诚信教育实施方案

诚信教育实施方案 诚信教育是经历教育的重要组成部分。为贯彻国家《教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，落实市教育局“经历教育”行动研究工作计划，我校将以诚信教育为主要内容和工作重点,开展系列教育活动，加强学生的思想道德建设，不断提高学生的综合素质。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，通过系列诚信教育活动，引导学生把诚信作为终生信守的准则、为人处事的原则、自我约束的规则。坚持教育与实践相结合，提高综合素质，努力把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 1、使学生深入理解诚实守信的内涵及意义。 2、懂得诚信是做人做事的基本准则，增强诚信意识，进而提高学生守法、守规的自觉性。 3、牢固树立以诚待人、与人为善、守信光荣、失信可耻的道德理念。培养学生“在创新中求实，在求实中创新”的人生理念。 4、突出抓好“诚实教育”和“守信教育”，促进学生积极主动地发展，养成良好的行为习惯和思维习惯，培养学生形成良好的道德风尚，做一个德才兼备的社会主义新型人才。 5、科学把握学生成长规律，引导、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。 三、诚信教育步骤、方法、内容 （一）全校上下营造诚信氛围 1、以倡议书的形式向全校同学发出建设诚信校园的倡议。（9月下旬） 2、召开全校师生诚信教育开题动员大会，统一和提高对诚信教育的认识和理解，全面营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。（9月下旬） 3、进行问卷调查（每人一份、附表）走进学生心灵，了解学生对诚信的理解程度，了解学生的思想动态和心理实际。（9月下旬） 4、根据问卷调查的结果召开主题班会，班主任有针对性地做好学生的思想引导工作，师生交流学习，加强对诚信内涵及意义的认识和理解。（9月下旬） 5、搞好校园和班级文化建设，在校园及班级悬挂和张贴古代圣贤、学生个人关于诚信的格言。时时警示学生要诚实守信。（9月下旬开始，长年） 6、召开全校教师大会，号召全校教师以良好的师德取信于学生，做诚信的表率，将诚信渗透到学科教学当中，并将诚信教育研究成果纳入到教师“一评三考”当中去。（9月下旬） 7、学校设立学生心理健康咨询室，班级为学生建立心理档案，使教师（班主任）能够及时、全面、客观地认识学生、了解学生，进而加强沟通，多角度促进学生心理健康发展。（长年） 8、学校设立诚信建议箱，随时接受学生的各种关于诚信教育的信息，并定期解答、处理。实现学校与学生的互动。（长年） 9、教学楼二楼设立诚信专栏，展示个人诚信事迹，征集并展出诚信文章、格言、体会、感悟。（长年） （二）分年段、按层次完成工作目标和工作任务 第一阶段（一年级）工作目标：全面掌握、深刻理解诚信的内涵及意义，了解、认识诚信对一个人一生的重要性，基本养成明礼诚信的行为习惯，提高学生守规、守法的自觉性。 1、班级划分若干个诚信小组，小组与班级签订诚信目标承诺书，每人与小组签订诚信目标承诺书，形成个人→小组→班级→学校的诚信承诺方式，进而形成学校→班级→小组→个人的诚信考核方式，以此促使学生从点滴事情做起，增强诚信意识，树立诚信形象。 2、建立以诚信为主要内容的诚信纪实积分卡（纪实积分表及积分办法附表）。全程记录学生成长经历，真正实现因材施教。（9月下旬开始，长年） 3、充分利用全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”（9月）的活动契机，开展诚信内容的师生书画展。（9月下旬至10月下旬） 4、“走进家庭，体验亲情”，学生对自己的父母进行一次调查采访，写出父母培养自己经历的调查报告，并召开一次以亲情为主题的主题班会。使学生理解亲情、珍惜亲情，进而把这种亲情化作学习的动力。（10月中旬） 5、各班设立特约报道员（颁发聘书），收集、报道班级的诚信典型人物和事迹（典型人物及事迹要经课题组审核），利用校园广播及诚信宣传专栏大力宣传、展示个人诚信风采，弘扬诚信精神，加强舆论导向。（长年） 6、各班开展以诚信为内容的板报创意评比。（11月25日） 7、开展以“新的一年我为班级做什么”主题班会，培养学生主人翁意识。（12月中旬） 8、开展以颂扬身边的人物和事迹为主题的演讲赛，通过挖掘身边人的诚信事迹，使学生感到诚信对人成长的重要性，体会诚信的快乐。（3月中旬） 9、通过清明节祭扫烈士墓，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。（4月5日） 10、“回首高一，正视自我”主题班会，使学生充分认识自我，剖析自我，为自己的诚信定位打分（百分制）。（6月下旬） 第二阶段（二年级）工作目标：运用诚信思想武器，提高德育实效性，促进学生德育、智育、体育、美育全面发展。 1、班级继续设立诚信小组、特约报道员、诚信征文专栏、诚信个人事迹展、诚信纪实积分卡。（长年） 2、“总结高一，面对高二”主题班会，学生结合自己的实际，为自己制定一份高二成长目标计划书，以承诺书的形式，每人与班级签订一份实现目标计划的诚信承诺书，树立个人成长信心。（9月下旬） 3、全面整合学校、家庭社会各种教育资源，建立致家长一封信制度，向学生家长全面介绍学生在校表现及学习成绩、个人成长经历。（每学年初） 4、利用9月20日全国公民道德宣传日，开展“我做诚信使者”班班传递签名活动，教育学生不仅要做诚信校园的建设者和促进者，也要做诚信社会的建设者和推动者。（9月20日） 5、开展“走进社会”实践活动，学生着重对自己的一至二位同学或朋友进行采访调查，写出体验报告并召开一次主题班会，加强学生与社会的交往与联系，在交往实践中提高、完善自己。（10月下旬） 6、利用新年的机会召开“个人才艺展示”文体活动，使学生的个性得到发挥，增强学生学习、发展、成长的信心。（12月下旬） 7、挖掘身边的诚信人物，歌颂身边的诚信事迹，通过学生自编、自导、自演，举行一次小品比赛，使学生体会诚信快乐的同时，弘扬诚信精神。（3月下旬） 8、通过清明节祭扫烈士墓，进行革命传统教育和爱国主义教育。（4月5日） 9、开展高中生早恋现象的原因与危害社会调查，写出分析调查报告。（11月中旬） 10、“回首高二，正视自我”主题班会，总结自己过去一年的学习及经历表现，充分认识自我，剖析自我，为自己的诚信定位打分（百分制）。（6月份下旬） 第三阶段（三年级）工作目标：充分认识诚信与科学、文化、自然的关系，树立科学的世界观、人生观、价值观，使学生既成才又成人，为上一级学校及社会输送合格人才。 1、班级继续设立诚信小组、特约报道员、诚信征文专栏、诚信个人事迹展、诚信纪实积分卡。（长年） 2、“总结高二，面对高三，展望未来”主题班会，结合自己的实际情况，为自己制定一份高三成长目标计划书，努力实现自己的奋斗目标。（9月下旬） 3、致家长一封信，争取家长及社会的支持与配合，并收集家长、社会对诚信活动的意见和建议。（10月上旬） 4、利用9月份全国“中小学生弘扬和培养民族精神教育月”活动，开展“我做祖国接班人”征文活动，使学生从心灵深处热爱祖国，将来建设祖国。（9月下旬） 5、学生走进社区，学习社区文明社会公益活动，让学生积极主动参与社会，增强社会实践能力，拓宽视野。（5月份中旬） 6、利用新年的机会，举办“诚信杯——诚信在我心中”歌咏比赛，既使学生得到锻炼，又弘扬诚信精神。（12月下旬） 7、学生在班级举行互评活动，同学间互相发现优点与不足，进而取长补短，完善自我。（3月份上旬） 8、通过清明节祭扫烈士墓，进行革命传统教育和爱国主义教育。（4月5日） 9、举行学生“关注社会、关注国情”知识竞赛，培养诚信观念，增强诚信意识，使学生树立“家事、国事、天下事，事事关心”的思想，燃起爱国热情，立志报效祖国。（5月份） 10、邀请往届优秀毕业生到校对高三学生进行一次“调整心态，迎接高考，面对未来”报告会，使学生轻松迎接高考。（5月下旬） 11、举行“我做诚信考生”活动，考前进行承诺签字仪式，争做守规、守纪的优秀考生。（6月初） （三）1、改变传统的后进生教育方式 本着以人为本，教育为主的原则，我们将彻底摒弃传统的后进生教育方式（犯错误→批评→通报→警告→记过→开除留校察看→开除），代之以教师帮助后进生分析所犯错误的性质、根源、危害，让后进生在灵魂深处认识自己，然后师生达成诚信协议，形成犯错误→诚信协议→犯错误→诚信协议的诚信教育新方式。师生诚信可激发学生完善自我、改进自我、相信自我的勇气和信心。在自信中改正错误，发展自我。基本形成发扬优点→发挥优势→开发潜能→追求成功的人才培养新模式。 2、构建新的德育体系 坚持“德育面向生活、融入生活”的德育理念，从当前社会生活对学生的要求和学生生活本身的实际需要出发，开发各种教育资源，实施各种教育手段，挖掘学生的一切潜能，激发学生学习、探究、理解、创新的意识和兴趣，使学生积极主动地参与到德育课程的学习和提高自身素养的实践中，让学生在实践中发展，在各种经历中激励、成就、完善自我。 四、组织领导机构 1、成立诚信教育课题研究小组 组 长： 副组长： 成 员： 2、建立活动管理制度 ①建立检查指导制度，诚信领导小组两月要对诚信教育活动进行检查指导，及时对活动提出意见和建议。（每两月一次） ②建立阶段汇报制度。各班班主任要及时向诚信课题研究小组汇报诚信研究的情况和成果，并形成文字材料。（每月一次） ③建立诚信教育经验交流制度。定期交流各班诚信活动经验，加强各班诚信活动的协调性。（每月一次） ④建立活动记录制度和资料积累制度。设立专人记录，注意资料的积累并及时上报，设立诚信资料专柜，专人负责管理。（长年） ⑤建立奖励制度。以学年为单位，对诚信典型个人和年度诚信班级（由诚信领导小组根据评比条例评出）实行奖励制度，并颁发证书和奖状。（每学年一次）