岳麓版高中历史必修二第26课《经济全球化的趋势》优质教案
历史：第26课-经济全球化的趋势-课件(岳麓版必修二)
B
经济全球化的本质是资本在全球范围
内的进一步扩张
第十七 ，共24 。
全球化及其进程，本质上是源于资本利润的本性冲动。
当一国的资源、市场满足不了资本最大限度地追求利 润的要求，进而限制了资本积累和资本成长的时候， 雄心勃勃的资本就会超越国界，到世界其他地方去寻 找最优秀的技术人才、最廉价的劳动力、最快的供应商
原因
表现
经济全球化
五：基础知识、基本线索
1、新航路的开辟导致世界贸易体系逐步建立
2、科技发展推动生产力的迅速提高 3、交通和通讯的技术创新加速 4、两极格局的结束，绝大多数国家实行了市场经济体制。
1：国际贸易的增加
2：世界市场的扩大
3：国际分工日益成熟
4：大型跨国公司数量增加
第八 ，共24 。
史：第26 - 全球化的 件(岳麓版必修二)
第一 ，共24 。
世界各地的米老鼠
第二 ，共24 。
美国纽约曼哈顿海尔总部大厦在夜幕中格
外醒目。这幢大厦原为格林威治银行总部，
被海尔集团以1450万美元收购。
第三 ，共24 。
从刚才的图片中，你发现了什么？
世界各个地区越来越紧密地成为一个整体。其实我 们就生活在经济全球化之中，我们的工作、学习和生 活无不体现着经济全球化的成果。
促进经济结构优化和国民素质的提高，我们这样做的依据是
A当今世界各国已经形成世界性的市场 B当今世界经济的全球化趋势 C当今世界各国的经济合作方式多样化 D当今世界各国自然经济已完全消失
B
根据江主席的讲话，在新时期我们
应如何应对全球化的挑战？
第二十三 ，共24 。
Thank You!
第二十四 ，共24 。
山东省高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案21 岳麓
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
利用漫画、图片导入新课
观看漫画、视频，体会文艺复兴的背景
PPT 视频
探究
教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）
1下发《经济全球化的趋势》学案和微课， 课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材，学生的史论结合、论从史出的能力提高。
2微课程《历史评价方法》，课堂指导学生当堂评价经济全球化的趋势，学生认知评价历史事件的能力提高。
3 引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。
4.学案自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
5.问卷星当堂达标、评价，既有针对性，又有实效性。以评促学，激发学习兴趣，增强合作凝聚力和学生的成就感。
6.运用公众网络平台的创新思维工具，制作对学生的思维进行训练的题目，对学生进行分组，请学生网络上作答后提交，教师在网络给予评价反馈。因为网络平台问题，暂时无法制作。
教学主题
经济全球化的趋势
一、教材分析
本课是岳麓版高中历史必修Ⅱ第五单元中第26课：《经济全球化的趋势》，是本单元的核心内容之一。
教学重点：经济全球化的背景和影响
教学难点：经济全球化的评价
二、学生分析
本课教学对象是高二学生，求知欲较强，历史 思维能力较薄弱。学生在初中对经济全球化已有所了解，初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，从 现实切入，借助网络、文字、图片、视频等资料构建翻转课堂，对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习、质疑、探究能力，有利于激发学习兴趣，使学生更直 观地感受、体验、认识和理解历史问题。
高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势学案岳麓必修2(2)
第26课经济全球化的趋势[学习目标]课程标准重点难点了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
1.熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势。
2.正确理解经济全球化的本质及其利弊，认识我国所面临的机遇和挑战。
一、经济全球化迅速发展1．原因(1)科学技术的发展使生产力迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
(2)层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。
(3)两极格局的结束也为经济全球化的发展消除了障碍。
(4)绝大多数国家都实行了市场经济体制。
2．表现(1)国际贸易的迅速发展，范围的不断扩大，贸易额的不断增加。
(2)国际分工日趋成熟，更加精细。
(3)大型跨国公司数量增加，成为活跃在世界经济中的主体。
(4)货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
3．作用(1)使经济活动跨越了民族国家的疆界，在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率。
(3)为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。
[图解识记] 世界经济全球化的条件二、问题与展望1．存在问题(1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)在世界市场上，发达国家经济实力占优势，往往是获利者；而发展中国家经常处于劣势和被动的地位。
(3)加剧了世界经济的投机性和风险性，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性都空前增强。
(4)严重破坏了一些发展中国家的自然环境，并进一步引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。
(5)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
2．展望(1)全球化是社会经济发展的必然结果，这一历史趋势是无法改变的。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
[知识点拨]经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。
岳麓版高中历史必修二第26课《经济全球化的趋势》教学课件
辩一辩
结合教材116页和117页内容和 以上四则新闻，展开辩论： 经济全球化是福音、是鲜花
走在时代前沿
让学生接受优质的高中教育
视角二： 经济全球化之今生
为什么20世纪90年代后经济全球 化会迅速发展呢？请同学们根据以下 材料，结合所学课本知识回答。
材料一 唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今 ①技术手段：新型交通和通讯方式 天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是 互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。 材料二：随着“冷战”的结束，一些陈旧的观念被人们抛弃。世界 市场化的规模和速度大大提高。前苏联东欧国家走上市场化道路； ②扫除障碍：两极格局的结束 中国改革开放，市场经济大步推进；发达资本主义国家对市场的控 制也大为松动。整个世界的开放度、市场的自由度前所未有。经济 文化的合作交流冲破了不同政治制度国家与地区之间界线，逾越了 ③体制保障：市场经济体制的确立 过去人为造成的禁区与鸿沟。 材料三、技术是经济全球化的基础，“凭借全球化技术（如：无线 电通信技术、核武器、计算机网络等）而形成的经济、军事力量， 无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化 ④物质基础和根本动力：科技进步、生产力的发展 将处于掌握全球性技术力量的国家主导之下。——赵英《技术演进 与全球化》
课标要求：了解推动经济全球化趋势的主要因素 探讨经济全球化进程中的问题
【概念阐释】：
经济全球化指商品、劳务、技术、
资金在全球范围内流动和配置，使各国 经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 简单的说也就是：世界经济日益成为紧 密联系的一个整体。
走在时代Hale Waihona Puke 沿让学生接受优质的高中教育
经济全球化之前世
山东省高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案11 岳麓
面对经济全球化，中国的策略（抓住机遇、积极参与；防范风险、趋利避害）学生在政治课时已经学习过相关的知识，对此比较熟悉。
由于本课的知识点较多，课本的编排不尽合理，所以在授课时对教材的内容进行了较 大幅度的调整。首先通过贸易全球化、资本全球化和生产全球化等经济全球化的表现的归纳让学生感受经济全球化；然后引导学生分析经济全球化的利弊，得出经济 全球化对发展中国家是一把“双刃剑”的结论；由此引出作为最大的发展中国家，中国应该如何面对经济全球化的问题。
②达成协议：
1994年4月乌拉圭回合达成《建立世界贸易组织协定》
③正式建立：
1995年1月1日，世界贸易组织正式建立
——世界贸易组织的
宗旨
阅读书本并根据材料分析，WTO的诞生对世界经济发展的作用？（板书）⑵作用：经济全球化进程取得实质性进展
答：……
ppt投影wto的作用：
提高生活水平，保证充分就业，大幅度和稳定地增加实际收入和有效需求，扩大货物 和服务的生产与贸易，按照可持续发展的目的，最优运用世界资源，保护和维护环境，并以不同经济发展水平下各自需要的方式，加强采取各种相应的措施，……需 要积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与其经济发展需要相称……
2． 从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历 史问题的能力不强。因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识 问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
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第26课经济全球化的趋势
课标要求：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
重点：经济全球化的原因及存在问题；
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
教学目标
知识与能力
1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。
2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
过程与方法
按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料、自主探究等活动，在掌握基础知识的过程中，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
情感态度与价值观
学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
教学方法：
材料分析法、比较法、归纳法、情境教学等教学方法。
教学过程
导入
展示图片:《博格巴强势护球》《博格巴遭遇过肩摔》
欧洲杯正在紧锣密鼓的进行。
您知道欧洲杯赛场上的广告牌和LED显示屏是哪里生产的吗？（中国）
而我们同样在使用外国生产的商品，如苹果手机。
这反映了当今世界经济发展的什么趋势？（经济全球化趋势）
分析经济全球化的定义：
指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互
依赖、相互联系的趋势。
了解全球化进程
一、探因全球化——原因
展示材料：《柏林墙》、《中共十四大》、《被拉近的距离》、《硅谷》等
学生思考：结合图片和课本内容，思考20世纪90年代以来，经济全球化明显加快的原因？
教师总结： 1.两极格局的结束为全球化发展扫除障碍
2.市场经济体制得到认可和接受为全球化发展疏通渠道
3.新型交通和通讯方式提供基本技术手段
4.新科技革命提供坚实物质基础和根本推动力
二、感受全球化——表现
随邹先生去考察
邹先生在河源市一家贸易公司里工作，6月份在公司组织的活动中赴美考察。
情境一：机场
一架架空中客车飞机排列有序，等待着它们的顾客……飞机快速平稳地起飞，邹先生开始畅想自己的美国之行。
探究一：
1.你知道空中客车飞机是哪个国家的品牌飞机？由哪几国共同生产的？
2.你还知道哪些商品是由许多国家共同生产的？
教师总结经济全球化的表现：生产全球化（国际分工日趋成熟；跨国公司数量增加。
）
情境二：旅馆
邹先生到美国所在的旅馆，打开电视想看看节目，巧了，正是他自己喜欢的NBA的赛事：勇士队VS骑士队。
他心里想：呵呵，如今我也和当年姚明、易建联一样，踏上美利坚合众国的领土了……
探究二：姚明、易建联到美国NBA打球属于中美之间的劳务贸易。
除此之外，你还知道中美之间有哪些贸易吗？(提示：你身边的外国货，外国人身边的中国货) 教师总结经济全球化的表现：贸易全球化
情境三：华尔街
邹先生趁有空的时候到纽约有名的华尔街去了一趟，见识了有名的《大铜牛》雕塑。
也了解交易所的繁忙，真切地感受到“华尔街一打喷嚏,世界金融就会感冒。
”
探究三：为什么“华尔街一打喷嚏,世界金融就会感冒。
”
教师总结经济全球化的表现：资本的全球化（金融领域，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
）
三、反思全球化——影响
学生自主学习：阅读课本第115页-116页，总结全球化的影响
教师提示：1.积极影响
（1）加强了国家之间的相互依存；
（2）有效的利用和配置世界各地的资源，提高了生产效率，为各个国家提供了更多的发展机会；
（3）极大的方便了人们的日常生活。
学生思考：根据图片或者文字材料结合课本，总结经济全球化所带来的问题。
展示材料：《饥饿的非洲小女孩》、《次贷危机》、《墨西哥湾漏油事件》、《美国批判：自由帝国扩张的悖论》等
教师总结：经济全球化的消极影响
1）贫富差距进一步加大
2）加剧世界经济的投机性和风险性
3）严重破坏自然环境
4）加剧全球范围内文明和价值观冲突
四、展望全球化
各抒己见：有人说“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的敲门砖，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。
”大家怎样看待这个观点？你认为中国应该如何面对经济全球化浪潮？
教师总结：经济全球化是一把双刃剑。
尽管全球化存在各种各样的问题，但这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。
只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
经济全球化对中国来说，既是机遇，也是挑战。
中国应该积极参与到这一世界潮流中去，坚持改革开放政策，进行产业调整，实施科教兴国战略。
情境四：家
邹先生回家之后感触颇多，脑子里一团糟的时候，女儿却嚷着要礼物了。
幸亏早有准备，他递给女儿一个在美国一家商店里买的史努比狗。
女儿兴高采烈地离开了，可是一会她就回来了，对着爸爸嚷道：爸爸，MADE IN CHINA。
作业：请同学们通过网上搜索或采访等形式调查可口可乐或雀巢的经营理念和经营方式，为我们河源霸王花米粉、霍山矿泉水品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。
26 经济全球化的趋势
一、原因
1.政治：两极格局的结束
2.经济：市场经济体制得到认可和接受
3.生活：新型交通和通讯方式
4.根本：新科技革命
二、表现
1.贸易全球化
2.资本全球化
3.生产全球化
三、影响
1.积极：（1）（2）（3）
2.消极：（1）（2）（3）（4）
四、展望：双刃剑、历史趋势、公正合理新秩序、因势利导、趋利避害。