201国画室美术特色课程介绍
古画国画讲解课程设计
古画国画讲解课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握国画的基本概念、历史发展及分类。
2. 学生能识别并描述古画国画中的常见主题、表现手法及艺术特点。
3. 学生能了解古画国画背后的历史文化背景，提高对中国传统文化的认识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评价古画国画的艺术价值。
2. 学生能够通过观察、模仿和实践，掌握简单的国画绘画技巧。
3. 学生能够运用创意思维，创作具有个人特色的国画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习古画国画，培养对中国传统文化的热爱和自豪感。
2. 学生在学习过程中，学会尊重艺术、尊重他人，培养良好的审美观念。
3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力和团队精神。
课程性质：本课程以讲解古画国画为主，结合学科特点，注重知识性与实践性的结合。
学生特点：针对所在年级学生的认知水平和兴趣爱好，注重激发学生的学习兴趣，培养其审美能力和创作能力。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂，确保课程目标的实现。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程中取得具体的学习成果。
通过课堂讲解、作品欣赏、实践操作等多种形式，提高学生的国画素养和综合素质。
二、教学内容1. 古画国画基本概念：介绍国画的定义、特点及其在艺术领域的地位。
- 教材章节：第一章 走进国画的世界2. 古画国画历史发展：讲解国画从古至今的发展脉络，重点介绍唐、宋、元、明、清时期的国画特点。
- 教材章节：第二章 国画的历史演变3. 古画国画分类及特点：分析人物、山水、花鸟等不同类型的国画，及其各自的绘画技法和艺术风格。
- 教材章节：第三章 国画的分类与特点4. 古画国画主题与表现手法：探讨古画国画中常见的主题，如山水、人物、花鸟等，以及各种表现手法，如工笔、写意等。
- 教材章节：第四章 国画的主题与表现手法5. 古画国画艺术价值：分析古画国画在艺术史上的地位，以及其审美价值和文化价值。
美术创意课程介绍
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精品
水墨画
水墨画（中国画）：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，
更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。基本的水
墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也
称为彩墨画。在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓
墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨
韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。
序号 内容 详细介绍 图片范例
第一讲
第二讲
第三讲
第四讲
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精品
第五讲
第六讲
第七讲
第八讲
第九讲
第十讲
第十一讲
第十二讲
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精品
第十三讲
第十四讲
第十五讲
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美术精品课程介绍
美术精品课程介绍
美术精品课程是针对美术学科的优质教育资源，旨在提高学生的美术素养和创作能力。
以下是一些关于美术精品课程的介绍：
1. 课程内容丰富：美术精品课程通常涵盖多个美术领域，如绘画、雕塑、设计等。
学生可以学习各种绘画技巧、材料运用和艺术理论，以及了解不同艺术流派和风格的特点。
2. 注重实践与创作：美术精品课程注重学生的实践和创作能力，通过引导学生进行创作和实践，培养学生的创新思维和艺术鉴赏能力。
学生可以在课程中展示自己的作品，并与其他学生交流和分享创作经验。
3. 优秀师资力量：美术精品课程通常由经验丰富、教学水平高的专业教师授课，他们具有丰富的艺术背景和教学经验，能够提供优质的教育资源和学习环境。
4. 现代化教学手段：美术精品课程采用现代化的教学手段，如数字媒体、网络资源等，以直观、生动的方式呈现课程内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 注重评价与反馈：美术精品课程注重学生的学习评价和反馈，通过作业、考试、作品评价等方式，了解学生的学习状况和进步情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
总之，美术精品课程是提高学生美术素养和创作能力的优质教育资源，通过丰富的内容、实践与创作、优秀师资力量、现代化教学手段和评价与反馈等方面的优势，为学生提供优质的学习体验。
美术精品课程介绍
美术精品课程介绍
美术精品课程是一种高质量的艺术教育课程，旨在培养学生的美术素养和创造力。
这些课程通常由经验丰富的艺术教育专家和艺术家授课，以确保学生能够获得专业的指导和灵感。
美术精品课程通常包括以下几个方面：
1. 绘画技巧：学生将学习各种绘画技巧，如素描、油画、水彩等。
他们将学习如何运用不同的绘画媒介和工具，在纸上或画布上创作出精美的艺术作品。
2. 色彩理论：学生将学习关于色彩的基本理论和运用技巧。
他们将了解颜色的搭配和运用对艺术作品的影响，并通过实践掌握如何运用色彩来表达情感和创造视觉效果。
3. 创意表达：学生将被鼓励发展自己的创造力和表达能力。
他们将学习如何从日常生活中获取灵感，并通过艺术作品表达自己的想法和情感。
4. 艺术史和艺术欣赏：学生将学习艺术史上的重要艺术家和艺术作品，并学会欣赏和分析艺术作品。
他们将了解不同艺术风格和流派，并能够将这些知识应用到自己的创作中。
5. 个性化指导：美术精品课程通常会提供个性化的指导和评估，以满足每个学生的特定需求和兴趣。
教师将根据学生的水平和目标，
提供个别指导和建议，帮助他们进一步发展自己的艺术技巧和风格。
通过参加美术精品课程，学生将能够提高自己的艺术技能和创造力，培养对艺术的热爱和欣赏能力。
这些课程也为学生提供了进入艺术学院或从事艺术相关职业的基础。
美术学专业课程简介
美术学专业课程简介【本文由大学生电脑主页[ ]—大学生的百事通收集整理】美学《美学》是美术学专业重要的理论课程之一。
该课程以理论教学为主，主要培养学生的基础理论能力，提高艺术修养。
通过对该门课程的学习，旨在使学生了解、掌握美是什么、美学是什么、美的起源、美的类型、美的模式等艺术美学规律，增长学生专业理论知识面，提高学生的文化修养和美术设计创作的创造力。
为进一步开展艺术实践实践打下坚实的基础。
构图学《构图学》是本科院校美术专业重要的专业理论课程。
包含的主要内容有：一、欣赏中、外优秀作品构图；二、解构中、外优秀作品构图再重构；三、创作性构图。
通过对大师构图的分析和学习可以使学生体会到绘画中构图的重要性，学会按照自己的意图组合成一个具体的给人以美的享受的画面，表达自己的感受，并考虑空间、比例、造型手段和视觉因素。
透视学本课程是我系重要的美术专业基础技法理论课程之一。
透视学是从造型艺术的实际需要出发，研究如何在平面上把我们看到的物象投影成型的原理和法则的学科。
即研究在平面上立体造型的规律。
通过对这门课程的学习，要使学生系统地掌握透视的基本概念、基本原理和法则，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能进行艺术创作。
学习本门课程，能够为学生后续课程如：工业产品、环境艺术设计透视效果图以及绘画基础造型训练等课程打下良好基础。
解剖学本课程是我院重要的美术专业基础技法理论课程之一。
艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人体动态等的一门科学。
它和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、雕塑等学科，尤其是对人物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。
通过对这门课程的学习，要使学生系统地掌握解剖的基本概念、基本原理和法则，并且能够熟练地运用所学专业理论知识及专业技能进行艺术创作。
美术概论《美术概论》是美术学专业的重要的专业理论课之一。
该课程以理论教学为主，主要培养学生的基础理论能力与美术专业的学术理论表达能力。
国画校本课程课程纲要大纲
国画校本课程课程纲领国画校本课程课程纲领一、课程开发的目的及可行性校本课程是基础教育课程改革的重要构成部分。
国画是中华民族的一种优异传统艺术。
把国画作为我校校本课程，有益于继承和弘扬中华民族的优异传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培育学生专长喜好，提升学生艺术涵养，促使学生德、智、体、美全面发展。
展开国画教课与研究，我校具备必定的基础条件。
低中高年级学生对学国画兴趣极大，参加踊跃性很高，家长也很支持 ; “办特点学校，育专长学生”“创建合适每个学生发展的课程”是我校办学的主旨和目标，培育学生专长喜好、提升学生综合素质是我们一向的追求。
实行国画教课，有益于整合我校的资源优势，表现我校的办学特点，促使我校的发展。
经宽泛征采意见和仔细考虑，决定将国画作为我校的一门校本课程，并踊跃组织实行。
二、课程一般状况1、主讲教师 : 徐悦2、课程种类 : 校本必修课程3、讲课时间 : 每周一 4 点 -5 点 30 分4、讲课对象 : 美术兴趣小构成员三、课程实行目标1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术，认识中华文化的广博精湛，继承传统文化的精华，汲取民族文化的智慧，使我们的优异传统文化艺术得以继承和发扬。
2 、培育学生对国画的兴趣和喜好，从而增强对祖国传统文化艺术的感情和热爱。
3 、让学生认识和掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特点及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创建能力和文学修养获得提高。
4 、培育学生拥有国画的赏识能力，陶冶他们的情操，提升他们的审美情味和艺术涵养。
5 、培育学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂确立基础。
四、课程内容与要求( 一) 初段1、工具资料介绍。
笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。
2、教育学生养成正确的握笔姿势和优异的坐姿。
3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。
4、利用墨与彩分配产生的变化与宣纸特征，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。
国画校本课程
国画校本课程 Last revision on 21 December 2020 《国画》校本课程纲要 课程名称：国画 课程类型：艺术类、选修 课程资源：自编 开发主持：李敏 学习对象：三——六年级学生 学习时间：每周2课时，一学期36课时 一、课程背景 国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，实施国画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。 二、课程目标 （一）总目标 通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就，认识中国画的形式和艺术特色，懂得如何分辨和运用墨色，能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。掌握基本的绘画方法。通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品。能够鉴赏一部分优秀国画作品。 掌握中国画的分类及其工具特点，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。能自如地表现所绘对象，创作出独特、优秀的美术作品。 （二）具体目标 1、让学生懂得如何分辨和运用墨色。明白“墨分五色”——浓、淡、干、湿、焦，又如何在画面上运用。 2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法。明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。 3、掌握几种基本的传统花鸟画法。 4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用。 5、贯穿写生练习。并能把写生的内容用国画的方式表现出来。 三、课程内容 （一）基础知识讲解及写生步骤详解（教给孩子具体工具的运用技巧及简单国画学习）。 第1-2周，指导学生具体工具的运用，国画握笔姿势的矫正和习惯培养，及用笔、用墨、用色。 第3-10周，指导学生学习简单蔬果的绘画，如：白菜、茄子、葡萄。枇杷。 （二）国画组合（教授构图方法并指导完成优秀的绘画作品）。 第11-12周指导学生欣赏优秀作品。 第13-18周指导结合优秀作品分析构图，并创作。 四、课程实施与评价 （一）课程实施 先深入浅出地给学生讲明国画的特点，再让学生临摹进而创作，教给学生一些巧妙的绘画技巧，活动时一个项目一个项目的进行练习。 初段 1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。 2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。 3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。 4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。 5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。 中段 1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。 2、认识笔、墨、色彩。 墨： 焦、浓、重、淡、清。 笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。 色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。 3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。 4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、欣赏近代中国画作品。 6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。 7、结合以前学过的内容，自由组合配画。 8、学会收拾整理画面字画国画欣赏，并能落款命题等。 高段 1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。 2、较好地掌握国画的一些技法字画，培养他们的国画表现能力。 3、欣赏古今中国画名家作品。 4、介绍一些国画的基本构图知识，并能给画面命题题款。 5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。 6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。 7、学习树木、山水的绘画技法，创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。 8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。 （二）课程评价 1、通过孩子的出勤情况给予评价。 2、通过孩子的临摹情况给予评价。 3、通过孩子的学习态度给予评价。 4、通过孩子的创作能力给予评价。
中国美院国画教学方式
中国美院国画教学方式中国美院国画教学方式是中国美术学院针对国画专业的教学方法和理念。
它以培养学生独立思考、创新能力和艺术修养为目标，注重传统文化的传承和创新发展。
下面将从教学内容、教学方法以及教学特点三个方面进行介绍。
一、教学内容中国美院国画教学内容主要包括国画基础知识、技法训练和创作实践等方面。
在基础知识方面，学生将学习国画的起源、发展历程，了解国画的特点和分类。
在技法训练方面，学生将学习国画的线条、墨色、水墨渲染等技法，掌握国画的基本构图和表现手法。
在创作实践方面，学生将通过实际创作作品，提升自己的审美能力和艺术表达能力。
二、教学方法中国美院国画教学方法注重理论与实践相结合，注重培养学生的观察、思考和表达能力。
在理论方面，教师会通过讲解国画的基本原理和技法，引导学生对国画进行深入的思考和理解。
在实践方面，学生将参观国画展览、实地写生，并通过实际绘画实践来提升自己的艺术技巧和表现能力。
此外，教师还会组织学生进行讨论和交流，激发学生的创造力和想象力。
三、教学特点中国美院国画教学具有以下几个特点：1. 传统与创新相结合：中国美院国画教学注重传统文化的传承，同时也鼓励学生在传统基础上进行创新和实验，开拓国画的表现形式和技法。
2. 理论与实践并重：中国美院国画教学注重理论知识的传授，但更注重学生的实际操作和实践能力培养，通过实际创作来提升学生的艺术水平。
3. 综合素质培养：中国美院国画教学不仅注重学生的绘画技巧，还注重培养学生的审美能力、文化修养和艺术素养，使学生成为全面发展的艺术家。
4. 个性化教学：中国美院国画教学注重发掘学生的个性和潜能，鼓励学生在创作中表达自己独特的艺术观点和情感，培养学生的艺术个性和风格。
5. 团队合作：中国美院国画教学注重学生之间的互动和合作，鼓励学生相互学习、交流和合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
总结起来，中国美院国画教学方式是一种注重传统文化传承和创新发展的教学方法。
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课程名称：沙小墨韵
美术特色课程介绍
秉承我校“在传承中创新在实践中发展”的办学理念，立足于学校的师资和办学条件，着眼于让每一位学生得到全面发展，创设情境教学，本着将“艺术生活化，将生活艺术化”的原则，让学生循着“天人合一”的传统文化根脉，在笔墨中感悟百味人生，从诗情画意中感受到自然中的山水关情、花草有意，以培养学生在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取，在世界上“诗意地栖居”。
简介：
画种特点：宣纸上作画，可写意、可工笔。
使用工具：毛笔、勾线笔、墨汁、国画颜料、宣纸、墨盘、笔洗等等。
教学理念：培养学员的艺术兴趣，了解中国传统绘画。
中国画，简称国画，即用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸或绢上作画，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神核心是“笔墨”。
工笔，用细致的笔法制作，工笔画着重线条美，一丝不苟，是工笔画的特色。
写意，心灵感受、笔随意走，视为意笔，写意画不重视线条，重视意象。