提高研究生科研能力的方法和途径
如何培养科研能力
2017-01-12本科生往往只是在老师的指导下做些科研方面的工作，对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，那么需要什么样的科研能力才可以做好科研呢？科研能力又怎么提高呢？不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。
但总的来说科研能力至少应包括以下几个方面：01.坚实的基础，宽广的知识面随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。
以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。
例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O纳米线。
最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4，SnO2和NiO纳米线的新方法。
02.掌握学科前沿的最新动态当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。
你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。
03.科研创新性搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。
任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。
但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。
例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。
利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。
引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P.Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。
我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；又比如，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis of Mn3O4 nanowires.The technique is simple and the results are nice.The content of the paper is new and the results are exciting.I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".04.与导师的合作和沟通一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。
提升科研院所研究生创新能力的几点思考
提升科研院所研究生创新能力的几点思考随着科技的不断进步和国家对科研工作的高度重视，研究生的创新能力也越来越受到关注。
研究生创新能力的提升不仅关乎院所的发展，也影响着国家科技事业的进步。
因此，提升研究生创新能力成为了各科研院所的重要工作之一。
本文将从以下几点思考探讨如何提升研究生的创新能力。
一、加强理论知识的学习要想提升研究生的创新能力，首先需要加强研究生的理论学习。
不仅需要打好基础知识，还需要掌握各门学科的前沿知识和最新成果，这样才能够有更多的思想和灵感进行创新。
科研院所可以通过开设多门高水平的学科课程，增加学生的理论知识储备，并鼓励研究生参加学术交流和科研竞赛，以激发不同学科领域的知识交流和创新思维。
二、提升实践能力的培养实践是提升研究生创新能力的重要途径。
科研院所可以通过设置项目研究、实验项目等各种形式的实践培训，帮助研究生提升实践操作能力和创新思维。
为此，科研院所需要提供完善的实验设备和技术支持，并建立科研辅导中心，为学生提供有针对性的实践毕业论文指导及开题答辩，帮助学生掌握实际科研操作技能及方法，让学生在实践中更快的获得科研成果，更好的培养出具有实践经验和创新能力的研究生。
三、注重学生创新思维的培养学生创新思维的培养除了应注重实践培训以外也应注重激发学生的学术独立性思维。
科研院所可以组织多种学术活动，例如开展学术沙龙、学术讲座、科技论坛等，让学生常年参与，建立自己的学术团队, 让学生形成多角度的思考能力、判断力和创新能力。
同时，学生参与学术论坛及活动，有助于学生面对科研问题的锻炼和一定的技术交流及能力培养，提高其学术独立性思维和科技创新的水平。
四、激发学生的科研热情和兴趣当学生真正发现自己的兴趣点及可创造自己价值的科研方向，才能放松心态，减少学习压力，从而更加投入到科研工作中。
科研院所应不断引导学生，激发学生的科研热情与兴趣，有针对性的培育学生的专业才能，并针对优秀学生加大导师与学生的互动和真正闲置自己的创新创意尝试来提升创新课程的实践效果和科研能力。
提高研究生培养质量的途径与方法
提高研究生培养质量的途径与方法1. 引言1.1 研究生培养质量的重要性研究生培养质量的重要性是毋庸置疑的。
研究生是高等教育的重要组成部分，他们不仅是国家科技创新体系的中坚力量，也是国家未来发展的重要支撑。
良好的研究生培养质量不仅可以提升学生的综合素质和科研能力，还能够有力促进学校和国家的科技进步和经济发展。
研究生是科研的重要力量和带头人。
他们往往在学校和实验室中承担着重要的研究任务，参与重大科研项目，推动学术进步和技术创新。
提高研究生培养质量不仅可以培养更多的科研人才，也可以提升国家的科技水平和竞争力。
研究生是国家未来发展的重要力量。
他们接受的不仅是学术知识的传授，还承担着培养国家战略科技人才的使命。
提高研究生培养质量能够为国家建设科技强国做出重要贡献。
研究生培养质量的重要性不言而喻。
只有不断提升培养质量，才能更好地培养出优秀的科研人才，推动学术进步和社会发展。
1.2 目前存在的问题目前存在的问题主要包括：导师资源短缺、课程设置不合理、科研能力培养不足、学术道德监管不严、学校和企业资源未充分利用。
导师资源短缺导致部分研究生在导师指导下无法顺利完成学业，导师可能面临过多学生的情况，无法给予足够的指导和支持。
课程设置不合理导致部分研究生对所学内容不够系统全面，缺乏实践环节的培养也导致其在实际工作中应用能力受限。
科研能力培养不足使得研究生在科研方面缺乏独立思考和创新能力，学术道德监管不严可能导致学术不端行为的发生，而学校和企业资源未充分利用则意味着研究生在校期间无法获得更多行业实践经验和资源支持。
这些问题都对研究生培养质量造成了不利影响，需要通过一系列措施来加以解决。
2. 正文2.1 建立完善的导师制度建立完善的导师制度是提高研究生培养质量的重要途径之一。
导师在研究生培养中扮演着至关重要的角色，他们应该具备丰富的学术研究经验和指导学生的能力。
为了建立完善的导师制度，学校可以采取以下措施：建立导师评价机制。
提升科研院所研究生创新能力的几点思考
提升科研院所研究生创新能力的几点思考随着科学技术的不断发展和创新，科研院所研究生的创新能力越发重要。
提升研究生的创新能力，不仅有利于他们在学术研究领域的发展，更是对国家和社会的发展做出积极贡献。
目前科研院所研究生创新能力较低的现状也引起了人们的广泛关注。
在对研究生进行培养的过程中，需要有针对性地进行一些思考和探索，才能更好地提升研究生的创新能力。
一、加强基础理论与专业知识的培养提升研究生的创新能力需要从基础理论和专业知识入手。
研究生作为未来科研人才的培养对象，需要具备扎实的基础理论和专业知识。
只有在基础理论和专业知识方面具备较高水平的研究生，才能够在创新领域有所突破。
科研院所在培养研究生的过程中，需要加强对基础理论和专业知识的培养，注重培养研究生的学术素养和专业技能，为其今后的创新工作奠定坚实的基础。
二、激发研究生的创新潜能提升研究生的创新能力还需要激发其创新潜能。
研究生的创新能力不仅仅需要有一定的理论基础，更需要具备创新的思维和激发的动力。
在培养研究生的过程中，科研院所需要注重激发研究生的创新潜能，引导他们树立勇于探索、勇于创新的精神，鼓励他们敢于挑战传统观念，勇于突破自我。
三、加强实践能力的培养提升研究生的创新能力还需要加强实践能力的培养。
创新不仅仅是理论的创新，更需要结合实际情况进行创新实践。
科研院所在培养研究生的过程中，需要加强对研究生的实践能力培养，鼓励他们参与科研项目的实践工作，参与实验室的科研工作，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养研究生的团队合作精神提升研究生的创新能力还需要培养其团队合作精神。
在科学研究领域，很少有个人能够独立完成所有的工作，更多的是需要借助团队合作的力量。
科研院所在培养研究生的过程中，需要注重培养他们的团队合作精神，鼓励他们积极参与团队合作，并学会在团队合作中发挥自己的专长，形成合作共赢的局面。
研究生如何做好科研(精选)
研究生如何做好科研(精选)研究生如何做好科研科研是研究生阶段非常重要的一项任务，它既是展示研究生综合能力的窗口，也是培养研究生科学素养和创新能力的重要途径。
然而，如何才能在科研中做得好呢？本文将从科研前期准备、科研方法与思路以及科研成果的撰写与发表等方面，给予一些指导和建议。
一、科研前期准备1.明确研究方向与目标：在开始科研之前，研究生应该有明确的研究方向和目标。
可以通过阅读大量的文献资料，了解目前该领域已有的研究成果，找到自己的切入点和创新点，并明确所要解决的科学问题。
2.制定科研计划：科研计划是科研工作的指导性文件，它能够帮助研究生合理安排时间和任务，防止工作的混乱和拖延。
科研计划应该包括研究的时间节点、实验步骤和预期结果等内容。
3.学习科研方法与技巧：研究生在科研过程中，需要运用一定的科研方法和技巧来解决科学问题。
可以通过参加学术培训、听取学术报告以及与导师和同学交流等途径，积累科研经验和提升科研能力。
二、科研方法与思路1.深入学习理论知识：研究生应该对所研究的领域进行深入学习，并有效补充相关理论知识，掌握科研工作所需的基础理论。
只有通过理论知识的牢固掌握，才能更好地运用科研方法和思路来解决问题。
2.严谨的科学态度：科研工作需要有严谨的科学态度，包括具备主动学习和探索的精神、严谨细致的实验操作，以及科学实验数据的记录与分析等。
同时，还需要具备批判性思维和创新能力，勇于挑战现有的理论和观点。
3.合理搜集科学文献：科研过程中的文献搜集是十分重要的一环。
研究生应该能熟练地利用学术搜索引擎和图书馆资源，搜集和筛选相关领域的科学文献，并善于从中找到有价值的信息和思路。
4.准确的实验设计与数据分析：科研工作离不开实验与数据的支撑。
科研人员需要对实验设计有清晰的思路和操作规范，确保实验方案的可行性和可重复性。
同时，对实验数据的分析与统计也是十分重要的，需要熟悉相应的数据处理方法和软件工具。
三、科研成果的撰写与发表1.论文写作能力的培养：科研成果通常以论文的形式进行发布。
提高研究生培养质量的途径与方法
提高研究生培养质量的途径与方法研究生培养质量的提高是高等教育事业发展的重要方向之一。
为了提高研究生培养质量，以下是一些途径和方法:1. 加强研究生选拔工作。
通过建立科学合理的选拔机制，选拔符合培养要求的优秀研究生。
选拔的标准可以包括学术水平、科研能力、创新潜力等。
2. 优化研究生培养方案。
制定符合专业特点和学科发展趋势的培养方案，明确研究生培养的目标、要求和途径，提供全面系统的学术和职业生涯导向。
3. 建设良好的研究生导师队伍。
培养一支高水平、负责任的研究生导师队伍，他们应具备扎实的学术素养、丰富的科研经验，并且具备较强的指导和教育能力。
4. 加强研究生的学术引导。
引导研究生积极参与科研活动，培养科研思维能力和创新能力。
加强科研伦理和学术道德的教育，提高研究生的学术道德素养。
5. 提供多元化的学术交流平台。
通过学术研讨会、学术报告会、学术期刊等形式，为研究生提供展示、交流和合作的机会。
建立学术交流平台，培养研究生的学术交流能力和团队合作精神。
6. 推进学科交叉融合。
在研究生培养中，推动不同学科之间的交叉融合，培养具有多学科背景的人才。
促进学科交叉融合有利于创新和解决复杂问题。
7. 加强实践教学环节。
通过实践教学，培养研究生的实际问题解决能力、团队协作能力和创新能力。
提供实践机会，让研究生在实际应用中掌握所学知识。
8. 建立健全的评估体系。
建立科学客观的评估体系，对研究生培养质量进行定期评估和监测，及时发现问题并采取措施改进。
9. 加强跨学科培养。
鼓励研究生开展跨学科研究，培养综合素质和创新能力。
将不同学科的知识和方法有机结合起来，提高研究生的综合能力和创新力。
10. 提供良好的科研资源支持。
为研究生提供良好的科研设备、实验平台和文献资源，提供充足的经费和资金支持，确保研究生的科研活动的正常进行。
提高研究生培养质量需要多方面的努力和改进。
通过完善选拔机制、优化培养方案、加强导师队伍建设、强化学术引导和实践教学等措施，可以有效提高研究生培养质量，培养高水平、创新型人才。
规培期间研究生科研能力培养的几点建议
规培期间研究生科研能力培养的几点建议在规培期间，研究生的科研能力培养是非常重要的一项任务。
通过科研能力的培养，可以提高自身的学术水平和专业素养，同时也为将来从事科研工作打下坚实的基础。
以下是几点关于研究生科研能力培养的建议：一、明确科研目标和方向在研究生期间，首先要明确自己的科研目标和方向。
科研是一个长期的过程，需要有清晰的目标和方向来指导。
可以在初期与指导教师进行深入的交流，了解学术界和实践界的研究方向和热点问题，并结合个人的兴趣和职业规划，确定自己的科研方向。
二、加强学术素养的培养科研工作需要具备良好的学术素养，这包括扎实的学科基础知识、较高的科研方法学水平、良好的写作和表达能力等。
在规培期间，可以系统地学习和掌握专业知识，广泛阅读与自己研究方向相关的学术文献，参加学术会议和研讨会，与同行进行学术交流，提升自己的学术素养。
三、培养科研思维和创新能力科研工作需要具备科学的思维方式和创新能力。
可以通过参与课题研究、实验设计和数据分析等活动来培养科研思维，学会提出问题、解决问题和创新思考。
要善于发现问题、合理设计实验和分析数据，培养科学研究的能力和敏锐的洞察力。
四、参与科研项目和实验室活动规培期间，有机会参与指导教师或实验室的科研项目和实验室活动，这是培养科研能力的重要机会。
可以通过参与科研项目的立项、文献查阅、实验设计和数据分析等环节，熟悉科研的全过程和实践技能。
积极参与实验室的学术讨论和研讨会，与同行进行学术交流，提高自己的科研水平。
五、积极发表学术论文和参加学术会议发表学术论文和参加学术会议是展示科研成果和提高学术影响力的重要途径。
在规培期间，要积极参与学术论文的撰写和论文投稿，与导师和同行合作完成高质量的学术论文。
可以申请参加学术会议，展示自己的研究成果，与同行进行学术交流，拓宽自己的学术视野。
六、注重团队合作和学术伦理科研工作需要具备良好的团队合作意识和学术伦理素养。
在规培期间，可以主动参与团队的工作和交流，与同学和导师多进行学术讨论，共同解决科研问题。
研究生业务能力和科研能力
研究生业务能力和科研能力研究生是高等教育阶段中接受专业培训的学生，除了学习理论知识和技能外，他们还需要具备一定的业务能力和科研能力。
熟练的业务技能和扎实的科研能力能够帮助研究生在未来的工作和学术生涯中取得更好的成果。
一、研究生业务能力业务能力是指研究生具备将所学的理论知识和技术应用于实践的能力。
毕业之后，研究生需要面对的是一个充满挑战的职场，需要具备一定的业务能力才能在职场上脱颖而出。
1. 技能培养在研究生学习的过程中，需要重视技能培养。
例如，一些专业需要学习实验操作技能和数据分析技能等。
这些技能在以后的工作中都是必不可少的。
2. 实习经验在校期间，研究生可以通过实习来积累实践经验。
实习可以让研究生更加深入地了解行业的实际情况，锻炼自己的业务能力，为将来的就业做好准备。
3. 课程设计在学习过程中，研究生需要参与到一些课程设计中。
这些设计项目可以帮助研究生锻炼自己的创新思维和实践能力。
二、研究生科研能力科研能力是指研究生能够独立进行科学研究的能力。
研究生培养应该以科研为导向，重视研究生的科研能力培养。
1. 学术论文撰写研究生应该要学会如何进行学术论文的撰写和发表。
这是培养研究生科研能力的必要途径之一。
通过文献查阅和实验研究，研究生可以运用所学的理论知识进行实践，并将其成果写成科研论文进行发表。
2. 科研项目在学习期间，研究生可以积极参与各种科研项目。
这些项目可以帮助研究生更好地学习科研方法和技能，提高独立科研的能力。
3. 学术交流学术交流是培养研究生科研能力的重要途径。
研究生可以通过参加学术会议、作报告等形式，与同行学者进行交流，了解最新的研究动态，拓宽研究视野。
综上所述，研究生需要具备一定的业务能力和科研能力，通过不断的学习和实践，研究生才能在职场和学术领域中取得更好的成就。
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论提高研究生科研能力的方法和途径
侯可群
（大连大学信息工程学院,辽宁大连 116622）
摘要：结合自身体会及经历，对提高研究生科研能力的方法和途径进行了探讨，提出了在培养方式上，构建培养研究生科研能力的良好环境，建设高素质导师队伍，提高研究生自身能力等是提高研究生科研创新能力的主要途径和方法，同时针对以上四条途径给出了自己的意见和建议。
关键词：研究生；科研能力；教学培养方式；团队协作
1 引言
研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，分为两个层次：和研究生。
而硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。
研究生是专科、本科之后的深造课程，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。
因此，在研究生阶段如何把基础打实打牢，努力提高自己的科研创新能力，是一个极具探讨意义的问题。
目前，我国年招收硕士研究生已达50多万人，我校今年研一的新生也接近400人的历史新高。
从硕士研究生就业趋势来看，更大量的是走向社会实际领域。
同时，随着我国经济社会的发展，对高层次、应用型专门人才的需求，无论是规模，还是质量都有更大的需求，有更迫切的愿望。
目前,我国硕士研究生教育存在的主要问题是，培养目标比较单一，人才培养的适应性不强，与社会经济发展需要之间存在一定的脱节现象，集中表现为科研和创新的能力不足，这严重影响了研究生教育的可持续发展。
培养和提高研究生的创新能力，通常可以从以下四各层面进行，改变当今我国硕士研究生科研创新能力不足，我们可以从以下方面入手努力：
2 在教学培养方式上
基础课教学方式上
在基础课教学中，可以由教师提出问题，由学生分析、讨论提出解决问题的方案，整个过程贯穿对学生科学思维方法的培养，激发学生培养自己创造能力的自学性，增强创新意识,建立创新的信心。
专业课教学教学方式上
专业课教学要特别强调专业素质、创新能力和开发应用能力的培养，教师的责任重在方向的学中的主体地位，采取多样化的教学方式。
可以在教学中学中的主体地位，采取多样化的教学方式。
可以在教学中采取教师做专题报告、学生查文献、课堂讨论、方案设计、小学术报告、自主完成小课题等多种教学方式。
加强跨学科的学习与研究
现在的社会是一个多元的社会，知识的错综复杂在所难免。
随着社会的深入发展，跨学科课程学习和跨学科研究势在必行，不仅可以开阔研究生的视野，同时有助于研究生形成从多学科领域发现、思考和研究问题的能力以及综合解决问题能力。
因此，研究生教育中跨学科课程的学习和跨学科的研究不断得到加强。
研究生参加跨学科研究对改进受传统束缚的研究生教学计划能产生重大影响，对研究生的独立性、创造性的培养将起到积极的作用。
同一课题可由多种学科的专家和教授集体指导启发，有利于发挥各人的长处，从不同的角度开展研究工作。
从研究生的培养来看，综合性课题可使研究生扩大研究视野，得到实际科研工作的锻炼，并能培养在科研集体或课题组中与别人合作研究的能力，最终提高科学研究能力。
重视科研实践培养创新能力
自然科学是实践的科学，创新来源于实践最终应用于实践，因此创新能力需要依托科研实践进行培养和锻炼。
现代社会培养高水平的研究生必须坚持教学与科研相结合，让研究生参加科学研究实践，在科研实践中训练、培养研究生的科研能力。
目前，为了提高研究生的科研能力，各国强调学校与企业合作培养研究生，并且肯定这种双方受益的模式。
如英国曼彻斯特大学在培养工程研究生的过程中，要求研究生与现场的专业技术人员进行合作，开展科研工作。
每个研究生各有一位学术方面的导师和一个企业中的合作者。
大学与工商企业联合培养研究生计划的实施，使研究生能将理论与实践结合起来，学习书本知识和解决实际问题结合起来，增强了研究生的动手操作能力、问题解决能力，有力地促进了研究生科研创新能力的提高。
3 构建培养研究生科研能力的良好环境
加强学术交流，创造学术交流氛围
学术交流可以使研究生在与他人的思想“碰撞”中产生新的构思、新的设想，是培养研究生科研能力不可或缺的重要因素。
管理者、导师和研究生本人都应该重视学术交流，营造一种重视学术交流的氛围。
首先，导师要主动营造浓厚的学术氛围，加强内部交流，组织讨论，互通信息，相互提高。
其次，学校应从制度上对开展学术交流活动做出规范，规定研究生每年或每学期应该参加学术活动的次数，并计算学分。
第三，研究生本人要发挥自己的主观能动性，主动收集有关学术交流的信息，积极组织和参加有关学术活动。
适当增加研究经费，改善研究生科研的条件
首先，国家要加大对研究生教育的经费投入:其次，要通过制度创新，拓宽筹措经费的渠道，特别是要积极吸引工商企业资金;再次，要设立专门的研究生科研基金。
充实研究的仪器设备。
一是实现研究条件的信息化。
国家有必要在加快建设中国教育与科研计算机网的基础上，构建研究生教育与教学科研资源共享体系和信息综合服务体系，学校也应该通过加快校园网络建设实现科研资源的共享。
二是加大硬件投入，大力更新设备。
三是在管理上下工夫，要以学院甚至学校设立实验室，统一使用人力和设备。
实验室可以利用自身的实验技术与设备的优势，增加对外开放，为全校服务，为全社会服务，给研究生以更多的参加实验活动的机会。
4 建设高素质导师队伍
俗话说，“明师出高徒”，因此高水平的导师是培养研究生科研能力的关键。
从培养研究生科研能力出发加强导师队伍建设，主要从以下几点入手：
明确导师的选择标准
首先，要重视导师的学历学位结构的改善，逐步提高对研究生导师的学位条件要求。
其次，将能够从事高水平的科学研究、具备杰出的研究能力作为选择导师的主要标准。
再次，要求导师必须具有科学道德和修养，坚持良好的学术风尚，坚持教书育人。
加强招贤纳士策略
建立有效的机制，多方吸纳人才，包括吸纳有国外教育背景的专家、国外专家、具有相当学术水平的从事实际工作的专家充实导师队伍，促进导师队伍的多元化。
导师要注意对研究生的指导方法
首先，导师要有民主的作风。
导师不应压制研究生创新的欲望、思想的火花，而应鼓励、欣赏研究生的独创。
再次，导师要尊重和了解学生的个性，能体谅学生，根据学生的情况制定灵活的研究计划。
5 提高研究生自身能力
对于研究生自身而言，需要根据自身所长从事更多的相关的科研项目，充分利用学校的资源，平时主动和导师联系并探讨相关问题，再有就是要利用课余时间多参与学术上的交流，充分利用互联网留意学科领域最新的发展动向并学习相关知识，进而在实践中提升自己的科研创新能力。
提高自身能力，从以下三方面进行。
强化创新意识，学会独立思考
独立思考是进行创新性研究工作的基础，研究生要养成独立思考的习惯，培养自己强烈的创新意识。
大多数研究生在进入课题研究之前，参与的学习实践活动主要是被动的接收现有知识，注重的是知识的积累以及逻辑分析与推断能力的训练，因而独立思考和独立解决问题的能力比较缺乏，创新意识也比较淡薄。
此时经过导师的正确引导和研究生自身的努力钻研，课题一般都会取得一些创新性较高的研究成果同时学生也会从这个过程中养成独立思考、勤于钻研的工作习惯，为今后从事创新要求较高的工作奠定基础。
学会归纳总结和重视积累
著名数学家华罗庚说过一句名言“天才在于勤奋, 聪明在于积累”，足见勤奋与积累的重要意义。
功夫在平时, 知识在积累, 在日常的学习、阅读、思考和交流中，要细心发现、及时记录各种心得与体会，善于在平凡中捕捉细微的思想火花。
因此, 注重文献检索、阅读综述能力的训练与提高，对创新性的研究工作至关重要。
注重交流与团队协作
积极有效的学术交流与团队协作对于创新能力的培养和提高起着十分重要的作用。
现在绝大多数的创新成果都需要多种要素的优势互补和有机融合，也是集体智慧的结晶。
因此，经常性与学术同行进行交流可以弥补一般文献资经常与学术同行进行交流还可以弥补一般
文献资料的时效性较差等问题，可以较早较准确地掌握本学科领域和研究方向的最新学术动态和进展，以便创新能力的培养和创新性研究工作的开展。
6 结论
综上所述，培养以及提高硕士研究生的科研能力，是一项系统工程，需要始终贯穿整个研究生教育，需要学校方方面面的配合，尤其应该强调“全方位、全过程”的理念，需要充分利用课程教学、科研实践、论文撰写三个主要培养途径，需要学校、导师、研究生本人三方的共同努力。
改善科研条件，强化科研装备，建设科研队伍，提高自身能力。
只有这样，才能取得一些高水平的创新性强的科研性成果，同时使硕士研究生教育质量更上一个台阶。
参考文献：
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