最新(工作计划)之2019年学前班秋季学期班务工作计划
幼儿园学前班班务工作计划（五篇）
幼儿园学前班班务工作计划l培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。
鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，)向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
2注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。
向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
3不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。
有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。
继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。
给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。
鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。
有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
三、常规工作：1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。
3、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。
关注每一个孩子，了解他们的需求。
4、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
5、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。
帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
6、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。
7、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。
四、家长工作：1、充分利用网络平台、手机短信等方式，加强与家长间的沟通与联系，及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步，了解家长的建议;2、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾。
学前班秋季学期工作计划
学前班秋季学期工作计划学前班秋季学期工作计划1 班级常规有待加强, 孩子自控力不够、部分孩子上课爱随便说话等问题。
生活方面：个别幼儿有挑食的习惯, 中午不能很好的午休。
个性方面：个别孩子比较娇气, 爱撒娇, 不愿意自己动手吃饭。
社会责任发展方面：爱推卸责任, 当出现什么问题的时候, 大部分的孩子都不敢勇于站出来承担自己应负的责任, 如, 一天熙熙小朋友没有完成家庭作业, 问为什么的时候, 她会说是妈妈不让她写的, 或者是作业回家放奶奶家, 回自己家的时候忘记拿书包等。
以后我们三个老师会在生活和学习上, 针对每个孩子的优缺点, 实施不同的教育, 发扬他们的优点, 从生活实践中, 来帮助孩子改掉不好的习惯。
二、本学期重点工作这学期的重点工作是做好幼小衔接以及家长需要配合的工作, 只有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.具体从以下两个方面入手：(一)幼小衔接方面, 具体包括：1、促进幼儿身体和动作的发展, 重视体育活动, 防治疾病, 注意安全, 使幼儿身心健康, 并培养幼儿独立生活能力, 完成力所能及的任务。
2、培养幼儿的学习兴趣和求知欲, 用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣, 有学习新知识的要求和愿望, 能从学习中得到满足和愉快, 产生学习的主动性、积极性, 培养良好的阅读习惯。
3、发展幼儿的智力, 培养幼儿的有意注意, 发展幼儿的思维和语言能力。
4、培养幼儿动手操作的能力。
学会使用简单的工具、文具, 能运用材料改装或制作简单的手工、玩具等。
5、培养幼儿的责任感, 懂得做任何事情都要努力, 有始有终;能与人商量来解决纠纷, 在活动中乐意倾听他人说话、合作、轮流、分享, 有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
2019年秋季学前班教学计划
2019年秋季学前班教学计划----WORD文档，下载后可编辑修改----2019年秋季学前班教学计划学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。
数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境?是我们应该思考的问题，我觉得应该做到以下几点：一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。
我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现特别明显。
二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。
为了限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。
三、注重发展学生的思维能力。
发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。
譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易形成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。
以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只有努力就一定可以开展好学前班的数学教学。
秋幼儿园学前班工作计划(通用10篇)
秋幼儿园学前班工作计划（通用10篇）秋幼儿园学前班工作计划篇1一、班务计划（一）、班级概况这个班的孩子大部分都是这学期从大班直接提拔上来的，生活习惯和学习能力都发展的很好。
可能有少数同学是中班转来的，学习基础不是那么连贯。
因此，我们将采取集体统一教学，加强个别辅导的模式，对孩子们进行良好的教育，让他们在统一进步的前提下，充分发挥个性，在进入小学的前一年从身心两方面做好准备，为进入小学打下坚实的基础。
（二）常规训练与生活、学习习惯的培养1、继续训练听音乐喝水、入厕、睡觉、自由活动。
2、照顾好自己，大小便后和饭前要整理好衣服和洗手，养成良好的个人卫生习惯。
3、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯4、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
5、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
6.说话轻声，拎东西，轻拿轻放。
7、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
8.具有一定的自我管理能力和组织领导能力，能够顺利完成老师布置的组织管理任务。
（三）安全工作1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3.随机教授简单常见的逃生和自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
（四）生活护理与卫生消毒1.根据天气的变化及时引导孩子更换衣服，如有不适及时通知老师和家长处理。
2、加强孩子的体能训练，注重孩子跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
（五）良好品德习惯的培养1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解他人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4.热爱劳动，做好自己的事。
学前班秋季班务工作计划
学前班秋季班务工作计划随着秋季的到来，新的学期也即将拉开帷幕。
为了保障学前班孩子们能够在一个温馨、和谐、积极的环境中快乐成长，我们制定了以下的秋季班务工作计划。
一、班级现状分析学前班目前共有XX名孩子，年龄分布在XX至XX岁之间。
孩子们普遍活泼好动，好奇心强，但由于年龄和成长背景的差异，他们的学习习惯、社交能力等方面存在一定的差异。
部分孩子已经具备一定的基础知识和技能，而部分孩子则需要更多的引导和帮助。
因此，我们将在教育教学过程中，注重因材施教，关注每个孩子的个性发展。
二、教育教学目标本学期的教育教学目标主要包括：培养孩子们的基本学习习惯，如专注力、倾听能力和自我管理能力。
促进孩子们的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等方面。
培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣和热情。
初步培养孩子们的语言表达能力，为他们的语言发展打下基础。
三、教学内容与安排根据教育教学目标，我们将安排以下教学内容：语言与表达：通过故事、儿歌、诗歌等形式，培养孩子们的语言表达能力和阅读兴趣。
数学与逻辑：通过游戏、实践活动等方式，引导孩子们初步掌握数学概念和逻辑思维能力。
科学探索：组织各类科学实验和观察活动，培养孩子们的好奇心和探究精神。
艺术创意：提供绘画、手工制作等课程，激发孩子们的创造力和艺术天赋。
社交与情感：通过角色扮演、团队游戏等方式，培养孩子们的社交能力和情感表达能力。
四、教学方法与手段我们将采用以下教学方法和手段来实现教学目标：游戏化教学：通过游戏、竞赛等形式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
情境式教学：创设生动有趣的教学情境，帮助孩子们更好地理解和掌握所学知识。
小组合作：鼓励孩子们在小组内互助合作，培养他们的团队协作意识和能力。
个性化指导：根据孩子们的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助。
五、班级管理与规则为了确保班级的秩序和安全，我们将制定以下班级管理与规则：设定明确的班级规则和纪律要求，引导孩子们养成良好的行为习惯。
最新-2019年秋季学期学前班教学计划1 精品
2019年秋季学期学前班教学计划一、指导思想学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园学前班班务计划一．班况分析学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。
通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析身体发展方面在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。
1．大肌肉动作孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。
2．小肌肉动作多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画笔画笔顺颠倒就是姿势不正确等。
3．生活能力一部分孩子的自我服务能力普遍一般。
自制能力和整理床上用品较为困难。
4．自我保健游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服或告诉老师。
认知发展1．智力能力学习了按物体的大小、颜色、形状分类。
学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2．语言能力学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。
3．自然概念对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。
4．数学概念学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。
社会性发展1．品德行为使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。
学前班教学秋季工作计划例文(5篇)
学前班教学秋季工作计划例文新学期来临，虽然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划：一、学生情况分析：六年级两个班共有学生____人。
大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占____%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析：本册共有课文____篇,内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。
全册教材分为____组。
每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
本册教材要求学会____个字。
要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。
生字和多音字均随课文注音。
生字用圆括号，多音字用方括号。
“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。
三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
2019年秋季学前班教学计划
2019年秋季学前班教学计划为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据学前班园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、领域目标（一）语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
（二）数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。
（三）拼音领域;1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
（四）健康领域1、愉快地参加学前班的各项活动。
2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。
3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
学前班秋季班务工作计划(三篇)
学前班秋季班务工作计划根据园务工作计划、孩子的年龄特点及具体情况，为更好的开展学前班教育教学活动，特制定本期工作计划如下：____月份：1、采用多形式，多元化的方法热情接待家长和幼儿，使幼儿尽快适应学前班的生活、学习。
2、关心、热爱幼儿，培养幼儿与教师之间的感情，从而促使幼儿热爱幼儿园、热爱老师。
3、培养幼儿“爱清洁，讲卫生”。
____月份：1、让幼儿了解“____月____日”是国庆节，培养幼儿热爱祖国，热爱大自然。
2、关注幼儿的兴趣、爱好、需求，真正为每个幼儿身心和谐、健康持续发展奠定基础。
____月份：1、注重幼儿健康，引导幼儿多饮水。
2、培养幼儿动手能力，引导幼儿自主活动，以促进幼儿富有个性的发展。
3、做好“家园直通车”，了解幼儿的发展情况。
____月份：1、天气变冷，组织幼儿参加户外活动，增强体质训练。
2、在户外活动中，确保幼儿活动的主体地位，充分发挥幼儿的主体性。
引导幼儿积极实现自主发展。
3、在活动过程中解决学前班与小学教育的衔接，为幼儿顺利进入小学学习生活作准备。
____月份：1、以“庆元旦”为主题，组织幼儿谈话，加强幼儿的语言表达能力。
2、召开家长会，汇报本班教育教学情况、幼儿个体发展情况，家、园合作教育，促使幼儿个方面健康成长。
3、教师作工作总结，回顾学期生活。
学前班秋季班务工作计划（二）一、班级情况分析本学期我班共有____名幼儿，只有二名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。
只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。
本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。
二、教育教学1、学科教育活动：本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。
"语言"通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。
"科学"培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
学前班秋季班务计划
学前班秋季班务计划一、班级情况分析本学期我班共有幼儿20名，其中男孩11名，女孩9名。
通过中班一学年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。
二、教育教学工作数学教育在数学教育方面，本学期蒙氏数学将继续加强数前的数概念，并突出数学的五大领域。
教材内容分成两部分：数前概念的准备和四大数学领域的复习巩固。
具体发展项目见蒙氏数学教材所示。
蒙氏教具操作将渗透到五大数学领域及各主题活动当中。
本学期我们还会根据主题活动的开展，对幼儿进行数学方面有针对性的练习。
语言教育本学期，我们继续丰富幼儿的早期阅读内容，为幼儿提供大量的、各种类型的图画书和一整套内容丰富的低幼读物。
每周提供的图画书数量不少于6本，并且适时进行更换。
结合读本学习内容，及时更换主题墙面内容，使墙面保持与教育内容的一致性。
继续培养幼儿对阅读的兴趣、良好的阅读习惯和初步的阅读理解能力。
在阅读活动中有计划地引导幼儿认读字词、鼓励幼儿早期阅读。
社会性教育本学期社会领域活动以《纲要》中社会领域目标为指导，主要目标是引导幼儿知道家庭成员之间要相互尊重、平等合作的关系，培养幼儿乐意与他人分享的行为。
同时，我们还将在各个区域中创设机会与条件，培养幼儿初步的礼貌行为与规则意识。
艺术教育本学期我们将筹办画展活动，组织幼儿进行绘画创作，促进幼儿对绘画的兴趣和幼儿对美的感受力的发展。
继续培养和发展幼儿的观察力、绘画能力和表现力等。
在绘画活动游戏中培养幼儿的想象力及创新能力。
三、保育工作保育工作是幼儿园工作的重中之重。
本学期要求全体保教人员认真细致地照顾好幼儿的一日生活，加强安全工作及卫生保健工作，认真检查、维护园内外的设施，确保幼儿的安全。
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2019年学前班秋季学期班务工作计划
20 XX学前秋季学期作业计划
一、现状分析
这个班有40个孩子，包括20个男孩和20个女孩。
全班更生动，更开朗，对知识的渴望也很强烈。
但是，由于儿童能力发展和家庭环境的不平衡，仍然存在一些问题：
1。
个体差异存在。
有些孩子很活跃，不遵守纪律，而且日常生活很差。
有些孩子很迷人，任性和固执。
二。
需要进一步提高幼儿大胆创造想象力的能力。
3.个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握.
4.儿童的聆听习惯很差，特别是儿童语言的完整性，逻辑性和连贯性需要加强。
5.游戏活动中也存在个人纠纷，解决自身能力有限。
需要重新确定合作的方式和方法。
6，要充分发挥父母的主体性，提高父母的辅导能力，建立新型的家庭关系。
二、班级学期培养目标
1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量.
二。
知道自己要做的事情，并且能够照顾比自己弱的孩子。
愿意接受这个任务，并尽你所能去做。
3.了解各种不安全感并了解基本安全知识。
4.亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识.
5.喜欢玩游戏和各种有意义的活动，在活动中获得快乐和信心。
6.喜欢参加体育活动，增强体质和提高技能。
7。
喜欢探索周围环境，乐于发现，能积极参与各种活动。
8.我喜欢手工制作。
在教师的指导下，利用各种材料废弃物制作简单的玩具。
9.学会布置图片，可以简单地描绘事物、人物、动作的基本形式，表现简单的情节。
10。
能在10以内快速准确地进行加减运算，会编译和回答简单的加减应用题。
11.愿意阅读。
通过游戏的形式扩大识字的数量，并且能够理解生活中的单词。
三、班级管理
这个学年是幼儿园生活的最后阶段。
培养小学的所有习惯和能力是非常重要的。
在这个关键的学年，孩子们必须具备一定的知识和习惯。
能力。
本学期将重点关注儿童的自学能力。
教师将创造一定的学习环
境，让孩子们独立，找到自己感兴趣的点，并发现小知识点。
同时，他们将在学习过程中培养孩子的学习，健康和行为。
各方面的好习惯。
让孩子学会独立学习，在自由探索过程中获得不同的知识。
这也是孩子能力的体现，如：观察，语言能力，听力，想象力，创造力都可以很好。
改进。
1.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间.集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练.日常生中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活.
第二，在你的空闲时间里多读一些书，提高你孩子的语言技能。
阅读活动的主要形式包括在教师指导下的免费阅读和阅读活动。
这两种活动使孩子们不仅有机会自由地选择阅读内容，而且也得到了教师的指导。
在有目的和有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣和阅读能力将大大提高。
让幼儿大胆地与幼儿交流。
3.教师更多地与他们的孩子交流，了解他们的想法，即为他们的孩子找到有趣的学习点。
4.多听故事磁带，提高幼儿的听力能力。
5.每周提供一次“免费绘画”时间，让孩子们自己画画，想画什么就画什么，充分发挥他们的想象力和创造力。
我们应该摒弃那种枯燥的
填鸭式教学方式和模仿葫芦画淑女的教学方法，让儿童的绘画活动充分体现兴趣和娱乐，充分满足儿童追求快乐的心，激发儿童的学习兴趣。
四、卫生保健及安全工作
1.学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座,能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志,提高幼儿的自我保护能力.
二。
根据幼儿的生理特点制定生活体系：注重运动与静止的结合，保证充足的户外活动时间，培养儿童良好的生活习惯，促进儿童身心健康的发展。
3.加强晨检，预防常见疾病，检查幼儿是否携带刀具，玻璃碎片，小球，珠子等不安全物品，并在发现后及时妥善处理。
消除所有不安全因素和疾病。
传染。
4.加强对儿童自理能力和卫生习惯的培养：能穿、脱衣服，学会系鞋带和扣子；能做一些简单的手工工作，如清洁桌子、手帕等；学习正确的洗手方法：卷袖子、擦肥皂、捏手背、洗手、擦干；能吃得开心、安静、餐具正确使用、自己的碗碟和筷子都洗干净。
能够整理你自己的学校用品等等。
5.加强自我保护能力，增强安全意识：儿童进入花园，教师检查是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。
减少课堂风险因素：如电源、针
头、门窗等。
在小睡期间，检查孩子的睡眠姿势，以防止被褥盖住嘴。
知道如何保护自己：如果你的鼻子流血，举起你的手和你的手指向上；当你跌倒时抬起头，把你的手放在地上。
开展“我心中的安全”活动，让每个孩子都能提高安全意识。
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