师德交流材料(共5篇)
强化师德师风交流材料
强化师德师风交流材料强化师德师风交流材料导言：师德师风是教师职业的核心要素，关系到师生关系的和谐发展、学生德育的有效实施以及教育事业的可持续发展。
通过师德师风的交流和分享，互相学习借鉴，进一步提升教师的素养和教育水平，为学生成长成才创造良好的教育环境。
一、爱岗敬业教师是祖国的工程师，肩负着培养下一代的重任。
良好的师德师风首先意味着应该忠于职守和教育事业，甘于奉献，并且对教育充满热情。
在这方面，我有几点体会。
首先，教师要具备深厚的学科知识和教学技能，不断学习和掌握新的教学理念和方法。
其次，教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的能力和品德。
再次，教师要培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新精神和批判思维能力。
最后，教师要不断反思和反馈自己的教学，诚实地面对自己的不足，努力改进。
二、严守纪律作为一名教师，必须以身作则，严守纪律，不仅要遵守学校和教育系统的规章制度，还要坚守教育伦理和教师的道德底线。
在这方面，我有几点建议。
首先，教师要守信用，言行一致，不私自泄露学生的隐私，不利用职权谋取个人利益。
其次，教师要恪守教育的公正原则，不抄袭、不剽窃、不作弊，在学校的评选和考试中不搞拉票和托关系。
再次，教师要尊重学生的人格和权利，不体罚和欺辱学生，不进行性骚扰和违法行为。
最后，教师要尊重同行的劳动成果，不进行抄袭和剽窃，要诚实正直地报告自己的工作成果。
三、优质教育服务作为一名教师，我们要时刻以学生为中心，提供优质的教育服务。
在这方面，我有几点经验分享。
首先，教师要注重教学的实效性，把握学生的学习特点，因材施教，提供个性化的学习指导。
其次，教师要关注学生的情感需求，尊重学生的个性和成长规律，激发学生学习的兴趣和动力。
再次，教师要与家长建立良好的沟通和合作关系，定期向家长反馈学生的学习情况，并与家长共同协助学生的成长。
最后，教师要关注学生的综合素质培养，注重学生的体育锻炼、艺术培养以及社会实践活动，让学生全面发展。
师德师风交流材料
师德师风交流材料作为一名教师，我们时刻都应该牢记自己的师德师风，不仅要在教学中做到言传身教，更要在日常交流中注重细节，做到言行一致，以身作则。
师德师风的建设是教育事业的基础，也是教师个人修养的重要体现。
在这里，我想和大家分享一些关于师德师风的交流材料，希望大家一起学习、交流、共同进步。
首先，师德师风的内涵是非常丰富的，它包括了教师的职业操守、道德品质、教书育人的态度和行为等方方面面。
在日常交流中，我们应该时刻注意自己的言行举止，做到言行一致。
比如在与同事交流时，我们要尊重对方的意见，不轻易批评他人，更不要在背后议论他人。
在与学生交流时，我们要做到公平公正，不偏袒任何一方，用心倾听学生的心声，给予他们鼓励和支持。
这些都是师德师风的具体体现，也是我们在交流中应该时刻注意的。
其次，师德师风的建设需要我们不断学习、不断提高自身修养。
在交流中，我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，虚心接受他人的建议和批评，不断完善自己。
同时，我们还要注重自身修养的提高，多读书、多思考、多反思，不断提升自己的素养和修养。
只有这样，我们才能在交流中做到言传身教，成为学生学习的榜样，成为同事学习的对象。
最后，师德师风的交流材料还包括了一些具体的案例和经验分享。
在这里，我想分享一个我自己的经历。
在一次与学生的交流中，我发现有一个学生在课堂上总是不太专心，成绩也一直不理想。
我没有轻易给他下结论，而是耐心倾听他的心声，了解他的困扰和问题所在。
最终，我发现他家庭环境不太好，经济条件也比较困难。
于是我和学校领导一起帮助他解决了这些问题，给予他更多的关爱和支持。
最终，这个学生的成绩有了很大的进步，也变得更加自信和乐观。
这个案例告诉我们，在交流中，我们要多一份耐心，多一份关爱，用心倾听学生的心声，给予他们更多的支持和鼓励。
师德师风的建设是一个长期的过程，需要我们不断学习、不断提高。
希望大家能够在日常交流中时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，用心倾听他人的心声，给予他人更多的关爱和支持。
师德师风交流材料
师德师风交流材料
一、什么是师德？
师德是教师在工作和生活中应具备的社会公德和职业道德的总和。
教
师是一个特殊的社会角色，他们不仅仅要担负教育的责任，也有责任引导
学生做人做事，如何处理各种事情，他们应该拥有一种社会责任感，也有
一种不可替代的感情。
师德是一种把个人道德价值观融入到工作实践中的方式，是教师通过
自身的行为来对学生及其他人物的教育作用。
因此，师德是教师工作的重
要组成部分，对学生和社会起着关键作用。
二、师德的主要内容
1、学业本分：注重教育教学业务，坚持客观正确的学习态度和正确
的学习方法，竭尽所能地促进学生取得好成绩。
2、忠诚老师：主动去做好的事情，忠于职守，教育教学业务崇高而
热情，致力于把知识传播给学生，把知识深入到学生的心中，以此来提高
学生的素质。
3、负责任公民：在工作生活中践行社会公德，勤奋好学，勇于担当，专业热情，善于学习新知识，对自己的职业有深入的理解，能够站在学生
的角度考虑问题，服从上级安排，关心周围的环境及其他人的利益。
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师德师风教育材料,师德师风学习材料,师德师风交流材料师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。
下面是小编精心为大家整理的师德师风教育材料，欢迎阅读。
更多师德师风教育材料相关内容请关注实用资料栏目!师德师风教育材料【一】一、敬业，树立师德形象何为师德?师德即是教师具备的最基本的道德素养。
如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。
如何敬业?1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后;无论是校园内还是校园外;无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多!3、敬业要有爱心教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗?面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。
这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.二、豁达，收获快乐的心灵有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。
”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。
第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我终于送了一轮明月给他。
2024年教师经验交流材料(五篇)
2024年教师经验交流材料时光荏苒，转瞬间一年已逝。
回顾过去，虽辛勤工作，成果颇丰，但深感日常忙碌，缺乏明确规划，导致身心疲惫。
本学年，我担任了镇教科研工作室导师、学校科学教研组长，以及____班班主任和707、709两个班的科学教师。
在导师角色中，我秉持“以研带教、以研促学、幸福科研”的理念，不足一年时间内，引导____位研修员开展了“视野-科研-事业”、“从无意行为到有意思考”、“从实践走向文本”、“强化有意关注、促进有效教学”等系列科研活动，并在全镇范围内进行课题立项培训、中期检查、结题评审等工作，取得了良好的效果和积极反响。
作为教研组长，我建立了活动机制，共享教学资源，活跃了组内氛围。
一年来，我积极利用个人资源，邀请绍兴市各县市区的教学名师参与活动，成功承办了绍兴市研究者联盟活动，并承担了诸暨市教师专业发展小组活动。
我还有效地推动了“实验有效教学”专题教研、中考复习研讨、新教师课堂比武以及教研组纠错教学等活动，使教研组整体面貌焕然一新，学校考核成绩领先。
作为师父，我全力以赴地指导徒弟，无论是工作还是生活，都给予了悉心指导。
一年来，徒弟史贵阳的专业成长迅速，生活也颇为顺遂，我为他感到高兴。
作为班主任，虽然不能称之为全职，但我在校的每一天都积极投身于班级管理。
无论是早自修、课间、中午还是课业整理，我必定前往班级；每个晚自修时间，我都坚守岗位；只要在学校，每天晚上都会去寝室进行督查。
与别的班主任不同，我走访了每一个学生家庭，深入了解他们的家庭和心理状况。
一年来，班级稳定，学风优良，问题学生表现中规中矩，尖子生成绩继续保持，我对班级情况感到满意。
作为任课教师，我渴望发挥自己的专业优势，成为教学领域的先锋。
现实的忙碌和个人婚姻问题使我感到力不从心。
幸运的是，我所带的班级表现突出，学科优秀率和高分率都让我满意。
过去一年，我继续担任绍兴市中小学教科研指导委员会成员，积极参与和指导教科研与基地评审工作；继续参与绍兴市初中科学研究者联盟活动，始终站在教学信息的最前沿；顺利完成诸暨市名师培养对象的培养任务，并继续参与诸暨市科学名师工作室的研修，担任副导师。
师德交流材料
师德交流材料师德交流材料导语：教师是社会的守护者，是青少年成长的引路人。
作为一名教师，我们需要不断提升自己的师德修养，保持良好的师德道德形象。
本文将围绕师德交流展开，以期促使教师更好地关注师德问题，提高教育教学水平，服务社会。
一、师德教育的重要性学校是培养未来栋梁的地方，学生是社会的接班人，安全稳定的校园环境和优质的教育资源是学生发展的基石。
而师德教育则是保证教师队伍的道德素质，使其以良好的道德标准来引领学生，培养良好的心理素质，使学生成为品学兼优的人才。
因此，开展师德交流就显得尤为重要。
二、激发教师的责任感作为教师，我们要时刻牢记自己的使命，承担起育人的重任。
与学生进行积极互动，了解学生的需求和问题，给予学生关怀和指导，促使学生全面发展。
同时，教师也应该定期反思自己的教育方式和方法，不断改进自己的教学水平，为学生的成长提供更好的保障。
三、强化道德修养教师作为学生的榜样，应该自觉遵守社会道德和职业道德规范，注重自身的道德修养。
如勤奋自律，不迟到早退；守时守信，不推诿扯皮；维护公平公正，不搞利益输送；尊重学生人格，不体罚虐待学生等等。
只有通过自身的努力，才能真正做到言传身教，起到良好的示范作用。
四、倡导普及道德教育不仅仅是教师，更应该是学校和社会共同努力的目标。
学校要大力倡导师德，提高学生们对师德教育的认识，增强他们的道德观念，锻造高尚的品德。
同时，家庭教育也是关键环节，家长需要积极参与学校的教育活动，引导孩子们树立正确的价值观和道德观念。
社会各界应该给予教师更多的支持和关注，共同促进教师队伍的专业化、国际化和现代化。
五、加强师德建设学校可以通过开展师德交流活动，组织教师进行学习研讨，交流教育教学方法和经验，提高教师们的教学水平。
同时，学校也要加强对教师的绩效考核和评估，对于那些师德问题突出的教师给予相应的处理和教育，以强化师德建设的效果。
六、推进师德建设与教育事业发展的统筹推进教育事业和师德建设是相辅相成、相互促进的关系。
师德师风交流发言材料范文
师德师风交流发言材料范文尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对于师德师风的一些思考和心得体会。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。
因此，如何塑造良好的师德师风，对于每一个教师来说，都是至关重要的。
我认为，教师应该做到以下几点。
首先，作为一名教师，我们应该始终保持敬业精神。
教育事业是神圣的事业，我们作为教育者，应该时刻保持对教育事业的热爱和投入。
我们要把教育事业看作是一份神圣的责任和使命，而不是一份简单的工作。
只有全心全意地投入其中，我们才能够真正做到身教言教一致，对学生起到良好的示范作用。
其次，教师要注重自我修养。
作为教师，我们的责任不仅仅是授课，更是要培养学生健康的思想和道德观。
我们应该以身作则，注重自己的道德修养和品德修养。
只有自己做到了，才能够更好地引导学生，让他们在正确的道路上成长。
通过自我修养，我们可以提高自身的专业素养，提升自己的教育教学水平，更好地为学生提供服务。
再次，教师要与学生保持良好的沟通和平等的关系。
作为教育者，我们要学会倾听学生的声音，尊重他们的想法和意见。
在课堂上，我们要鼓励学生对问题提出疑问，勇敢表达自己的观点。
同时，我们也要主动与学生交流，了解他们的需求和困惑，并及时给予指导和帮助。
只有与学生保持良好的沟通，我们才能够更好地理解学生，更好地满足他们的需求。
最后，教师要不断学习和自我反思。
教育是一个充满挑战和变化的领域，我们要做到与时俱进，不断学习新知识，提升自己的教育教学能力。
同时，我们也要时常反思自己的行为和做事方式，找到不足之处并加以改进。
只有不断学习和反思，我们才能够不断提高自己，更好地为学生服务。
以上就是我对于师德师风的一些思考和心得体会。
我相信，只要我们始终坚守教育事业的初心，不断提升自己，我们一定能够成为优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献！谢谢大家！。
师德师风线下交流材料
师德师风线下交流材料
作为一名教师，师德师风是我们应该高度重视和不断提升的素质。
只有具备良好的师德和师风，才能更好地影响和引导学生，为他们树立正确的人生价值观和道德观。
在日常教育教学工作中，师德师风的体现是无处不在的。
我认为，作为一名教师，我们应该始终保持身心健康。
只有拥有良好的身体和心理状态，才能更好地投入到工作中，更好地引领学生。
因此，我们需要保持健康的生活习惯，注重锻炼身体，保持积极向上的心态，以全身心的状态投入到教育教学中。
同时，教师也应该具备高尚的道德情操。
我们应该树立正确的价值观，坚守职业道德标准。
我们应该尊重每一个学生，不以貌取人，平等对待每一个学生。
我们要注重培养学生的人格魅力和道德修养，以身作则，用我们的言行去影响和塑造他们成为有道德、有担当的人。
另外，作为一名师长，我们应该与学生保持良好的交流与沟通。
我们要关注学生的学习、生活、思想等方面，了解他们的需求和问题。
我们要珍惜与学生的交流机会，倾听他们的心声，给予他们积极的指导和帮助。
我们要尊重学生的个性差异，以开放包容的心态对待每一个学生，帮助他们实现自身的发展和成长。
除此之外，教师还要注重自身的学习和提升。
我们要不断学习新知识，提高自己的教育教学水平。
只有保持求知欲，不断追求进步，才能更好地满足学生的需求，为他们提供优质的教育。
总之，作为一名教师，我们应该时刻牢记自己的师德师风，从自身做起，以良好的榜样影响学生，努力培养有道德、有担当的新一代。
只有如此，我们才能更好地履行教育使命，为社会培养更多的优秀人才。
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师德交流材料（共5篇）浅谈我校得师德师风建设工作学高为师,德高为范;学就是师之骨,德为师之魂。
教师不仅就是知识得传播者、智慧得启迪者、人格得影响者,也就是道德得实践者与示范者、师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。
从教育发展得要求来瞧,教师得品德素养也就是教师发展得重要前提、所以,建设一支师德高尚、素质精良得教师队伍,就是提高教育教学质量得关键。
在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作、一、用正确得理论做指导,培养优秀得教师职业道德品质。
(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就就是要提高广大教师得理论水平,有了正确得理论做指导,才能实现“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人。
”、几年来,我校一直把师德得培养作为首要工作来抓。
首先，我们印发了《学校规章制度汇编》，包括各类岗位职责、教师职业道德、各项制度、特殊教室制度要求等69条规定。
人人一书，利用政治学习时间，采取集中学习、分散自学的方式，组织学习，引导教师正确理解师德内涵，掌握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识，规范行为。
此外,我们还多次组织教师听取学习魏书生得讲座、到兄弟学校参观学习,回校后再组织交流与讨论,形成明确得认识,促进优秀品质得形成。
去年,我说就围绕“我们像爱自己得孩子一样爱我们得学生,我们得学生也一定会比我们得孩子还要爱我们。
"这一座右铭展开讨论,教师“爱岗敬业、爱学生、严谨治学”的诸多品质再次得到净化和升华。
由于平时得学习,灌输,交流加上制度得约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。
全校上下“敬人、容人、助人、爱人”得氛围越来越浓。
二、加强专业知识学习，提高个人能力。
教师是人类思想文化的传播者，是人类灵魂的工程师，是学校教育的组织者和引导者。
教师只有具备扎实的专业知识、深厚的文化修养、良好的职业道德和科学的教学方法，才能向学生传授科学文化知识和思想教育。
教师得劳动绝不仅仅就是机械地传承知识,照本宣科地演绎教材,教学过程应该就是艺术得创造过程。
因此,作为学校我们尤其强调教师得内功力。
在平时得教育教学活动中,我们一直强调教师得基本功得训练。
“三字一画”、“说讲评一条龙”活动等,我们每个学期都要进行一次评比,成绩记入教师量化考核。
每学期,各个教研组都要进行一次研讨活动,有主题、有记录。
尤其就是以“教师十忌"为主题得学习中,从“言传不身教”、“教书不育人"、“学高身不正"等十个老师忌讳得方面进行研究讨论,大家自我反省、查问题、瞧细节,纠正了自身得问题,夯实了育人基础。
几年开我校全体教师迅速成长为一支基本功过硬、业务能力强、特别能吃苦、特别能战斗得队伍、三、以活动为载体,为人师表,树立形象。
(树师表)我们经常说“为人师表”、“为人师表”！何谓“为人师表”呢？我个人得理解就就是:教师在学生面前一站,就就是一杆言行一致得标尺子，一个内外相配的镜头。
这个"尺度"是:我们可以站在喊几句口号的立场上;；当我们读到一些要求时，这个“镜头”就不那么亮了。
它要求我们从生活的点点滴滴中积累，并在言行中坚持下去。
“要求学生做到得,作老师得我们必须先做到、”这就是我们学校对每一位老师得行为要求。
我们学校对外表有非常严格的要求。
每天，值班老师和学生会干部都会检查并惩罚一个发现的人。
在我们学校，没有学生佩戴配饰、烫发、染发和穿奇怪衣服的现象。
在这方面，除了严格的管理外，还取决于教师的表率。
俗话说，“每个人都有爱美的心。
”但是我们的老师没有一个在学生面前打扮成珠宝。
他们总是面容平平。
为了防止学生迟到，我们的老师必须练习。
我们必须在每节课前五分钟到达教室，课后留下五分钟与下一位老师交接。
正所谓“身教胜于言教”。
我校主要还就是以活动为载体,在活动中,树立为人师表得美好形象。
所有得活动提倡师生共同参与。
如:(１)我校每周一次得升旗仪式,要求所有得老师同学生一样,全部出席,成一字列队。
老师们升旗时得庄严肃立,直接影响着学生们对国旗得态度与尊重。
(2)每年新生学学,我们都要组织一次类似于军训得队形队列训练。
在训练中,班主任与所有得任课老师全部参加、与学生一起在烈日下训练。
学生练多长时间,所有老师就跟着训练多长时间。
由于老师们得身先士卒,几年来得训练中,没有一个学生因嫌苦怕累而退出训练得。
(3)每年元旦来临之即,我们学校都组织一次师生文艺汇演,所有得老师都积极参与,组织排练。
老师们刻苦得排练,大方得表演,高超得演技,倍受学生们得青睐,同时也影响了着一批又一批得学生。
(4)在抗震救灾得工作中,我校领导、教师无一缺席,带头捐款,嬴得了全体学生得阵阵掌声。
所有教师都再次经受住了师德和师风的考验。
此外，在我校一年一度的“文明礼貌月”活动中，由于老师们的积极参与，活动一个接一个地掀起了高潮。
在我们学校，有很多这样的活动。
在这些活动中，师生关系更加和谐，情感更加紧密。
教师的光辉形象在活动中倍增。
简言之，“学校里没有小事，到处都是教育。
没有教师的小部门，到处都是榜样。
”也就是说，教师必须对学生产生影响。
教育是永恒的。
在今后的教育教学工作中，我们将继续加强师德师风建设，从自身做起，以身作则，以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以善良的态度对待人，以丰富的知识引导人，以宽广的胸怀爱人浅谈我校的师德师风建设工作中学学习是老师，美德是榜样；学习是老师的骨头，美德是老师的灵魂。
教师既是知识的传播者、智慧的启蒙者、人格的影响者，又是道德的践行者和示范者。
师德师风直接影响着教育的风格，关系到教育的形象和受教育者的健康成长。
从教育发展的要求来看，教师道德素质也是教师发展的重要前提。
因此，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设方面，我们着重做了以下几项工作。
一、用正确的理论做指导，培养优秀的教师职业道德品质。
(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就是要提高广大教师的理论水平,有了正确的理论做指导,才能实现“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。
”。
几年来,我校一直把师德的培养作为首要工作来抓。
首先，我们印发了《学校规章制度汇编》，其中包括69条规定，如各岗位职责、教师职业道德、各项制度、特殊教室制度要求等。
每人一本书，利用政治学习时间，通过集中学习和分散自学的方式组织学习，引导教师正确理解教师职业道德的内涵，掌握教师职业道德的原则、规范和教育法规，提高认识，规范行为。
此外，我们还多次组织教师听取学习魏书生的讲座、到兄弟学校参观学习，回校后再组织交流和讨论，形成明确的认识，促进优秀品质的形成。
去年，我说就围绕“我们像爱自己的孩子一样爱我们的学生，我们的学生也一定会比我们的孩子还要爱我们。
”这一座右铭展开经过讨论，教师“爱岗位、敬业、爱学生、严谨治学”的诸多品质再次得到净化和升华。
由于平时的学习,灌输,交流加上制度的约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。
全校上下“敬人、容人、助人、爱人”的氛围越来越浓。
二、加强专业知识学习，提高个人能力。
（培训师可以）教师是人类思想文化的传递者,是人类灵魂的工程师,是学校教育工作的组织者和指导者。
教师只有以自己扎实的专业知识,高深的文化修养,良好的职业道德,科学的教学方法,才能向学生传授科学文化知识,进行思想教育。
教师的劳动不仅仅是机械地继承知识，根据书本解释教材。
教学过程应该是艺术的创造过程。
因此，作为一所学校，我们特别强调教师的内在技能。
在普通教育教学活动中，我们始终强调教师基本技能的培养。
“三字一图”和“讲、评、一站式”活动每学期进行一次评估，并将评估结果记录在教师量化评估中。
每个学期，每个教研组都要进行一次有主题、有记录的讨论活动。
特别是在以“教师十大禁忌”为主题的研究中，我们对教师的十大禁忌进行了研究和探讨，如“不言行教”、“不教书育人”、“不正气学”。
我们反思自己，审视问题，审视细节，纠正自己的问题，巩固了教育的基础。
近年来，我校全体教师迅速成长为一支基本功强、业务能力强、特别能吃苦耐劳、战斗力强的队伍。
三、以活动为载体，为人师表，树立形象。
（树师表）我们常说“当老师”和“当老师”！什么是“当老师”？我个人的理解是，老师站在学生面前是与他的言行一致的尺度，一面表里一致的透镜。
这“标尺”不是我们喊几句口号就立的住的；这“透镜”也不是我们读几条要求就明亮的。
它需要我们从生活的点滴中去积累，在我们的言行举止中来坚守。
“要求学生做到的，作老师的我们必须先做到。
”这是我们学校对每一位老师的行为要求。
我们学校对外表有非常严格的要求。
每天，值班老师和学生会干部都会检查并惩罚一个发现的人。
在我们学校，没有学生佩戴配饰、烫发、染发和穿奇怪的衣服。
在这方面，除了严格的管理外，还取决于教师的带头和表率。
俗话说，“每个人都有爱美的心。
”但是在学生面前，我们的老师没有任何珍珠般的装饰品。
他们总是面容平平。
为了防止学生迟到，我们的老师更注重实际。
他们在每节课前五分钟到达教室，课后五分钟留在教室与下一位老师进行良好的交接。
正所谓“身教胜于言教”。
我校主要还是以活动为载体，在活动中，树立为人师表的美好形象。
所有的活动提倡师生共同参与。
如：（1）我校每周一次的升旗仪式，要求所有的老师同学生一样，全部出席，成一字列队。
老师们升旗时的庄严肃立，直接影响着学生们对国旗的态度和尊重。
（2）每年新生学学，我们都要组织一次类似于军训的队形队列训练。
在训练中，班主任和所有的任课老师全部参加。
与学生一起在烈日下训练。
学生练多长时间，所有老师就跟着训练多长时间。
由于老师们的身先士卒，几年来的训练中，没有一个学生因嫌苦怕累而退出训练的。
（3）每年元旦来临之即，我们学校都组织一次师生文艺汇演，所有的老师都积极参与，组织排练。
老师们刻苦的排练，大方的表演，高超的演技，倍受学生们的青睐，同时也影响了着一批又一批的学生。
（4）在抗震救灾的工作中，我校领导、教师无一缺席时，他带头捐款，赢得了全体学生的阵阵掌声。
全体教师再次经受住了师德师风的考验。
此外，在我校一年一度的“文明礼貌月”活动中，由于老师们的积极参与，活动掀起了一个又一个高潮。
我们学校有很多这样的活动。
在这些活动中，师生关系更加融洽，感情更加亲密，教师的光辉形象倍增。
总之，“学校无小事，处处是教育。
教师无小节，处处是楷模。
”是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。
在今后的教育教学工作中，我们将继续以加强师德师风的建设，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
以师德建设为出发点大力加强队伍建设――万宁市师德建设交流材料师德是教师生命的根本标志。