13.钓鱼的启示(最新)
钓鱼的启示读后感范文(优秀7篇)
钓鱼的启示读后感范文（优秀7篇）钓鱼的启示读后感篇一这天我看到了一篇课文，叫《钓鱼的启示》，这篇课文中的父亲让我敬佩不已。
这篇课文讲的大体资料是在一个夜光如水的夜晚，我掉到了一条十分大的大鲈鱼，可父亲我把它放回湖中，原因是离鲈鱼捕捞开放日还差两小时，可我不想放，但父亲的话我不得不听，最后还是把它放了湖中。
但让我明白了一个道理，当一次次面临着到的时候让，就会获得道德实践的勇气和力量，道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。
记得以前有一次，妈妈出去买东西，对我说：“自己一个人在家好好写作业，不能玩电脑，听见没有。
”说完，便开开门走了。
我便飞快的打开电脑，心里想着就玩一会会。
我玩着玩着，就上了瘾，眨眼间一个小时过去了，妈妈突然看见我玩电脑罚站了一会儿，我看到桌子上的。
作业，心想，作业我才写了那么一点点，我明白了再无人监督下严于律已的确很难。
我们必须要严格遵守规章制度，无论有没有人在身边监督我们。
钓鱼的启示读后感篇二今天，老师教了我们一篇新文章《钓鱼的启示》这篇文章讲了我和父亲一起去钓鱼，我们钓了一条又大又漂亮的鲈鱼，爸爸居然让我放了它，这让我非常不解，三十四年过去了，我出名了，我记着爸爸以前对我说的话，我觉得爸爸非常伟大，爸爸是一个品德高尚的人。
他的儿子有了一个无法忘记的经历，爸爸的教育使他一生受益。
这篇文章不但使他的儿子受益，我也很受益。
我有一个道理：说起来简单，而做起来难。
钓鱼的启示读后感篇三暑假悠长，书成了我的精神粮食，今天我又重读了《钓鱼的启示》这篇文章，读后感触良多。
《钓鱼的启示》这篇文章主要写了作者和他的父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼，作者费了九牛二虎之力钓到了一条大鱼，而且是条鲈鱼。
那天刚好是捕捞鲈鱼开放日的前一天晚上，于是父亲按照钓鱼的规则，坚持让作者把鲈鱼放了。
因为旁边没有人，所以作者很不愿意，但他从父亲那不容争辩的声音中，清楚地知道父亲的话是没有商量的余地的。
最后作者把鲈鱼放回清澈的湖水中。
最新部编版小学五年级上册语文《钓鱼的启示》课文简说
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最新部编版小学语文精品资料设计 1 《钓鱼的启示》课文简说
这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在３４年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。
３４年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。
那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。
课文回忆了十一岁时发生的一件事，事情按发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写３４年后的感悟。
课文最后一部分一些句子的含义比较深刻，这些句子内涵丰富，承载着思想和人文内容，学生受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，它是教学的重点和难点。
课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个特点。
抓住课文这一特点，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，能促进学生对课文主旨的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用。
钓鱼的启示作文（通用23篇）
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文（通用23篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的钓鱼的启示作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
钓鱼的启示作文篇1我的家乡有一条小河，小河的对面有一个村子，金黄色的瓦片就是我的家。
那条小河里有时候会有小鱼在水里戏水，可爱极了！我们村里的人就会趁这个时候下河去捉鱼或钓鱼，各种各样的方式来捕鱼，我也会下河捉鱼。
每次听说那个池塘或小河水干了，我都会和爸爸一起去捕鱼。
爸爸会吩咐我带捉鱼工具，有铁桶、鱼网……各式各样的。
每次都是爸爸先下河，过了一会儿我也下河捉鱼了。
我慢慢地走近小河，小河里的水很少，看到很多鱼跳起来了，还有些小鱼游到水面上。
我刚下到河里就感觉身边有很多鱼，就一把抓去，只听水砰的一声鱼被我抓到了。
我连忙叫爸爸拿铁桶来，就在那时好多鱼成群结队地撞来人撞去，手一滑鱼又从我手里溜走了，爸爸在旁边捂着肚子笑。
我想了想对爸爸说：“你还是教我钓鱼吧！”爸点点头，于是，爸爸就在一片竹林里找到了一根又粗又长的竹子当鱼杆，然后在商店里买了两个钩子，还有我和爸爸用掘头挖了好多蚯蚓，我们就把蚯蚓当作诱饵。
我们就站在小河旁钓鱼，忽然，爸爸的诱饵被鱼咬住了，爸爸一拉就拉上一条大鱼来了。
我也尝试过几次可是都不行，连小鱼都不上钩，可我又不想放弃。
爸爸在旁边鼓励我，做任何都不能半途而废，要有耐心、决心、我听了爸爸的话，一下子明白了，自信心又找回来了。
我勇敢的站在爸爸的位子上钓鱼，过了一会儿，我的鱼竿抖动了一下，诱饵旁有一个大波浪，我的手在随着鱼竿左右抖动，然后我也学着爸爸用力一拉，拉上一条小鲫鱼，赶紧叫爸爸来帮忙取下鱼，爸爸看了我一眼竖起大拇指，这时的我心里美滋滋的。
这次的钓鱼让我的自信心变强了，还让我学会了钓鱼，谢谢爸爸教会了我钓鱼，从这次亲身经历，我喜欢上了钓鱼。
钓鱼的启示作文篇2人生如一只在海上行驶的帆，生活似广宽无边的大海，大海没有永远的平静，帆随时被突如其来的暴风雨扰乱方向，但我们需要前进，就必须熬过这一切的一切磨练。
钓鱼的启示作文
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文15篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的钓鱼的启示作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
钓鱼的启示作文1今天，我到奶奶家去玩，缠着奶奶给我买了个钓鱼杆。
回到家后，我就把哥哥喊来一起钓鱼比赛，于是，我们就开始钓了。
我先钓，我先把蚯蚓挂在钩子上，把钓鱼杆甩到了水里头，说起来也真怪，我一把钓杆甩到水里后鱼就咬钩了，一下子我就钓到了3条，我钓到第四条的时候，觉的这是一条大鱼，我想，嘻嘻，简直是得来全不费功夫，这下哥哥一定输了，于是，我使劲拉终于把那个“鱼”拉了上来我回头一看，啊！竟然是一支破鞋，太气人了。
叮叮叮，时间到了，轮到哥哥钓了。
只见哥哥一丝不苟的做在那，一钓就是一条，好历害。
我想，还是悄悄的`把哥哥钓的鱼放了好，这样我就一定会赢，于是，我就把哥哥的鱼放了，哥哥最后也钓了三条，就这样打成了平局，我觉的心很不安，我想，我不应该把他的鱼放的，最后，我把真相告诉了哥哥，哥哥说：“没关系，知错就改就行了。
钓了这次鱼后，我得到了一个启发，就是，不管做什么事都不能做弊，小朋友，你们做的到吗？钓鱼的启示作文2这学期，我们学习了课文《钓鱼的启示》。
我印象深刻的句子是：道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
因为没有到钓鲈鱼的时间，书中的“我”钓到了鲈鱼，虽然也不会被人发现，但是“我”在父亲严格的.教育中将钓上的鲈鱼又放回了湖中，“我”通过了道德的考验。
我在三年级的时候，也经历了这样一件事。
有一天，老师检查作业，我一翻看，糟糕！昨天因为作业太多，忘了让妈妈签名。
一个同学说：“让我给你签吧，我之前忘记签名，或是写得字不好，不想让家长看时，我就自己签名。
”我犹豫了，不签名是会没收小红花的，可是被老师发现会更严重……我脑中一片混乱，两个小人打成一团。
钓鱼的启示读后感(5篇)
钓鱼的启示读后感（精选5篇）钓鱼的启示读后感（精选5篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你会写读后感吗？以下是精心的钓鱼的启示读后感（精选5篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我们新学了一篇文章，叫《钓鱼的启示》。
故事主要讲了作者和他的父亲去钓鱼，作者钓到了一条大鱼，有把鱼放了并从中得到了启示。
在故事的开头，作者和他的父亲去钓鱼，在大鱼上钩时，我和父亲都快乐地欣赏着这条大鱼，可是，父亲看了看表，发现离钓鱼开放日还有两个小时，就让儿子把鱼放回湖里去，儿子看附近没有人，就想把这条鱼偷偷的拿走。
但父亲却执着的要把鱼放回去。
这时，我就想：就让儿子偷偷拿走呗，自己身为父亲，应该满足孩子的要求吗！要是我，一定回护住儿子的！可是在我继续往下读时，便发现父亲这样做，是对儿子好。
因为，父亲那时那样做，是为了儿子将来不受金钱、地位、声誉诱惑的人。
父亲是为了儿子成才！果然，作者没有辜负父亲的希望，在34年后，成为了一名优秀的，不受贿赂的有名建筑设计师。
通过这个故事，我明白了一个道理：做人，一定不要被“大鱼”所诱惑！今天，我学了第十三课《钓鱼的启示》，这篇课文令我很有感想。
这个故事主要讲了一对父子去钓鱼的事。
他们钓到了一条体型硕大的大鲈鱼，可是这个时间段是不让钓鲈鱼的。
尽管没人看到他们钓到大鲈鱼，他们完全可以直接分开。
可父亲是个品德高尚的人，他犹豫了一下，决定遵守法那么，就让儿子把鲈鱼放生了。
是啊，在可以肥自己利益但会损自己道德事面前，一些小人为了要得到利益，竟用道德去换，有道德的人不管有多大的利益，坚决会说：”不“！就像这位父亲那样。
钓鱼，多不容易！有时一条小鱼都要等半小时，何况这么硕大的鲈鱼呢！在利益的诱惑下，父亲没有屈服，我们要学习这位父亲，不能为了利益，损了道德。
文中那个月光如水的夜晚，给作者留下了永久的回忆和终生的启示，也给我留下了。
《钓鱼的启示》这篇课文主要说的是：一个男孩的父亲带着他来到一个小岛上去钓鱼。
钓鱼的启示的读后感参考6篇
钓鱼的启示的读后感参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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钓鱼的启示读后感经典[15篇]
钓鱼的启示读后感经典[15篇]钓鱼的启示读后感1“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话说得非常有科学性，我国13亿人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一时的选择是或非，但这一个念头却将伴你终身。
比如《钓鱼的启示》就是有这样一个男孩，他和父亲一起去钓鱼，过了一会儿，钓到了一条大鲈鱼。
那条鲈鱼是那么的大、那么的美丽、那么的可爱。
但从得意的欣赏到急切、不理解：当时，父亲看了一会儿，又划了1根火柴，看了看表才10点，而开发捕捞鲈鱼的时间是12点。
于是，父亲让他放了鲈鱼，他很不理解，但父亲的话不容争辩。
最后，他依依不舍的把鲈鱼放回湖中。
在生活中，我们也遇到过这么大的“鲈鱼”，但能不能做出正确的抉择，还是要看自己的了。
要是你的选择是：否，那就要掉进泥潭里了，永远也出不来。
有一次，我就差点掉了近去：那是一个晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看见路边有一个黑色的钱包，我把它拾起来打开一看，里面有很多钱和一张身份证，还有一张药单和一个小宝宝的'照片，我想失主一定很着急，但要是在这里等的话，既浪费时间又让妈妈着急。
我自己拿走算了，这钱让妈妈补补身子也行，我走了几步路，又停了下来，想：我不能昧着良心做事，我要做个乖孩子，过了一会儿，果然有人来领了，我拿身份证和他对了一下，然后，放心交给他，交给他以后，他连忙夸我是个好孩子，我心里也乐呵呵的。
道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难，同学们，让我们一起来做，把“难”变成“易”。
钓鱼的启示读后感2今天，我们学习了第五课《钓鱼的启示》这篇课文。
课文的大概内容是这样的：在鲈鱼捕捞日的前一个夜晚，父亲和“我”去钓鱼。
“我”好不容易捞着了一条大鲈鱼，可是因为还没有到捕捞鲈鱼的时间，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。
“我”非常不愿意，但是父亲非让“我”放回去，最后“我”依依不舍地把鱼放回湖中。
长大了，“我”才觉到，父亲当时是对的'。
正是父亲当时的严格教育，使“我”从小就有了道德实践的勇气。
钓鱼的启示作文
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文(精选15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的钓鱼的启示作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
钓鱼的启示作文1我看过这么一个故事：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不是更好吗？”刚开始，我不理解，还笑着对妈妈说：“这些丹麦人真傻。
”妈妈摸着我的头，笑着说：“他们不是傻，只是懂得如何去获得更大的收获而已。
我们不管做什么事，都要讲究一个度，适度地使用各种资源，才不会使我们的地球不堪重负，才能使我们未来的生活更幸福。
”听了妈妈的话，我似懂非懂地点点头。
随着年龄的增长，我逐渐理解了妈妈的话。
就拿现在呼吁的环保来举例子吧，一些人因为自己的自私，无节制地乱砍乱伐，不断捕杀残害稀有动物。
这些行为虽给他们带来了一时利益，但让我们饱尝苦果，洪水、暴雪、干旱这些自然灾害肆无忌惮地“回报”给我们人类。
为了我们共同的家园，节约资源，保护环境，让我们的未来更加美好！钓鱼的启示作文2钓鱼的启示，一篇短小的文章，没有华丽的词语修饰，也没有令人眼花缭乱的修辞方法，却揭示的一个深刻的真理。
作者的父亲如果没有那“孩子，你得把它放回水里去”这句话，如果没有那父亲的诚信与道德，也许作者詹姆斯现在只是一个平凡的人，或许更糟——只是一个阶下囚而已。
作者写这篇文章，无非只是想告诉人们，道德是比能力好的多的东西！当面对生活中的“大鱼”是，请用道德的标准进行抉择。
因为，有时候能让你绝处逢生。
钓鱼的启示作文3我从《钓鱼的启示》中得到的启示是：我们每一个人都知道，什么做眼操呀，排队呀，不动别人的东西呀，什么的。
都是我们知道的。
是一定要做的。
可真正做到的有几个同学。
你也可以问一问自己，你做到了吗？其实，我也没有做到呀！比如说我以前，在放学站队的时候，和几位同学偷偷的跑到后面的楼梯中。
钓鱼的启示反思总结（精选20篇）
钓鱼的启示反思总结（精选20篇）钓鱼的启示反思总结篇1《钓鱼的启示》记叙了在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼由于离捕捞鲈鱼的开放还差两小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，“我”不理解，但还是依依把鱼放回湖里。
34年后“我”成了一个著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中，深深的体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。
在讲《钓鱼的启示》一课时，我采用倒叙的手法，先让学生通读课文，找到钓鱼这件事给“我”的启示。
接着引导学生再读课文，根据课文内容说一说文中的“是”与“非”具体指什么。
这时我提出了这样一个问题:“在皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，到处都是静悄悄的，说明此时只有父子俩人，在这种情况下要放弃鱼，真难啊!如果钓鱼的人是你，钓到这么大的鲈鱼，你愿意放了吗?”一石激起千层浪，教室里顿时热闹了起来。
我让学生带着自己的观点在书中找理由，并和同桌展开讨论、交流。
几分钟后，进行集体交流。
这样让学生换位思考，说说自己如果遇到这种情况的真实想法，感受人物的内心活动，利用学生的观点激发学生的学习兴趣。
学生对学习有了兴趣可以使原来强制性的“要我学”变成自觉地“我要学”。
使学生的思维最大限度的活跃起来。
激发起学生的求知欲。
在接下来的时间里，学生在积极的思维状态下体验着学习的快乐。
同时抓住语言文字深入人物内心。
如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向我”这句话中，“好一会儿”说明父亲在思考、在犹豫，引导学生想象父亲在想些什么?有的学生说：“父亲想：这么大的鲈鱼太难得了，放了多可惜呀!”还有的同学说：“父亲会想：儿子钓到这么大的鲈鱼让他放了，他一定很舍不得”等等。
从而使学生从父亲的犹豫中体会到：辨别道德是非容易，而实践起来很难。
从文本描写的语言文字入手，从学生的认知规律出发，优化课堂教学，选择能激发学生质疑的问题，为学生创设阅读思考的空间，能充分发挥学生的主体意识，使他们的潜能得到最好的挖掘，这样才能使课堂教学更加有效。
钓鱼的启示读后感范文(精选23篇)
钓鱼的启示读后感范文（精选23篇）钓鱼的启示读后感范文篇1《钓鱼的启示》是《做一个有道德的人》这本书中一篇非常有意义的故事，不仅让作者得到了很大的启示，也给我留下了深刻的印象，让我们在生活中克服重重困难，坚定了自己的道德信念。
那一年，作者刚满十一岁。
他同父亲一起去岛上钓鱼，过了好长时间，作者的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
作者把鱼钩一收，果然是条很大的鱼，而且还是鲈鱼。
父亲看了看手表，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两小时，父亲叫儿子把鱼放了。
作者问父亲为什么父亲却平静地告诉儿子还会钓到别的鱼的，用行动告诉了儿子学会抵御外在的诱惑。
作者虽然心里很矛盾，但最终战胜了诱惑，依依不舍地把鱼放回了湖里。
在今年春节外出旅途中，我也遇到过与那条鲈鱼相似的诱惑。
那是一次回家途中，我正在一辆旅游车上。
由于车子的震动，一张百元大钞从一位叔叔的口袋里滑落。
我发现了那张百元大钞，并将它捡起。
我一瞧，周围没有一个人看到我捡了钱，不禁浮想联翩：要是我把这一百元钱占为己有，可以买很多很多自己喜欢的东西呢!可以买薯片，可以买那支漂亮的钢笔，可以买早已心仪的那个彩色弹弹球......这时，我心头却响起了另一个声音：“这不是我的钱，我可不能随便乱拿别人的钱!”哎，我究竟该如何是好啊那张百元大钞在我不自觉地揉搓下，变得皱巴巴的，显得面目狰狞，似乎在嘲笑我的贪心，又似乎在诱惑着我将它放进口袋。
在遇到这张百元大钞前的我，一路上欢声笑语，一会儿和爸爸猜猜拳，身又和妈妈开个玩笑，简直不亦乐乎。
但是，现在呢那份高兴劲儿却已消失殆尽，手中的那张皱巴巴的“大钞”被我手心的汗水慢慢浸透，握在手上似乎有千斤重，好不痛快。
“不，我不能拿别人的东西，这和小偷有什么区别!”脑海中突然一声大吼。
“叔叔，您的钱掉了”“哦，谢谢你，小伙子!瞧我这粗心劲!这是您两夫妻的儿子啊小伙子不错哦!......”我有点不知所措，只能呵呵地干笑着，但是心头似乎放下了一块大石头，总算又有心思看看旅途的景致了，终于又可以和爸爸妈妈说笑打闹了，我不后悔!道德，只是个简单的是与非问题，但实践起来却很难。
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找出儿子心理变化的词语。
急切）-（委屈）-（乞求 ） 得意-（ -（ 依依不舍 ）
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼 。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着，哭出了声。 委屈 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回湖里。
儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把 鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。
说说哪句用得好
你得把它放回湖里去。
你把它放回湖里去。
4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼 的嘴唇上取下来，依依不舍地 把它放回湖中。
是：对，正确，应该； 非：错，不对，不该。 捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着， 就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是 正确的。道德认识、道德抉择就是这么 简单。
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
父亲划着了一根火柴，看了看 手表，这时是晚上十点，距离开 放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我: “孩子，你 得把它放回湖里去。” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 他在想些什么？
想象我和爸爸的对话 我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何 人的影子，我再次把乞求的目光投向了 父亲。
（1）分角色朗读
爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 平静
孩子： “爸爸！为什么？” 急切 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。” 平静 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” 委屈
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后 把目光转向了我：“孩子，你得把它放 回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平 静地说。 “可是不会钓到这么 大的鱼了。”我大声争辩着， 竟然哭出了声。
还指吸引人的，让人喜欢的事物， 形形式式的诱惑,如那些暂时能带 来一点方便的事、一点好处的事。
道德只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。
结合生活实际，谈谈你对这句话的理解 这句话的意思是在日常生活中，有一些需要 遵守的规范以及标准，表面上看起来只是简 单的对错、正误，说着容易，但做起来就不 那么简单了。 学校里考试，老师给多了分数，没人知道； 买东西时，售货员多找了钱，是否归还呢； 过马路红灯时，周围没人，冲还是等呢……
道德是一支彩色铅笔，为我 们的人生添光添彩；道德是茫茫 大海中的一只小船，带领我们走 向成功的彼岸。生活中，道德无 处不在，让我们一起发现道德， 争做一个有道德的人。板书设计钓鱼放举抛 辩 哭 求
启示
放鱼
1. 啊，好大的鱼！我从来没有 见过这么大的鲈鱼。我和父亲 得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
读课文4—9自然段（小组讨论）
1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。 2.请大家找出“我”不愿意放鱼的句子， 用“_____”在文中划出来。
3、找出父亲与儿子心理变化的词语。
美国的禁渔期
鲈鱼味美肉鲜，人类需求量大，所 以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡 水交界的地方产卵时，为了合理保证鲈 鱼的繁衍，由于鲈鱼的繁殖能力很差， 所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，故此在 此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更 好的产卵，美国 政府规定，每年的12月 到次年的2 月，为鲈鱼的禁渔期。每年 的10—11月份为盛渔期，开放捕捞的那 一天,叫鲈鱼捕捞开放日。
一是道德是非说起来容易做起来难。
二是必须从小时候开始，处处严格教 育，事事严格要求，才能成为有道德 的人。
读课文10—11自然段
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”。
作者可 能遇到 什么 “鱼” ？ 他每次 都会怎 样做？ 他为什么 都能这样 做？
读课文10—11自然段 △ 我再没有钓到过像三十四年前那个夜 （大鲈鱼） 晚所钓到的那样大的 。 △ 但是，在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人 的 。 金钱 名利 地位
读1~9自然段，总结这件事的主要内容。 三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中 钓到一条大鲈鱼，但因为离开放捕捞还差两个小 时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，虽然不理解但我 最终依依不舍地放掉了它，父亲的教育让“我” 从中获得了终生的启示的故事。 事情发展顺序：起因＋经过＋结果 提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？ 结果怎么样？
“中国的禁渔期”： 5月1日至次年1月31日 为青鱼禁渔期. 6月20日至8月20日 为毛蚶（hān）禁渔期. 4月15日至5月31日 为淡水湖区与水库禁渔期 .
读一读 鲈鱼 (lú) 鱼饵 (ěr) 操纵(zòng)
鱼鳃 (sāi) 翕(xī) 动 皎(jiǎo) 洁 嘴唇(chún)沮丧 (jǔ) 抉 (jué) 择 告诫 (jiè) 实践 (jiàn)
描写景色的句子
晚霞辉映的湖面上溅起了 一圈圈彩色的涟漪。不一会 儿，月亮升起来了，湖面变 得银光闪闪。
找一找作者是如何钓鱼的。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动 了一下，一定是个大家伙上钩了。我小 心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也 许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着 鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪” 的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣 扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大 的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂 亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
当我依依不舍地把鱼放了之后，我又
会想：(3)______________________
“我”好不容易钓到一条大鱼，父 亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？ 父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带 回家，我以后再遇到这种事可 能会怎么做呢？
道德只是个简单的是与非的 问题，实践起来却很难。
捕捞 操纵
鱼饵 摆脱
辉映 鱼鳃
剧烈 争辩
皎洁
诱惑
乞求
告诫
沮丧
实践
旅途
启示
银光闪闪
不容争辩
小心翼翼
依依不舍
近义词
剧烈（猛烈 ） 熟练（娴熟 ）
清楚（清晰 ）
诱惑（引诱 ）
反义词
熟练（生疏 ） 清楚（模糊 ） 争辩（沉默 ） 诱惑（劝阻 ）
阅读课文
1、想一想这篇课文写了 一件什么事？ 2、课文可以分成几部分？
鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈 板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长 可长达60多厘米，侧扁，口大， 下颔突出。银灰色，背部和鱼鳍 上有黑斑。以鱼虾为食，生长快， 肉嫩味美。栖息于近海，也进入 淡水，早春在咸淡水交界的地方 产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产 卵期间禁捕。
原来这篇课文所写的是渔 期结束的那个夜晚发生的事情， 即当天是鲈鱼的禁渔期，过了 12点的那一天可以允许钓鲈鱼 了。本课节选自美国的一位著 名的建筑师詹姆斯· 勒菲斯特的 一篇短文，叫《做得对做得 好—天知地知》
☆你能读准下列字音吗? ng) 沮丧( sà ng ) 跳跃( yuè ) 曾经(cé 获得( huò ) 涟漪( yī ) 鱼竿( gān )
抉择： 挑选，选择。 翕，收敛。（嘴唇）一张一合。 翕动： 皎洁： （月亮）明亮而洁白。 沮丧：灰心失望。 涟漪: 细小的波纹。
警告劝戒。 （长辈对晚辈， 告诫： 上级对下级的。）
把课文可以分成三部分
思考问题：课文先写什么， 再写什么，最后写什么？ 钓鱼 放鱼 启示
（1-3） （4-9） （10-11）
课文可以分成两部分
回忆钓鱼的往事（1-9自然段） 得到的启示（10-11自然段）
读课文1—3自然段解决以下问题 1、找出描写景色的句子。 2、找一找作者是如何钓鱼的语句。 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
（1）读出作者的依依不舍。 （2）你就是作者，你得到了什么？ （3）作者的选择题有没有做完？
（面对选择，进退两难）
发挥想象力，想象我当时是怎样想的。
当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我 心想：(1)________________________ 当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我 会想：(2)_____________________