口语交际教学评价表

口语交际教学评价表

年级班主题教师

评价指标评分得分

教学目标的制定（10分）关注学生的倾听、交际态度和语言实践过程。 2

在具体的交际情境中向学生传授的口语交际具体形式、方法、

技巧。

3

师生双方具有交际意识、倾听能力、表达能力和应对能力。 3 人际交往的文明态度、文化品位、道德风貌和精神境界。 2

教学过程（60）围绕教学目标的设定展开，重点突出，策略方法清楚、训练

有层次。

20

创设口语交际情境，符合学生特点，符合口语交际训练内容

特点。

10

重视学生的参与意识和口语交际相关情感态度培养，关注学

习方法与习惯的培养。

10 关注师生双向互动的语言交际。 5 学生承担有实际意义的交际任务，在口语交际活动中人人提

高口语交际水平。

10

教学活动内容随着教学目标的调整做相应的变换处置（动态

生成），始终保持课堂教学活动与教学目标的一致性。

5

教学基本功（10）语言、教态、板书、信息技术运用 5 有教改意识创新风格，多向互动，配合默契. 5

教学效果（20分）能达到预期的口语交际教学目标，能激发学生的交际兴趣。 5

通过恰当的活动方式，促使学生善于思考、敢说、会评、自

主性、良好沟通能力的形成。

10

让学生获得成功的心理体验，感受交际带来的乐趣，体验学

习的进步与成功。

5

总分（100分）