环境生态学(复习重点)
环境生态学复习资料
热力学第一定律指的是能量既不能创造，也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
热力学第二定律指的当能量从一种形式转化为另一种形式的时候，转化率并非百分之百，一部分以热的形式消散于环境中。
生态系统中的能量来自于太阳发出的光能，被绿色植物转化为植物体内的化学能，经食物链再转化为消费者和分解者体内的化学能。
在能流过程中，一部分化学能转变为供生物取食和运动的机械能并进一步以热能形式散失于环境中。
由于能量的转化率不是百分之百，在上一个营养级向下一个营养级转化过程中，能量逐级减少，因此，各营养级所能维持的生物量也逐级减少，营养级的个数一般4～5级。
不超过6级全球主要生态问题包括环境问题、资源问题和人口问题。
纷繁复杂的环境问题，大致可以分为两类，一类是因为工业生产、交通运输和生活排放的有毒有害物质而引起的环境污染，如农药、化肥、重金属、二氧化硫等造成的污染；另一类是由于对自然资源的不合理开发利用而引起的生态环境的破坏，如水土流失、沙尘暴、沙漠化、地面沉降等。
资源问题是指自然资源由于环境污染和生态环境破坏以及人类过度开发利用导致的自然资源枯竭，包括矿产资源、淡水资源、生物资源和土地资源。
人口问题包括人口数量问题和人口老龄化问题。
人口的快速增长，加快了自然资源的消耗，加大了对自然环境的压力，世界所面临的资源、环境、农业等一系列重大问题，都与人口的快速增长有关；人口老龄化将对社会经济带来沉重负担，延缓经济增长速度，因老年人的特殊需要，国家必须加大社会福利、救济保障、医疗服务等方面的投入，以保护老年人的利益。
解决全球生态问题的对策是：控制人口数量，提高人口质量，减轻对环境和资源的压力；提高全人类保护环境和资源的意识，减轻对环境和资源的破坏与利用程度，实现持续发展；加强法制建设，用法律手段保护环境和资源；发展科学技术，用科技力量解决全球生态问题。
哥本哈根哥本哈根世界气候大会全称是《联合国气候变化框架公约》，第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议。
学习生态学的复习资料
学习生态学的复习资料城市环境：人工环境两部分。
特点：高度人工化特征、空间特征、地域层次特征、环境污染特征。
生态学：此生物包括：植物、动物、微生物与人类自身环境包括：有机环境和无机环境，生物主要指气、光、水、热、养分等。
生态城市：生态园林：是根据生态学原理，把自然生态系统改造，转化为人工的并高于自然的新型园林生态系统。
生境植物体或植物群落所居住的地方是具体的特定地段上对植物起作用的生态因子总和。
环境：在生物科学中，以生物为主体，环境是指生物个体或群体以外的一切因素总和。
在环境科学中，一般以人类为主体，环境是指围着人群的空间以及各种外部条件或因素。
生态因子：在环境因子中，能对植物的生长、发育、分布产生直接或间接影响作用的因子环境容量：指某一环境在自然生态结构和正常功能不受损害，人类生存环境质量不下降的前提下能容纳的污染物的最大负荷量。
生态幅：每个物种对生态因子适应范围的大小，取决于各物种的遗传特性。
决定植物分布的主要生态因子驯化：物候现象：植物长期适应于一年中气候条件的季节性变化，形成与此相适应的发育节奏，称物候现象. 耐性定律：生物对每个生态因子都有耐受的上限和下限，超过了耐性限度则生物种不能生存。
光补偿点光饱和点：光合作用随光照强度的增加而增加即达到最大值时的光照强度。
光周期现象：植物的生长发育对日照长度规律性变化的反映城市热岛效应：指城市气温高于郊区气温的现象温周期现象：植物对温度昼夜变化节奏的反应积温：指植物整个生长发育或某一发育阶段内高于一定温度以上的昼夜温度的总和物候期：植物的器官受当地气候的影响，从形态上所显示的各种变化现象水分的大循环：水分的小循环：水体富营养化：指水体中N、P、K等，植物营养过多，导致水中的浮游植物过度繁殖植物的抗性：植物在进行正常生长发育的同时能吸收一定量的大气污染物并对进行解毒。
土壤质地：指组成土壤固相的颗粒主要为矿质颗粒，土壤中各种大小不同矿质颗粒的相对含量土壤的有效含水量：土壤田间持水量与萎蔫系数之差，即可被植物吸收利用的水分含量。
《生态学》复习资料(完整版)
《生态学》复习资料（完整版）一、名词解释。
1、环境：某一特定生物体或生物群体生存空间一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。
生境：又称栖息地，是生物生活的空间和其中全部生态因素的综合体，即生物生活的具体场所。
因此，相对于一般“环境”而言，生境对生物具有更实际的意义。
2、种群：在特定时间内，占据一定空间的同种生物个体的集合。
3、互利共生：两物种相互有利的共居关系，并且彼此间有直接的营养物质交流，相互依赖、相互依存，双方获利。
4、群落演替：生物群落随时间的推移而发生的某些物种消失而某些物种侵入，使生物群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化的过程5、城市生态系统；城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体,也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。
6、生态系统：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。
7、生物群落：特定空间或生境中所有生物种群的集合。
包括植物、动物和微生物等各个物种种群，共同构成了生态系统中有生命的部分。
8、生物量：在某一特定的的调查时刻单位面积上积存的有机物质的量。
dB/dt=NP-H-D9、食物链：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
食物网：在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。
10、生态位：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。
11、温室效应：透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。
12、生物多样性：指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
环境生态学期末复习
环境：答：它是指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切要素的总和。
按环境的范围大小可分为：宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境等。
环境生态学：答：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
环境生态学的研究内容：1。
人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律；2。
各类生态系统的功能、保护和利用；3。
生态系统退化的机理及其修复4。
解决环境问题的生态对策5.全球性环境生态问题的研究。
生物的协同进化：答：是指一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力。
引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化，这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程。
生态监测：利用生命系统各层次对自然或人为干扰引起环境变化的反应来监测与评价环境质量的一套方法和技术体系，是环境质量监测体系的重要组成部分。
生物多样性：是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
分为四个层次：1.遗传多样性 2.物种多样性 3. 生态系统多样性 4. 景观多样性。
食物链：，即生物因捕食而形成的链状顺序关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。
食物网：食物链间交错纵横，彼此交叉相连，构成一种复杂的网状结构，生态系统指一定的时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互影响、相互作用并且有自我调节功能的自然整体。
生态系统服务概念功能价值内容及特征：生态系统服务：指生态系统为人类社会的生产、消费、流通、还原和调控活动提供有形的或无形的自然产品，环境资源和生态损益的能力。
功能：1.有机质的生产与生态系统产品；2.生物多样性的产生与维护；3. 调节气候；4.减缓灾害；5.维持土壤功能；6.传粉播种；7.控制有害生物；8.净化环境；9.感官、心理和精神益处；10.精神文化的源泉。
环境生态学复习
第一章概念环境：指生物有机体周围空间以及其中可以直接或间接影响有机体生活和发展的各种因素，包括物理、化学和生物要素的总和。
环境问题：人类在自己生存和发展过程中不恰当的生产和生活活动引起全球环境或区域环境质量恶化时，即出现了不利于人类生存和发展的所谓环境问题。
环境污染和生态破坏：环境污染是指由于人为的因素，环境受到有害物质污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。
生态破坏是指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态遭到破坏。
生态破坏属直接影响，环境污染属间接影响。
全球气候变化：人类活动产生大量二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等微量气体，当它们在大气中的含量不断增加时，即产生所谓温室效应，使气候逐渐变暖。
全球气候的变化，对全球生态系统带来了威胁和严峻的考验。
生物多样性保护：生物多样性是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体，它包括物种部、物种之间和生态系统的多样性。
生物多样性保护正是对这些生物体的保护。
可持续发展：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。
生态学：是研究生物有机体与其周围环境（包括生物环境和非生物环境）相互关系的科学。
环境生态学：是研究人为干扰下，生态系统在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间相互作用及解决环境问题的生态途径的科学。
生物圈：指地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所，其围包括大气圈的下层、岩石圈的上层以及全部水圈和土圈。
生物圈生态学：主要研究生命必需元素和重要污染物在大气、海洋、陆地之间的生物地球化学循环、海-气交换过程、陆-海相互作用、火山活动、太阳黑子活动、核污染对地球影响及其在全球变化中的作用等。
也称全球生态学，它需要多学科、多部门配合来进行综合性研究，是至今为止尚未充分研究的最高组织层次的生态学。
生态学复习资料(整理)
生态学复习资料名词解释：生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。
内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。
（内稳态通过生理或行为的调整来实现的。
如恒温动物、合欢的昼开夜合。
内稳态是提高耐性限度的一种重要机制，但不能完全摆脱环境制约。
）负反馈：大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用；如果一个因子的内部水平太高，该机制将减少它；若水平太低，就提高它。
这一过程称为负反馈。
耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。
驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。
物种：物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
环境生态学(第二版盛连喜)重点总结终极版
绪论：1.微生物是如何分类的？答：各种微生物按其客观存在的生物属性（如个体形态及大小、染色反应、菌落特征、细胞结构、生理生化反应、与氧的关系、血清学反应等）及它们的亲缘关系，由次序地分门别类排列成一个系统，从大到小，按界、门、纲、目、科、属、种等分类。
种是分类的最小单位，“株”不是分类单位。
2.何谓原核微生物？它包括哪些微生物？答：原核微生物的核很原始，发育不全，只有DNA 链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界限，叫拟核或似核。
原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫体系，如间体核光合作用层片及其他内折。
也不进行有丝分裂。
原核微生物包括古菌（即古细菌）、真细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。
3.何谓真核微生物？它包括哪些微生物？答：真核微生物由发育完好的细胞核，核内由核仁核染色质。
由核膜将细胞核和细胞质分开，使两者由明显的界限。
有高度分化的细胞器，如线粒体、中心体、高尔基体、内质网、溶酶体和叶绿体等。
进行有丝分裂。
真核微生物包括除蓝藻以外的藻类、酵母菌、霉菌、原生动物、微型后生动物等。
第一章1病毒是一类什么样的微生物？它有什么特点？答：病毒没有合成蛋白质的机构——核糖体，也没有合成细胞物质和繁殖所必备的酶系统，不具独立的代谢能力，必须专性寄宿在活的敏感宿主细胞内，依靠宿主细胞合成病毒的化学组成和繁殖新个体。
其特点是：病毒在活的敏感宿主细胞内是具有生命的超微生物，然而，在宿主体外却呈现不具生命特征的大分子物质，但仍保留感染宿主的潜在能力，一旦重新进入活的宿主细胞内又具有生命特征，重新感染新宿主。
2病毒的分类依据是什么？分为哪几类病毒？答：依据是：病毒是根据病毒的宿主、所致疾病、核酸的类型、病毒粒子的大小、病毒的结构、有或无被膜等进行分类的。
根据转性宿主分类：有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）、放线菌病毒（噬放线菌体）、藻类病毒（噬藻体）、真菌病毒（噬真菌体）。
南京师范大学-环境生态学(王国祥)-期末考试-复习资料第二章
第二章生物与环境生态因子：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。
生态因子也可认为是环境因子中对生物起作用的因子。
生态类群：多种不同的植物，对某一生态因子（如生理、形态、结构以及物候等），具有相似需求性和耐受力，表现出比较一致的适应性特征.生态型(ecotype）: 分布在不同地域的同一种群,适应于分布区内各个部分的局部条件，而出现某些生理、形态上的差异，称为生态型,也称生态差型（ecocline)，以表示种内生态属性的连续性变化。
光补偿点(light compensation point):光合作用合成与呼吸所消耗的碳水化合物达到平衡时的光照强度，即光合作用所固定的CO2与呼吸释放的CO2相等时的光照强度。
光饱和点(light saturation point)：在一定的光强范围内,植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。
例如10℃为某作物的生物学零度，其中某三天12。
1℃、9.8℃、13。
5℃，则这三天的活动积温为25.6℃，其中9.8℃低于生物学零度，不统计在内.例如,某作物的生物学零度为10℃，某日温度12。
1℃，则该日有效温度为12。
1－10.0＝2。
1℃,蒸腾作用（transpiration）：水分以气体状态通过植物表面（主要是叶子)蒸发散溢到体外的现象。
蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运转，降低植物的体温,促进营养盐的运转和分布。
土壤供水适宜、通气好、光照强、温度高、风速大，都能促进蒸腾作用。
生态对策：是生物进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定的环境所具有的一系列生物学特性的设计。
也称为生活史对策(life history strategy)。
一、生态因子主要包括哪些类型？1、以主客体分：①生物因子(动物、植物、微生物等)②非生物因子(条件因子:温度、湿度、pH；资源因子：营养物、水、光照等。
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环境生态学导论由07环科班委整理第一章绪论环境生态学内容结构图环绪论生物与环境境生物圈中的生命系统生态系统生态学生生态系统服务人类对自然生态系统的干扰与生态恢复态受损生态系统的修复生态系统管理学生态环境保护与可持续发展所谓环境问题，是指人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
☐生态破坏：不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。
☐环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。
人类社会的发展与环境问题的产生与演变：⏹原始文明（渔猎文明）时期对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。
人类把自然视为神秘的主宰，他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争，此时人与环境的关系是人类对自然的适应，人类属于“自然界中的人”。
⏹农业文明时期随着农业的发展，农业文明出现了若干个文明中心，城市人口集聚，对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。
为满足这种需求，不得不砍伐森林，开垦更多的草原，生物的生存环境受到破坏或退化，甚至造成了某些物种的灭绝，许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。
这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。
此时，社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始，但还主要是生态破坏问题。
这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。
⏹人类对生物圈的第二次重大冲击进入现代工业文明后，小规模的手工业被大规模的机器生产所替代，以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代，这使生产力大大提高的同时，对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。
⏹第一次产业革命时期（蒸汽机时代）进入蒸汽机时代，推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展，使社会生产力得到空前的发展，城市规模迅速扩大，各种资源的需求量剧增，城市生态环境日趋恶化，而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏，工业污染成为新问题，人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局，但从全球来看，这时的环境问题还是区域性的。
⏹第二次产业革命时期随着电的使用，尤其是两次世界大战刺激了许多新兴工业和科学技术突飞猛进的发展，使生产过程需要大量的能源、矿物质和各类自然资源，产品的消耗和使用也需要大量的能源作保障。
尤其是化学工业的崛起，合成了大害事件，现在一些主要的全球环境问题就是这时开始积累的，环境污染与生态破坏的并存的格局也已由区域性扩展为全球性。
环境问题产生的根源：⏹环境问题是经济超速增长的结果⏹环境问题是科学技术发展的结果⏹环境问题是宗教鼓励人口增长和人对自然贪欲的结果环境生态学的定义：环境生态学是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
环境生态学的形成和发展：◆环境生态学的启蒙和诞生期◆环境生态学的发展初期◆环境生态学理论体系的完善和发展期◆环境生态学理论的实际应用期环境生态学的研究内容及学科任务：◆人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究◆生态系统受损程度及危害性的判断研究◆各类生态系统的功能和保护措施研究◆解决环境问题的生态学对策研究任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变的过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。
环境生态学研究的热点问题：◆人为干扰的方式及强度◆退化生态系统的特征判定◆人为干扰下的生态演替规律◆生态系统服务功能评价◆生态系统管理◆生态规划和生态效应预测环境生态学的发展趋势：◆从静态的结构研究向动态的功能研究发展◆从描述现状的定性研究到预报未来的定量研究◆野外调查和室内实验相结合◆宏观研究和微观研究相结合◆生物学与地理、化学、物理和数学相互渗透◆运用自动化测试、计算机和遥感技术等现代化实验手段◆开展国际间的合作环境生态学的相关学科：◆生态学◆环境科学◆恢复生态学◆生态经济学◆其它生态学的概念及其及其研究对象：生态学(Ecology)是研究生物与其环境相互关系的科学。
它是经典生物学的三大分支学科之一，是环境生态学的理论基础。
这个定义是由德国博物学家E.Haeckel 于1866年在其著作《普通生物形态学》(Generelle Morphologie Der Organismen)中首次提出的。
生态学的理论基础是建立在进化论物种起源的自然选择和最适者生存两项基本原则之上。
生态学的研究对象是生态系统，涉及所有的生命层次。
生态学的学科体系：1、按生物的组织层次来分：个体生态学(Autoecology)、种群生态学(Population ecology)、群落生态学(Community ecology)、生态系统生态学(Ecosystem ecology)、全球生态学(Global ecology)。
2、按生物类群来分：植物生态学( Plant ecology)、动物生态学(Animal ecology)、微生物生态学( Microbiological ecology)、人类生态学( Human ecology)等。
3、按研究方向来分：生理生态学(Physiological ecology)、进化生态学(Evolultionary ecology)、遗传生态学( Genetic ecology)、行为生态学(Ethology ecology)等。
4、按生物栖息环境来分：陆地生态学( Terrestrial ecology)、海洋生态学(Marine ecology)、河口湾生态学( Estuary ecology)、农田生态学(Farmland ecology)等。
5、生态学与产业部门结合来分：农业生态学( Agroecology)、渔业生态学(Fishery ecology)、林业生态学(Forestry6、生态学与其他学科交叉来分：分子生态学(Molecular ecology)、化学生态学(Chemical ecology)、数学生态学 (Mathematical ecology)、经济生态学 (Economical ecology)等。
环境科学的概念：环境科学是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中，正确协调人与环境相互关系，寻求人类社会可持续发展途径与方法的科学，它是由众多分支学科组成的学科体系的总称。
随着可持续发展理论的提出和不断完善，环境科学的研究内容和学科任务等都得到许多新的发展，体现在三个方面：☐环境科学的资源观：认为整个环境都是资源；☐环境科学的价值观：首先认为环境具有价值，其次还认为发展活动所创造的经济价值必须与其所造成的社会价值和环境价值相统一；☐环境科学的道德观：提倡人与自然的和谐相处、协调发展、协同进化。
环境科学的研究内容：◆人类与其生存环境的基本关系 ◆污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律 ◆环境污染的危害 ◆环境质量的调查、评价和预测 ◆环境污染的控制与防治◆自然资源的保护与合理使用 ◆环境质量的监测、分析技术和预报 ◆环境规划 ◆环境管理的环境科学学科体系：⏹应用环境学☐ 环境控制学 ☐ 环境工程学⏹ 环境污染⏹ 防治工程技术及原理☐ 大气污染防治工程 ☐ 水污染防治工程☐ 固体废物治理及利用工程☐ 核工业环境工程☐ 噪声及热污染控制工程 ⏹ 环境污染综合防治技术和环境规划⏹ 环境系统工程 ⏹ 环境水利工程 ☐ 环境经济学 ☐ 环境医学 ☐ 环境法学 ☐ 环境工效学⏹ 环境学⏹基础环境学☐ 环境社会学 ☐ 环境数学 ☐ 环境物理学⏹ 环境声学⏹ 辐射污染及其控制 ⏹ 热污染及其控制 ☐ 环境化学 ☐ 环境生态学 ☐ 环境毒理学 ☐ 环境地质学恢复生态学：研究生态系统退化原因、退化生态系统恢复与重建技术及方法、生态学过程与机制的科学。
它属于技术科学的范畴，着重关注恢复和重建生态系统的正向演替，以及关注生态工程学理论和技术的发展。
生态经济学：研究生态经济系统运行机制和系统各要素间相互作用规律的科学。
它是生态学和经济学相互交叉、渗透、有机结合形成的边缘学科，也是跨自然科学和社会科学的交叉学科。
人类生态学：研究人与生物圈相互作用，人与环境、人与自然协调发展的科学。
环境经济学：主要研究环境与经济的相互作用关系、环境资源价值评估及其作用、管理环境的经济手段、环境保护与可持续发展和国际环境问题等内容。
污染生态学：以生态系统理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究污染条件下生物与环境间关系规律的科学。
第二章生物与环境第一节地球上的生物生命的产生与进化:⏹化学进化阶段原始生命形成的环境条件：地表具有还原性气体，有水蒸气、H2S、N2、CH4、NH3及H2等，没有O2，大气层很稀薄，没有臭氧层，紫外线照射强烈，昼夜及季节温差很大。
1953年，ler在实验室中让混有氨、甲烷和氢的水流经一个电弧，最后得到了甘氨酸、丙氨酸等氨基酸，为无机环境有机化提供了理论依据：在还原性大气中形成的各种有机物随着时间的推移越聚越多，有的会形成较为复杂的化合物，最后形成蛋白质和能够自我复制的核酸分子，即具有生命活性的大分子，这就是生命的开始。
原始生命形态只能依靠分解复杂化合物时所释放的能量来维持自身的生存。
⏹生物学进化阶段从具有生命活性的大分子到细胞是生命进化中的关键，细胞出现后，生命就从化学进化过渡到生物学进化，进化过程就由变异、遗传、选择等因素所驱动。
特别值得指出的是微生物在生命进化中的重要作用。
地球上最早形成了以蓝藻门为主的光合自养生物，它们在原始海洋中繁殖、蔓延，消耗二氧化碳，产生分子氧，改变了大气成分，使气体由还原性逐渐变为氧化性，为绿色植物的登陆创造了条件；高空臭氧层的出现使陆生生物的生命有了保障，此后陆地上就出现了一片繁荣景象。
生物种的概念：物种是指形态相似的个体的集合，并在自然条件下，同一种个体可自由交配产生可育的后代。
不同物种之间存在明显的形态不连续性和不同形式的生殖隔离。
物种的分化是生物对环境异质性适应的结果，一个种能代代相传，保持种性，取决于遗传物质或生化控制机制。
由于环境的变动和一个种的分布区内环境的异质性，常会引起物种性状的改变，包括基因型和表现型两方面的改变。
一个物种的性状随环境条件而改变的程度称为该种的可塑性。
生物的协同进化：协同进化是指一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
☐昆虫与植物间的协同进化☐大型草食动物与植物间的协同进化☐肉食动物与其食物间的协同进化☐互惠共生物种间的协同进化☐协同适应系统生物多样性：生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。