计算机应用技术高职专科
无锡职业技术学院高职专科专业人才培养方案.doc
无锡职业技术学院高职专科专业人才培养方案（2015级）专业名称：计算机应用技术（顶岗实习）专业代码： 590101 学制：三年招生对象：高中毕业生适用班级：计算机31531 专业负责人（签名）：肖颖部门负责人（签名）：刘全胜制订时间： 2015 年 06 月（部门盖章）修订时间： 2015 年 06 月第 0 次修订无锡职业技术学院《计算机应用技术》专业人才培养方案（2015级）（顶岗实习）2015年06月制订 2015年06月第0次修订签发人：顾京一、招生对象及学制（一）招生对象：高中毕业生（二）学制：三年制（三）适用班级：计算机31531二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，面向经济社会发展需要和生产服务一线的，掌握本专业基础理论、专业知识，具有本专业必需的基本技能、技术应用能力及创新精神和较强实践能力，能从事基于物联网技术的智能化楼宇弱电系统的规划设计、施工管理，综合布线、弱电设备的安装、调试、验收与维护，弱电系统控制软件的安装、调试、维护与应用、楼宇设备监控系统设计与施工，计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理等工作的高素质技能型人才。
三、主要就业面向（1）智能化弱电系统综合布线与施工管理员（2）弱电设备安装、调试与维护员（3）智能楼宇弱电系统项目助理管理员（4）智能楼宇弱电系统规划实施技术员（5）楼宇自控系统编程与调试员（6）计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理技术员四、人才业务规格要求1、基本知识1）掌握一定的人文社会科学知识；2）掌握必须的数学、制图、电工知识；3）掌握3000左右的英语词汇和专业英语知识；4）掌握计算机大类专业基础知识：程序设计、数据库应用技术、单片机与接口技术、微机组装与维护、计算机网络技术；5）掌握基于物联网技术的智能楼宇弱电系统专门化知识：智能楼宇弱电系统规划与实施、、智能化楼宇工程项目管理、智能化综合布线、网络设备安装调试、网络操作系统安装与调试、智能楼宇供配电技术、智能楼宇弱电设备安装与调试、楼宇自控设备的编程与实施等。
高等职业教育专科 电子与信息大类5102 计算机类专业简介(2022年)
5102计算机类专业代码510201专业名称计算机应用技术基本修业年限三年职业面向面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员等职业，程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识，具备程序模块设计、数据采集与数据分析、网络设备运维与管理、系统部署与运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具备数据库应用、前端开发等程序设计能力；2. 具备使用多种方法进行数据采集、使用工具进行数据分析的能力；3. 具备网络设备的运维与管理能力；4. 具备信息系统部署与运维能力；5. 具备适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术发展能力；6. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：计算机导论、程序设计基础、数据结构与算法分析、计算机组成与维护、计算机网络基础、网络操作系统。
专业核心课程：数据库技术及应用、前端设计与开发、信息采集技术、数据分析方法、交换路由技术、系统部署与运维。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数据库应用、前端设计与开发、数据采集与分析、交换路由技术应用等实训。
在计算机应用相关企业（单位）进行岗位实习。
99职业类证书举例职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格职业技能等级证书：Web前端开发、网络系统建设与运维、智能计算平台应用开发接续专业举例接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、软件工程技术、大数据工程技术接续普通本科专业举例：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术专业代码510202专业名称计算机网络技术基本修业年限三年职业面向面向信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业，网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等技术领域。
高职计算机应用技术专业实践教学的现状分析
资 金投 入 比例 比较 大 。 了教 学 ， 教 学设 备 上 的资 金 投 入 比较 大 ， 为 在 有 ５
些 实 验 设 备 在 公 办高 校 里 都 比较 少 见 。 如 ， 江 西 省 ， 办 高校 中两 例 在 民 所 本 科 院 校 的 硬 件设 施 相 对 要 比那 些专 科 院校 的设 施 齐全 、先 进 ， 设
受 教 育 经 费 的影 响 ， 少 学 校 的硬 件 设 施 都 比 较 陈 旧 ． 些 机 房 不 有 方式 呆 板 。教 材 从 实 习 目的 、 器 、 作 步 骤 到 注 意 事 项 ， 得 面 面俱 仪 操 写 的 电脑 多 是 七 八 年 以前 的老 机 器 ，只 能完 成 一 些 简 单 的文 字 录入 、 办 到 然 而每 次 实 习 ， 师还 要 花 相 当长 的 时 间 根 据教 材 讲 实 验 目的 、 教 原 公 软 件 应 用 等 操作 。 即使 添 加 了 新 的设 备 ， 只是 极 小 数 ， 也 而且 设 备 更 理 等 ， 后 学 生 照 着 现 成 的实 习步 骤 或 跟 着 教师 动几 下 ， 几 个 数 据 ， 然 取 新 步 伐 比 较 慢 。 于那 些 有 国 家 扶 持 、 件 比较 好 的 职业 院校 ， 件 设 对 条 硬 实 习 就 算 完 成 了 。 样 做 收 获 不大 。 别 是几 人 合 作 时 ， 数学 生 只看 这 特 多 施 相 应 要 好些 ， 论 是 设 备 的数 量 还 是 设 备 的 质 量 上 都 要 强 于 其 他 同 无 不动手 ． 不记 录有 关 数 据 ． 谈 不 上 去 思 考 。 种 教 学 模 式 不利 于提 高 更 这 类 学校 。 而对 于 一 些 民 办 高 校 ， 于教 育 经 费 基本 上 由 自 己解 决 ， 了 由 为 学 生 发 现 问题 和 解 决 问 题 的 能 力 ， 不利 于 引 导 学 生 突 破 思 维 定 势 这 个 节 省 经 费 ， 上 在 银 行 还 有 巨额 贷 款 ． 以 在 硬 件 设 施 上 的投 入 就 显 加 所 思 维 障 碍 ， 利 于学 生 创 新 思 维 方 法 的形 成 ， 利 于 学 生智 能 的发 展 。 不 不 得 力不 从 心 。不 过 有些 民办 高 校 还 是 非 常 注 重 教学 ． 硬 件设 施 上 的 在
计算机应用技术就业方向大专
计算机应用技术就业方向大专
在当今科技发展迅速的时代，计算机应用技术领域的就业前景十分广阔，尤其是大专学历在这个领域有着许多就业机会。
随着社会的信息化程度不断提高，计算机应用技术的需求也越来越大，这为拥有相关专业知识和技能的大专毕业生创造了广阔的就业机会。
大专毕业生在计算机应用技术领域可以选择的就业方向多种多样。
首先，他们可以选择进入软件开发领域。
在软件开发领域，大专毕业生可以通过参与各种软件项目，不断提升自己的编程能力和开发技术，从而成为优秀的软件工程师。
另外，大专毕业生还可以选择进入信息安全领域。
随着网络犯罪的增多，信息安全问题变得越来越重要，这为拥有信息安全专业技能的大专毕业生提供了更多就业机会。
此外，大专毕业生还可以选择进入数据库管理领域。
随着数据爆炸式增长，数据库管理师的需求也在不断增加。
大专毕业生可以通过学习数据库设计、管理等相关知识，成为一名优秀的数据库管理员，为企业管理和决策提供数据支持。
同时，大专毕业生还可以选择进入网络管理领域。
随着互联网的普及和发展，网络管理师的需求也在不断增加。
大专毕业生可以通过学习网络架构、网络安全等相关知识，成为一名优秀的网络管理员，为企业的网络运行和安全提供支持。
总的来说，计算机应用技术领域对大专毕业生来说是一个充满机遇的领域。
只要不断学习和提升自己的技能，大专毕业生一定能够在这个领域找到自己喜欢的工作，并取得成功。
希望所有有志于计算机应用技术领域的大专毕业生都能够在自己的职业道路上取得成功！。
高职高专计算机应用技术专业教学改革实践探析
解该项 目的技术文档 、 程序 ； ３ 教 师按教学规 律提出编写 大纲 ， （） 与工程 师
针对这 ４类 岗位群 ， 真正 面向社会职位 ， 与职业培 训相 接轨 ， 重实行 讨论并修 改；４ｊ 注 （ 教师执笔 ， 按项 目的方式 ， 通过实际案例编写教材 ， 工程师
学历证书 、 培训证书和职业 资格证 书相结合 ， 加强学历 教育与 职业培 训的 负责每个 案例 的实用性 、 正确性及 整体 性 ； ５ 教 材试用 ， 师和工程师及 （】 教
种平面的、 白的理解。只有 自己亲 自动手实践 的。 苍 才是 有色彩 的、 立体 高职高专的计 算机应 用技 术专业 是全 国多所院校 普遍开 设的一个 专 的 、 生动的理解和感受 。真正的技能源 自动手与实践 。所 以在计 算机 类专 业， 随着高等教育改革的不 断深入和计 算机专 业的大 量毕业 进入社会 ， 当 业教学中实施“ 教学做一体化” 教学 方法 ， 理论 、 实践结合全在 专业实训室
沟 通 ， 有 效 的 吸 引 生源 ， 高 教 学 的 效 率 和 质 量 ， 力 地 防 范 认 证 证 书 只 时 调 整 教材 内容 。 能 提 有
是进入 Ｉ Ｔ行业 的敲 门砖。对某种“ 的知 识领域 ， 师” 重点选择 代表 性课程 ， 从上述程序可 以看出 ，双 师” “ 结合的过程 ， 就是产 教结合的过程 ， 每一 形 成 专 业 核心 课 程 ， 案例 或 工 程 的 教 学 方 法 对 学 生 进 行 培 训 ： 软 件 设 步都离不开企业技术人员的实质性参与 ， 以 如 这样就保证 了专业理论 与实际紧 计 师一系列课程 ； 多媒体设计 师一系列课程 ； 网络 工程师一系列课程 ， 件 密结合， 硬 反映 出企业生产岗位最新技术 ， 准确实用。 维修工师一系列课程等 。通过实施“ 学历 ＋资格证书” 的育人模式 ， 证了 保
大专计算机专业培养计划
专业名称：计算机应用技术
层次：专科
学制：三年
一、培养目标与要求
本专业培养掌握计算机应用及维护的基本理论、基本知识，具有一定的软、硬件维护、应用和开发能力，可在企事业单位从事计算机应用、开发与维护等工作的应用型技术人才。
具体要求是：
1、学习掌握计算机硬件、软件的基础理论及技能，受到良好的计算机操作的基本训练。
2、掌握计算机应用与维护的基本知识和技能，掌握计算机硬、软件开发和综合应用的基本知识和能力。
3、了解计算机科学技术的发展动态和相应的法规，具有自学和应用能力。
二、学制与修业年限
本专业学制 3 年。
经学校同意，学生可实行弹性学制，修业年限可延长2 年，
即学生在校学习的最长年限（含休学和保留学籍）为5 年。
三、专业主干课程
《C 语言程序设计》《计算机组成原理》《计算机网络基础》《数
据结构与算法》、
《数据库及应用》《操作系统概论》《面向对象原理与Java 实践》《三维动画设计与制作》《网站设计与网页制作》等。
2024年高等职业学校增设高职(专科)云计算技术应用专业人才需求调研报告
2024年高等职业学校高职（专科）云计算技术应用专业人才需求调研报告一、调研基本信息（一）调研目的通过本次调研收集和分析云计算专业学生的社会人才需求状况、能力要求以及相关岗位的工作内容，了解社会、行业以及企业对云计算专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为学校云计算专业设置、教学教研、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高学校人才培养质量及毕业生的就业质量。
（二）调研内容1．国家和湖北省的云计算相关政策分析；2．国内外和湖北省的云计算行业发展现状分析；3．国家和湖北省的云计算产业发展前景分析；4．国家和湖北省的云计算相关人才的需求分析；5．国家和湖北省的云计算技术应用专业建设情况分析。
二、职业分析调研（一）职业分类调研在对《中华人民共和国职业分类大典》进行系统分析研究后，与学校云计算技术应用专业相关的职业及工种主要是科学研究人员大类，大类中的电脑与应用工程技术人员中类，中类下的电脑软件技术人员、电脑系统分析技术人员两个小类，具体分类见下表。
表1 同云计算技术应用专业较为贴近的相关主要职业分类情况（二）职业标准调研在对职业分类进行系统梳理的基础上，以《国家职业技能标准（2020 版）》为依据，与云计算技术应用专业的专业核心能力培养所对应的云计算行业从业职业标准的知识要求、能力（技能）要求、素质要求主要包括以下标准。
三、行业企业一线调研在职业分析的基础上，以此为依据，通过对管理人员、工作人员和用人单位访谈座谈的行业企业一线调研，对（培养过去时的人才）的调研内容提纲进行内容提纲撰写，使之能够培养当下（现在时）需要的人才。
以下是参与调研的企业信息：表2 参与调研的企业信息（一）管理人员调研调查问卷共设计了相关问题 10 道，主要针对的调研对象是云计算行业企业项目经理、技术总监以及企业HR。
下发问卷65份，回收问卷60份，有效问卷58份。
专升本计算机应用技术
专升本计算机应用技术
专升本计算机应用技术是指在具有相关高职专科学历的基础上，通过考取本科学士学位，从而提升自己的学历和专业能力。
计算机应用技术是指研究计算机软硬件的应用和开发技术，包括计算机网络、数据库管理、软件开发、多媒体技术、人工智能等方面的知识和技能。
专升本计算机应用技术专业的培养目标主要有以下几个方面：
1. 掌握计算机基础知识：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构和算法等方面的基础知识，掌握计算机硬件和软件的基本原理和应用技术。
2. 熟悉计算机网络技术：学习计算机网络的基本原理和技术，并能够进行网络设计、配置和管理，掌握互联网应用开发等相关技术。
3. 理解数据库管理和应用：学习数据库的基本原理和设计方法，掌握数据库管理系统的安装、配置和优化，能够进行数据库的设计、管理和应用开发。
4. 掌握软件开发技术：学习软件开发的基本方法和工具，包括面向对象编程、软件工程、软件测试和调试等方面的知识，能够进行软件开发和项目管理。
5. 了解多媒体技术和人工智能：学习多媒体技术的基本原理和应用方法，了解人工智能和机器学习的基本概念和算法，能够
进行多媒体应用开发和人工智能相关工作。
专升本计算机应用技术专业毕业后，可以在计算机软件开发、网络技术、数据库管理、多媒体应用、人工智能等领域的企事业单位、政府机构、科研机构以及互联网公司等进行工作。
无锡职业技术学院高职专科专业人才培养方案.doc
无锡职业技术学院高职专科专业人才培养方案（2015级）专业名称：计算机应用技术（顶岗实习）专业代码： 590101 学制：三年招生对象：高中毕业生适用班级：计算机31531 专业负责人（签名）：肖颖部门负责人（签名）：刘全胜制订时间： 2015 年 06 月（部门盖章）修订时间： 2015 年 06 月第 0 次修订无锡职业技术学院《计算机应用技术》专业人才培养方案（2015级）（顶岗实习）2015年06月制订 2015年06月第0次修订签发人：顾京一、招生对象及学制（一）招生对象：高中毕业生（二）学制：三年制（三）适用班级：计算机31531二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，面向经济社会发展需要和生产服务一线的，掌握本专业基础理论、专业知识，具有本专业必需的基本技能、技术应用能力及创新精神和较强实践能力，能从事基于物联网技术的智能化楼宇弱电系统的规划设计、施工管理，综合布线、弱电设备的安装、调试、验收与维护，弱电系统控制软件的安装、调试、维护与应用、楼宇设备监控系统设计与施工，计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理等工作的高素质技能型人才。
三、主要就业面向（1）智能化弱电系统综合布线与施工管理员（2）弱电设备安装、调试与维护员（3）智能楼宇弱电系统项目助理管理员（4）智能楼宇弱电系统规划实施技术员（5）楼宇自控系统编程与调试员（6）计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理技术员四、人才业务规格要求1、基本知识1）掌握一定的人文社会科学知识；2）掌握必须的数学、制图、电工知识；3）掌握3000左右的英语词汇和专业英语知识；4）掌握计算机大类专业基础知识：程序设计、数据库应用技术、单片机与接口技术、微机组装与维护、计算机网络技术；5）掌握基于物联网技术的智能楼宇弱电系统专门化知识：智能楼宇弱电系统规划与实施、、智能化楼宇工程项目管理、智能化综合布线、网络设备安装调试、网络操作系统安装与调试、智能楼宇供配电技术、智能楼宇弱电设备安装与调试、楼宇自控设备的编程与实施等。
高职高专目录
高职高专目录
高职高专是指高等职业院校和高等专科学校。
高职高专教育是以职业能力培养为核心，注重实践能力的培养，培养适应经济社会发展需要的技能型、应用型人才。
以下是一些常见的高职高专专业：
1. 机械类：机械设计制造及其自动化、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、汽车检测与维修技术等。
2. 电子类：电子信息工程、电子技术应用、电子商务、通信技术等。
3. 计算机类：计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、数据库技术等。
4. 化工类：化学工程与工艺、化学分析技术、环境工程技术等。
5. 建筑类：建筑工程技术、城市规划与管理、工程测量技
术等。
6. 食品类：食品科学与工程、食品质量与安全等。
7. 医学类：医学影像技术、医学检验技术、护理学等。
8. 财经类：会计学、金融管理、国际贸易等。
9. 文化创意类：广告设计与制作、视觉传达设计、动漫设计、服装设计等。
10. 旅游类：旅游管理、酒店管理等。
这只是一小部分高职高专专业，实际上还有很多其他专业。
高职高专院校的专业设置会根据当地经济发展和社会需求
的变化而调整，以适应就业市场的需求。
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PC3 10.1.1.2/24 外部本地地址 未注册的私有地址
5. 知识拓展 （续2）
NAT工作原理
（1）NAT功能通常被集成到路由器、防火墙、ISDN路由器或者单独的 NAT设备中。它们至少有两块网络接口卡，一块接外部网络 拥有合法IP；一块接内部网络，拥有保留IP。
（2）在内部网络中，各计算机间通过内部本地地址进行通讯。内部网络 用户的默认网关（defualt gateway）指向NAT的内部网络接口。所 有从内部网络通过NAT出去的数据包在NAT处需要进行一个转换， 把这些包的源IP地址（内部本地地址）转换成NAT的外部接口的合 法IP地址，即内部全局地址，同时NAT在自己的连接表中添加一条 记录，以便这个数据包的应答包返回时知道应该送到哪里。
Router1(config)#interface f0/1 Router1(config-if)#ip nat inside //定义f0/1为内网地址 Router1(config)# interface f0/0 Router1(config-if)#ip nat outside //定义f0/0为外网地址
5. 知识拓展 （续5）
静态地址转换将内部本地地址与内部全局地址进行一对一的转 换，且需要指定和哪个合法地址进行转换。如果内部网络有Email服务器或FTP服务器等可以为外部用户提供的服务，这些 服务器的IP地址必须采用静态地址转换，以便外部用户可以使 用这些服务。
PC1 10.1.1.3/24 内部本地地址 未注册的私有地址
路由器A
E0 10.1.1.1/24 内部本地地址 未注册的私有地址
S0 202.202.1.1/24 内部全局地址 注册的合法IP地址
Internet
路由器B
S0 202.202.1.2/24 外部全局地址 注册的合法IP地址
PC2 10.1.1.2/24 内部本地地址 未注册的私有地址
4. 实施效果
（1）查看到Nat信息 Router#show ip Nat translation
（2）记录实验结果，并分析原因 第1步：用内网PC1和PC2主机能否ping通外网PC3。 第2步：用外网PC3主机能否ping通内网的PC1和PC2。 第3步：通过show ip nat translation命令能否查看到 Nat信息。
NAT主要适用于以下几种情况：
（1）连接到因特网，但却没有足够的合法地址分配给内部主机。 （2）有相同的IP地址的两个内网（intranet）合并。 （3）不想让外部网络用户知道网络内部结构，而使用NAT将内部网
络和外部网络隔离。 （4）利用NAT来解决TCP的负载均衡问题。 （5）网络改造中，避免更改地址带来的风险。 （6）私有IP地址网络或非注册IP地址网络与公网互联。
3. 实施过程 （续3）
（四）配置静态NAT
Router1(config)#ip nat inside source static 192.168.1.11 222.16.168.2 //设置主机192.168.1.11在访问外网时，转为合法IP地址222.16.168.2)
Router1(config)#ip nat inside source static 192.168.1.12 222.16.168.3 //设置主机192.168.1.12在访问外网时，转为合法IP地址222.16.168.3)
2. 实施条件
路由器1台 计算机3台 交换机1台 Console线1根 直通双绞线4根
3. 实施过程
（一）连接网络 网络连接如下图所示。
PC1 PC2
路由器
f0/1
f0/0
PC3
3. 实施过程 （续1）
（二）设置主机IP地址 主机IP地址设置如下：
3. 实施过程 （续2）
（3）修改了源IP地址的数据包被送到外部网络，其应答包也肯定能够通 过外部网络到达NAT的外部接口，NAT接到应答包后，通过查看自 己的连接表的记录，将应答包的目标IP从内部全局地址转换为内部
本地地址，然后送到发出请求的工作站。
5. 知识拓展 （续3）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ NAT
5. 知识拓展 （续4）
NAT类型 （1）静态地址转换 （2）动态地址转换 （3）复用动态地址转换
5. 知识拓展 （续1）
NAT常用术语
（1）内部本地地址（Inside Local Address） （2）内部全局地址（Inside Global Address） （3）外部本地地址（Outside Local Address） （4）外部全局地址（Outside Global Address）
（三）配置路由器
第1步：配置f0/1 Router1(config)# interface f0/1 Router1(config-if)#ip address 192.168.1.1 255. 255. 255.0 Router1(config-if)#no shutdown Router1(config-if)#exit
5. 知识拓展
网络地址转换（NAT），就是当一个通过Internet注册IP连接到 外部世界的内部网络中的计算机向外部网络发送数据时，位于 内部网络和外部网络中的NAT路由器在转发数据包之前，负责 把内部IP翻译成外部合法地址，即申请的合法IP地址。换句话 说，网络地址转换就是将一个地址域（如专用Intranet）映射到 另一个地址域（如Internet）的标准方法。
第2步：配置f0/0 Router1(config)# interface f0/0 Router1(config-if)#ip address 222.16.168.1 255.255.255.0 Router(config-if)#no shutdown Router1(config-if)#exit
《网络工程技术》电子课件
情 境 9-1
静态地址转换配置
目录
情境描述 实施条件 实施过程
实施效果 知识拓展 思考练习
1. 情境描述
一个企业（申请了足够合法IP地址）不想让外部网络用 户知道自己的网络内部结构，需要将内部网络与外部Internet 隔离开，使外部用户根本不知道内部IP地址。如何解决这个 问题？