+不可数名词+其他？（问数量的多少）
How much+be+主语？（问价钱）
How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？
How many apples are there on the table?桌子上有多少苹果？
6.Some/any 用法：
There are some people on the street. (肯定句用some)
There isn’t any milk in the fridge. (否定句中用any)
Is there any books? (疑问句中用any)
注意！
表委婉请求或希望得到别人的基恩顶回答时，疑问句用some而不是any.
Would you like some tea? 你想要些茶吗？
Can I have some tea? 我能喝些茶吗？
7.方位介词
Behind 在….后面
Between…and….. 在…..与….之间
in front of 在物体空间外部前面
in the front of（= at the front of）在空间内部前面
on the right/left (of…) 在……的右边/左边
next to=near 在…旁边，附近
8.with
a ) She has long hair with a pair of glasses. （具有某种属性、特征）
她有一头长发，戴一副眼镜。
b)I often go shopping with my mother. （陪伴、陪同）
我经常陪我妈妈去购物。
c)I write my homework with my pen. (用什么工具)
我用钢笔写作业。
9.there be 句型
（1）there be 后是单数名词用is; 复数名词用are
（2）there be 后是不可数名词，be 动词用单数
（3）there be 句型遵循“就近原则”
There are forty students in my class. 我们班有40名学生。
There is a lot of furniture in my house. 我家有许多家具。
There is some water and many apples in the fridge.冰箱里有一些水和很多苹果。
10.句型转换
肯定句：There are some birds in the tree.
否定句：There aren’t any birds in the tree.
疑问句：Are there any birds in the tree?
There are five birds in the tree.(划线部分提问)—问数量
How many birds in the tree?
There is a kite on the tree.(划线部分提问)—问物体
What is on the tree?
Miss Liu is in the classroom. (划线部分提问)—问人
Who is in the classroom?
Module 4 Healthy food
1.food n. 食物，食品
What's your favorite food? 你最喜欢的食物是什么？
当表示特定种类的食物时，food用作可数名词，其复数形式为foods。
a favourite food 最喜欢吃的一种食品
frozen foods 冷冻食品
2.drink n. 饮料，是不可数名词
He will have a drink in the bar after work.下班之后他总去酒吧喝一杯。
drink 指不同种类的饮料时，是可数名词。
Milk and juice are healthy for us.
牛奶和果汁对我们的健康是有益的。
drink 做动词喝...
fruit n. 水果，当指水果的总称时，是不可数名词；
指水果的种类或个别水果时，是可数名词。
What's your favorite fruit? 你最喜欢的水果是什么？
There are many fruits on the table. 桌子上有很多种水果。
chicken n. 鸡肉；小鸡。当表示“鸡肉”时，是不可数名词；
当表示“小鸡”时，是可数名词，其复数形式为chickens。
We need some meat, chicken and fish. （chicken做“鸡肉”讲）
我们需要一些肉，鸡肉和鱼。
There are some chickens on the field.（chicken做“小鸡”讲）
田野里有些小鸡。
Fish用法同上。
3.much adj. 许多的，大量的，其后接不可数名词。其反义词为little。too much 意为“太多”，常用来修饰不可数名词
too many 意为“太多”，常用来修饰可数名词
much too 意为“太”, 常用来修饰形容词或副词
4.be good for 对.....有好处be bad for 对.....有坏处
be good at 擅长.....
5.a lot of=lots of 意为“许多，大量”，后可接可数名词或不可数名词。
6.kind n. 品种，种类，是可数名词。
“What kind of…”句型可以用来询问某物的种类。如：
What kind of books? 什么种类的书？
相关短语: a kind of 一种
all kinds of 各种各样的
An apple is a kind of fruit.苹果是一种水果。
I love all kinds of sports. 我喜欢各种各样的运动。
7.healthy adj. 健康的
Tea is a healthy drink. 茶是一种健康饮料。
unhealthy adj. 不健康的
He has an unhealthy diet and does no exercise. 他饮食不健康，也不做运动。 health n. 健康
相关短语
in good health 身体健康(形容词good修饰名词health）
in bad/poor health 身体不健康
8.eat well吃得好（副词well修饰动词eat）
Tony plays basketball very well.(very well是相当于副词来修饰动词play)
词义辨析：eat/have
这些动词均可表示“吃”之意。
eat：普通用词，使用广泛。既可用于人，也可用于动物。
have：可与eat换用，但强调一次性的动作。
9.It is + adj + ( for sb ) + to do sth 做某事对某人来说是怎么样的
eg: It is important (for you) to eat well. 吃得好对你很重要。(括号内部分可省略）10.remember v. 记住；想起(现在分词：remembering 第三人称单数：remembers）
remember to do sth. 记着去做某事
remember doing sth. 记得做过某事
Remember to write us when you get there.（还没写信）
到了那儿别忘了给我们写信。
I remember meeting you somewhere.（已经见过）
我记得在哪儿见过你。
11.buy vt. 买
buy… from…从…买…
buy sth.for sb./buy sb. sth.给某人买某物（注意介词for）
get sth. for sb. 为某人取得某物（注意介词for）
Don't buy from that shop,their prices are high.
别从那个商店里买东西，他们要价太高。
My father get a new bike for me. 我爸爸给我买了一辆新自行车。
语法重点：
名词变化：
★1. 可数名词单数变复数的规则
（1）一般情况下，直接在词后+s a car—cars a bike—bikes
（2）以s; x; ch; sh结尾的名词变复数在词后+es
a bus—buses a box—boxes
a watch—watches a brush—brushes
（3）以y结尾的单数名词变复数
①元音字母+y 直接在词后+s a boy—boys a monkey—monkeys
②辅音字母+y, 变y为i+es a city—cities a family—families
（4）以o结尾的名词；有生命的+es; 无生命的+s
a tomato—tomatoes a potato —potatoes
a photo —photos a radio—radios
（5）以f/fe结尾的名词，去f/fe加上ves
a knife—knives a wife—wives
★ 2. 可数名词的不规则变化
（1）man/woman—men/women
（2）foot/tooth—feet/teeth
（3）child—children mouse—mice
（4）单复数同形sheep; Chinese; Japanese; deer
（5）people；police 没有单数；永远是复数
★3. 复合名词的单复数变化规则
包含man和woman 的复合名词，单数变复数，两者都要变成复数形式。
其他情况下，后面名词变成复数即可。
eg: a woman teacher—women teachers a man doctor—men doctors an apple tree—apple trees a boy student —boy students
肉类和液体的名词为不可数名词（如：chicken鸡肉，pork猪肉，juice果汁等）“有”的表达：
have got 常用于口语中，意为”拥有“。注意：have在这个结构中是助动词，所以可以提前到句首提问。
其各种形式如下：
1. 第三人称单数形式：has got
Lily has got a brother. 莉莉有个哥哥。
2. 否定形式：have not/haven't/ has not/hasn't got...
We haven't got any salt. 我们没有盐了。
She hasn't got any milk. 她没有牛奶了。
3. 一般疑问句结构：Have/Has+主语+got....?
Have you got any pen-pals? 你有笔友吗？
Has she got any meat? 她有肉吗？
Module 5 My school day
1.be good at sth. 擅长某事
be good at doing sth. 擅长做某事
He is good at singing. 他擅长唱歌。
2.talk v. 谈论, 说话
I can talk to my English friends about English film in English.
我可以用英语和英国朋友聊英语电影。
talk还可以作名词, 意为“谈论; 讨论”,常构成短语: have a talk“谈话”。
Let’s have a talk about our favourite lessons.
让我们谈一谈我们最喜欢的功课。
3. because conj. 因为
It’s my favourite subject because it’s very interesting.
它是我最喜欢的学科, 因为它很有趣。
because 连词, 意为“因为”, 在英语中because和so不能在同一个句子中出现。
I’m going to Disneyland because I like Mickey Mouse.
= I like Mickey Mouse so I’m going to Disneyland.
因为我喜欢米老鼠, 所以我要去迪斯尼乐园。
注意：对because引导的原因状语从句提问用why。
—Why do you like music? ——你为什么喜欢音乐?
—Because it’s relaxing. ——因为它令人放松。
4.like v. 喜欢
like doing sth. 喜欢做某事（习惯性行为）
like to do sth. 喜欢做某事（偶然性行为）
Would like to do sth. =want to do sth 想要的做什么？
5.—What’s the time? 几点钟了?
—It’s twelve o’clock. 十二点了。
What’s the time? = What time is it? 意为“几点了? ”, 常用来对具体的时刻进行提问, 回答时用“It’s +具体时刻”。
单词用法例句
When 为疑问副词, 意为“什么时
候, 何时”,用于提问时
间, 所表示的时间范围广
例如: —When will he come back?
—He will come back tomorrow.
——他什么时候回来?
——他明天回来。
what
time
所表示的时间比较准确, 指
“几点钟”,或“几时几分”
例如:
—What time is it? —It’s ten past three.
——几点了?——三点十分了。
6. work n. 学习; 工作v. 学习; 工作
(1)work作不可数名词, 意为“学习; 工作”, 其前不能用不定冠词a修饰,
其后也不能加s, 短语start work意为“开始工作/学习”。
(2)work还可作动词, 意为“学习; 工作”。
She works hard. 她工作努力。
We start work at nine o’clock. 我们在九点开始学习。
She isn’t working now. 她现在没在工作。
7. watch v. 看, 观看
(1)watch作动词, 意为“看, 观看”, 指非常仔细地、全神贯注地“看”,
用在看电视、看足球及篮球等各种球赛等场合。
表示用眼睛跟踪、注视某物以观察到每一个动作、变化、危险迹象、机会等。
(2)watch还可以作名词, 意为“手表”, 是可数名词。
In the evening, I watch TV and have dinner with my family.
晚上我和家人一起看电视、吃晚饭。
Have you got a watch? 你有手表吗?
【妙辨异同】
look
意为“看”,表示有意识地观看, 强调“看”的动作。
例如: Look! How happily they are playing! 看! 他们玩得多么高兴啊!
look后面接介词at, 再接宾语。
例如: Look at the blackboard, please. 请看黑板。
See
意为“看到; 看见”,强调结果。
例如: What can you see in the picture? 你能在图画里看到什么?
see常与一些名词构成词组: see a film“看电影”; see a doctor“看医生”
8. have a break休息
(1)have a break意为“休息”, 相当于have a rest。
此处break作可数名词, 意为“(课间)休息”。
(2)“have+a +动词意义的名词”, 表示短暂的动作。
例如: have a look, have a swim, have a break等。
At eleven o’clock, we have a break in the playground.
十一点, 我们在操场上休息
We have lunch in the dining hall at half past twelve.
我们十二点半在餐厅吃午餐。
I have a new computer. 我有一台新电脑。
have 的三种用法
【短语积累】
have a lesson 上课 have a talk 交谈 have a good time 玩得高兴 have a drink 喝一杯
have a meeting 开会 have breakfast/dinner 吃早饭/晚饭 9. 提问课程：What lessons + do/does +have + 时间？
We have Chinese and maths in the morning.(划线部分提问） What lessons do you have in the morning? 10. busy adj. 忙的; 繁忙的
(1) busy 意为“繁忙的, 忙碌的”, 作形容词可置于系动词之后作表语, 也可用在名词之前作定语, 其反义词为free 。 (2)busy 常用于两种搭配:
①be busy with sth. “忙于某事”。
例如: I am busy with my work. 我正忙于我的工作。 ②be busy doing sth. “忙于做某事”。
We are busy cleaning the room. 我们正忙于打扫房间。 On Friday I have a busy day. 星期五, 我一天都很忙。
必备语法：
整点
基数词+o’clock 非整点
顺读法
先说小时数, 后说分钟数 逆读法
时间未过半: 分钟+past+点钟 时间刚好一半: half past+点钟 时间已过半: (60—分钟)+to+(点钟+1)
*It’s twenty past one. 一点二十分了。
*It’s half past six. 六点半了。
*It’s twenty to eleven. 十点四十分了。
表达一刻钟
当分钟数是15的时候, 可以用a quarter(一刻钟)来表示。
a quarter past five5: 15
【助记口诀】
“时”在前, “分”在后, quarter, half不能有;
如何使用past, to, 我们可要看清楚;
前是“分”, 后是“点”, past或to立中间;
past是加to是减; 如果表示“几点半”, 要用half加钟点。
二、表示时间的介词on, at, in
(1)on常用来指特定、具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上。
on Friday在周五; on a silent night在一个寂静的夜晚。
(2)at既可以表示时间点(在……点钟; 在几点几分),
也可以表示时间段(在at six o’clock在六点钟; at Spring Festival在春节。
in the evening在晚上; in summer在夏天。
（3）in 年in月in四季，或in加泛指上下午
*What are our lessons on Monday? 星期一我们上什么课?
*We have Chinese at eight o’clock. 在八点钟, 我们上语文课。
*What lessons do you have in the afternoon? 下午你们上什么课?
三、行为动词的一般现在时(1)
一般现在时三要素
1. 含义。行为动词的一般现在时表示经常性或习惯性的动作, 也可表示现在的状态。
2. 动词形式。
当主语是第一人称、第二人称或第三人称复数或复数名词时, 谓语动词用原形, 当主语是第三人称单数时, 谓语动词要用第三人称单数形式。
3. 基本句式。
(1)肯定句: 主语+动词原形+其他
(2)否定句: 主语+don’t +动词原形+其他
(3)一般疑问句: Do+主语+动词原形+其他
肯定回答: Yes, 主格代词+do
否定回答: No, 主格代词+don’t
(3)特殊疑问句: 疑问词(不作主语或主语的定语)do +主语+其他
仔细观察例句, 体会一般现在时的用法。
①We have Chinese at eight o’clock.
②We don’t have maths.
③—Do you like maths? —Yes, I do.
④—Do we have maths? —No, we don’t.
①He has Chinese at eight o’clock.
②He doesn’t have maths.
③—Does he like maths? —Yes, he does.
④—Do they have maths? —No, they don’t.
Module 6 A trip to the zoo
1.such as = for example 比如，例如
for example独立存在，可用于句首。
such as用于句中，前面用逗号隔开，后面直接加例子。
I like animals,such as bears, zebras, giraffes and pandas.
= I like animals, for example,bears, zebras, giraffes and pandas.
2.四个看
3.Shall we + v原？意为“我们……好吗？”用于征求对方的意见或提出建议。
肯定回答常用“Yes,let’s... / OK. / Good idea./ Sure.”等
否定回答常用“No, Let’s......”
4.different adj. 不同的，有差异的
be different from与...不同
My coat is different from Tom’s.They are different in colours.
我的外套和汤姆的不同，他们在演的方面不一样。
5.other adj. 其他的，后跟复数名词。（other+复数名词=others）
Where are the other students?（=Where are the others?）其他的学生在哪儿？
6.表示一类事物:①the + 可数名词单数②可数名词复数
The panda comes form China.
Pandas come from China.
7.①funny adj. 有趣的
I'll tell you a funny story. 我来给你讲一个有趣的故事。
②fun n. 趣味，乐趣
Surfing the Internet is fun. 上网很有意思。
8.关于call
①call v. 叫，打电话
②called 过去分词作后置定语。
called + 名词= named + 名词名为，被叫做
His friends call him Jack. 他的朋友们称他为杰克。
She is a girl called Lingling. 她是一个名叫玲玲的女孩。
It’s a place named Shijiazhuang. 它是一个名叫石家庄的地方。
9.除了中日英，其他国家的人民都以n结尾。
10.
a little 一些（不可数）
I drink a little milk for breakfast. 我早餐喝一点牛奶。
There’s little milk at home. Let’s go and buy some.
家里几乎没有肉了，我们去买些吧。
11.kilo 千克，公斤
a kilo of... 一千克的.....
he has two kilos of meat. 他有两千克肉。
12.as well as 和，还有
The girl as well as her parents is beautiful. 这个女孩和她父母都很漂亮。
13.people n. 人，人们，无复数形式，people作主语时，谓语动词用复数。
people n. 民族，此时为可数名词，其复数形式为peoples。
How many people died in the war? 在这次战争中有多少人死亡?
14.alone 单独（客观状态）lonely 孤独（主观情绪）
I live alone, but I don’t feel lonely . 我一个人住，但我不寂寞。
15.①catch v.抓住，接住
（第三人称单数：catches）
Where did you catch the fish? 你在哪儿捕到了这条鱼？
②catch 还作“赶上”讲。
We're just in time to catch the train. 我们正好赶上了火车。
16.kind n. 种类
a kind of 一种
many kinds of 许多种类
There are many kinds of food in a supermarket. 超级市场里有很多种食品。17.welcome to+地点名词意为“欢迎来到
注意：遇到home/here/there这些地点副词，要把to去掉。
Welcome home. 欢迎回家。
必备语法：
倒装句基本用法
There she is! 她在那儿！
这是一个倒装句，相当于She is there. 这种倒装的结构有两种：
○1Here/There + 代词+ 动词！
○2Here/There + 动词+ 名词！
eg：1. Here it is. 它在这里。(it为代词）
2. There comes the bus. 公共汽车来了。
行为动词的一般现在时(2)
一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数时，谓语动词应采用三单形式。
动词第三人称单数的变化规则为：
1. 一般情况下，直接在动词词尾+s ，例如：get→gets; take→takes
2. 以s, sh, ch, x, o 结尾的动词，在词尾+ es，例如：teach→teaches; fix→fixes; go→goes
3. 以辅音字母+ y 结尾的动词，变y 为，再+ es，如：study→studies; try →tries
除上述规律外，还应注意下面三点：
1. 动词have ，遇到主语是第三人称单数时，要用has，动词be 的第三人
称单数形式是is。
2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't + 动词原形，如：
He goes to school at six in the morning. (变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning.
3. 对含有动词第三人称单数形式的句子变一般疑问句时，句首加does，同时将动词变位原形。
He goes to work every day.(变一般疑问句)→Does he go to work every day?
Module 7 Computers
1. connect v. 连接
connect…to/with…，意为“把…与…连接”。
但是，当主语是物时，connect只能与with连用。
例如：The mouse connects with the computer. 鼠标连接到了电脑上。
2. turn v. 转动
The radio is too noisy. Please turn it off.（it只能放词组中间用）
收音机太吵了。请关掉它。
3. use v. 使用
useful adj. 有用的
use sth. to do sth. 用某物做某事
We can use these words to answer the questions. 我们可以用这些单词回答问题。4. learn v．学；学习
(1) learn from sb.意为“向某人学习”。
Let's learn from Lei Feng. 让我们向雷锋学习。
(2) learn to do sth. 意为“学习做某事”。
The girl is learning to dance. 这个女孩正在学习跳舞。
(3) learn about 意为“得知；了解”。
I want to learn about your new friend. 我想了解一下你的新朋友。
5. save v. 保存，节约，拯救
Please save the document. 请保存文件。
We should save money. 我们应该省钱。
The doctor can save the boy’s life. 医生能救这个男孩。
6. finally= at last = in the end 最后
描述一个动作过程的先后顺序，常用副词：first…next…then…finally…
意为“首先…其次…然后…最后…”。
next还有“下一个；隔壁”等意思。
例如：next week 下周；in the next room 在隔壁房间
7. share v. 分享
share sth. with sb. 意为“和某人共同使用/分享某物”
I share the new bike with my son. 我和我儿子共同使用那辆新自行车。
8. plan n. 计划v. 计划；打算
make a plan/make plans 做计划
plan to do sth.表示“计划做某事”。
They plan to learn Chinese. 他们计划学习汉语。
We search the house because we want to search for the little girl.
我们搜寻那个房子，因为我们想要找一个小女孩。
10. information n. 信息
information是不可数名词，不能直接与a/an连用，paper与其用法相同。
若要表达“一条信息”，用a piece of information；
表达“多条信息”要用复数pieces。
information后面常接介词on或about，表示“关于……的信息”。
I got some information about him. 我得到了一些关于他的信息。
11. write to sb. 写信给某人,相当于write a letter to sb.
hear from sb. 收到某人来信，相当于receive a letter from sb.
send sb. sth.= send sth. to sb. 把某物寄/送给某人
I send my friend an email. = I send an email to my friend.
我给我的朋友寄一封邮件。
12. sometimes adv. 有时候；不时
13. There is no computer in my home.我家没有电脑。
句中no 是形容词，意为“没有”，“no＋名词”相当于“not a/an＋可数名词单数”或
最新人教版七年级英语上册各单元知识点(详细)
新版人教版七年级英语上册各单元知识点Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning! 早上好！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用 于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此 时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句 中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ (3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、 数词）的第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币CCTV 中国中央电视台PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标 Starter unit 2 What’s this in English? 1.短语归纳： in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子 2.必背典句 —What’s this in English? 这个用英语怎么说？ —It’s an orange. 它是一个橙子。
人教版七年级英语知识点汇总
七年级各单元知识点汇总Unit1 My name’s Gina. 重点短语 1.your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词 2.first name 名字 3.middle school 中学 4.telephone number 电话号码 https://www.360docs.net/doc/bf10103527.html,st name 姓 6.in China 在中国 重点句型 1.—What’s your name? 你叫什么名字？ —Alan 艾伦 2.—I’m Jenny. Nice to meet you. 我是珍妮。见到你很高兴。—Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。 3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好！我是辛迪。 —Hello, Cindy! I’m Dale.你好，辛迪！我是戴尔。 4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。你是海伦吗？ 5.—What’s her name? 她叫什么名字？ —She’s Jane. 她是简。 6.—Is he Jack? 他是杰克吗？ —No, he isn’t. His name’s Mike.不，他不是。他的名字是迈克。 7.What’s your phone number?你的电话号码是多少？ It’s 587-6275. 它是587-6275。 8.My friend is in China.我的朋友在中国。 重点语法 1. 2.Be动词的一般现在时形式：am, is, are I用am You 用are Is 用于他他它 Unit2 This is my sister. 重点短语 1.family name 全家福 2.have a good day （表示祝愿）过得愉快！ 3. a picture of 一张……的照片 4.in the first phone 在第一张照片里 5.family tree 家庭关系图
七年级上册数学必备知识点
初一上数学知识点总结 做题技巧： 1.代数式：用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式) 2.列代数式的几个注意事项： (1)数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·”乘，或省略不写; (2)数与数相乘，仍应使用“×”乘，不用“·”乘，也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a; (4)带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×应写成a; (5)在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a 写成的形式; (6)a与b的差写作a-b，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a. 初一数学上册知识点：几个重要的代数式(m、n表示整数)。 (1)a与b的平方差是：a2-b2;a与b差的平方是：(a-b)2; (2)若a、b、c是正整数，则两位整数是：10a+b,则三位整数是：100a+10b+c; (3)若m、n是整数，则被5除商m余n的数是：5m+n;偶数是：2n，奇数是：2n+1;三个连续整数是：n-1、n、n+1; (4)若b>0，则正数是:a2+b，负数是：-a2-b，非负数是：a2，非正数是：-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;不是有理数; (2)有理数的分类: ①② (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数 0和正整数; a>0 a是正数; a<0 a是负数; a≥0 a是正数或0 a是非负数; a≤ 0 a是负数或0 a是非正数.
七年级英语上册-必背知识-人教版
七年级英语上册必背重点短语/句型全汇总 Starter Units 1 — 3 【重点短语】 1. good morning/afternoon/evening 早上/下午/晚上好 2. good night 晚安 3. thank you = thanks 谢谢你 4. in English 用英语 5. CD 光盘，激光唱片 6. BBC 英国广播公司 7. NBA (美国)全国篮球协会 8. P 停车场，停车位 9. kg 千克，公斤 10. S 小号的 11. M 中号的 12. L 大号的 13. UFO 不明飞行物 【重点句型】 1.—Hi, Helen! How are you 嗨，海伦！你好吗 —Hi, Eric! I'm fine，thanks. 嗨，埃里克！我很好，谢谢。 2. — What's this in English 这个用英语怎么说 一I t ’s an orange. 一个橙子。 —What’s that in English 那个用英语怎么说 —I t ’s a jacket. 一件短上衣。 —.Spell it, please. 请拼写它。 —J-A-C-K-E-T. J-A -C-K -E -T. 3. 一What is this/that 这/那是什么 —I t ’s V. 是(字母)V。 —What color is it 它是什么颜色的 — I t ’s red. 红色的。 4. The key is yellow. 这个钥匙是黄色的。 5. I can say my ABC. 我能说A、B、C 等字母了。
Unit1 My name’s Gina. 【重点短语】 1. my name 我的名字 2. your name 你的名字 3. her name 她的名字. 4. his name 他的名字 5. I’m .. . 我是…… 6. first name 名字 7. last name/family name 姓氏 8. Ms. Brown 布朗女士 9. your school ID card 你的学生卡 10. phone/telephone number 电话号码 11. his ID card number 他的身份证号码 12. my friend 我的朋友 13. nice to meet you 很高兴见到你 14. middle school 中学 15. in China 在中国 【重点句型】 1. — What’s your name 你叫什么名字 一I’m /M y name is Alan. 我叫艾伦。 2. — What’s his/h e r name 他/她叫什名字 --His /Her name is Eric /Mary .他/她叫埃里克/玛丽。 3. My friend is Eric Brown. 我朋友叫埃里克? 布朗。 4. My friend is in China. 我朋友在中国。 5. — What’s your last name 你姓什么
新版七年级上册英语知识点
新版七年级上册英语知识点 学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，听说读写和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记； 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学英语的一道“门槛”。可以说如果学生学会了如何记忆单词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。因而要多运用音标等多种途经加强对单词的识记至关重要。 一、七年级字母教学资料 1.英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母
3. 缩写词：HK香港ID身份PE体育课PRC 中华人民共和国RMB 人民币PLA中国人民解放军CCP中国共产党IOC国际奥林匹克委员会am 上午pm 下午cm厘米mm毫米 4.英语句子的书写 句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。 5..大写字母的用法 1）英语句子开头的第一个字母必须大写。 2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。 4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic 《泰坦尼克号》 5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。 7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔 二、英语国际音标表（48个）
人教版七年级英语上册知识点汇总大全
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊 讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于 初次见面 ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。
七年级上册数学必备知识点
结 初一上数学知识点总 做题技巧： 1. 代数式：用运算符号“+- ×÷??连”接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生;单独一个数或一个字母也是代数式) 产有意义 2. 列代数式的几个注意事项： (1) 数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·乘”，或省略不写; (2) 数与数相乘，仍应使用“×乘”，不用“·乘”，也不能省略乘号; (3) 数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如 a ×5应写成5a; (4) 带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如 a ×应写成a; (5) 在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3 ÷a写成的形式; (6)a 与b 的差写作a-b ，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、 b 时，则应分类，写做a-b 和b-a. 初一数学上册知识点：几个重要的代数式(m 、n 表示整数)。 (1)a 与b 的平方差是：a2-b2;a 与b 差的平方是：(a-b)2; (2) 若a、b、c 是正整数，则两位整数是：10a+b, 则三位整数是：100a+10b+c; (3) 若m 、n 是整数，则被 5 除商m 余n 的数是：5m+n; 偶数是：2n ，奇数是：2n+1; 三个连续整数是：n-1 、n、n+1; (4) 若b>0 ，则正数是:a2+b ，负数是：-a2-b ，非负数是：a2 ，非正数是：-a2. 1.有理数 (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.
注意：0 即不是正数，也不是负数;-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数; 不是有理数; (2)有理数的分类:①② (3)注意：有理数中，1、0、-1 是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把 ; 数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性 (4) 0 和正整数; a>0 a 是正数; a<0 a 是负数; a≥0 a 是正数或0 a 是非负数; a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 3.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 4.相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0 的相反数还是0; (2)注意：a-b+c 的相反数是-a+b-c;a-b 的相反数是b-a;a+b 的相反数是-a-b; (3)相反数的和为0 a+b=0 a、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. (5)相反数的绝对值相等 5.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0 的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数; 离; 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距 (2) 绝对值可表示为：或; (4) |a| 是重要的非负数，即|a|≥0; 6.有理数比大小： (1)正数永远比0 大，负数永远比0 小; (2)正数大于一切负数;
七年级上册语文必背课文
七年级上册语文必背课文 姓名 ______________ 《春》 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软 绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛 li do 背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是二两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的， 在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 d cm s o u 的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖 擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在 于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 《秋天》 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 li d n 放下饱食过稻香的镰刀， I o 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， bi m ji u 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 论语十二则》 yu e y tn 1、子曰：“学而时习之，不亦说 乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ，不亦君 子何其芳 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 li d o ku o 草野在蟋蟀声中更寥 廓了。 li e 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ m e 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
初一英语十大知识点汇总
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a e i o u）字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am is are。记忆口诀： “我”用am “你”用are is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I we），第二人称（you you），第三人称（he she it Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I We You You He She It Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me us you you him her it。 4、形容词性物主代词：my our your your his her its their。 5、名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its theirs。 6、反身代词：myself ourselves yourself yourselves himself herself itself themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-two twenty-threetwenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty forty fifty sixtyseventy eighty ninety one hundredone hundred and one。
人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳
部编版《道德与法治》七年级上册 必背知识点归纳 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1框中学序曲 1.为什么说中学生活是我们的新起点？ ⑴我们有了一个新的名字----中学生。 ⑵中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ ⑴成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。 ⑵作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? ⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.中学生如何正确面对中学生活？ ⑴重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 ⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 ⑶面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 第2框少年有梦 1.什么梦想 ⑴含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 ⑵作用(意义)：①纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；③能促使我们不断地进步和发展。④能帮助我们找到前进的方向；⑤有梦想，就有希望。 2.少年的梦想有什么特点？ ⑴少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ⑵少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.中国梦： ⑴含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 ⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.什么是努力? ⑴少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ⑵努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想 而努力? ⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑶努力，要掌握科学的方法。①要分清轻重缓急，
七年级上册语文必背课文及注释
1/6 《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里 钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼 睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天在嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工 作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家
户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 4、古代诗歌四首 曹操《观沧海》 东临碣石，以观沧海。树木丛生，百草丰茂。 日月之行，若出其中；水何澹澹，山岛竦峙。 秋风萧瑟，洪波涌起。幸甚至哉，歌以咏志。 星汉灿烂，若出其里。(译文：东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(译文：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。
新人教版七年级英语上册知识点归纳
人教版七年级英语（上册） Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如： (1) Bob: Good morning , Helen ! Helen : Good morning , Bob ! (2) Bob : Good afternoon , Helen ! Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点) (3) Bob : Good evening , Helen ! Helen : Good evening , Bob ! 2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招呼，但是两人用语要一致， 不能一个人用Hello，另一个人用Hi 。例如： （1）Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! （2）Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! 二、几个功能句型 1、问答“身体健康”用语 Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂，海伦！你好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks . How are you ? = I’m OK ↘对方关心你的健康，↘你也要询问对方的健康。可 = I’m well 一定要向对方说谢谢。以用简略语言：And you ? Bob : I’m fine , too . 我也很好。2、 2、问一个东西“英语名字”的常用句型 Helen : What’s this / that in English ? 这个用英语怎么说？ ↘(答句中，一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jachet quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please . ( = How do you spell it ? ) 请拼写它。（= 你怎样拼写它？）
七年级英语各单元知识点汇总
七年级英语上册 Start Unit 1 Good morning! 1、Good morning! 早上好！Good afternoon!下午好！ Good evening!晚上好！其回答都是其本身。 2、 Nice to meet you !回答是:Nice to meet you !或 Nice to meet you ,too! 3、How do you do?答语仍然是：How do you do? 4、How are you?答语是： Fine./I'm fine./I'm OK.Thanks.And you? 5、动词be的一般现在时态: 我（I）用 am ，你（you）用 are， is连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用 is，复数名词全部都用are。变否定，很简单，在be后把not加。 变一般疑问句，把be提句首，句末问号莫丢弃。变特殊疑问句，特殊疑问词加上一般疑问句。 Start Unit 2 What's this in English? 1、this“这，这个”指示代词，用来指代距离较近的单个的人或物。反义是that，用来指代距离比较远的单个的人或物。this的复数是these;that的复数是 those。
含有this/that把this/that提句首，其肯定回答是：Yes,it is.否定回答是：No,it isn't. 含有these/those把these/those提句首，其肯定回答是：Yes,they are.否定回答是：No,they aren't. 2、in+语言\声音\方式，“用......语言(声音、方式）”例如：in English“用英语” 3、a+辅音音素开头的单词或字母（读音） an+元音音素开头的单词或字母（读音） 4、What's this in English? 回答是：It's a/an+可数名词单数。 5、What're these in English? 回答是：They are+可数名词复数或不可数名词。 Start Unit 3 What color is it? 1、不定冠词a,an的用法: 1）表示数量“一”；2）笼统地指某人或某物但不具体说明；3）泛指一类事物； 4）表示首次提到的人或物（常用于介绍用语中）。 2、定冠词the的用法: 1)特指某（些）人或者事物或双方都知道的人或事物；2）上文提到过的人或物；3）世界上第一无二的事物前，或某一范围内唯一的某事物前。 4）某些由普通名词构成的专有名词前。5）一些习惯用语和乐器前。 3、What color is it? 回答是：It's+颜色的形容词。
2020年中考生物七上必背知识点新人教版
七年级上册必背知识 生物的特征： 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营 养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。（排泄）排便是排遗。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）生物具有遗传和变异。 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。叫生物富集。能量随着食物链逐级递减。所有能量最终都来源于太阳能。 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生、共生。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。有且只能包括生产者和消费者。 地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈，生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力，且这种自动调节能力是有限的。生物种类越复杂自动调节能力越强。 森林生态系统：涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库，地球之肺之称，自动调节能力最强。
七年级上册必背课文
七年级上册 1、论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也！”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 2、观沧海曹操 3、次北固山下王湾 东临碣石，以观沧海。客路青山外，行舟绿水前。 水何澹澹，山岛竦峙。潮平两岸阔，风正一帆悬。 树木丛生，百草丰茂。海日生残夜，江春入旧年。 秋风萧瑟，洪波涌起。乡书何处达，归雁洛阳边。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4、钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5、天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 6、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 7、夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8、泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
初一上英语知识点归纳总结
仁爱英语七年级上册知识点归纳 审核：邱老师 Unit 1 1、Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好Good night 晚安（晚上告别） 2、 glad / nice to meet / see you 见到你很高兴（回答也一样） 3、 welcome to + 地点欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks) 4、let’s + V（原）让我们做…… 5、 stand up 起立sit down 坐下 6、 this is----- 这是…… （用于介绍第三者的用语） 7、 How do you do ?你好（回答也是：How do you do ? ） 8、 How are you ? 你好吗？Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？ I’m OK / I’m fine , too .我也很好。 9、 see you = see you later = see you soon = good-bye 再见 10、 excuse me 打扰一下；请问 11、I’m -----= my name is ---- 我是…… 12、 be from = come from 来自 13、 in English 用英语 14、Can you spell it ? Yes / No 你能拼写它吗？能/不能 15、That’s OK / That’s all right / You’re welcome / Not at all 不用谢 16、……years old ……岁 17、 telephone number 电话号码QQ number QQ号码ID number 身份证 18、the same （相同的）反义词是different （不同的） 例: We are in the same grade, but we are in different classes. 句型： 1. What is your name ? 你的名字是什么？ 2. Where +be + 主语+ from? 某人来自于哪里？（回答：主语+be+地点） Where are you from? I am from quanzhou. 3. How old + be + 主语？某人几岁？(回答：主语+ be + 数字) 例：How old are y ou ? I’m forteen. 4. What is your telephone number? 你的电话号码是多少? （回答：My telephone number is----或者It’s -------）注意：读出号码的时候要逐个读出。 5. What class / grade +be + 主语+ in ? 某人在哪一个班级/年级？ 例：what class are you in ? I am in Class Five. (注意：Class 和Five需要大写） what grade are you in ? I am in Grade Seven. （注意：Glass 和Seven需要大写） 6. What’s this/ that (in English) ?这是什么？ （回答：It’s a/an + 单数名词. 这是……） What’ re these/ those (in En glish) ? 这些是什么？ （回答：They’re + 复数名词这些是……） 7. How do you spell it ? 你怎么拼写它？E-R-A-S-E-R, eraser. (注意拼读方法) Unit 2 1、sb + has/ have ( an /a ) + adj + 五官=== sb’s五官is / are + adj (描述长相) 例：Lily has a small nose. = Lily’s nose is small. 2、 I know = I see 我明白了
人教版七年级生物上册必考的重要知识点总结
人教版七年级生物上册必考的重要知识点总结！ 七年级上册知识点 1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系. 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、科学探究的基本方法之一：观察 2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的 3、科学探究的常用方法之一：调查 ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章了解生物圈 1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。 4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫） 寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。 ▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减 物质循环:全球性、反复出现、循环运动 11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。