金岳霖先生课件用

金岳霖课件

西南联大那些人那些事
朱自清“教授”拒乞丐

联大怪人朱自清在昆明留下的轶事非常多。有一次，一名乞丐在大街上追逐朱自清先生乞讨，朱先生被纠缠得无可奈何，便回头甩了一句话：“别跟我要钱，我是教授。”那位乞丐听到这句话，扭头便走。
西南联大那些人那事
闻一多、华罗庚“同居” 闻一多、华罗庚两家共14口人，在一间阴湿的、只有16平方米的偏厢房里共同生活了将近一年多，人均占有空间不足1.2平方米。闻一多一家住屋子东头，华罗庚一家住屋子西头，两家中间挂一块碎花布相隔，原想互不打扰，可半夜华罗庚的小儿子尿床，可以一直湿到闻一多家这半边。雨天到来的时候，两家孩子一起把脸盆、漱口缸、饭碗集中起来，抵挡雨漏。
和情节发展有特殊作用的包括对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感．使人物更具个性特征。
细节之美
“谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。”
生动传神地表现了金先生平凡中的伟大。伟大的品格在琐细的小事上得以体现。以小见大地写出了汪增琪先生所敬爱的金岳霖先生的美好人性。
金岳霖先生的有趣有哪些表现
古怪的样子别出心裁的提问方式幽默的答问对话式的教学
讲座时捉跳蚤和云南斗鸡同桌用餐
同教授孩子比水果大小坐三轮车“接触社会”
独具魅力的真性情
金先生“真性情”还有什么表现
重于情，深于情
林国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布： “今天是徽因的生日。”

高中语文北师大版必修二《金岳霖先生》教学课件

先
见他对专业理解的严格，又缺乏变通。
生
是位
对感情特殊的珍惜对学生很爱惜，林国达死了，他在课堂
有
上表现悲伤；林徽因死后，别人都忘记她了，课他还记得林的生日。
趣
的
对生活特殊的热爱喜欢和孩子相处，做孩子的游戏；老
教
年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触社会，视察生活。
授
金
岳
奇特的外貌讲课时戴帽，帽檐压得很低;戴一副一白片
鉴赏细节之美从何入手？
有位先生,学富五车、才高八斗，但是有时竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问："您哪位?"他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了，只好说： "你不要管，请陶先生接电话就行了。"但那个人说不行，他便又要求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问："你有没有听别人说过?" 王喜这才想起："我听见人家都叫你金博士。"大家猜出这是谁来了吧?
天真的预示（英）布莱克
一颗沙中看出一个世界, 一朵花里看出一座天堂。把无限放在你的掌上, 永恒在一顿时间收藏。
鉴赏品味细节之美
“谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。” 直率、天真、坦诚、浑厚、有趣、有学问、爱学生、爱生活。
生动传神地表现了金先生平凡中的伟大。伟大的品行在琐细的小事上得以体现。以小见大地写出了汪增琪先生所敬爱的金岳霖先生的美好人性。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描画，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
常见的细节描写有： 1、肖像细节描写； 2、语言细节描写； 3、动作细节描写； 4、心理细节描写； 5、表情变化细节描写； 6、事物细节描写。

课件1文本14 金岳霖先生

金岳霖先生
汪曾祺
学习目标
1.掌握并积累文中的生字词。 2.学习通过选取生活琐事和细节描写来表现人物精神品格的写作方法。 3.分析金岳霖先生的有趣，感受人物独特的人格魅力。
走进作者
汪曾祺，当代作家， 1939年考入西南联大中文系，师从沈从文，深受沈从文影响。代表作有《受戒》、《大淖记事》等。这些小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说。其作品曾被看作是最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。
有教出好学生才学识渊博
能力提升
作者刻画金岳霖先生主要用了哪些手法？
1、细节描写 2、衬托手法 3、以小见大
什么是细节描写？什么样的细节才可入文？
文学作品中对人物某些细小的行为举止(语言、动作、肖像、心理等）和事情的细枝末节进行的具体、细致的描写。
经典文学形象赏析
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九尺钉耙，这人是谁？
图2
解析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.(改编自人教版选修3－1第35页“示波管的原理”)如图3甲所示为示波管，如果在YY′之间加如图乙所示的交变电压，同时在XX′之间加如图丙所示的锯齿形电压，使X的电势比X′高，则在荧光屏上会看到的图形为( )
图3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
θ显示出来.若物体O的电荷量用Q表示，小球的电荷量用q表示，物体与小球间
距离用d表示，物体和小球之间的作用力大小用F表示.则以下对该实验现象的
判断正确的是( )
A.保持Q、q不变，增大d，则θ变大，说明F与d有关
√B.保持Q、q不变，减小d，则θ变大，说明F与d成反比

语文高一(新人教必修一)课件：第三单元第12课《金岳霖先生》

汪曾祺第9章扩声系统调音
（1920－1997）
江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。
奇特的行为举止患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅
一脚；在学生面前抓身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
独特的教学风格上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题；面
对学生提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，与王浩探讨问题，旁若无人。
对专业理论的独特理解学生觉
得枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却说二者没关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通。
第9章扩声系统调音
一沙一世界，一花一天堂
本区的教士来给他做临法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的性命。 ——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
第9章扩声系统调音
金岳霖先生
汪曾祺
第9章扩声系统调音
金岳霖简介
金岳霖（1896—1984）中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。有《逻辑》《论道》《知识论》3部专著。
第9章扩声系统调音
1911年入北京清华学堂。 1914—1920年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚
大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。 1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。

高一语文(北师大必修二)教学课件：第13课《金岳霖先生》 (共40张)

再次探讨：这两个人，为什么前一个猜不出，后一个就猜得中呢？关健就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出人物特征，更没有写出人物的个性，后
者就不同。这是细节描写起的作用。
第9章扩声系统调音
金岳霖先生有趣的表现
奇特的外貌
独
具
奇特的行为举止
魅
独特的教学风格
力的
对专业理论的独特理解
真
性
对生活独特的热爱
情
第9章扩声系统调音
他
讲
着
讲
着
，
忽
然
停
下
来
：
“
对
不
起
，
我
这
里
有
个
小
动
物
。
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
文章除了表现金先生的有趣之外，还表现他的什么美好特征？
伟大的品格在琐细的小事上得以体现
第9章扩声系统调音
小中见大，写出了金岳霖先生的美好人性。
细节不“细”
回顾第9章激扩趣声系猜统调谜音
同学们，我们来猜两个迷，请看大屏幕：
（1）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，这人是谁？
（2）“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身。”这是谁,根据是什么？
学习目标：
1 ．理清全文的写作思路，指导学生学习掌握散文“形散而神不散”的写作特点。
2 ．帮助学生理解金岳霖先生的独特之处及其表现出来的独特性格，并能正确地把握和借鉴。
第9章扩声系统调音
重点： 1.让学生学会通过传神的细节描绘人物。 2.感悟金岳霖先生的性情魅力及作者所寄寓的思想感情。

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一沙一世界，一花一天堂
林黛玉初进贾府，贾母问林黛玉念何书，黛玉道：
“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何
书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”
后来宝玉再问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：
“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
一沙一世界，一花一天堂
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
汪曾祺（1920－1997）
• 江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。
• 作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。
学习目标
湖南长沙人。中国现代哲学家、逻辑学家。考入北京清华学堂，先后在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和哲学研究所研究员和副所长。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。
这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。

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（二）第二代营销模式：饱和经济时代的“4C”营销组合论
4C
顾客的需求和期望（customer）
顾客的费用
（cost）
顾客购买的方便性（convenience）
顾客与企业的沟通（communication）
第一，忘掉产品，记住顾客的需求与期望。第二，忘掉价格，记住成本与顾客的费用。第三，忘掉地点，记住方便顾客。第四，忘掉促销，雇与顾客沟通。
外貌捉虱子北京饭店请客接触社会
• 他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下……因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的……他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
• 他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
4V 差异化 (variation) 功能化 (versatility) 附加价值(value) 共鸣 (vibration)
• 第一，顾客是千差万别的，在个性化时代，这种差异更加显著。
• 第二，功能弹性化。 • 第三，附加价值化。 • 第四，共鸣。
第一，顾客是千差万别的，在个性化时代，这种差异更加显著。从某种意义上说，创造顾客就是创造差异。有差异才能有市场，才能在强手如林的同行业竞争中立于不败之地。差异化营销一般分为产品差异化、市场差异化和形象差异化三个方面。
向先生致敬
• 不折不从，亦慈亦让 • 星斗其文，赤子其人• •百来自半年世
一
多
人
情
有
独
逻
论
辑
道
慢悟“闲笔”会深意
• 联大的教授穿衣服…… • 王浩常来玩…… • 我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的

高中语文苏教版必修二《金岳霖先生》教学课件

(2)风毅坚卓、精诚团结的西南联大 1937年7月,卢沟桥事变爆发,北大、清华和南开三校师生被迫南迁,开始了教育史上的“万里长征”,最终在昆明组建了国立西南联合大学。西南联大具有以下特点:师生继承了五四运动和“一二·九”运动的爱国民主精神;集合了三校师资力量,大师云集,民主办学,形成优良风气;兼容并包,治学严谨,人才辈出;发展进步组织,发动爱国运动,在短短不满9年的时间里,培养出一批世界一流的人才,创造了中国乃至世界高等教育的奇迹,为抗战和后来的国家发展作出了重要贡献。
2.人物塑造有个性本文是记人散文, 岳霖先生形象塑造的成功,有特色,也体现在人物语言简约、精当、富有个性上。很注意地听学生回答完问题,一句“yes!请坐!”听说林国达淹死,上课时说“林国达死了,很不幸。”某一年,在北京饭店请客,老朋友到了以后才宣布:“今天是徽因的生日。”每次只一二句话,每句却都是先生简练说话风格的体现和丰富情感世界的透射,极富个性。
三、素材积累【素材1】汪曾祺笔下的岳霖是个“有趣”的人,上课不脱呢帽,请穿红毛衣的女同学回答问题,向林国达提怪问题,演讲时捏跳蚤玩,和斗鸡同桌进食,跟小朋友比水果大小…… 适用话题:人要有个性;率真、自然是最好的品格;因为真实所以难忘 (敬重)。
【素材2】岳霖养了一只母鸡,最近反常地连续3天不下一个蛋。老担心鸡难产,赶紧请东京帝国大学
答案:(1)jǐ guān dí rǎnɡ zhù zhān
答案:(2)jiá jiā gěng jǐng shè shě zǎi zài
2.据音写字
逻枯zào máng 肠
通jī 急zào 膏huāng
作yī
cāo
场
教yù
答案:辑/缉/揖燥/躁/操盲/肓/育