新徽学校校歌(简谱)
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课比赛获奖教案D014
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开
课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《我们的学校亚克西》是具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲. 校和老师的热爱之情。
歌曲中“亚克西”运用的是前八后十六的节
奏旋律增添了风趣。
教学目的：
1．指导学生很有感情的演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。
2．通过读、拍、唱x x x这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏。
3．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启
迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感
受到愉悦。
教学重点：
1、学唱歌曲《我们的学校亚克西》
2、能有简单的维吾尔族舞蹈动作律动。
教学难点：
1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。
2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。
教法：情景创设法、兴趣导入法
学法：听唱法、教唱法、表演法、创编法等。
教具准备：
多媒体设备、电子琴
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
二、走进新疆；
1、导入：
师：很高兴今天能和大家一起度过愉快的40分钟，老师为大家准备了一段舞蹈，请大家看一看这段舞蹈具有那个民族的特点。
2、教师维吾尔族舞蹈展示：
3、教师介绍新疆维吾尔族：
【设计意图】为了营造良好的课堂氛围，使本课教学有了一个良好的开端我采用教师舞蹈展示来吸引了学生，让学生通过教师的维吾。
人教版小学三年级音乐上册(简谱)人教版小学三年级音乐上册(简谱)紫竹调_课件1
你还听过哪些江南名曲？请你说出来和大家分享。
பைடு நூலகம்
来演奏，有时加上一点轻打乐器。
适宜室内演奏
。
“丝”包括二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴 等 。
“竹”
包括笛、箫、笙等。
沪剧
传统沪剧的基本音乐元素，多由江南山歌、 小调和丝竹音乐中的部分曲调组成，而其中闻 名遐迩的“紫竹调”更是家喻户晓。
沪剧简介
沪剧兴起于上海。因上海简称沪，故名沪 剧。 在上海土生土长的沪剧，富有表现现代生 活的能力，音乐比较柔和、优美。曲调委婉动 听，带有江南的水乡情调。
欣赏乐曲
请同学们再次聆听乐曲，听一听乐曲的主题是什么。
欣赏乐曲
请同学们随琴哼唱主题。
欣赏乐曲
请同学们聆听乐曲，听一听主题出现了几次，每次是 否有变化。
欣赏乐曲
请同学们根据乐曲编创声势，并边听音乐边参与表现。
拓展学习
请同学们跟着老师唱一唱这首歌曲，说一说歌曲 和乐曲有什么不同。
紫竹调
拓展学习
紫竹调
江南丝竹
江南丝竹——泛 指江苏南部、浙江西 部以及上海地区的民 间丝竹合奏乐。
江南丝竹
旋律风格——清新优雅
音乐曲调——柔和婉转
欣赏江南丝竹
你能听出乐曲中几种民族乐器？ 哪几种乐器担任主奏乐器？请用动作表
现一下。 乐曲中主旋律共重复了几次？
江南丝竹主要乐器
丝竹音乐指将丝弦与竹制吹管乐器相结合
导入
同学们认识这三种乐器吗？请说出它们的名字。
导入
请同学们聆听三个音乐片段，找出它们的主奏乐器。
片段一
片段二
片段三
作品介绍
《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许 多器乐演奏的形式，表现了人们欢度节日的愉快心情。 乐曲具有鲜明的江南音乐风格。
接力出版社小学六年级音乐上册(简谱)歌海就是我的家(三重唱)
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与同学一起 合唱歌曲中带色 块的部分，体会 歌曲韵味儿。
8910谢源自 ！11三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
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现在我们一 起来学习这首壮 族歌曲《歌海就 是我的家》！
4
范西姆简介
范西姆，男，壮族，1939年11月出生，广西 凭祥人，著名壮族音乐家。
先后进入武汉音乐学院音乐附中、中央音乐 学院音乐学系学习，1966年毕业于中国音乐学院 音乐学系。民族音乐学家、作曲家，国家级有突 出贡献优秀专家，中国音乐家协会会员，中国少 数民族音乐学会副会长。
歌海就是我的家
（三重唱）
1
新人教版三年级音乐下册：稍息 立正 站好(五线谱)
学跳韵律操
动作二： 如图两拍换一动作。 第一个两拍：伸左腿，右手叉腰，左手摆动两下。 第二个两拍：伸右腿，左手叉腰，右手摆动两下。
学跳韵律操
动作三： 如图单腿跪地，双手打开。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 4:31:44 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
请同学们分组讨论：如何将这三种动作组合起来？
学跳韵律操
请同学们随歌曲跳一跳韵律操。
学跳韵律操
请同学们分组讨论：
跳韵律操最需要注意的事项有哪些？如何跳才能最好 地表现出歌曲的情绪？
学跳韵律操
请同学们分成两组，一组演唱歌曲，一组跳韵律操。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
学跳韵律操
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稍息 立正 站好
聆听歌曲
请同学们听一听：
这首歌曲唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪、节拍、速度具有怎样的特点？ 你们听到这首歌曲有没有想跳舞的感觉？
聆听歌曲
请同学们看歌谱，随音乐哼唱歌曲。
学跳韵律操
动作一： 如图两拍一换动作。 第一个两拍：左腿后踢，双手向右摆。 第二个两拍：右腿后踢，双手向左摆。
人教版六年级音乐上册：“自新大陆”第二乐章(简谱)
“自新大陆”第二乐章
同学们，请你们欣赏一段音乐。请闭上眼睛注意 倾听，请问这段音乐属于哪一种音乐体裁？
西蒙·拉特尔指挥伦敦爱乐乐团
交响乐队是一种大型的管弦乐队，包括很多不同的 乐器组，有弦乐组、打击乐器组、木管乐器组、铜 管乐器组，请大家听老师给大家的音乐片段，判断 一下分别是由什么乐器组的乐器来演奏的。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这是弦乐一种演奏技法，震音奏法，这种演奏方 式让人有一种震荡感，正表现出作曲家心中激荡 着的对故乡的思念之情。
西蒙·拉特尔指挥伦敦爱乐乐团
现在，让我们完整欣赏一遍这首作品，请大家仔 细倾听，在第一部分主题再现的时候举手示意。
这首作品是捷克作曲家德沃夏克的代表作品，让 我们了解一下德沃夏克和这首作品的创作背景。
1.音乐片段一
2.音乐片段二
3.音乐片段三
4.音乐片段四
我们听过了不同乐器组的演奏，让我们再来加深 一下印象，请大家认识认识它们吧！
铜管乐器组常用乐器：
木管乐器组常用乐器：
弦乐器组常用乐器：
打击乐乐器组常用乐器：
老师再为大家播放一段音频，请你听一听这段音乐 与刚才我们听过的音乐片
请大家一起来了解这首作品的信息。
这段音乐是一首著名的交响曲：《新大陆交响 曲》第二乐章的主题，我们刚才听到的所有音乐 片段都来自于这个乐章。这是一首脍炙人口的作 品，由英国管演奏的主题曾被填写为歌曲，得到 广泛的流传，请大家听老师的范唱，说一说这首 歌曲表现了什么样的情感？
让我们一起演唱一遍这首歌曲，结束今天的课程。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
花城出版社／广东教育出版社小学三年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
（很强）） 3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时，歌者 情感发生怎样的变化？
（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
《牧童之歌》
请同学们根据下面的节奏一起来拍一 拍，比一比，下面两组节奏有什么不同。
1. xx 2.
xx | xx xx | xx xx | xx xx‖
—
xx x•x | xx x•x | xx x•x | xx x•x‖
— — —
接下来请同学们欣 《牧童之歌》，并在歌 曲中找到，与老师刚刚 提到过的相同的节奏型。
学习三拍子的节奏特征
• 拍手 o x x • 跺脚 x o o o x x …… x o o ……
唱唱歌曲《我们爱老师》
黄震词 艾斯曲 • 动动：根据音乐的感受自由搭配动作，不 同的音乐做其他的动作。 • 想想：感受《我们爱老师》这首歌中音乐 的相同与不同。
再见！
《我们的学校亚克西》
走进维吾尔族
2.渡 过 那 条 银 河 水， 走 向 云 彩 国；
︵
︵
︵ ︵ 5 – 6| 5 - 3|5 32 1| 5 - -| 6 - 1|5 - 2| 1 - - | 1 - - |
· ·
·
走 过 那
个云
彩 国，
再
向 哪 儿 去？
3 - 3| 3 - 2| 3 - 6| 5 - -|3 - 2|3 – 6 | 5 - - | 5 - - |
1.歌曲的情绪如何？ （深情地） 2.歌曲是几拍子的？
新人教版四年级音乐下册：江南好(简谱)
分段欣赏——第一部分
请同学们边听边思考：
这部分音乐描绘了什么画面？ 这部分音乐的情绪、速度是怎样的？
分段欣赏——第一部分
这部分音乐有三个主题，每个主题都由不同的乐器 主奏。请同学们边听音乐边记录这三个主题的主奏 乐器。
分段欣赏——第一部分
请同学们随音乐唱一唱这三个主题。
分段欣赏——第二部分
第二部分也有三个主题，请同学们边听音乐边为这 三个主题排序。
拓展欣赏
请同学们从《江南好》中选择合适的音乐主题片段 为《江南春》配乐朗诵。
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这首作品的演奏形式是什么？ 这首作品可以分为几个部分？பைடு நூலகம்分的依据是什 么？
作品介绍
民乐合奏《江南好》是谭蜜子和金士英根据 江南丝竹名曲《欢乐歌》改编的。乐曲既流畅 优美又欢快活泼，具有典型的江南音乐特点， 细腻婉转、清澈秀丽。乐曲的旋律基本来自 《欢乐歌》，只是做了删繁就简和旋律的变化， 使音乐显得更为紧凑、流畅，一气呵成。
谢谢观赏
You made my day!
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案获奖教案D006
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开
课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.通过歌曲的学习与演唱，培养学生爱老师，爱同学，爱学校的优
良品格。
2.能用简单的打击乐器为这首歌曲伴奏。
3.有感情的自然演唱歌曲，会做简单的新疆舞的动作并能随老师边
唱边做新疆特色动作。
教学重点
唱准歌曲的旋律和节奏。
教学难点
唱准歌曲歌词中“亚克西”的两种节奏型（前八后十六和前十六后八）教学过程：
一、新课导入
1.同学们，在上课前老师先教大家一句少数民族的语言：亚克西。
师：同学们亚克西，亚克西师新疆维吾尔族语“好”意思。
说到新
疆大家了解吗？我们先来看一组有关新疆的图片。
2.多媒体展示新疆维吾尔族的特色图片，引导学生思考新疆音乐和我们的学校有什么联系。
3.学生回答后，引出本的的学习内容是首歌颂学校的、富有新疆音乐风格的歌曲——《我们的学校亚克西》。
四、课堂评价与小结。
同学们，今天我们学习了《我们的学校亚克西》，大家要唱熟这首歌，通过这首歌，我们要热爱我们的学校、热爱我们的老师、和同学要互相帮助好好学习，能做到吗？。
人教版小学六年级音乐下册(简谱)举杯祝福_课件1
唱歌 举杯祝福
彝 族
苗族
傣族
藏 族
新疆维吾尔族
音乐 舞蹈 民族 服饰
乌孜别克族
民族舞蹈
有歌必有舞， 乌孜别克族舞蹈优 美轻快而富于变化， 多旋转动作，舞姿 舒展，具有浓郁的 西域风情。
民族服饰
• 乌孜别克族男女都喜 欢戴小花帽，小花帽的形 式很多，有带棱角的，有 的则不带棱角，帽子顶端 和四边绣有几何形和以花 卉为主的图案，有的老年 人戴的花帽图案少，有的 则无图案，花帽为紫红、 墨绿、黑色、枣红色的金 丝绒和灯心绒。
男 子 服 饰
女 子 服 饰
新疆民族乐器——弹拨尔
新疆民族乐器——热瓦甫
新疆民族乐器——手鼓
让我们视唱这首歌曲的第一部分歌谱，感受 歌曲的音乐风格，仔细观察歌谱，找出歌谱中你 认为能代表歌曲风格的音乐进行和节奏型。
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段 音乐可以分为几句？说一说歌曲的旋律进行有什 么特点？注意模唱时的情绪。
请几位同学代表为我们伴舞，其他同学一 起随伴奏演唱这首《举杯祝福》。
这首歌曲的名字叫《举杯祝福》，大家已 经学会了歌曲的演唱，请问这首歌曲表达了什 么样的情感？
请同学们充满感情地用歌、舞、乐器完整 表现这首歌曲，表达你们对祖国的热爱之情， 结束今天的课程。
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为 合适的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思 你不明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说 一说你会如何处理这部分每个乐句的演唱。
还有同学建议用舞蹈的形式参与表演。是的， 新疆是一个载歌载舞的地区，我们请一个同学代 表为我们的演唱设计一下舞蹈动作吧！
பைடு நூலகம்
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔 细观察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的 节奏是什么？
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑动：律动(拍手唱歌笑呵呵)集体舞(幸福拍手歌)》D002
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《拍手唱歌笑呵呵》
一、教学目标
1.通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间友谊。
2.能用欢快的情绪演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
二、教学重难点
《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持与顿音处理，唱出欢快愉悦的心情。
三、教学过程
（一）组织教学
1.整队进音乐教室（播放《幸福拍拍手》）
2.师生音乐式问好！
3.复习音阶练唱。
（电子琴弹唱）
（二）导入
今天老师给同学们带来一首歌曲，请小朋友们认真聆听来猜猜歌名？（播放《拍手歌》）（学生回答）
师：那你们会玩拍手游戏吗？（生答）
喔！谁来和老师玩这个游戏？现在，老师想邀请一位小朋友做拍手游戏，谁愿意啊？（幸福花奖励）
（三）学唱歌曲
1.今天老师还给同学们带来了一首拍手歌叫《拍手唱歌笑呵呵》请同学们把书打开到第十页，接下来请同学们认真聆听歌曲《拍手唱歌笑呵呵》并思考问题，听完之后这首歌给你什么样的感受？（生回答）
2.生跟师轻声唱谱一遍，思考歌曲一共有几个乐句？（生答）
3.师生学唱第一二两句，比较其音高的不同（第四小节不同）
4.学唱第三句，认识顿音记号，唱一唱。
（顿音记号就是一个小的倒黑三角形，。
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4新徽学校校歌
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我们来自四面八方，我们在新徽
我们带着父母的期望，我们在新徽
我们肩负着祖国的希望，我们在新徽
6∙5132—
551∙1∙51∙1∙2∙1∙56—336653266
欢聚一堂。
徽是我们求知的校园，诚实、自立、善学、创新是健康成长。
新徽是我们生活的家园，友爱、文明、求实、勤奋是快乐向上。
新徽是我们活动的乐园，开拓、奉献、坚韧、有为是533231—6∙6561233355563—66533561∙
我们的校训，陶行知的教育思想指引着我们，我们学会了学习，我们的校风，徽文化的历史底蕴陶冶着我们，我们懂得了做人，
新徽的精神，徽商们的拼搏精神激励着我们，我们发展了个性，
2∙2∙1∙661∙5—55123∙51∙1∙635—∙∙3355
树立了远大理想。
无论未来将去向何方，我们自信能够成为
锻炼了自立自强。
无论未来将去向何方，我们自信能够把握
更有了美好向往。
无论未来将去向何方，我们自信能为人类66562∙1∙—1∙———
社会的栋梁。
人生的航向。
创造辉煌。