常用的信息化教学环境主要分为
2013高校教师岗前培训 现代教育技术导论考试题-92'
1 60(1) （）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
A:元搜索引擎B:全文搜索引擎C:目录索引类搜索引擎D:分类搜索引擎(2) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。
A:教学大纲B:课件C:习题D:主机(3) 根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（）。
A:数字图像B:灰阶图像C:彩色图像D:数码图像(4) 信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。
A:信息伦理B:信息素养C:信息资源D:信息工具(5) 建构主义学习环境模式是由（）提出来的。
A:乔纳森B:杜威C:史密斯D:凯瑞(6) 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。
A:系统方法B:直观方法C:科学抽象方法D:理想化方法(7) （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。
A:史密斯的教学设计过程模式B:迪克—凯瑞”模式C:乔纳森的建构主义学习环境模式D:雷根的教学设计过程模式(8) （）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
A:实验法B:演示法C:示范—模仿D:强化法(9) （）最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。
A:虚拟世界B:虚拟社区C:微型世界D:虚拟教室(10) AECT的94定义中没有具体描述作为物化形态的（），这表明教育技术关注的重点已经从“硬件”进化到了“软件”，即越来越重视技术方法和方法论而不是设施本身。
A: 研究形态B:研究任务C:媒体D:研究对象(11) 下面的（）不是教育博客具有的功能。
A:过滤与管理教育信息B:加强教师的专业发展C:加强师生的沟通和教学中的反馈D:学生学习情况的档案(12) 输入“教育*”，结果不会显示（）等相关内容。
现代教育技术导论试题+答案
现代教育技术导论试题+答案1、以下选项不属于专题学习网站中网上协商工具的是（）。
A、BBSB、留言板C、无线广播D、聊天室答案：C2、下面的（）不是网络课件的特点。
A、共享性B、交互性C、有效性D、开放性答案：C3、布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。
A、思考B、反应C、分析D、组织答案：C4、数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。
A、逻辑媒体B、感觉媒体C、实物媒体D、数字媒体答案：B5、以下不属于网络课程的特点的是（）。
A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务答案：C6、下面哪种操作系统不属于网络操作系统的是（）。
A、DOSB、Windows-NTC、NetWareD、UNIX答案：A7、（）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。
A、认知能力B、认知结构特征C、学习风格D、学习特征答案：C8、以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。
A、交流充分B、重点突出C、难点突出D、导学效果良好答案：A9、（）中每个像素可以由0(黑)到255(白)的亮度值表示。
A、灰度图像B、黑色图像C、彩色图像D、二值图像答案：A10、以下不属于常用的文档文件格式是（）。
A、txtB、docC、pdfD、mpg答案：D11、最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）。
A、桑代克B、科勒C、杜威D、斯金纳答案：C12、AECT94定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
A、教学技术B、学习技术C、数字技术D、媒体技术答案：A13、在多媒体网络教室中，（）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。
A、教师机B、学生机C、控制系统D、资源系统答案：D14、教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。
现代教育技术导论试题库
现代教育技术导论试题库 单选题(1) ( C )主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿 内容配合文字、图片或A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C 课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程(2) CSDN 全球最大中文IT 社区属于(C )。
A 业余兴趣学习专题网站 B:文化知识赏析专题网站 C 技能知识学习专题网站 D:自主学习型专题网站(3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为( A:声波B 音调C 音色D:响度(4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、 A 规范性B:自主性C 洪享性D:及时性(5) 学校应用现代教育技术， 提高教育信息化程度， 必须具备的基本要素： 教师、环境、( B )、 设计、过程。
A:学生B:资源C 制度D:管理(6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在 或外在标准进行价值判断，属于( A 运用B 分析C 综合D:评价(7) ( A )的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。
A 专题网站 B:博客 C 搜索引擎 D:精品课程(8) 下面的(B )不属于教育技术对教育的变革。
A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C 教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革(9) 教育技术的 AECT '94 定义，( A )是教育研究与实践的对象。
A:学习过程 B:教学过程 C 教育过程 D:实践过程(10) 下面属于静止图像的文件是( A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3(11) 教育技术的AECT 94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的 开发、利用、管理与评价五个方面。
A:设计 B:构思PPT 。
C )。
(C )、交互性与协作性。
D )。
C ）。
(A )、C 计划 D:创建(12) ( D )是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过 WAP 以及各种客户端组建个人社区，以 140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。
教育技术学考试要点
一、基本概念1、教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
（AECT94）；是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践（AECT05）。
现代教育技术:是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
2、信息化教育：在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代教育技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的新的教育方式。
4、教学环境：是影响教学活动的各种情况和条件的集合，它主要包括显性环境和隐性环境两部分，显性环境包括教学设施装备仪器、场所信息资源、技术条件、物理因素；隐性环境包括管理制度、教学理论、学习氛围、人际关系和文化规范、组织形式等影响心理适应的软性因素。
信息化教学环境包括了信息化教学活动赖以持续开展的各种因素与条件，是物理时空、硬件设施、软件资源、制度规范和文化心理等教学条件和因素的集合。
5、教学资源：通常又称学习资源，它是指一切可以用来促进学生学习、支持学与教全部过程的各种支持系统、学习材料和环境条件的总称。
在教育技术领域，狭义上通常把教学资源理解为应用于教学过程的各种媒体设备和教学资料，广义上教学资源则包括了人力资源、物质资源和信息资源等诸多方面，它是指能够促进有效学习的所有可资之源。
6、超文本：一种信息的组织方式,一种新型的信息管理技术，是收集存储和浏览离散信息,以及建立和表示信息之间关系的技术.它以节点为单位，在节点和节点之间通过表示它们之间关系的链加以连接，构成表达特定内容的信息网络。
7、超媒体：用超文本方式来组织和处理各种文本、图片和图像、声音、视频、动画等多媒体信息的统称。
8、教学模式：是为完成特定的任务和目标在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的简明的教学活动结构方式和活动程序。
现代教育技术导论练习题+参考答案
现代教育技术导论练习题+参考答案一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
A、辅助教学软件B、数据库C、文档资料D、开发工具正确答案：A2.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、个别化教学模式B、合作教学模式C、行为控制教学模式D、信息加工教学模式正确答案：A3.（）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
A、个人博客B、微型博客C、博客圈D、博客正确答案：D4.下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。
A、桌面三维虚拟现实B、远程存在系统技术C、基于静态图像的虚拟现实QuickTimeD、虚拟现实造型语言VRML正确答案：B5.（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A、媒体技术B、计算机技术C、数码技术D、网络技术正确答案：C6.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A、基于图像技巧的搜索B、基于图像内容的搜索C、基于图像结构的搜索D、基于图像类型的检索正确答案：B7.从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与（）。
A、系统性B、差异性C、协作性D、统一性正确答案：C8.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A、集体教学B、小组学习C、虚拟教育D、个别化教学正确答案：C9.（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。
A、课堂授课型网络课程B、自测辅导型网络课程C、协作探究型网络课程D、自主学习型网络课程正确答案：A10.使用通配符（），表示可以由任意一个词代替。
常见的教学环境及其应用基础知识
常见的教学环境及其应用基础知识一、传统教室传统教室是最常见的教学环境之一，通常包括讲台、黑板、桌椅等设施。
教师通过面对学生进行讲解，学生则通过笔记和听讲的方式获取知识。
在传统教室中，教师需要充分准备教学内容，确保教学的连贯性与清晰性。
学生需要主动参与，做好笔记并提出问题。
二、网络教室网络教室是近年来兴起的一种新型教学环境，通过网络平台，教师与学生可以在线互动。
在网络教室中，教师可以利用多媒体技术进行课堂呈现，学生可以在家或任何地方参与学习。
对于教师而言，熟练掌握网络教学平台的使用非常重要，能够借助网络资源丰富教学内容。
学生需具备自主学习的能力，在线学习中要保持专注和积极互动。
三、实验室教学环境实验室是进行科学实验和实践性教学最为重要的环境之一。
一般实验室包括实验仪器、实验台、实验器材等设施。
在实验室中，教师需要在安全性的前提下指导学生进行实验操作，加强学生实践能力。
学生应该严格遵守实验规则，积极参与实验过程，运用理论知识解决问题。
四、多媒体教室多媒体教室具有便捷的展示和呈现功能，配备了投影仪、电脑等设备。
教师可以利用多媒体资源进行课堂教学，展示影音资料、动画等。
学生可以通过观看多媒体内容更好地理解教学内容，提高学习效率。
教师需要掌握多媒体教学技术，灵活运用各种媒体资源；学生应当主动参与课堂，积极思考和讨论。
五、实地教学实地教学是一种在课堂之外进行的实践教学形式，包括考察、实习、实训等。
实地教学可以增强学生对知识的理解和应用能力，培养学生的实践技能。
教师需要制定详细的实地教学计划，引导学生做好观察和记录工作。
学生在实地教学中要积极参与，提出问题和思考。
六、在线教学在线教学是利用互联网技术进行远程教学的方式，包括网络视频课程、直播课堂等形式。
在线教学可以跨越时空限制，使得教学更加灵活和便捷。
教师需要掌握在线教学平台的使用方法和教学设计技巧。
学生在在线学习中要具备自主学习的能力，保持学习的持续性和专注度。
教育技术大纲解读
一、基本知识1、如何理解教育技术的基本概念？其研究的主要内容是什么？答：教育技术落后运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
2、教育技术在教育教学中有什么意义和作用？答：教育技术在教育教学中的意义和作用在以下三个方面：（1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。
（2）教育技术能力是教师专业素质的必要组织部分。
（3）有助于优化教学过程、培养创新型人才。
3、教育技术的主要理论基础是什么？答：教育技术是一门综合性的应用学科，其理论体系由理论基础、基本理论和应用领域等部分构成，它主要包括哲学基础和一般科学基础：哲学基础主要有技术主义和人本主义；一般科学基础包括教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。
4、什么是教学设计？其主要环节是什么？答：教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的计划过程和操作程序；是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。
主要环节是教学设计包括学习者分析、学习需要分析、教学目标的分析与设计、教学内容的分析、教学方法的选择和运用、教学媒体的选择和运用、教学策略的选择和运用、教学设计成果的评价等主要环节。
5、信息技术与课程整合的内涵是什么？答：信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机会结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
6、信息技术与课程整合的途径和方法有哪些？答：（1）要以先进的教育理论为指导。
（2）要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合。
（3）要注意运用“学教并重”的教学设计理论进行信息技术与课程整合的教学设计。
（4）要重视各科学的教学资源建设，这是实现课程整合的必要前提。
7、什么研究性学习？它有哪些特点？如何进行设计？答：研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活与社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践获得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
现代教育技术复习资料
A
教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制
B
以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法
C
根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料
D
强调对教学系统的设计和视听信息的设计
参考答案： C 解析：无
18、 （ ）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还
B
以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式
C
以过程技术为基础的小组学习模式
D
以网络通信技术为基础的远程教学模式
参考答案： A B C D 解析：无
37、 以下属于视听教学媒体的是（ ）。
A
幻灯
B
投影
C
视听设备
D
语言实验室
参考答案： A B C D 解析：无
38、 虚拟教育可分为（ ）。
A
校内模式
B
校外模式
A
保证学习内容
B
保证学习目标
C
保证学习方法
D
保证学习质量
参考答案： D 解析：无
16、 远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（ ）的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A
电视技术
B
教育技术
C
信息技术
D
宽带高速网络
参考答案： D 解析：无
17、 以下不属于集体教学模式的基本特征的是（ ）。
解析：无
46、 在远程教学中，需要通过多媒体技术来保证信息的传送，保证对教学和学习的支持。
A) 正确 B) 错误
参考答案： 错误
解析：无
47、 数字化校园不是教育技术的主要应用领域。
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常用的信息化教学环境主要分为多媒体教室。
多媒体教室除了黑板、模型、书本等传统媒体外，还包括大屏幕投影仪、多媒体计算机、录音机、扩音机、话筒、调音台、实物视频展台等媒体设备.多媒体网络教室。
主要硬件组成由：服务器、多媒体学生机、多媒体教师机、网卡等。
语音教室。
语音教室由现代化教学设备装备起来，按照功能的不同，分为（AP）型、听说(AA）型、听说对比（AAC)型和视听对比（A VC）型四种。
在我的教学生涯中，使用最多的是多媒体教室，我在使用时，都会紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。
例如：课堂教学过程中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官,不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久,思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。
在课堂上，我会合理使用电脑多媒体，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。
在教学《空气》这堂课时,空气知识都比较抽象,看不见摸不着，往往使学生感到枯燥乏味,通过课件的制作，计算机则能将课件直观化，激发了学生的学习兴趣，加深对知识的理解.
我在制作课件时，一般都是运用多媒体,就是希望在声、光、色、图的配合下，来营造一种赏欣悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力。
但有的课件和视频短片就不能尽如人意，反而影响了课堂效果。
如有一堂语文课，为了展示春天的美丽景色，竞跳出了一幅水粉画，色彩黯淡，模糊不清,真是大煞风景，还是不画蛇添足的好.有的课件,由于制作时未能找到合适的音乐，便凑合着找一段用上与课文本身的感情基调不相吻合，甚至相互抵触。
如忽视了课文的感情基调，只为“凑”点音响，不仅无助于学生准确把握作品的思想情感,反会“以音害人”。
所以说在多媒体课件制作和运用网上已有的资源中我们都要进行修改完善，把最为有用的部分为教学服务，千万不可粗制滥造，不然的话效果会适得其反。
多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越体现它的优越性了.但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的辅助教学功能，还有待于我继续探索、研究，以利于更好的服务于我的教学。