第七章 继承机制
组织文化
公 共 关 系（PR）
• 概念：公众对于社会组织的总体评价是社
会组织的表现与特征在公众心目中的反映。
• 组织形象的三个关键点：
美 誉 度、 知 名 度、 印 象 度
• 实质内容----“三角恋爱”:
组 织、 媒 体、 公 众
三、组织文化的内容
（一）组织价值观 （二）组织精神 （三）伦理规范 （四）组织素养
制度文化 规章制度
行为文化 生产行为 消费行为
精神文化 组织哲学 组织价值观 组织精神 组织道德 组织形象
构成要素
组 织 哲 学
组 织 价 值 观
组 织 精 神
组 织 道 德
组 织 形 象
组 织 制 度
图7.3 综合要素构成图
1. 物质文化层
物质文化：是组织文化的表层文化,是指组织如企 业物质基础、物质条件和物质手段等方面的总和。 物质文化的特点：就是看得见、摸得着、很直观。 那么,为什么要把这些属于物质实体的东西作为文化来 看待呢?这是因为,不仅仪器设备、技术装备、工艺流 程、操作手段等这些与企业生产直接相关的物质现象 要体现企业的文化素质,而且厂区布局、建筑形态、工 作环境等也要体现企业的文化素质。
组织文化
结构 层次 表层文化 中介文化 深层文化
表 现 形 态
物质文化 工作场所 办公设备 建筑设计 造型布局 社区环境 生活环境
制度文化 规章制度 组织结构 管理文化 管理机制 管理水平 生活文化 教育培训 娱乐活动 组组组组组组组组 织织织织织织织织 精理价道素行制形 神念值德质为度象 观
观念文化 组织目标 组织宗旨 组织精神 价值标准 组织道德 团体意识
3.导向功能
组织文化作为团体共同价值观，与组织成员必须强 行遵守的、以文字形式表述的明文规定不同，它只是 一种软性的理智约束，通过组织的共同价值观不断地
面向对象程序设计教案
面向对象程序设计教案第一章：面向对象程序设计概述1.1 面向对象程序设计的基本概念了解面向对象程序设计的定义和特点理解对象、类和实例之间的关系1.2 面向对象程序设计的原则掌握封装、继承和多态的概念理解面向对象程序设计的优势1.3 面向对象程序设计与面向过程程序设计的比较分析面向对象程序设计与面向过程程序设计的区别和联系掌握面向对象程序设计的方法和技巧第二章：类的定义与创建2.1 类的定义和声明学习类的基本语法和结构理解类的作用和用途2.2 成员变量和方法的定义掌握如何定义类的成员变量和方法学习访问修饰符的作用和用法2.3 创建对象实例学习如何使用构造方法创建对象实例理解对象引用的概念和用法第三章：封装与数据隐藏3.1 封装的概念和原理理解封装的意义和作用学习如何实现封装3.2 访问修饰符的使用掌握public、private和protected修饰符的区别和用法学习如何实现数据隐藏和封装3.3 静态成员变量和方法学习静态成员变量和方法的概念和用法理解静态成员与实例成员的区别第四章：继承与多态4.1 继承的概念和原理理解继承的意义和作用学习如何实现继承4.2 继承的类型和特点掌握继承的分类和特点学习如何使用继承优化代码和提高可复用性4.3 多态的概念和原理理解多态的意义和作用学习如何实现多态第五章：接口与抽象类5.1 接口的概念和定义理解接口的定义和作用学习如何定义和使用接口5.2 抽象类的概念和用途理解抽象类的概念和用途学习如何创建抽象类和实现抽象方法5.3 接口与抽象类的比较和选择分析接口和抽象类的区别和联系学习如何根据需求选择使用接口或抽象类第六章：集合框架与泛型6.1 集合框架的概述理解集合框架的作用和目的学习集合框架的基本接口6.2 List、Set和Map接口掌握List、Set和Map接口的定义和用法学习ArrayList、LinkedList、HashSet、TreeSet和HashMap等常用实现类6.3 泛型的概念和使用理解泛型的好处和原理学习如何使用泛型定义集合和方法第七章：异常处理与文件操作7.1 异常处理的基本概念理解异常的概念和作用学习如何使用try-catch语句进行异常处理7.2 自定义异常学习如何创建自定义异常类理解自定义异常的使用和意义7.3 文件操作的基本方法学习文件和文件I/O的概念掌握文件读写和随机访问的方法和技巧第八章：多线程与并发8.1 多线程的基本概念理解线程的概念和作用学习如何创建和启动线程8.2 线程的生命周期和状态掌握线程的生命周期和状态转换学习线程的同步和通信8.3 并发工具和线程安全了解并发工具类库（如java.util.concurrent）的基本组件学习线程安全问题和同步解决方法第九章：网络编程基础9.1 网络编程的基本概念理解网络编程的意义和作用学习InetAddress、Socket和ServerSocket等基本类9.2 客户端与服务器端的通信掌握客户端与服务器端的通信原理和过程学习使用Socket实现简单的网络通信9.3 网络协议与数据传输了解常见的网络协议和数据传输方式学习如何处理网络字节流和字符流第十章：设计模式与软件工程10.1 设计模式的概念和分类理解设计模式的意义和作用学习常见的设计模式（如单例、工厂、观察者等）的定义和用法10.2 软件工程的基本原则理解软件工程的目标和原则学习软件开发过程中的常用方法和工具10.3 面向对象设计的原则和技巧掌握面向对象设计的要点和技巧学习如何提高代码质量和可维护性重点和难点解析重点环节一：对象的创建和使用理解构造方法的作用和如何通过new关键字创建对象实例。
第七章 思想政治教育的原则与方法 (《思想政治教育学原理》PPT课件)
理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法， 是一个相互配合、具有内在联系、不可缺少的方法整 体，它们之间不能相互代替，也不能相互脱离。
第三节 思想政治教育的方法
二、思想政治教育的具体方法
（一）思想政治教育的具体方法及选择 思想政治教育的具体方法，是指针对思想政治教育的 具体对象、目标、内容而选择的教育方法。包括思想 信息收集方法、思想分析方法、思想政治教育决策方 法等思想政治教育的认识方法；思想政治教育基本方 法、综合方法、特殊方法等在内的思想政治教育实施 方法；思想政治教育反馈调节方法、总结评估方法、 研究方法。 思想政治教育的具体方法，适用于不同的教育目的、 内容和不同的教育环节，在实际运用时要根据教育对 象、教育环境的具体情况和教育环节的特点进行选择， 使思想政治教育方法更加具有针对性和有效性。
第三节 思想政治教育的方法
二、思想政治教育的具体方法
（三）思想政治教育的特殊方法
心理疏导方法
教育者与受教育者在建立良好关系的基础上，围绕心 理问题，相互理解、沟通、引导，达到消除心理障碍， 促进身心健康的一种方式法。
思想转化方法
指在思想政治教育过程中，教育者帮助受教育者，将 思想由错误转化为正确，由消极转化为积极，由后进 转化为先进的方式，是用于解决个别或极少数人错误 思想观念的方法。
二、思想政治教育原则的作用
对思想政治教育性质、内容的决定作用 对思想政治教育活动的规范作用 对思想政治教育活动的保证作用
第二节 思想政治教育的主要原则
一、以人为本
思想政治教育是以人为中心、以人为目的的活动。
在教育过程中重视启发、 引导人们的内在教育需 求，调动和激发人们主 动学习和发展的积极性、 主动性、创造性，帮助 人们自觉树立正确的世 界观、人生观、价值观， 不断提高思想政治素质。
土壤学第七章土壤质地和结构演示文稿
• 单位容积原状土壤（包括孔隙）的干质量。 • 土壤容重值多介于1.0-1.5克/厘米3范围内, • 夯实的土壤容重则可高达1.8-2.0克/厘米3。
▪ 土壤容重的用处*** ：
• ①计算土壤孔隙度 根据实测土壤的容重与密度，按下式计算：
孔隙度＝1－
容重 密度
第二十五页，共48页。
腐殖质
粉
砂粒
粒
粘粒
粉粒
砂粒
第四十二页，共48页。
第三节 土壤孔性和结构性
微团粒
单个土粒
团聚体
第四十三页，共48页。
Ca2+
土粒
第三节 土壤孔性和结构性
土粒 腐
殖
质
土粒
第四十四页，共48页。
第四十五页，共48页。
Fe2+ 土粒
第三节 土壤孔性和结构性
土粒 腐
殖 质
土粒 Fe3+
Al3+
第三节 土壤孔性和结构性
第五页，共48页。
➢ 一、矿物质土粒 ▪ 石砾：1mm
▪ 砂粒：1-0.05mm
▪ 粉粒：0.05-0.002mm ▪ 粘粒：0.002mm
第六页，共48页。
第一节 土壤质
➢ 一、矿物质土粒
▪ 物理性砂粒：
• 粒径>0.01 mm的土粒。
▪ 物理性粘粒：
• 粒径<0.01 mm的土粒。
第一节 土壤质
第二十七页，共48页。
第二节 土壤三相组成
• 1、三相比
固相率
固相容积 土体容积
100%
液相率
水容积 土体容积
100%
气相率
空气容积 土体容积
uml课后习题答案
uml课后习题答案第一章系统建模与分析设计的演变课后习题：1、A2、C3、D4、B5、软件按照其工作方式可划分为实时处理软件、分时处理软件、交互式软件和批处理软件。
6、软件生存周期由软件的定义、软件的开发和软件的使用维护和更新换代三部分组成。
7、软件开发模型有瀑布模型、增量模型、螺旋模型、智能模型和快速原型模型等五种主要模型8、面向对象技术采用以类为中心的封装、继承、多态等不仅支持软件复用，而且使软件维护工作可靠有效，可实现软件系统的柔性制造。
9、UML的优点是：唯一性、连续性、维护性、复用性和完善性。
第二章统一建模语言UML1、A2、B3、C4、D5、B6、UML分析和设计模型由三类模型图表示，三类模型图是：用例模型图、静态模型图和动态模型图。
7、UML的软件统一开发过程，即生命周期按时间顺序可以划分为，开始，详细设计，系统构造和移交四个阶段及阶段中一系列的循环重复。
8、UML开发过程是一种二维结构软件开发过程，软件项目开发过程流程包括的核心工作内容是，分析，设计，实现，测试和配置9、UML中的五个不同的视图可以完整地描述出所建造的系统，这五种视图是用例视图、逻辑视图、构件视图、进程视图和配置视图。
10、UML中有10中基本图可以完整地描述出所有建造的系统，这10中视图是用例图、类图、对象图、包图、构件图、配置图、序列图、活动图、状态图和合作图。
第三章需求分析与用例建模习题：1、B2、A3、C4、D5、B6、A7、A8、UML软件开发过程需求分析阶段产生的模型由三类模型图表示。
他们是：用例模型图、静态模型图和动态模型图。
9、CRC卡中的描述由类名、类特征、类类型、责任和协作者共五部分组成10、软件项目的目的的可行性研究分析中，技术可行性研究包括风险分析、资源分析、技术分析三部分组成11、在UML软件开发过程的需求分析阶段，建立用例模型的步骤分为，确定系统的范围和边界，确定系统的执行者和用例，对用例进行描述，定义用例之间的关系和审核用例模型。
毛概第七章思考题1、2
张勋
2015/12/7
为什么说改革开放是发展 中国特色社会主义的必由 之路
• 改革开放30 年来，我国的面貌发生了巨大变化，社会主义现代化建设事 业快速发展，取得了举世瞩目的成绩，中国共产党和中国人民以一往无 前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强 奋进的新的壮丽诗篇，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共 产党的面貌发生了历史性变化。改革开放的伟大历史进程，是中国特色 社会主义道路开辟的进程，也是中国特色社会主义理论体系形成的进程 。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:“改革开放是决定当代中国命运 的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由 之路。 ”这一论断，高度概括了改革开放的极端重要性。认真学习、深 刻领会这一重要论断，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续把改 革开放的伟大事业推向前进，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
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改革开放发展了中国特色社会主义
中国特色社会主义道路,是实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之 路、成功之路、胜利之路,是历史的选择、人民的选择、时代的选择。面对新形势、 新任务、新挑战,我们必须牢固树立中国特色社会主义的共同理想和坚定信念,坚定 不移地走中国特色社会主义道路,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。要清醒 地认识全面建设小康社会、实现我国基本现代化、巩固和发展社会主义制度的重要 性、长期性、艰巨性,增强聚精会神搞建设、一心一意谋发展的坚定性,提高想问题
革开放是解放和发展生产力的必由之路。需要指出的是,
在新的历史时期,我党几代中央领导集体继承、发展了改革开放思想的精神实质,把 握目标,定准方向,既一脉相传,又不断推进。 十三届四中全会以来,以江
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改革开放是中国的历史性抉择
司法考试商法总论精华笔记
司法考试商法总论精华笔记第一章商法是什么一、商法的概念商法，也称商事法，是调整商事关系的法律规范的总称。
二、商法的调整对象商法的调整对象是商事关系。
商事关系的特点：1、商事关系是平等的商事主体间的社会关系。
2、商事关系是商事主体基于营利的动机而建立的。
3、商事关系仅发生于持续的营业之中。
三、商法的渊源和体系我国商法的渊源主要包括：1、法律2、行政法规和地方性法规3、国际条约和国际惯例4、立法与司法解释5、商事自治规则英美法的商事判例和商法学说第二章商法的特征和原则一、商法的特征1、商法调整行为的营利性2、商法调整对象的特定性3、商法规范较强的技术性和易变性4、商法的公法性5、商法的国际性二、商法的原则1、商主体法定原则——商主体类型法定、内容法定、商主体公示法定2、公平交易原则3、交易简便、迅捷原则4、鼓励交易原则5、交易明确、安全原则商法与民法、经济法的区别（1）从历史条件来看，产生的时代背景不同。
民法产生于古代简单商品经济，商法产生于近代自由竟争经济，而经济法则产生于现代市场经济。
（2）从调整对象来看，民法既调整财产关系也调整人身关系，经济法调整的是国家在对国民经济进行宏观调控过程中形成的经济关系，而商法调整的则是商事主体在商事活动过程中形成的商事关系。
（3）从法律性质来看，民法具有私法性质，经济法具有公法性质，而商法则具有私法公法化性质。
（4）从规范着眼点来看，民法规范偏重于伦理性，经济法规范偏重于管理性，而商法规范则偏重于技术性。
（5）从价值取向来看，民法以公民个人利益为本位，经济法以国家利益为本位，而商法则以商事组织为本位。
（6）调节机制上，民法以意思自治为调节机制，经济法以宏观间接管理为调节机制，商法采用营利性调节机制；（7）从立法原则来看，民法以任意性为主，经济法以强制性为主，而商法则实行强制性和任意性相结合的原则。
（8）从形成过程来看，民法在某些情况下有习惯法和成文法之分，经济法的形成完全与习惯法无关，而商事习惯法在商法的演变过程中则发挥了重大的作用。
社会学 第七章 社会阶级与社会分层
• （八）产业工人阶层。指在第二产业中从事体力、半体力劳动的生产工 人、建筑业工人
• （九）农业劳动者阶层。它指承包集体所有的耕地,以农(林、牧、鱼)业 为唯一或主要的职业,并以农(林、牧、鱼)业为唯一收入来源或主要收入 来源的人员。这是中国目前规模最大的一个阶层。
常性投资以获取利润为目的,以从事商品生产、商品交换或提供商业性服 务为主要职业的社会群体。 • （四）专业技术人员阶层。指在各种机构中专门从事各种专业性工作和 科学技术工作的 • （五）办事人员阶层。指协助部门负责人处理日常行政事务的专职办公 人员......
中国城市的十大阶层
• （六）个体工商户阶层。它指拥有较少量私人资本(包括不动产)并投入生 产、流通、服务业等经营活动或金融债券市场而且以此谋生的人。
• 所以要提供更多实质性的刺激（财富、权力和声望）来留住这 些占据社会最关键职位的能人；
• 先赋性或继承性因素也影响职位的分配，所以社会分层具有反 功能，它并不能给人们提供完全平等地获得扮演重要社会角色 的机会。
第二节 社会分层
• 2、冲突论：认为社会地位较高的人越有可能获得巨大的 财富、声望和权力，暗示因为他们获得了对这些稀缺资 源的垄断并竭力防止其扩散。
地位的移动。 • （如科举制度让农民、商人走向仕途，改变原来的社会身份。） • 思考：你所能想到的反应社会分层的例子
第二节 社会分层
• 三、社会分层的理论 陆148 • 1、功能论：认为社会分层是客观存在的，而且是必要的，分
层在维持社会方面起到某种有意的作用。
• 如，工程师、核物理学家、医生、警察。。。
中国城市的十大阶层
中国音乐社会学领域继承与开拓的一大步——评《音乐社会学教程》
《 音乐 社会 学 教程 》 由 曾遂 今先 生 编著 ， 中国传 媒 大学 出版 系 中 ，进 行 深入 分析 和研 究 。 曾遂今 先生 作 为最 早致 力于 对 国外 社２ ０ １ ０ 年 出版 。全 书一 共２ ９ １ 页 ，包 括前 言 和 正文 的 八个 章 节 。 从 《 音乐 社会 学教 程 》 的框架 来看 分 为八 章 ，它们 分 别是 ：第 一 以前 ，对 于音 乐社会 学研 究大 多为 引进 西方 学者 的研 究成 果 。到 章 音 乐社 会学 理论 概 述 ，在这 一章 中 论述 了 中西方 在历 史维 度 上 了２ Ｏ 世 纪８ Ｏ 年 代 ，虽然 国 内学者 们在 对 社会 现象 、音 乐行 为 的关 音 乐 社会 学 的研究 概 况 、研 究 对象 、 本质 ，并 对２ １ 世纪 音 乐社会 注 方面 给予 了 更多 的注 意 ，但是 研究 的深 度 还不 够 且对于 音 乐社 学 的未来 发展 提 出 了几个 新 的论题 。第二 章社 会 音乐 生产 以不 同 会 学 的学科 定位 还 是模 糊不 清 的 。而 曾遂 今 先生 的这 本 教程 是其 社 会 属性 、不 同商 品属性 、不 同组 织 形式 作为 分类 的标 准对 社会 二十 多年 的研 究成 果 的集成 ，它 不是 枯燥 的纯粹 性说 理 ，而 是通 音 乐 生产 的类 型进 行 了划 分 ；并 且从 音乐 创作 、表 演 、传 播 、伺 过 大 量具 有鲜 明社 会性 的音 乐现 象案 例和 丰 富 的史料 ，从音 乐社 服 生 产 四个部 分分 析 社会 音乐 生产 的 内部 结构 与动 力 分析 。第三 会 学视野 ，对 社会 中 的音乐现 象进 行整 体 的、宏观 的把 握 。 章 音 乐受 众论 述 了 国内外 音乐 听众 分类 方 法 的研 究 概况 、音 乐 受
第七章共产主义是人类最崇高的社会理想
第七章共产主义是人类最崇高的社会理想教学目的和要求：学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性，树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。
教学重点：1、共产主义社会的特征2、社会进步和人的自由而全面发展3、共产主义社会是历史发展的必然趋势4、社会主义是走向共产主义的必由之路教学难点：1、社会主义是走向共产主义的必由之路2、共产主义是历史发展规律的必然要求教学时数：4课时思考题：1、简述共产主义社会的基本特征。
2、如何理解人的全面自由发展？3、如何理解共产主义社会是历史发展的必然趋势？4、怎样正确实现共产主义是长期的实践过程？5、怎样认识共产主义理想？教学方法：课堂讲授法、案例分析法、讨论法教学内容：第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望一、展望未来社会的科学立场和方法能够面向未来，展望未来，是人类区别与动物的一个重要特点。
但在展望未来时能否持科学的态度，则是一个十分关键的问题。
空想社会主义者们尽管在不同发展阶段上有所不同，每个人也有不同特点，但他们都有一个共同的特点，就是在对未来理想社会的描绘和认识上，并没有一种自觉的科学的态度和方法论。
他们十分热衷于谈论未来，甚至详尽地描绘未来生活的细节。
但是，正如经典作家所说，他们描绘得越具体，就越陷入空想。
马克思恩格斯与空想社会主义者不同，他们对预见未来持慎重的态度，力求站在科学的立场上来看待和处理未来社会的认识问题。
在这方面主要表现出三个特点：（一）依据规律预测未来在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向。
也就是说，他们对未来社会的展望，是立足于对社会规律的探求的，是以历史规律为依据的。
马克思恩格斯站在无产阶级立场上，运用科学的方法，致力于研究人类社会特别是资本主义社会，第一次揭示了人类社会发展的—般规律和资本主义社会发展的特殊规律，从而对共产主义社会作出了科学的展望。