幼儿园大班安全教案《小心,别伤着》健康活动PPT课件【幼教课件】
小心_别伤着 (1)-PPT课件
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使用说明
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人教新课标一年级品德与生活下册第三单元
小心，别伤着
-
跌伤了
我们
议一议，下列情形应该如何做？ 乘车时……
议一议，下列情形应该如何做？ 课间活动时……
议一议，下列情形应该如何做？ 插电源时……
议一议，下列情形应该如何做？
看见剪刀放在沙发 上……
受伤后怎么办？
受伤后怎么办？
看一看，家 中常备了哪些处 理划破、撞伤的 药品？该怎样使 用呢？
认一认，这是些什么药品，你知道如 何使用吗？
练习小 伤口的处理 方法。
万一受了伤，应该怎么办？
受伤后应该 怎么办？能不能 因为害怕家长的 责 备 而 隐 ( yǐn) 瞒 (mán)情况？
当我们受伤时，无论轻重，都 要注意及时向家长或老师说明情况， 因为这样会使我们更加安全。
小心,别伤着_健康生活每一天PPT优秀课件
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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看一看，家 中常备了哪些处 理划破、撞伤的 药品？该怎样使 用呢？
认一认，这是些什么药品，你知道如 何使用吗？
练习小 伤口的处理 方法。
万一受了伤，应该怎么办？
受伤后应该 怎么办？能不能 因为害怕家长的 责备而隐 (yǐn) 瞒 (mán)情况？
当我们受伤时，无论轻重，都
要注意及时向家长或老师说明情况，
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
小心_别伤着_(1)PPT课件
……
怎样防止受伤？
1、课间不猛跑； 2、上下楼梯靠右行； 3、不做危险游戏； 4、不到危险场所玩耍；
……
请你说一说，还有哪些防止受伤的办法？
小心，别伤着！
小心小心别伤着， 安全提醒记心上。 行人车辆仔细看， 家里学校礼相让。 事事处处多留神， 人人安全有保障。
谢谢大家
再见
你想一想， 父母会是什么心 情？
孩子是父母的心头肉。 伤在孩子身上，痛在父母的 心上。
找一找，我们的生活中还有哪些容易 造成伤害的情况？
过马路不看红绿灯
马路上看书
在马路上打闹
拿树枝、竹剑对拼
危险！
玩 火 的 危 险
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏 安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、 烫伤等。
人教新课标一年级品德与生活下册第三单元
小心，别伤着
PPT教学课件
危险做法一
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法一
危险游戏
摔跤
危险做法二
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法二
教室猛跑
碰伤别人
危险做法三
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法三
家里猛跑
摔跤、烫伤
你是否因为 不小心而受过 伤？
你受伤的时候 是什么心情？
伤害无论大小都会给自己和他人带来痛 苦，还会给家人带来不必要的烦恼。
因此，在进行各种活动时，我们要多加 注意，尽量避免伤害。
预防受伤
预防受伤
建筑工地是很 危险的地方，小学 生千万不能到那里 去玩！
预防受伤
预防受伤
放在高处的物品拿不着，可以请求家人帮助，千万不 要自己去拿，这样很容易受伤！
《小心,别伤着》课件
目 录
• 引言 • 安全意识的重要性 • 如何避免伤害 • 伤害发生后的处理 • 安全意识的培养 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称
《小心，别伤着》
主题内容
探讨如何避免在生活中可能遇到的伤害，提高自 我保护意识。
主题目的
帮助观众了解生活中的安全隐患，掌握应对措施 ，保障自身安全。
理。
04
伤害发生后的处理
急救常识
止血
包扎
对于出血伤口，应迅速采取止血措施，如 直接压迫止血或使用止血带。
使用清洁的纱布或绷带对伤口进行包扎， 注意松紧适度，避免过紧影响血液循环。
固定
心肺复苏
对于骨折或脱位的情况，应使用适当的固 定材料如夹板、绷带等对受伤部位进行固 定，以减轻疼痛和避免二次伤害。
安全培训和实践
安全培训是提高员工安全技能的重要途径
通过安全培训，员工可以学习到各种安全操作规程和应急处理方法，提高自身的 安全操作技能。
安全实践是检验安全培训效果的重要手段
通过实际操作和演练，员工可以加深对安全知识的理解和掌握，提高应对突发事 件的反应速度和处理能力。
安全文化的建设
01
安全文化是企业文化的重要组成部分
提高安全意识是预防安全事故的 关键，只有我们每个人都具备了 足够的安全意识，才能有效地减
少安全事故的发生。
在日常生活中，我们应该时刻保 持警觉，注意周围环境的变化， 及时发现并处理潜在的安全隐患
。
我们还应该积极学习安全知识， 了解各种安全事故的起因和后果 ，掌握应对安全事故的方法和技
巧。
安全第一，预防为主
驾驶。
安全带与儿童座椅
乘车时系好安全带，儿童应使用专 用座椅。
小心别伤着(1)
请你说一说，还有哪些防止受伤的办法？
小心，别伤着！
小心小心别伤着， 安全提醒记心上。 行人车辆仔细看， 家里学校礼相让。 事事处处多留神， 人人安全有保障。
危险做法一
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法一
危险游戏
摔跤
危险做法二
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法二
教室猛跑做有危险吗？
危险做法三
家里猛跑
摔跤、烫伤
你是否因为 不小心而受过 伤？
你受伤的时候 是什么心情？
你想一想， 父母会是什么心 情？
孩子是父母的心头肉。 伤在孩子身上，痛在父母的 心上。
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预防受伤
预防受伤
建筑工地是很 危险的地方，小学 生千万不能到那里 去玩！
预防受伤
预防受伤
放在高处的物品拿不着，可以请求家人帮助，千万不 要自己去拿，这样很容易受伤！
人教版品德与生活一下小心,别伤着二课件
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，如回答 问题、小组讨论等，评估学生的参 与度和积极性。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系 是否融洽。
教学方法的反思与改进
01
02
03
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有效，能否吸引学生的 注意力，提高学生的学习 兴趣。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更创 新的教学方法，以更好地 实现教学目标。
学生的学习兴趣和参与度。
相关视频和图片素材
视频素材
提供了与《小心，别伤着》主题相关的视频素材，如安全教育短片等。
图片素材
提供了丰富的图片素材，如安全标志、安全设施等，有助于学生更好地理解教 学内容。
练习题和拓展阅读材料
练习题
提供了与《小心，别伤着》主题相关 的练习题，如选择题、判断题等，有 助于学生巩固所学知识。
培养学生对安全的重视和自我保护意识。 增强学生的责任感和关心他人的态度。 引导学生关爱生命，珍惜健康。
02
教学内容
Chapter
伤害的种类和原因
身体伤害
描述身体伤害的种类，如割伤、烧伤、碰撞等，以 及造成这些伤害的主要原因，如不注意安全、缺乏 防护措施等。
心理伤害
解释心理伤害的概念，举例说明可能导致心理伤害 的情况，如欺凌、虐待、忽视等，并分析这些伤害 产生的原因。
拓展阅读材料
提供了相关的拓展阅读材料，如安全 知识科普文章等，有助于学生拓展视 野和增加知识储备。
THANKS
感谢观看
05
教学资源
Chapter
课件与PPT
课件内容
课件中包含了《小心，别伤着》 一课的完整教学内容，包括教学 目标、教学重难点、教学过程等
人教版品德与生活一下小心,别伤着二课件
练习小 伤口的处理 方法。
万一受了伤，应该怎么办？
受伤后应该 怎么办？能不能 因为害怕家长的 责 备 而 隐 ( yǐn) 瞒 (mán)情况？
当我们受伤时，无论轻重，都 要注意及时向家长或老师说明情况， 因为这样会使我们更加安全。
你会使用创可贴吗？
/public/Treatment/Medici neChest/200103/7379020010305.htm
如何避免受伤
议一议，下列情形应该如何做？ 乘车时……
议一议，下列情形应该如何做？ 课间活动时……
议一议，下列情形应该如何做？ 插电源时……
议一议，下列情形应该如何做？
看见剪刀放在沙发 上……
受伤后怎么办？
受伤后怎么办？
看一看，家 中常备了哪些处 理划破、撞伤的 药品？该怎样使 用呢？
幼儿园大班安全教案《小心,别伤着》健康活动课件【幼教课件】
幼儿园大班安全教案《小心,别伤着》健康活动PPT课件【幼教课件】一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的方法保护自己。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全防范能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在日常生活中要注意安全，避免受伤。
2. 教育幼儿遇到危险时能够冷静应对，采取正确的方法保护自己。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时能够自主判断，采取合适的措施保护自己。
2. 培养幼儿在面对危险时保持冷静的心态。
四、教学准备：1. PPT课件：《小心,别伤着》2. 教学素材：安全知识图片、故事书等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT课件展示一些日常生活中可能遇到的安全问题，如跌倒、烫伤、触电等，引导幼儿关注安全问题。
2. 教学内容：a) 教师向幼儿讲解PPT课件中的内容，让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题。
b) 教师通过讲解故事书，让幼儿学习遇到危险时如何保护自己。
c) 教师通过展示安全知识图片，让幼儿认识一些安全标志，提高安全意识。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
4. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调在日常生活中要注意安全，遇到危险时要冷静应对，采取正确的方法保护自己。
5. 课后作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识，让家长也关注幼儿的安全问题。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，让幼儿在实际操作中掌握安全知识。
2. 教师可以邀请家长参与安全教育活动，共同关注幼儿的安全问题。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意安全，避免受伤。
2. 评估幼儿在安全问答环节的表现，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反馈：1. 教师应及时了解幼儿在家庭中安全状况，与家长保持密切沟通。
2. 根据幼儿在家庭中的表现，调整教学内容和方法，提高安全教育效果。
第11课小心,别伤着1
小组合作，快速读出。
小学生安全歌 过马路，左右看，一定要走斑马线。 大街不是运动场，横冲直撞太危险。 施工重地莫进入，飞来横祸后悔晚。 不跟陌生人儿走，他给食物不接受。 上下楼梯不拥挤，靠右行走讲秩序。 安全常识记心上，幸福生活有保障。
受伤后怎么Hale Waihona Puke ？家长不在，划破手指 怎么办？
家长不在受伤后自己 处理不好怎么办？
小心 ,别伤着
1、让学生知道生活中会遇到各种 危险，知道最基本的紧急求助 和自救办法。
2、让学生远离危险，爱护自己的 身体和生命，从而健康安全地 成长。
学生年龄小经验少，对日常
生活中潜在的危险缺乏预见性，很 容易发生危险，受到伤害。针对这 种情况设置这一教学活动，旨在增 强学生的防范意识和安全意识，让 学生逐步学会自救、自护。
自己受伤后，怕老师、 家长责备怎么办？
警钟长鸣
你看到这些画面想说 些什么?(要求:实话实说.)
他们这样做有什么 危险?(要求：把话说 清楚)
请小组长抽签，抽中
答题签的小组回答！（要 求：让大家听清楚）
预防受伤
看画面，哪些容易受 到伤害，以后该怎么办？
在日常生活中， 我们要避免哪些伤害？
你认识它们吗？
【小学课件】《小心,别伤着》健康生活每一天优质PPT课件3
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·！
预防受伤
预防受伤
放在高处的物品拿不着，可以请求家人帮助，千万不 要逞（cheng）能自己去拿，这样很容易受伤！
预防受伤
找一找，我们的生活中还有哪些容易 造成伤害的情况？
怎样防止受伤？
1、课间不猛跑； 2、上下楼梯靠右行； 3、不做危险游戏； 4、不到危险场所玩耍；
129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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幼儿园大班安全教案《小心,别伤着》健康活动PPT课件【幼教课件】
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#幼儿园PPT课件#健康教案#安全教案
教学目标：
1、体验假如遭受意外损害，自己和家人经验的苦痛和苦恼。
2、学习防范意外损害的根本方法，进一步开展自我爱护的意识与实力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。
教学重点和难点：
1、学习防范意外损害的根本方法。
2、进一步开展自我爱护的意识与实力。
3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。
教育目标：
1、体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经历对情境中的小伙伴供应协助。
3、受伤后必须要告知家长或长辈。
教学方法：
1、为学生缔造几个模拟场景。
2、通过体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼，相识到要学会自我爱护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简洁的意外损害状况。
课前打算：
1、学生课前打算：
〔1〕请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。
〔2〕学生自带一些处理常见小伤口的药品〔如创可贴、药棉、纱布、红药水〕
2、老师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、传播卡片、判定分析表格。
4、教学课件：
教学设计：
教学过程设计：一、经历沟通
1、老师出示探讨题目：课件一〔1〕是否曾经因为不当心而受
伤？〔2〕在什么时候、什么地方受的伤？〔3〕受伤的经过是怎样的？〔4〕当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由沟通经历
第3页共7页
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经验。
二、视察分析
1、看一看：视察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？
〔1〕课间猛跑；
〔2〕踢球不留意；
〔3〕上下楼梯奔跑；
〔4〕老师里追跑；
3、想一想：居家生活中简单发生的损害。
三、情境表演
1、师供应情境：当自己受到意外损害时，家人……
2、学生模拟表演：鼓舞学生创设多种情景
3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。
4、说一说导致意外损害的缘由。
5、老师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进展各种活动时我们要多加留意，尽量幸免损害。
四、判定分析
1、课件二，老师出示学生生活中常见的简单受到损害的情境。
第4页共7页
〔1〕学生在公路上踢球；〔2〕相互争抢玩具；〔3〕用扫帚和伞打闹；
2、小组探讨：以上状况怎样幸免损害？
3、学生判定，并提示小挚友要留意什么？
4、引导学生分析以下状况下如何做：课件三〔1〕乘车时〔车上车下〕……〔2〕课间活动时……
〔3〕望见剪刀放在沙发上……〔4〕插电源时……
〔5〕学生自己说出几种情境五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
〔1〕学生自由介绍；
〔2〕老师介绍；
〔3〕老师小结：虽然我们受伤时要刚好向家长或教师说明状况，以获得刚好的治疗。
但是，假如我们能了解一些常见的医药学问，学习一些小伤口的处理方法，当家长和教师不在身边的时候，先对伤口进展一下处理，对日后的治疗有踊跃的作用。
2、分组展示自带药品
〔1〕小组相互介绍自带药品的作用和运用方法。
第5页共7页
〔2〕全班介绍
3、老师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示运用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法
〔1〕擦伤〔2〕划伤〔3〕流鼻血
六、探讨分析
1、课件四，遇到这样的状况该怎么办〔57页图〕？
2、探讨：能不能因为胆怯家长的责怪而隐瞒状况？
3、老师小结：当我们受到损害的时候，无论轻重都要留意刚好向家长或教师说明状况，这样才会使我们更加平安。
七、积累资料，强化自我爱护意识 1、介绍救援小常识
〔1〕受伤后刚好告知教师或家长；〔2〕伤口要刚好处理；
〔3〕在工地受伤要刚好去医院；〔4〕烫伤后要用冷水冲洗、降温；
〔5〕流血要立刻包扎〔因为人的血量有限〕；
2、学生依据课前搜集的资料，相互传播救援学问。
3、老师小结：鼓舞在生活中学习救援常识，通过上网、向家长请教、询问教师等其他途径驾驭救援学问。
4、办一期《自我爱护》传播板报。
5、与家长共同编写《自我爱护》诗歌。
教案点评：
在本课的教学活动中，老师由单纯的学问传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际造就儿童的品德和习惯。
儿童品德和行为习惯的形成、学问和实力的开展、经历的积累，是一个连续的过程。
因此教学后支配了办一期《自我爱护》的板报，既让学生丰富了学问，又将课堂的学问带到生活中作为指导检验。
当学生们在生活中获得更多学问时，又将这些学问带入课堂丰富学习。
这点充分表达了《新课标》的指导思想：品德课来源于生活，通过沟通、分析、演示、探讨、判定、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、经历后又去检验学生生活。
协助学生获得彼此联系的、不断深化的经历和体验。
老师擅长从儿童的生活中敏锐地捕获有价值的课题，开展儿童喜爱的活动，课堂模拟情景使学生在主动踊跃的参加中，生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到开展，价值判定得到初步的造就。
学生通过个例分析、课件演示、图片讲解，明白如何幸免损害；防范意外损害的根本方法；进一步开展自我爱护的意识与技能；学会救援小常识。
探究活动
关于“了解常用自救药品”的探究活动
探究目的：
通过了解一些常用的自救药品，增加学生的自我爱护意识及实力。
探究内容：
1、创可贴的作用
2、药棉的作用
3、纱布的作用
4、红药水的作用
5、医用酒精的作用
探究形式：
1、到学校医务室请教校医。
2、查阅相关书籍或者网站。
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