班主任基本功大赛发言稿
2024年班主任基本功教育故事演讲稿（三篇）
2024年班主任基本功教育故事演讲稿随着岁月的推移，我即将迎来教师生涯的第____个年头。
在这漫长的____年中，我与学生之间发生了无数的故事，它们或欢乐、或哀愁、或令人振奋、或令人无奈，每一件都深深印刻在我的心中。
这些经历不仅塑造了我对教师职业的深刻理解，也助力我在教育岗位上不断成熟与进步。
令人印象深刻的是，那些最难忘的时刻，往往发生在教师生涯的早期。
____岁那年，我初涉教职，由于外表年轻，担心学生们不服管教，我总是试图在课堂上展现严肃的形象，不断指出并纠正学生的错误，偶尔还会加以批评。
起初，我为班级的秩序良好而自得，学生们对我也显得“恭敬”。
不久我便发现，课堂氛围变得沉闷，一些学生的表情变得麻木，我开始感到焦虑。
在一次新教师培训的公开课中，学生们的积极反应让我意外。
课后，该班级的班主任告诉我，学生们认为我那天的情绪非常好，希望每节课都能如此。
这番话让我恍然大悟：教师严肃的表情和频繁的批评，会让学生感到挫败，从而影响课堂氛围和教学效果。
教师的情绪对学生有着深远的影响，一个微笑、一次肯定，都是激励学生积极向上的强大动力。
自那以后，我调整了教学方法，课堂上常带微笑，耐心倾听学生的回答，不吝啬表扬和鼓励。
随着时间的推移，我的课堂教学质量有了显著提升，与学生的关系也变得更加亲近。
课下，学生们主动与我交流，提问、求解难题，或分享班级动态，由此衍生出许多温馨的小故事。
曾有一个女生神秘地对我说：“老师，你知道吗，我们班有好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。
”在那个物质并不丰富的年代，这样一个小玩具戒指并不容易得到。
后来我得知，是班上的女生们联合一位开礼品店的家长，在上海各大礼品市场奔波才买到的。
这件小事对我的触动极大。
我深知，作为教师，我们的言行对学生有着深远的影响。
孩子们用心观察着我们，不仅学习知识，也在模仿我们的种种特点。
我要感谢我的学生们，是他们让我深刻体会到了作为教师，言传身教的重要性。
教师基本功大赛即兴演讲稿模板（3篇）
教师基本功大赛即兴演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的同行们，大家好！我是来自某某学校的某某老师。
很荣幸能够参加这次教师基本功大赛，与各位教师共同交流、共同成长。
今天，我将以《如何打造积极育人的课堂环境》为主题，为大家分享我的一些见解。
首先，我想强调的是教师的榜样作用。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要在课堂上起到榜样的作用。
课堂上的每一位学生都会模仿我们的举止、言谈。
因此，我们首先要树立积极向上的人格魅力，做一个有担当、有激情、有责任感的老师。
教师是学生的楷模，我们要以身作则，让学生在课堂上感受到我们的正能量，从而塑造他们的良好品德。
其次，课堂环境的营造至关重要。
一个良好的课堂环境可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性。
首先，我们要注重课堂布置，让学生感受到舒适、温馨的学习氛围。
其次，我们要注重学生之间的互动交流，让学生在课堂上能够畅所欲言，建立良好的师生互动关系。
同时，我们还可以运用多媒体教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，增强学习氛围，进一步提高课堂效果。
第三，我们要关注学生的兴趣点和需求。
每个学生都有自己独特的兴趣和需求，作为教师，我们要注重发现和满足学生的个性化需求。
我们可以通过多样化的教学手段和活动，调动学生的学习积极性，激发他们对知识的兴趣。
同时，我们还要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在课堂上有更多的参与和表现机会，从而全面发展他们的个性和能力。
最后，合理的评价方式也是打造积极育人的课堂环境的重要一环。
在评价学生时，我们要注重全面、客观地评价，给予学生积极正面的反馈，激励他们更好地学习。
我们要注重个别化评价，针对学生的优点和不足给出具体的建议和指导，让每个学生在评价中感受到进步的动力。
这就是我对于如何打造积极育人的课堂环境的一些思考和见解。
作为一名教师，我始终坚持以学生为本，注重每个学生的个性差异，倾听他们的声音，关注他们的需求，努力创建一个充满活力、积极向上的课堂。
既然教师是学生成长道路上的引路人，我们的责任就是在教育中播种，耐心呵护，让他们茁壮成长。
班主任基本功大赛发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，参加班主任基本功大赛。
在此，我要感谢学校给予我这次展示自己的机会，感谢各位评委老师的悉心指导，感谢同事们一直以来的关心与支持。
作为一名班主任，我们肩负着培养下一代、传承民族优秀文化的重任。
因此，我们要不断提高自己的业务素质，努力成为一位优秀的班主任。
今天，我将从以下几个方面谈谈我的班主任基本功。
一、热爱教育事业，树立正确的教育理念作为一名班主任，首先要热爱教育事业，把教育事业当作自己的事业，全身心地投入到教育教学工作中。
我们要坚信每一个孩子都是一颗闪亮的星星，只要我们用心去发掘，他们都能绽放出属于自己的光芒。
1. 尊重学生，关爱学生我们要尊重每一位学生，关心他们的成长，关注他们的心理健康。
在教育教学过程中，我们要做到“以人为本”，尊重学生的个性，关注学生的需求，关心学生的困难，为他们排忧解难。
2. 爱岗敬业，严谨治学我们要以严谨的态度对待教育工作，不断提高自己的业务水平。
在教育教学过程中，我们要严谨治学，严于律己，为学生树立良好的榜样。
3. 爱校如家，团结协作我们要把学校当作自己的家，关心学校的建设与发展。
同时，我们要与同事们团结协作，共同为学校的发展贡献力量。
二、善于与学生沟通，建立良好的师生关系班主任是学生成长道路上的引路人，与学生建立良好的师生关系至关重要。
以下是我总结的一些与学生沟通的技巧：1. 倾听：耐心倾听学生的心声，了解他们的需求，关心他们的生活。
2. 沟通：与学生进行坦诚的沟通，用真诚的话语拉近彼此的距离。
3. 尊重：尊重学生的意见，给予他们足够的信任。
4. 激励：发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，激发他们的潜能。
5. 指导：针对学生的不足，给予适当的指导，帮助他们改正错误。
三、具备较强的班级管理能力班级管理是班主任工作的重要组成部分。
以下是我总结的一些班级管理技巧：1. 制定明确的班级规章制度，让学生明确自己的行为规范。
2. 培养班级干部，发挥他们的带头作用。
班主任的基本功大赛演讲稿范文
班主任的基本功大赛演讲稿范文班主任的基本功大赛演讲稿范文班主任的基本功大赛演讲稿范文1尊敬的有着共同教育理想的同仁们：大家好！天下兴亡我的责任，这是台湾一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标。
在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官”。
其实官就是一个岗位，官就意味着责任。
我也是一个“官”，世界上最小的“官”——班主任。
我班上的所有孩子也都是“官”：锁长、帘长、师长、、、、、五花八门，种类怪异。
你也许会问，有那么多职位吗？这是一些什么官？我告诉大家，“帘长”——是负责管理窗帘的岗位；“锁长”——负责开门、关门的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。
这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的。
孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。
无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请“一官半职”，主动为班级服务。
干部是什么？干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台。
既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。
班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他“绵花虫”，做事有点慢的，爱干净怕脏。
一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个“官位”——卫生员，也有孩子笑称他“桶长”。
专门管理那块地的清洁。
每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫。
这个8岁的孩子在日记本上写着：“我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净。
可妈妈说我这样累，容易弄脏自己，干脆不做卫生员了。
这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员是老师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任！”好一个“我的责任”，他用行动诠释了这个官的内涵，“棉花虫”改变了摸样！一段时间后，班里孩子明白了：上课认真听讲，是我的责任；勤俭节约，是我的责任；不乱丢乱扔，是我的责任；升旗时唱好国歌，是我的责任……一切事情都是我的责任。
是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎不复兴！把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。
班主任基本功大赛教育故事演讲稿4篇
班主任基本功大赛教育故事演讲稿4篇班主任基本功大赛教育故事演讲稿第1篇我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。
但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了二十多年的班主任的我，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。
常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的处罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成果差，经常没事找事欺侮同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。
同学们暗地里给他起了个了不起的外号：陈捣蛋。
一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。
下课后，他更加变本加厉地欺侮同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。
教师基本功比赛领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们欢聚一堂，共同参加这次教师基本功比赛。
首先，我谨代表学校向莅临本次比赛的各位领导、评委表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向为筹备本次比赛付出辛勤努力的全体工作人员表示诚挚的敬意！向参加比赛的老师们表示良好的祝愿！教师基本功比赛是提升教师综合素质、促进教师专业成长的重要途径。
近年来，我校高度重视教师队伍建设，通过多种形式开展教师基本功培训、竞赛活动，旨在激发教师的学习热情，提高教师的业务水平，推动学校教育教学质量的不断提高。
本次教师基本功比赛，旨在全面检验教师们的教学基本功，激发教师们的教学潜能，促进教师们的专业成长。
比赛内容涵盖了课堂教学、板书设计、教学设计、说课、反思等多个方面，全面考察了教师们的教学素养、教育教学能力和综合素质。
在此，我要对参赛的老师们提出几点希望：一、珍惜机会，展示风采。
参赛的老师们要充分认识这次比赛的重要意义，珍惜这次难得的机会，充分发挥自己的优势，展示自己的风采，为学校争光。
二、严谨治学，追求卓越。
教师是立教之本、兴教之源。
我们要以本次比赛为契机，进一步提高自己的教育教学水平，严谨治学，追求卓越，为培养更多优秀人才贡献力量。
三、团结协作，共创佳绩。
比赛是一个团队合作的平台，参赛的老师们要相互支持、相互学习、相互鼓励，共同为学校争光。
各位评委、领导，本次比赛是一次展示教师风采、检验教学水平的盛会。
我相信，在大家的共同努力下，本次比赛一定会取得圆满成功。
最后，预祝本次比赛取得圆满成功！祝愿参赛的老师们赛出水平、赛出风格！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上！谢谢第2篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教师基本功比赛，这是一次展示教师风采、提升教师素质、促进教师专业成长的重要活动。
首先，我谨代表学校向莅临本次比赛的各位评委、各位来宾表示热烈的欢迎！向辛勤付出的参赛教师表示衷心的感谢！教师是立教之本、兴教之源。
一个国家的繁荣昌盛，离不开教育事业的发展；一个民族的振兴，离不开教师的辛勤耕耘。
班主任技能大赛演讲稿(3篇)
班主任技能大赛演讲稿（3篇）班主任技能大赛演讲稿（3篇）班主任技能大赛演讲稿篇1 各位领导、老师：大家下午好!今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。
一、给学生提出具体、明确的要求俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。
因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。
例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思考，认真计算，不懂要问等具体要求。
当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。
以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。
提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。
所以这就需要我们培养一批得力的助手。
二、班干部的培养接下来我想谈谈班干部的培养。
1.班干部的.设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。
副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。
早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。
午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。
一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。
眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。
卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。
语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。
班主任技能大赛优秀演讲稿范文（通用8篇）
班主任技能大赛优秀演讲稿班主任技能大赛优秀演讲稿范文（通用8篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在日新月异的现代社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家收集的班主任技能大赛优秀演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任技能大赛优秀演讲稿篇1各位领导、各位老师：下午好！说来惭愧，虽然教书育人已经十多年了，可班主任生活才两年多。
所以，这里没有经验介绍、没有心得体会，只有一些生活的点滴、教育的琐碎事而已！请各位班主任老师多多指教！我跟大家分享的故事是《我和xx》。
xx的教育过程，是一个斗智斗勇的过程。
xx这个学生，很多老师都认识他，下至四、五年级的同学，上至近一、两年毕业的同学都认识他。
一个学生之所以出名，要不太优秀，要不太顽劣，而xx就是属于后者。
这位鼎鼎大名的xx来到我们班后，刚开始的那两天，还能忍得住，端出一副正儿八经的样子，可是两天过后，他就原形毕露了。
这哪里是来上课的？简直就是来开马戏班的。
从早到晚，嘴不停、手不停、脚也不停，打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违反纪律……闹出的事情一桩又一桩，同学们的投诉此起彼落，并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中，影响很大，一下子，整个班都乱哄哄的。
两周过去了，我烦不胜烦。
本来以为跟家长联系一下，共同教育，天晓得，他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生，还让我去帮他找个好的老师来管教一下xx。
看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。
原来这是一扇没有曙光的门！我重新回到起跑线上细细地琢磨，怎样为自己开创另一扇门？xx 是一个受惯训斥、责骂的孩子，既然硬的不行就来软的吧！我想，温柔也是一种力量。
我就试着使用这种力量。
记得那节数学课，xx又重施故技，转来转去在搞同学，影响课堂，还装出一副毫不在乎的样子。
真可气！我走到他身边，在他等待着批评的时候，我却用极其温柔的声音说：“xx,是不是不舒服了？”我顺势摸了一下他的额头，装出一副很在乎的样子，接着说：“不怕发烧哦，是不是肚子痛呀”这种温柔的关怀让他混身不自在，只好听老师的话，乖乖地坐好不乱动。
班主任基本功大赛获奖教师发言稿
班主任基本功大赛获奖教师发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家下午好。
感谢学校提供良好的交流平台，作为参赛教师代表我倍感荣幸，借此机会和大家分享我的参赛感受和体会。
我曾经听到过这样一句话，“为师当口含清词丽句，胸怀菩萨心肠”，这句话深深地打动了我，作为一名教师不仅应该从言行上规范自我，而且应当持有一颗仁爱之心。
细细想来，班主任工作更应如此。
班级是学校最基本的单位，看起来普遍且微小，班主任也只是这小单位的管理者，但班主任工作却关乎着每个个体的成长。
加之，个体背后又是一个个的家庭，所以班主任工作事关一代人的成长和几代人的幸福。
我们所承担的使命不容小觑，因此在工作中应当自律，并努力提升自我的职业技能。
回想起来，我自入职起就担任班主任，从起初的茫然到现在的从容，收获了太多。
与此同时我也参加了三届班主任基本功大赛，每次都有成长和感悟。
本次班主任基本功大赛，不仅是一场职业技能的比赛，更是一场思想火花碰撞的盛宴。
它的立足点和中心始终围绕爱，在爱的氛围中师生共同生活成长。
比赛以微班会的形式，围绕“思行教育”的主题展开。
微班会，顾名思义，就是微型班会，时长20分钟左右，呈现一个小主题。
这是我长期时间内一直在思考和实践的班会形式。
此类型班会的召开侧重解决一个小问题，学生在微班会之后，能够得到比较具体的问题解决方法。
关于什么情况下可以召开微班会，我个人认为有以下两种情形：第一种，班级在近期出现亟需解决的共性问题。
例如在一段时间，学生晚自习效率低导致个别学科作业无法按时交，甚至出现了部分学生影响他人自习的情况。
这一类共性问题，放着不去解决，极容易扩散。
第二种，需要全班学生达成一种共识。
我在此次比赛中设计的《对身边的“恶”，SayNo》就属于此类型。
全班学生应意识到，在班级里无论暴力还是非暴力的欺负行为，都是不被允许的，大家都应当认识到这是错误的行为，而不是一种“酷”的行为。
本次基本功大赛带给我最大的启发在于——最好的素材就在身边，一个小素材就是一次小型的主题自我教育。
2023年班主任基本功大赛演讲稿
2023年班主任基本功大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是2023年班主任基本功大赛的参赛选手，非常荣幸站在这里，与各位共同分享我作为一名班主任的心得和经验。
作为一名班主任，肩负的责任重大，既要关心学生的学业，也要关心他们的身心健康和全面发展。
而我认为，一个优秀的班主任，需要具备以下几点基本功。
首先是教育教学能力。
作为一名班主任，首要任务是带领学生学习，提高他们的学业成绩。
在教育教学方面，我注重调动学生的学习积极性和创造性，通过举办小组讨论、开展实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我也注重教学方法的创新，与时俱进，结合现代教育技术，使教学更具有趣味性和互动性。
通过这些努力，我不仅帮助学生提高了学业成绩，还激发了他们的学习热情和自信心。
其次是班级管理能力。
班级管理是班主任工作的核心内容，也是班主任基本功的重要方面。
我始终坚持以学生为中心的管理理念，尊重学生的个性和需求，注重培养学生的自治能力和责任意识。
在班级管理中，我积极开展班会活动，听取学生的意见和建议，鼓励学生参与班级事务的决策和管理。
同时，我注重与学生的沟通交流，及时了解他们的心理状态和困惑，通过个别辅导和心理疏导，帮助他们解决问题，保持良好的心理状态。
第三是家校合作能力。
家校合作是班主任工作的重要环节，也是班主任与家长、学校之间建立良好关系的基础。
我重视与家长的沟通交流，定期与家长开展家长会，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长和发展。
同时，我也积极参与学校的家庭教育活动，为家长提供咨询和帮助，与家长一同为学生的成长共同努力。
最后是创新能力。
随着社会的发展和时代的变迁，班主任工作也需要与时俱进，不断进行创新和改进。
作为一名优秀的班主任，我注重学习和提升自己的素质和能力，积极参加各类培训和研讨会，不断学习教育教学的最新理论和方法。
同时，我也注重与同行的交流和合作，借鉴他人的成功经验，不断探索适合自己班级的管理方式和方法。
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班主任基本功大赛发言稿
各位同仁：大家好
今天非常荣幸的站在这里和大家探讨班主任观，不妥之处，请各
位海涵。
我当班主任才5年的时间，虽然不长，但其中的点点滴滴，心酸
苦楚自不必言，深感班主任肩负的责任重大，作为班主任需将学生的
知识水平和精神情感水平不断地从一个层次引到另一个层次并得到
全面发展。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工
作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的
学生。而作为新时期班主任工作更应具备一定的技巧和素质。
一、努力使自己成为一个反思性班主任。在班主任生涯中我始终
坚持的原则是一定要对学生要求严格，而且也始终坚信只要严厉加负
责就一定能带出好班。但我却是在用我的青春和时间熬出成绩，长期
下来，真觉得力不从心，而且这种方法把学生也压得很累，老师和学
生都疲惫不堪。真正的优秀班主任应该是一个善于反思善于总结的教
育者，只有不断地思考才能把一些名家的先进经验内化为自己的东
西，只靠蒙头出力是永远也提升不了自己的管理水平，将永远不能成
为专业的班主任。肖川先生说过：许多教育探索并不需要高精尖的仪
器，只需要一颗忠诚，明敏的心。只要我们对那些视而不见，习以为
常的事物进行批判性审视；只要我们不断咀嚼，反复琢磨，再三玩味
那些理所当然，天经地义的常规和说辞；只要我们试图去改变那些貌
视合理的历来如此，大多如此的想法和做法，哪怕是一点点。
二、努力成为一名与时俱进学习型的班主任。常常有这样的抱怨：
“现在的孩子怎么这么难教育，教了这么多年，越教越不会教了。”
通过学习，才发现自己这几年的班主任管理根本没有什么变化，拿自
己的那来一套来管理的学生，效果不佳。现在的学生与原来的学生不
一样，现在的学生每天接触是电视、电脑等各种信息，视野开阔、思
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路敏捷，遇到问题，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐
的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代
的步伐，就必须不断的洗脑，不断汲取他人精华，要学习教育改革的
新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门
学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的
其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借
鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还
是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，
努力使自己成为一名与时俱进的班主任。
三、努力从“管”走向“理”。在过去的班主任管理工作中，我
只会“盯”，每天盯着学生跑早操、打扫卫生、做操、上自习、甚至
到吃饭睡觉。没有一刻敢放松的时候，自己已经觉得做的没有任何疏
漏了，但问题仍然不断，大大小小的事情不断。同时，每天的班主任
计划被一些琐事搅得没有头绪，累不说，精神上也是一种折磨。通过
不断地摸索和学习让我突然醒悟，几年来，我只想着去控制学生的行
为，却没有考虑怎么样在思想上把学生理顺，在很多时候应尝试着放
手，只有放手才能给学生营造一个宽松的、自由的学习生活空间，才
能逐步的培养他们的自主意识。
四、努力提高自己当班主任的教育艺术。班主任作为班级的管理
者，工作的好坏,直接决定着教育结果的成败。结合自己和他人的经
验，使我深知，做事情光凭自己的一腔热情是远远不够的。我们要从
每天的繁琐劳累中跳出来，多一点时间研究育人艺术，当我们不再是
为了解决问题而解决问题，而是把每一次的案例当成我们的研究课
题，当我们以一种研究与探索的态度去处理问题，也许我们的心态会
大不一样，我们的教育艺术也会不断地提升，教育效果也会让我们充
分的享受班主任工作的乐趣。
班主任的工作是一门艺术，它的内涵与境界，永远值得我去探索，
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值得我去挑战，只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才
不会把班主任于苦和累划等号，才能在实践中真正追求到当班主任的
乐趣。
最后，我篡改四川武侯祠的对联作为对此次班主任大赛的结尾：
能攻心，反侧自消，从来知生非好恶
不审视，宽严皆误，后来治班要深思