《海洋是未来的粮仓》课件
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海洋是未来的粮仓ppt
谢 谢 观 看 ！
总说 分说
2 海洋中还有丰富的肉眼看不到
概 括
具 体
的浮游生物
3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘
列数字、作比较、举例子
逻辑顺序
议论
开头
为下一步具体说明海 洋是人类未来的粮仓 作铺垫。
大海给我们提供丰富的食物
海上油田
但人类却在不断破坏大海……
污水排放
海洋污染——赤潮
人类将含有大量有 机物的工业废水、城市 生活污水等排放到大海 中所致。
海洋是未来的 粮仓
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 目前——67亿
全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪
中,人类活动引起700万个物种的灭绝.
• 人口剧增，资源短缺，这是人类当 今面临的最严重的问题之一。显然， 能否妥善的解决这一问题，直接关 系到人类未来的生死存亡。
识字解词
• 鹧鸪zhègū 石莼chún 浒苔hŭ 公顷qǐng 提供gōng 潜力qián 陌生mò 褐藻hèzăo • 危言耸听：故意说吓人的话，试听的人吃 惊。 • 不言而喻：不用说就可以明白。 • 生死存亡：比喻局势危急，已到最后关头。
作诠释
1 藻类能为人类提供充足的蛋白质
分类别、列数字、作比较、 举例子
港 湾 一 角
“黑”
海
石 油 泄 漏
濒 海临 洋绝 动种 物的
排放二氧化碳
冰川融化
愤怒的海洋
1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自 己 3.幸福生活不只在于丰衣足食， 也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好 的明天！
保护环境是每一个公民应尽 的义务
名校课堂海洋未来的粮仓课件
海洋农业的可持续性
生态保护
发展海洋农业应注重生态 保护，合理利用海洋资源， 避免过度开发和污染。
技术创新
通过技术创新，提高海洋 农作物的养殖效率和产品 质量，降低生产成本。
政策支持
政府应制定相关政策，鼓 励和支持海洋农业的发展， 同时加强监管和管理，确 保其可持续性。
03
海洋农业的科技与创新
海洋农业技术的进步
加大对海洋农业技术研发的投入，推动科技创新， 突破技术瓶颈，提高海洋农业的产量和效益。
3
保护生态环境
在发展海洋农业的同时，注重生态环境的保护和 修复，实现可持续发展。
THANKS
感谢观看
要的食物来源。
可持续发展的需要
随着陆地资源的日益紧缺，发展 可持续的海洋农业对于保障全球
食物安全具有重要意义。
创新驱动
未来海洋农业的发展将更加依赖 于技术创新和模式创新，以提高
产量、降低成本、保护环境。
个人与社会的责任
提高公众意识
通过教育和宣传，提高公众对海洋农业的认识和重视，形成支持海 洋农业发展的社会氛围。
成功的海洋农业项目
01
项目名称
深海养殖计划
02
03
04
实施地点
挪威、英国等北欧国家
项目内容
利用深海网箱养殖技术，养 殖鲑鱼、鳕鱼等高经济价值鱼
类。
成果
提高了鱼类产量，为当地渔 业经济带来了显著增长。
海洋农业的商业模式
模式一
养殖-捕捞一体化
模式特点
养殖和捕捞环节紧密结合，形成完整的产业链。
适用范围
海洋农业的社会影响
正面影响
提高食品安全水平，为人类提供 丰富的海产品。
海洋是未来的粮仓1课件.ppt
海洋是未来的粮仓
整体感知
1、思考作者是依据当今社会的什么现状提出 了“海洋是未来的粮仓”？
2、作者从哪些方面说明了“海洋是未来的 粮仓”？
分析、理解说明方法的作用
细读课文，思考作者用了哪些说明方法？有什么 作用？
例如南极的磷虾，每年的产量可高达50 亿吨。
体会说明文语言的特点
例句分析： 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严
重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调 人口剧增是严重的环境问题。
作业布置
课下搜集有关海洋知识的资料，办一
整体感知
1、思考作者是依据当今社会的什么现状提出 了“海洋是未来的粮仓”？
2、作者从哪些方面说明了“海洋是未来的 粮仓”？
分析、理解说明方法的作用
细读课文，思考作者用了哪些说明方法？有什么 作用？
例如南极的磷虾，每年的产量可高达50 亿吨。
体会说明文语言的特点
例句分析： 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严
重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调 人口剧增是严重的环境问题。
作业布置
课下搜集有关海洋知识的资料，办一
海洋是未来的粮仓.ppt
作比较的标志
• 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极 大可能运用了作比较的说明方法： 比……提高／降低／减少／增加／多 出…… 相当于…… （倍）
说明文语言特点是准确、简明、浅显、 易懂，其中准确是前提。在这个前提下， 语言风 格可以是平实的，也可以是生动 活泼的。
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面 临的最严重的环境问题之一。加点字“之 一”可不可以去掉？为什么？ 不能去掉。 因为“之一”是许多中 的一个的意思，去掉后就变成最严重的 环境问题只有这个，与实际不符。“之 一”体现了说明文语言准确严密的特点。
保护海洋就是保护人类自己！
保 护 海 洋
• 大家想一想，海洋资源是 取之不尽，用之不竭的吗？ 为了让我们能有一个更好 的生存环境，我们该怎么 办？
1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于 碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 5.保护环境是每一个公民应尽的义务 6.优美环境是人类文明的象征 7.拯救地球、从生活中细节做起
3.本文运用了什么样的说明结构？说明 顺序？如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ划分本文的层次结构？
总起：（1-2）由人口剧增，资源短缺问题引出海洋是未来的粮仓
海带、裙带菜、羊栖菜 褐藻：
藻类 红藻： 紫菜、鹧鸪菜、石花菜 绿藻： 石莼、浒苔
逻 理 辑 分说:（3-6） 由 顺 序
浮游植物： 可满足300亿人需要 南极磷虾 远洋渔场： 鱼虾 深海渔业： 未开发的海洋生物
判断下列句子使用的说明方法。
• 1、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素 的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微 呈红色。 • 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨 初开的时候是白色…… • 3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种 形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过 栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色……
初二语文课件-海洋是未来的粮仓 最新
海洋是未来的粮仓
语文组 谢丽琼
2004 秋季
海洋是未来的 粮仓
略读课文，整体感知
■（1）人类生存正面临怎样的危机？ 怎样解决这些危机？ ■（2）为什么海洋未来能成为粮仓？ ■（3）本文运用了什么样的说明结构？
精读课文，深入探讨
■（1）本文主要运用了那些说Байду номын сангаас方 法，请举例说明。 ■（2）说明文不仅要讲究说明方法， 更要注意语言的准确性，你能找出 相关的语句加以体会吗？
■2、以小组为单位出一期环保专题的 手抄报
板书设计
一、内容与结构： 总：生存危机（人口、耕地、资源）
海洋可成粮仓
海藻食品；浮游生物 分：海洋粮仓
远洋鱼虾；未开发的
阐释原因
总：总结全文
再次强调
二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较
拓展延伸，关注环保
■1、海洋除了能做我们的粮仓外，还能 给我们提供那些资源？
■2、海洋开发给人类带来了希望，大海 是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。 但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭 的吗？
■3、为了让我们有一个更美好的生存环 境，我们该怎么办？
过 度 开 发
布置作业
1■ 、作文:《保护我们未来的希望— —海洋》
语文组 谢丽琼
2004 秋季
海洋是未来的 粮仓
略读课文，整体感知
■（1）人类生存正面临怎样的危机？ 怎样解决这些危机？ ■（2）为什么海洋未来能成为粮仓？ ■（3）本文运用了什么样的说明结构？
精读课文，深入探讨
■（1）本文主要运用了那些说Байду номын сангаас方 法，请举例说明。 ■（2）说明文不仅要讲究说明方法， 更要注意语言的准确性，你能找出 相关的语句加以体会吗？
■2、以小组为单位出一期环保专题的 手抄报
板书设计
一、内容与结构： 总：生存危机（人口、耕地、资源）
海洋可成粮仓
海藻食品；浮游生物 分：海洋粮仓
远洋鱼虾；未开发的
阐释原因
总：总结全文
再次强调
二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较
拓展延伸，关注环保
■1、海洋除了能做我们的粮仓外，还能 给我们提供那些资源？
■2、海洋开发给人类带来了希望，大海 是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。 但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭 的吗？
■3、为了让我们有一个更美好的生存环 境，我们该怎么办？
过 度 开 发
布置作业
1■ 、作文:《保护我们未来的希望— —海洋》
语文版八上《海洋是未来的粮仓》
海洋是未来的 粮仓
整理ppt
1
• 谁能用最快的速度说出我们常用的 几种说明方法？
• 列数字 • 举例子 • 打比方 • 做比较 • 分类别 • 列图表
整理ppt
2
整理ppt
3
• 人口剧增，资源短缺，这是人类当 今面临的最严重的问题之一。显然， 能否妥善的解决这一问题，直接关 系到人类未来的生死存亡。
找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂
蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面
积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的
50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地
上。
整理ppt
14
整理ppt
15
• “人与自然和谐发展”成为现 今人们保护环境的主题，大 家能明白国家的“禁渔”的 目的吗？
• 大家看了上面的图表和文字大家有 什么感想？得出了什么结论？
整理ppt
4
学习目标：
• 能熟练判断说明文中运用的说明方 法
• 从自身做起，做环保小卫士
整理pptຫໍສະໝຸດ 5在生物资源方面，海洋中存活着20多万
种生物。专家测算，海洋的初级生产力
每年为6000亿吨，其中可供人类利用的
鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案 画，不是美术画，而园林是美术画，美术 画要求自然之趣，是不讲究对称的。
整理ppt
13
我们所说的生物多样性是由数不清的动物、植物、微
生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的
森林、草地、海洋等生态系统构成。在潮湿阴暗的热
带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊
整理ppt
16
整理ppt
1
• 谁能用最快的速度说出我们常用的 几种说明方法？
• 列数字 • 举例子 • 打比方 • 做比较 • 分类别 • 列图表
整理ppt
2
整理ppt
3
• 人口剧增，资源短缺，这是人类当 今面临的最严重的问题之一。显然， 能否妥善的解决这一问题，直接关 系到人类未来的生死存亡。
找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂
蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面
积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的
50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地
上。
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• “人与自然和谐发展”成为现 今人们保护环境的主题，大 家能明白国家的“禁渔”的 目的吗？
• 大家看了上面的图表和文字大家有 什么感想？得出了什么结论？
整理ppt
4
学习目标：
• 能熟练判断说明文中运用的说明方 法
• 从自身做起，做环保小卫士
整理pptຫໍສະໝຸດ 5在生物资源方面，海洋中存活着20多万
种生物。专家测算，海洋的初级生产力
每年为6000亿吨，其中可供人类利用的
鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案 画，不是美术画，而园林是美术画，美术 画要求自然之趣，是不讲究对称的。
整理ppt
13
我们所说的生物多样性是由数不清的动物、植物、微
生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的
森林、草地、海洋等生态系统构成。在潮湿阴暗的热
带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊
整理ppt
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语文版八年级语文课件-海洋是未来的粮仓ppt
也在於碧水藍天。 4.人與自然和諧才能擁有美好的
明天！Βιβλιοθήκη （作比較）5.那裏日照時間又特別長，一年達到三千小時，而長江流 域只有一千五百小時，華北地區也不過兩千五百小時。
（作比較 列數字）
6.我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術 畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究
對稱的。 （打比方 作比較）
1.尊崇自然、敬畏生命 2.人類善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在於豐衣足食，
大礦場 大能源庫 大藥房 棲身地
•
海洋是未來的糧倉
• 藻類
• 浮游生物
• 魚蝦
本文的寫作特點？
1 在說明中穿插了議論。 2 採用了多種說明方法。 3 語言準確、嚴密。 4 過度自然。
課堂小結
1 本文的結構？ 總分總 2 本文採用哪種說明順序？ 邏輯 3 本文採用了哪些說明方法？
• 大家想一想，海洋資源是取之不 盡，用之不竭的嗎？為了讓我們 能有一個更好的生存環境，我們 該怎麼辦？
2 海洋中還 有豐富的肉 眼看不到的 浮游生物
強調 海洋 是人 類未
來的
3 海洋魚蝦還 糧倉
有捕撈潛力挖
掘
議論
為下一步具體說 明海洋是人類未來的 糧倉作鋪墊。
議論
議論性結論：
照應文章開頭，總結了文 章的說明部分，有利於讀者進 一步認同海洋開發利用的價值， 增強“海洋意識”。
海洋不但是人類未來的糧倉 還是人類未來的
2.海底隧道具有較高的經濟效益和廣闊的發展前景，在世 界的很多地方，例如大貝耳特海峽、多佛爾海峽等處， 修建海底隧道已引起了人們極大的興趣。 （舉例子）
3.石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。我國的詩人愛把拱橋比
明天！Βιβλιοθήκη （作比較）5.那裏日照時間又特別長，一年達到三千小時，而長江流 域只有一千五百小時，華北地區也不過兩千五百小時。
（作比較 列數字）
6.我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術 畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究
對稱的。 （打比方 作比較）
1.尊崇自然、敬畏生命 2.人類善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在於豐衣足食，
大礦場 大能源庫 大藥房 棲身地
•
海洋是未來的糧倉
• 藻類
• 浮游生物
• 魚蝦
本文的寫作特點？
1 在說明中穿插了議論。 2 採用了多種說明方法。 3 語言準確、嚴密。 4 過度自然。
課堂小結
1 本文的結構？ 總分總 2 本文採用哪種說明順序？ 邏輯 3 本文採用了哪些說明方法？
• 大家想一想，海洋資源是取之不 盡，用之不竭的嗎？為了讓我們 能有一個更好的生存環境，我們 該怎麼辦？
2 海洋中還 有豐富的肉 眼看不到的 浮游生物
強調 海洋 是人 類未
來的
3 海洋魚蝦還 糧倉
有捕撈潛力挖
掘
議論
為下一步具體說 明海洋是人類未來的 糧倉作鋪墊。
議論
議論性結論：
照應文章開頭，總結了文 章的說明部分，有利於讀者進 一步認同海洋開發利用的價值， 增強“海洋意識”。
海洋不但是人類未來的糧倉 還是人類未來的
2.海底隧道具有較高的經濟效益和廣闊的發展前景，在世 界的很多地方，例如大貝耳特海峽、多佛爾海峽等處， 修建海底隧道已引起了人們極大的興趣。 （舉例子）
3.石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。我國的詩人愛把拱橋比
海洋是未来的粮仓课件.ppt
课堂小结
本文中，作者从科学的角 度，运用多种说明方法，向我 们揭示了海洋能够作为未来粮 仓的原因。文章语言准确，结 构清晰。
• 作业布置
• （1）课后练习题2、3.（课堂作业）
• （2）《学习之友》（家庭作业）
海底世界
海洋是未来的粮仓
吴忠中学初中部 丁淑芳
学习目标：
• 1、朗读课文，理清全文结构。
• 2、能辨析文中出现的几种常见的说 明方法，并说出其作用。
• 3、体会说明文语言准确性的特点。
朗读课文，整体感知
读课文，结合课文内容，思 考下列两个问题：• 1、ຫໍສະໝຸດ 么原因让人们把海洋作为未来的 粮仓？
• 2、海洋可以为人类提供那些资源？
研读课文，掌握方法
自读课文，找一找文中作 者为说明海洋是未来的粮仓， 采用了哪些主要的说明方法， 有什么作用？
品读课文，体会语言特点
• 读一读下列三组句子，说一说红体字的作 用。
人口剧增，资源短缺，这是当今人类面
1 临的最严重的环境问题之一。
人口剧增，资源短缺，这是当今人类面 临的严重的环境问题。
至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟 悉的食物。 2 至于海洋中众多的鱼虾，则是人们熟悉 的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们 3 还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
尽管近海的鱼虾捕捞已极限，但我们还 可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
拓展探究，众说纷纭
大家想一想，海洋资源是 取之不尽，用之不竭的吗？为 了让我们能有一个更好的生存 环境，我们该怎么办？
课堂检测
• （1）解释词语 ①危言耸听
②不言而喻：
• （2）判断下列句子使用的说明方法： ⑴例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿 吨，我们只要捕获其中的1亿~1.5亿吨，就 比当今全世界一年的捕鱼量多出一倍以上。
2016.1 .5《海洋是未来的粮仓》 精品课件
①人口剧增，资源短缺，将直接关系人类未来的生死存亡； ②地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
这样写能引起读者的重视，为下一步具体说明海洋 是人类未来的粮仓作铺垫。
最后一段以议论性结论：
照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同
海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”
供人口不断增加的需要。
二.探究性学习：
1.海洋生态环境的现状。
2.重返海洋，人类能做些什么？
大海给我们提供丰富的食物
但人类却在不断破坏大海……
污水排放
海上油田
石 油 平 台 溢 油
海 上 船 舶 溢 油
结果只能这样……
赤 潮 爆 发
死 亡 的 鲸
排放二氧化碳
冰川融化Biblioteka 愤怒的海洋保 护 人 类 未 来 的 粮 仓
海洋是未来的 粮仓
知识目标：掌握文中主要运用的说明方法及其作用。 能力目标：体会说明文语言特点。
情感目标：珍爱海洋资源，增强环境和保护意识。
检查预习，完成下列练习。
• 1、题目运用了 比 喻 的修辞手法，起
到了 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 的作用。 • 2、课文说明的问题是 海洋是未来的粮仓 课文以 逻辑顺序 顺序展开说明。 文章结构是 总－－分－－总
2.文章大体可分为及部分？请概括其大意。
一（1—2)应对人类的生存危机,广阔的海洋完全有可能
成为人类未来的粮仓。
----------------------
（总说）
海藻------提供充足的蛋白质
二（3—6） 海洋可能成为未 来粮仓的原因
浮游生物------加工可供食用 鱼虾------捕捞潜力巨大
人类将面临生存危机！
这样写能引起读者的重视，为下一步具体说明海洋 是人类未来的粮仓作铺垫。
最后一段以议论性结论：
照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步认同
海洋开发利用的价值，增强“海洋意识”
供人口不断增加的需要。
二.探究性学习：
1.海洋生态环境的现状。
2.重返海洋，人类能做些什么？
大海给我们提供丰富的食物
但人类却在不断破坏大海……
污水排放
海上油田
石 油 平 台 溢 油
海 上 船 舶 溢 油
结果只能这样……
赤 潮 爆 发
死 亡 的 鲸
排放二氧化碳
冰川融化Biblioteka 愤怒的海洋保 护 人 类 未 来 的 粮 仓
海洋是未来的 粮仓
知识目标：掌握文中主要运用的说明方法及其作用。 能力目标：体会说明文语言特点。
情感目标：珍爱海洋资源，增强环境和保护意识。
检查预习，完成下列练习。
• 1、题目运用了 比 喻 的修辞手法，起
到了 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 的作用。 • 2、课文说明的问题是 海洋是未来的粮仓 课文以 逻辑顺序 顺序展开说明。 文章结构是 总－－分－－总
2.文章大体可分为及部分？请概括其大意。
一（1—2)应对人类的生存危机,广阔的海洋完全有可能
成为人类未来的粮仓。
----------------------
（总说）
海藻------提供充足的蛋白质
二（3—6） 海洋可能成为未 来粮仓的原因
浮游生物------加工可供食用 鱼虾------捕捞潜力巨大
人类将面临生存危机！
海洋是未来的粮仓PPT12 语文版 (共38张PPT)
细读课文，找出运用了说明方 法的句子 ，并结合句子的内容说 说采用这种说明方法有什么好处。
说明语言
准确 严密
例：
世界人口剧增,资源短缺,这是当今人 们面临的最严重的环境问题之一。
合作探究
学习这篇文章，你有什么收获？
海洋污染——赤潮
人类将含有大量有 机物的工业废水、城市 生活污水等排放到大海 中所致。
港 湾 一 角
“黑”
海
石 油 泄 漏
濒 海临 洋绝 动种 物的
人类
向海洋询问 关于资源开发的 有关问题。
交 流 会
海洋
向人类提出保 护自己生态环境的 相关问题。
你打算以怎样的行动 保护环境？试拟订保护 环境的公益广告。
1.人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 2.人类善待自然，就是善待自己 。 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于 碧水蓝天！ 4.保护海洋就是保护人类自己！
三、总结全文
照应开头
海洋是未来的粮仓
藻类
藻 类
海洋是未来的粮仓
藻类 浮游生物
显 微 镜 下 一 滴 水 中 的 浮 游 生 物
海洋是未来的粮仓
藻类 浮游生物 鱼虾
鱼
类
海洋是未来的粮仓
藻类 浮游生物 鱼虾
未被开发利用的海洋生物
常用说明方法作诠释
合作探究
海洋是未来的粮仓
五 谷 丰 登
藻类 浮游生物 鱼虾
未被开发利用的海洋生物
保护环境 保护海洋 开发大海
年 年 有 余
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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• 三分钟速读课文回答下列问题 1．为什么说海洋是未来的粮仓？ 2．海洋可以为人类提供哪些粮 食？
议论
为下一步具体说明海 洋是人类未来的粮仓 作铺垫。
议论
议论性结论：
照应文章开头，总结了文 章的说明部分，有利于读者进 一步认同海洋开发利用的价值， 增强“海洋意识”
• 考考你 判断下列句子主要运用了什么说明方法？
• “人与自然和谐发展”成为现 今人们保护环境的主题，大 家能明白国家的“禁渔”的 目的吗？
• 大家想一想，海洋资源是 取之不尽，用之不竭的吗？ 为了让我们能有一个更好 的生存环境，我们该怎么 办？
1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自 己 3.幸福生活不只在于丰衣足食， 也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好 的明天！
1.据报道，现在每年向海洋倾倒约600—1000 万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨 锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。 2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发 展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳 特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道 已引起了人们极大的兴趣。 3.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗 人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧
海洋是未来的 粮仓
• 人口剧增，资源短缺，这是人类当 今面临的最严重的问题之一。显然， 能否妥善的解决这一问题，直接关 系到人类未来的生死存亡。
• 大家看了上面的图表和文字大家有 什么感想？得出了什么结论？
跟我走进大海！
在生物资源方面，海洋中存活着20多万 种生物。专家测算，海洋的初级生产力 每年为6000亿吨，其中可供人类利用的 鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6 亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000 万吨左右。海产品已成为人类生活中不 可缺少的重要食品来源，目前海产品提 供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。 在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年 可以产出的水产品足够300亿人食用，海 洋向人类提供食物的能力等于全球所有 耕地提供农产品的1000倍。
4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房 绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
5.那里日照时间又特别长，一年达到三千小时， 而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过 两千五百小时。
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。
保护环境是每一个公民应尽 的义务
优美环境是人类文明的象征 拯救地球、从生活中细节做 起