《金岳霖先生》课件
合集下载
金岳霖先生 教学PPT课件
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂 ,深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上 面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影,我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪， 怕他看见，也怕别人看见。
事情
奇特的外貌、行为举止 独特的教学风格 与学生林国达
枯燥的学问觉得好玩 与学生王浩 讲座+捉跳蚤
斗鸡+收罗大梨大石榴和孩子比赛 与林徽因的真挚友情 坐三轮车游王府井
思考：
表现了金先生怎样的性格特点？
答：我从 （事情） ， 看出了 （性格） 。
总结：
？ 金岳霖先生是一个
的人。
收获：
应该从金先生身上学点什么？
参考角度：
1. 学术（学习）上： 2.生活上： 3.为人处世上：
作业：
试着选用本节课所学的描写 方法，写一位你熟悉的同学或 老师,写好后让其他同学猜一猜 他（她）是谁？
要求：字数在150字左右。
集《邂逅集》《羊舍一夕》，散文集《蒲桥集》 《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》等。
其代表作是：《受戒》、《大淖nào记事》， 他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的 见闻和风物人情、习俗民风，富有地方特色。 作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛， 情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
金岳霖（1895—1984）：
著名的哲学家、逻辑学家。
中国第一批中科院院士。
金岳霖清华大学毕业后去美国留学，1920年获 哥伦比亚大学博士学位。之后，又去英国、法 国、德国、意大利游学。1925年回国后，历任 清华大学教授、西南联合大学教授、北京大学 教授，哲学系主任、文学院院长等职。
事情
奇特的外貌、行为举止 独特的教学风格 与学生林国达
枯燥的学问觉得好玩 与学生王浩 讲座+捉跳蚤
斗鸡+收罗大梨大石榴和孩子比赛 与林徽因的真挚友情 坐三轮车游王府井
思考：
表现了金先生怎样的性格特点？
答：我从 （事情） ， 看出了 （性格） 。
总结：
？ 金岳霖先生是一个
的人。
收获：
应该从金先生身上学点什么？
参考角度：
1. 学术（学习）上： 2.生活上： 3.为人处世上：
作业：
试着选用本节课所学的描写 方法，写一位你熟悉的同学或 老师,写好后让其他同学猜一猜 他（她）是谁？
要求：字数在150字左右。
集《邂逅集》《羊舍一夕》，散文集《蒲桥集》 《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》等。
其代表作是：《受戒》、《大淖nào记事》， 他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的 见闻和风物人情、习俗民风，富有地方特色。 作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛， 情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
金岳霖（1895—1984）：
著名的哲学家、逻辑学家。
中国第一批中科院院士。
金岳霖清华大学毕业后去美国留学，1920年获 哥伦比亚大学博士学位。之后，又去英国、法 国、德国、意大利游学。1925年回国后，历任 清华大学教授、西南联合大学教授、北京大学 教授，哲学系主任、文学院院长等职。
《金岳霖先生》课件
1、叹惜学生死
有 趣
有 情
2、设宴思亡友 3、交友广泛
人物性格特点
1、有趣的外貌、言行，体现“怪”的性格。 2、不谙世故，头脑单纯、充满童真。 3、待人真诚、坦荡。 4、重情、钟情
小（生活琐事）中见大，写出了金岳霖先生 的美好人性。
课堂小结
• “一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪 曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性 情，展示了他独特的人格魅力。
金岳霖（1895—1984）
生于湖南长沙，中国著名的现
代哲学家、逻辑学家，历任清华
大学、西南联合大学、北京大学
哲学系教授、系主任。著有《论
道》、《逻辑》、《知识论》，
被称为“中国哲学第一人”。
汪曾祺笔下的金岳霖先生是一个怎样的人 请用课文第一段中一个词语来概括。
金岳霖先生是位有趣的教授。“文眼”
金 岳 霖 先 生
汪 曾 祺
林徽因是中国著名的建
筑学家和作家，是中国第一
位女性建筑学家，同时也被
胡适誉为中国一代才女。她 参与国徽、天安门人民英雄 纪念碑的设计，改造传统景 泰蓝。在文学方面 ，她一
生著述甚多，其中代表作为
《你是人间四月天》，小说
《九十九度中》。
万 古 人 间 四 月 天
一 身 诗 意 千 寻 瀑
学习目标：
1、掌握文章运用细节描写刻画人物的 方法。 2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。
汪曾祺（1920-1997），当代作家，江苏高邮人。 1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作 有《受戒》、《大淖（nào）记事》等。这些小说都是 以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、 习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说。作品 在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡 远，风致清逸秀异。
《金岳霖先生》公开课剖析PPT课件
孔乙己便
涨红了脸，
额上的青筋
条条绽出，
争辩道：
“窃书不能
算偷……”
.
26
如《孔乙己》：“他身材很高大，青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎 十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细
节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔
真诚 朴实
.
17
细节（第九段）
❖ 他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我 这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈， 捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为 得意。
动作、语言、神态 自由随性 不拘小节
.
18
细节（第十段）
❖ 他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这 只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子 吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别 的教授的孩子比赛。
.
23
课堂小结
❖“一粒沙里看世界，半瓣花上说 人情”，汪曾祺用精彩的细节 写出了金岳霖先生的真性情， 展示了他独特的人格魅力。
.
24
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪.很快地流下来了。 25
❖ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘。一篇文章，恰到好 处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画
人物性格和揭示主题思想的作用。
《金岳霖先生》课件
《金岳霖先生》课件《金岳霖先生》课件教学目标1. 品味细节，准确把握金岳霖先生纯真率性的性格特征，鉴赏细节描写和以点带面的手法。
2. 鉴赏“闲笔”，领会作者复杂的写作意图，感受“初读似水、再读似酒”的风格。
教学准备教师编制“助读资料”，包括金先生逸事、扪虱而谈、魏晋风度等;学生预习课文，写一则“金先生印象记”。
教学课时一课时教学流程一、品味细节，把握“这一个”1.交流阅读初感导入：结合最有感觉的细节，交流原初感受，说说你心中的金岳霖形象。
教师点拨：如果是我，此情此境下，我会怎么做?而金先生是怎么做的，由此可以看出金先生是一个怎样的人?说明学生大多能感受到他幽默风趣、富有童心的特点。
较少提到智趣、士趣以及统摄众趣的真趣。
“为林徽因做冥寿”“扪虱而谈”等细节较少提到。
2.重点研习“为林徽因做冥寿”这一细节，教师结合“助读资料”点拨：在金先生的心中，林徽因是什么?金先生与阮籍有何共同点?作者到底要表现他的什么性格特征?①《世说新语·任诞》：籍嫂尝回家，籍见与别。
或讥之，籍曰：“礼岂为我辈设也?”②《晋书·阮籍传》：兵家女有才气，未嫁而死。
籍不识其父兄，径往而哭之。
尽哀而还。
明确从一般礼仪来看，金先生似乎不应为他人妻做冥寿，这毕竟于礼不合。
但金岳霖不管不顾，大有阮籍“礼岂为我辈设也”的气度。
并且这一世间少有之行表现他对林徽因用情之深，大有“情之所钟，正在我辈”的风度;其根源则在于金岳霖对林徽因更多的是欣赏、保护，而非占有。
正如阮籍为早逝的才女伤逝一样，他们都是世间大美的欣赏者、保护者，这是令我辈自惭心秽的风度。
3.小组研讨其他细节，说说其作用。
师生共同总结金岳霖的典型特征。
明确金先生是一个痴情者：“做冥寿”体现了他对爱情的一往情深;“林国达死了没有笑容”则体现了他在师生情上的一往情深;觉得逻辑学“很好玩”体现出他对学术的`一往情深和审美态度。
而在众多学子面前坦言“哲学和小说没有关系”，捉虱子且很得意，可见他又是一个不拘俗礼、率性而为者。
《金岳霖先生》ppt课件7
金岳霖是一个真诚、直率、天 真、有学问、热爱生活的人，从他 独特的个性中，我们可以感受到那 散发出来的那让人心驰神往的人性 的光辉。
伟大的品格在琐细的小 事上得以体现
合作探究：
如何通过细节描写写活一 个人物？
课堂练笔：
仿照本文，写一段人物 描写片段，反映班中某位科 任老师。
金 岳 霖 先 生 是 位
有
趣
的 教 授
对专业理论的独特理解
学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”； 沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他 却得出结论说二者没有关系，可见他对专 业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙 龙东道主的面子。
对生活独特的热爱
喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时， 坐在平板三轮上逛王府井大街，以示接触社 会，观察生活。
问题探究：
1、金先生有何奇特的外貌？ 2、金先生有何奇特的行为举止？ 3、金先生有何独特的教学风格？ 4、金先生与学生对逻辑学专业的 见解有何不同？ 5、金先生的业余生活是怎样度过 的？
金 岳 霖 先 生 是 位
有
趣
的 教 授
奇特的外貌
讲课时戴帽，帽沿压得很低；戴一副一白 片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿 的夹克。
作者介绍
汪曾祺（1920-1997），当代作家， 江苏高邮人。1939年考入西南联大中文 系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、 《大淖记事》等。这些小说都是以散文 笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物 人情、习俗民风，富于地方特色，属于 民俗风情小说。作品在疏放中透出凝重， 于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风 致清逸秀异。
个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄， 耳朵不圆不长，这人是谁？
汪曾祺金岳霖先生精品课件
❖ “滋润观”形成旳原因： ❖ 1.江南文化旳影响（“水”性特质） ❖ 2.对十七年时期红色颂歌散文旳反拨
1.汪曾祺作品旳题材
❖ 取材旳随机性，这是水旳“漫性”特征。
❖ 汪曾祺自称“喜欢那种如云如水，东一句西一句旳，既叫人 不好捉摸，又不脱离生活旳意识流旳散文。生活本是散散漫 漫旳，文章也该是散散漫漫旳。”而他写散文，“是搂草打 兔子，稍带脚”。正是因为写散文旳没有太明确旳目旳性， 所以在取材上显得自由随便，既没有什么话一定要说，也没 有什么所谓旳“道”要传，既不需启蒙，也不一定要言志， 所以从取材到立意上完全能够摆脱杨朔散文那种以“诗心” 投入生活，又富有诗意旳体现生活，“从生活旳激流里抓取 一种人物，一种思想，一种有意义旳生活片断，迅速地反应 出这个时代旳侧影”旳构思模式，显得任意随心，散漫而纷 杂，故里往事，乡邻街坊，四方食事，文化掌故等，这些题 材，“大都是不期然而遇”。（《闹市闲民》 、《故人往 事·收字纸旳老人》、《翠湖心影》 等）
❖ “小品文能够使读者得到一点带有文化气息旳，健康旳休息。 小品文为人所爱读，可能正因为悠闲。”
❖ （我旳散文之所以受欢迎）这大约有很深刻、很复杂旳社会 原因和文学原因。生活旳不安定是一种原因。喧嚣扰攘旳生 活使大家旳心情变得很浮躁，很疲劳，活得很累，他们需要 休息，‘民亦劳止，迄汔小休’，需要抚慰，需要一点凉爽， 一点宁静，或者像我此前说过旳那样，需要”滋润”。
文化旳休息（滋润观）——由“水”孕育出旳价值取 向
❖ 《蒲桥集》旳“封面题辞”言：“记人事、写风景、谈文化、 述掌故，兼及草木虫鱼、瓜果食物，皆有情致，间作小考证， 亦可喜，娓娓而谈，态度亲切，不矜持作态，文求雅洁，少 雕饰，如行云流水，春初新韭，秋末晚菘，滋味近似。”
❖ 作者以为人们喜欢散文小品旳“原因可能是：一、生活颠簸， 心情浮躁，人们需要一点平静，一点有较高文化味旳休息； 二、在粗鄙文化旳扰攘之中，想寻找一点比较精美旳艺术享 有。”
《金岳霖先生》课件
1、叹惜学生死
有 情
2、设宴思亡友 3、交友广泛
人物的性格特点在细小的事件之中显现。
林徽因 何许人也
林徽因是中国著名的建 筑学家和作家，是中国第一 位女性建筑学家，同时也被 胡适誉为中国一代才女。她 参与国徽、天安门人民英雄 纪念碑的设计，改造传统景 泰蓝。在文学方面 ，她一 生著述甚多，其中代表作为 《你是人间四月天》，小说 《九十九度中》。
金岳霖先生
汪曾祺
学习目标：
1、掌握文章运用细节描写刻画 人物的方法。 2、体会金岳霖先生独特的人格 魅力。
汪曾祺（1920-1997），当代作家，江 苏高邮人。1939年考入西南联大中文系，深 受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖 （nào）记事》等。这些小说都是以散文笔 调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、 习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小 说。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现 奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
金岳霖先生是位有趣的教授。
“文眼”
品读赏析
找一找：文中哪些方面的 细节具体体现了金岳霖先生这 样的性格特点？
样 子
古
1.戴着呢帽 进教室也不脱 2.配了眼镜 镜片一白一黑 微微仰着脑袋 3.走路姿势 深一脚浅一脚
怪
4.常穿夹克 教授中只一人
教 学 独 特
1.提问方式 别出心裁 2.答问内容 3.专业看法 幽默风趣 率真可爱
金岳霖曾题“梁上君子、林下美人”的对联
赠予梁思成、林徽因夫妇。
重于情
深于情
金岳霖倾慕林徽因，因其嫁 梁启超之子梁思成而将爱情升华 为友情并终身不娶。从青年到晚 年,几乎是“逐林而居” 。
• 文章写金先生，却带到沈从文 先生、王浩同学、林国达同学 等，写他们对写金先生有何作 用？
高中语文北师大版必修二《金岳霖先生》课件
三。课文生字词:
• 请同学们自己在课文中找出 • 标上拼音.
四、自学要求：
1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有 个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的 文眼，请读第一段找出来？
“西南联大有很多有趣的教授， 岳霖先生是其中的一 位”
•文眼是：有趣。
2. 岳霖先生如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文找出 体现先生有趣之处
国立西南联合大学校徽
二. 岳霖
岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学 堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博 士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授， 创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学 哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。1954年被选为中 国科学院哲学社会科学部学部委员，1979年被选为中国逻辑学会会长。《逻辑》《论道》《知识论》 3部专著。 岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物。他推动了中国对现代逻辑的研究，并培 养了许多逻辑学者。
• 抗日战争时期，国民党政府将清华大学、北京大学和南开大学共同组合成 “国立西南联合大学”，校址在昆明。其间人才辈出，如朱自清、杨振宁、 汪曾祺、沈从文、 岳霖、钱钟书等一大批科学家和文学家，为中国现代教 育事业做出过卓著的贡献。
国立西南联合大学校门
国立西南联合大学旧校址
国立西南联怪 2.提问方式别出心裁 3.幽默的答问 4.对专业理论的独特理解 5.对话式教学 6.讲座时停下来捉跳蚤把玩
是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤 子之心的教授。