一年级数学认识位置ppt
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苏教版一年级上册数学《认位置》
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
上面画 ● ，下面画 ■ 。
● ●
★
▲
▲
★
■
■
自学
测学
测学
测学
看谁提得妙！ 看谁说得好
看谁说得多！
小朋友们, 你们今天学会了什么?
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 2:05:58 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
一年级数学课件ppt
一年级数学课件
目 录
• 数的认识 • 数的运算 • 图形与几何 • 应用题 • 综合练习
01 数的认识
数的读法
总结词
掌握数的正确读法
详细描述
教孩子如何正确读出每个数字，从0开始，逐渐增加难度 ，直到掌握1-100的读法。
总结词
数字与实物的对应关系
详细描述
通过实物或图片，让孩子理解数字与实物之间的对应关 系，例如1只苹果、2只小鸟等。
04 应用题
加法应用题
总结词
加法应用题是数学中常见的问题类型，通过加法运算解决实际问题。
详细描述
加法应用题通常涉及到数量和总量的计算，例如“小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少 个苹果？”通过加法运算，我们可以得出他们一共有5个苹果。
减法应用题ຫໍສະໝຸດ 总结词减法应用题是数学中常见的问题类型，通过减法运算解决实际问题。
总结词
数字的书写顺序
详细描述
教孩子按照正确的顺序书写数字， 例如先写十位再写个位，先写百位 再写十位等。
数的比较
01
总结词
掌握数的比较方法
02
03
04
详细描述
教孩子如何比较两个数字的大 小，例如通过数轴或实物比较
大小关系。
总结词
大小关系的逆向思维
详细描述
通过逆向思维的方式，让孩子 理解大小关系的相对性，例如
总结词
大小关系比较
详细描述
通过比较大小关系，让孩子理解数字的顺序和大小，例 如3比2大，5比4小等。
数的写法
总结词
掌握数的正确写法
详细描述
教孩子如何正确书写每个数字，从0 开始，逐渐增加难度，直到掌握1100的写法。
目 录
• 数的认识 • 数的运算 • 图形与几何 • 应用题 • 综合练习
01 数的认识
数的读法
总结词
掌握数的正确读法
详细描述
教孩子如何正确读出每个数字，从0开始，逐渐增加难度 ，直到掌握1-100的读法。
总结词
数字与实物的对应关系
详细描述
通过实物或图片，让孩子理解数字与实物之间的对应关 系，例如1只苹果、2只小鸟等。
04 应用题
加法应用题
总结词
加法应用题是数学中常见的问题类型，通过加法运算解决实际问题。
详细描述
加法应用题通常涉及到数量和总量的计算，例如“小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少 个苹果？”通过加法运算，我们可以得出他们一共有5个苹果。
减法应用题ຫໍສະໝຸດ 总结词减法应用题是数学中常见的问题类型，通过减法运算解决实际问题。
总结词
数字的书写顺序
详细描述
教孩子按照正确的顺序书写数字， 例如先写十位再写个位，先写百位 再写十位等。
数的比较
01
总结词
掌握数的比较方法
02
03
04
详细描述
教孩子如何比较两个数字的大 小，例如通过数轴或实物比较
大小关系。
总结词
大小关系的逆向思维
详细描述
通过逆向思维的方式，让孩子 理解大小关系的相对性，例如
总结词
大小关系比较
详细描述
通过比较大小关系，让孩子理解数字的顺序和大小，例 如3比2大，5比4小等。
数的写法
总结词
掌握数的正确写法
详细描述
教孩子如何正确书写每个数字，从0 开始，逐渐增加难度，直到掌握1100的写法。
人教版数学一年级上册认识“上、下、前、后”
课堂练习 填一填
在树的( 上 )面； 在树的( 下 )面； 在 的( 下 )面； 在 的( 上 )面。
课堂练习
小红在小丽的( 前 小美在小红的( 后 小丽在小美的( 前 小红在小美的( 前
)面， )面， )面， )面。
课堂小结
1. 上、下是一组相对的位置关系， 位置在高处的物体为上，低处的物 体为下。
探究新知 在 在 在
举手发言：谁在谁的前面？
前面 前面 前面
探究新知
的前面有 举手发言：前面是什么？
探究新知 在 在 在
举手发言：谁在谁的后面？
后面 后面 后面
探究新知
的后面有 举手发言：后面是什么？
探究新知
有时要找到参照物才能 说清楚谁在谁的前面，谁在谁的 后面，这样才能确定物品的位置。
2. 要确定前后的位置，需要先确定 以什么为参照点，参照点面对的方 向是前，背对的方向是后。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
举手发言：谁在谁的下面？
下面 下面 下面 下面
探究新知
在
在
在
在 小组讨论： 能直接说谁在上面，谁在下面吗？ 应该怎么说？
下面 下面 下面 下面
探究新知
有时要找到参照物才能说 清楚谁在谁的上面，谁在谁的下 面，这样才能确定物品的位置。
探究新知
小组讨论： 这些交通工具谁在谁的前面，谁在谁的后面呢？
课堂练习
把 放在小狗的后面， 放在小狗的前面， 放 在小狗的上面， 放在小狗的下面。
课堂练习 填“上”“下”“前”“后”。 人在自行车的（ 上 ）面。
自行车在人的（ 下 ）面。
课堂练习 填“上”“下”“前”“后”。
人教版一年级数学上册-第9单元—认识位置(2021学年最新版)
1、自主学习：独立思考并完成。
2、小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统 一意见。
3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分 享。
三、连一连
说说你身边找哪找些好物朋体友与。 下面这些形连状一相连同。。
球
正方体
长方体 圆柱
三、连一连
说说你是怎么想的。
四、数一数
一共有（ 11）个立体图形， 有（ ）4个， （ 长方）体和（ 正）方的体个数同样多。
你是怎样数的？78Fra bibliotek四、数一数
这两道题要注意什么？
的左边有（ 2）个 ，有（ ）个1 。 的右边有（ 1）个 ，有（ ）个2 。
四、数一数
你能数出这些图形的 个数吗?
长方体（ 1）个 正方形（ 1）个 球（ 4）个 圆柱（ 9）个
五、拼一拼
要拼成一个大正方体 至少需要8个 。
要拼成一个大正方体，至少需要几个 ？
五、拼一拼
一、说一说
你能看图说说吗？
（ ）在（ ）的前面， （ ）在（ ）的后面。 （ ）在（ ）的上面， （ ）在（ ）的下面。
二、选一选
谁最容易滚下来？ 请圈出来。
二、选一选
把它们分别堆起来，哪组 最难？在下面画“√”。
√
活动三：巩固应用
活动任务： 完成“练习二十五第14题”
活动流程：
车厢号都是什么数？
小红小的兰后的面左是边 小兰是。谁？
小小兰红的的左后边面是 小是明谁。？
一、说一说
你 问小 吃还 应还 题到猴可 兔 该能 ，桃怎以 要 怎提 并样子怎 吃 样出 回走？样到走一答才走萝？个吗能？卜?
一、说一说
你能帮助它们 找到家吗？
哪是我的家？
人教版一年级下册数学、认识平面图形(PPT页)
认识平面图形
你能找到面
复制下来
前面是什 么图形
前面是什 么图形
前面是什么图形
回答（ ）
回答（ ）
长方形
正方形
平行四边形
三角形 圆
人教版一年级下册数学、认识平面图 形（PPT 页） 人教版一年级下册数学、认识平面图 形（PPT 页）
人教版一年级下册数学、认识平面图 形（PPT 页）
长方形
①⑤
②④
③
人教版一年级下册数学、认识平面图 形（PPT 页）
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1 4 2 5 4
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三角形
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பைடு நூலகம்
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你能找到面
复制下来
前面是什 么图形
前面是什 么图形
前面是什么图形
回答（ ）
回答（ ）
长方形
正方形
平行四边形
三角形 圆
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长方形
①⑤
②④
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三角形
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最新人教部编教材一年级数学下册全册ppt课件
再同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
反馈：1. 13－6＝7
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
13－6＝7 33
10
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问题：说说你是怎么算的。
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11－2＝ 9 12－8＝ 4 13－4＝ 9 12－3＝ 9
12－6＝ 6 15－7＝ 8 13－7＝ 6 14－5＝ 9
12－4＝ 8 15－9＝ 6 13－6＝ 7 16－8＝ 8
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问题：能说说你是怎么计算的吗？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
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（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
认识图形（二）
平面图形的拼组
一、复习旧知
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
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正方形
三角形
、拼组图形，体会图形之间的关系
（一）长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方 形可还以可拼以成拼一成个一正个 方长形方。形。
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3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？
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（2）要求的问题是什么？
（3）你想怎样解答？
一年级数学上册《认位置》知识讲解两个物体的位置关系素材苏教版
两个物体的位置关系问题导入你能看图说一说吗？（教材10页例题）过程讲解1．描述画面内容上课了，老师正在给同学们讲数学题，同学们的书桌上摆着数学书和练习本。
老师提出了一个问题，告诉同学们要发言的请举右手，小明、小红和小芳连忙举起了自己的右手。
2．理解题意根据画面呈现的内容，明确图中小朋友们的位置关系、练习本和数学书的位置关系、课本和讲桌的位置关系等。
3．认识位置关系(1)认识左、右。
①认识左手和右手。
伸出双手，手背朝上，手心朝下，平放在桌面上。
②确定左、右的位置。
以左手、右手所在的位置确定左面和右面。
③描述物体左右位置的方法。
a.在的（左）面。
在的（右）面。
b.小明在小红的左面。
小红在小明的右面。
c.小刚在小芳的左面。
小芳在小刚的右面。
(2)认识前、后。
①小明在小刚的前面，小刚在小明的后面。
②小红在小芳的前面，小芳在小红的后面。
(3)认识上、下。
①课本在讲桌的上面，讲桌在课本的下面。
②练习本在铅笔的下面，在课桌的上面。
③国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。
归纳总结1.确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。
2.确定前后位置关系的方法：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。
3．确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较，对于两个物体来说，上下位置关系是确定的，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体的下面；对于三个物体来说，要以参照物为目标来确定所要描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
误区警示【误区】小明和小红是同桌，小红坐在左面，小明坐在右面。
错解分析某个物体（或人）的位置是相对于另一个物体（或人）而言的，不能单独地说某个物体（或人）在左面还是右面。
正确解答小明和小红是同桌，小红坐在小明的左面，小明坐在小红的右面。
温馨提示描述人或物的位置关系时，某个人或物的位置是相对于另一个人或物而言的。
一年级小学数学认识个位十位
十位 个位
15
16
读作：一十五或十五 读作：一十六或十六
认识个位十位
十位 个位
写作： 1 7
读作：一十七或十七
十位 个位
18
读作：一十八或十八
十位 个位
19
读作：一十九或十九
认识个位十位
（ 2 ）个十
十位 个位
写作： 2 0
读作：二十
占位
认识个位十位
十位 个位
写作： 2 1
读作：二十一
练一练，画一画
37
46 87
认识个位十位
个位十位口诀 数字宝宝真奇妙， 位数不同意不同。 几在十位是几十， 几在个位是几个。
认识个位十位
计数器
认识个位十位
+ =？ 9 + 1 =10
认识个位十位
10
10
（ 10 ）个一
（ 1 ）个十
认识个位十位
十位 个位
写作： 1 1
读作：一十一或十一
十位 个位
十位 个位
12
13
读作：一十二或十二 读作：一十三或十三
认识个位十位
十位 个位
写作： 1 4
读作：一十四或十四
十位 个位