八年级下册语文期末总复习重点笔记归纳(完整版)

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八年级下册语文必考知识点归纳和整理

八年级下册语文必考知识点归纳和整理

八年级下册语文必考知识点归纳和整理
八年级下册语文必考知识点:
1. 诗歌鉴赏:包括对诗歌的韵律、格律、修辞手法、意象等的分析与理解。

2. 文言文阅读:包括对古代文学作品的阅读和理解,如《聊斋志异》、《西游记》等。

3. 现代散文阅读:包括对现代散文作品的阅读和理解,如《我的祖国》、《我的母亲》等。

4. 小说阅读:包括对小说的情节、人物、主题的理解与分析,如《茅盾小说选》、《红楼梦》等。

5. 古诗文阅读:包括对古代诗文作品的阅读和理解,如《木兰诗》、《滕王阁序》等。

6. 修辞手法:包括对修辞手法的基本认识和应用,如比喻、夸张、反问等。

7. 写作技巧:包括叙事、描写、议论等各种写作技巧的运用。

8. 文字表达能力:包括对词语的理解、运用和拓展,以及对语法、句法的掌握。

9. 文学常识:包括作家和作品的基本了解,如古代文学家、现代文学家等。

10. 古词鉴赏:包括对古代词作品的鉴赏和理解,如《如梦令》、《钗头凤》等。

以上是八年级下册语文必考的知识点归纳和整理,希望对你有帮助。

八年级下册语文重点知识总结(一)

八年级下册语文重点知识总结(一)

八年级下册语文重点知识总结(一)前言八年级下册语文是初中学习中的重要一环,积累的知识将在后续学习中起到基础性的作用。

本文将总结八年级下册语文的重点知识,帮助同学们复习和回顾。

正文1. 古代文学•四大名著:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。

•古代诗词:诗经、唐诗、宋词,以及相关的作者和流派。

2. 文言文阅读•理解文言文的句子结构和用词特点。

•阅读古代文言文的文章,包括古诗、古文等。

•学习分析古代文言文的意境和情感。

3. 现代文阅读•阅读现代文学作品,如小说、散文等。

•理解现代文学作品的主题、人物性格等。

•掌握现代文学作品的分析方法和技巧。

4. 修辞与修辞手法•学习修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。

•理解修辞手法在文章中的作用和效果。

•分析作品中使用的修辞手法的目的和用途。

5. 阅读策略与技巧•学习阅读中的提问技巧和归纳总结能力。

•阅读理解题的解题技巧。

•阅读文章时注意批注和注释的使用。

结尾通过对八年级下册语文重点知识的总结,我们可以更好地复习和掌握这些知识。

同时,也要注重阅读策略和技巧的学习,提高对文章的理解和分析能力。

希望同学们能够在语文学习中取得更好的成绩!前言八年级下册语文是初中学习中的重要一环,积累的知识将在后续学习中起到基础性的作用。

本文将总结八年级下册语文的重点知识,帮助同学们复习和回顾。

正文1. 古代文学•四大名著:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》是我国古代文学的经典巨著,对于理解中国文化和历史有着重要意义。

同学们应该了解这些作品的主要情节、人物和文学价值。

2. 文言文阅读•文言文是古代汉语的书面表达形式,具有较高的文化价值和学术性。

同学们需要熟悉文言文的基本语法和词汇,掌握一些常见的文言文句子结构和表达方式。

阅读古代文言文的文章有助于培养对古代文学的理解能力。

3. 现代文阅读•现代文学包括小说、散文等各种文学形式,是我们生活和思想的反映。

同学们应该多读现代文学作品,理解作品中的主题和人物塑造,从中获取对人生和社会的启发。

八年级下语文笔记资料-完整版

八年级下语文笔记资料-完整版

新课标八年级下笔记资料语文第一单元第一课藤野先生本文分层依据:第一部分:在东京第二部分:在仙台第三部分:离开仙台后添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳,教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生,而且给以极大的惯性和帮助本文记叙线索:“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)“实在标致极了”:反语,表达了强烈的愤懑、讽刺之情。

表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。

何尝不:反诘语气,加强肯定酒醉:表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟:饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度:哀其不辛,怒其不争日暮里:勾起了鲁迅家国之愁思水户:这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。

大概是物以希为贵罢:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也是他强烈民族自尊心的体现。

所以……当然……:用来强调,作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑,表达了对这种谬论的愤恨和抨击。

刺耳:“万岁”欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心……虽然……:倒装转折复句,强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大。

注释:1选自《朝花夕拾》 2烂熳(man):即烂漫 3富士山:日本第一高峰,日本人奉为“圣山” 4油光可鉴:很光亮,像镜子一样可以照人。

鉴,照 5兼以:加以 6斗乱:飞腾杂乱。

斗通“抖” 7芦荟(hui) 8掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。

9模糊:指马虎、不讲究 10落第:考试不及格 11《新约》:基督教圣经《新约全书》的简称,记载耶稣和他的门徒的言行 12托尔斯泰:指列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828-1910),俄国著名作家。

作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等 13不逊(xun):无礼。

逊,谦逊 14匿(ni)名:不署名或不署真实姓名。

匿,隐藏14犹言:如同说 15诘(jie)责:质问并责备 16托辞:借口(鲁迅弃医从文的一段话选自《呐喊》自序) 18凄然:形容悲伤难过的样子 19适值:正好遇到美其名曰:给他取一个好听的名字叫做第二课我的母亲胡适文章回忆了作者童年、青少年时期,母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事,表达了对母亲的深切怀念和感激之情,赞美了母亲优秀的品格。

部编版八年级语文下册期末复习资料全套

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最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过,赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质,同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。

《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。

诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点,赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。

《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。

当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中,至于灯笼所承载的文化意义,更是无从感受到的了。

还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根,感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

二、单元字词汇总(一)字词解释1.社戏消夏:避暑。

陶冶:怡情养性。

给人的思想、性格以有益的影响。

偏僻:偏远而僻静。

熬áo:忍受。

诚然:确实这样。

篙gāo:用竹竿制成的撑船工具。

朦胧:动词,弥漫。

蕴yùn藻:水草。

依稀:隐约。

屹yì立:矗立。

潺chán潺:水缓缓流动的样子。

家眷:妻子儿女等家庭成员,有时专指妻子。

船篷péng:覆盖在小木船上的拱形物,用来遮蔽日光和风雨。

棹zhào:划(船)。

楫jí:桨。

撮cuō:用手指捏取细碎的东西。

惮dàn:怕,畏惧。

归省xǐng:指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行háng辈:辈分。

犯上:触犯长辈或者地位比自己高的人。

撺cuān掇duo:从旁鼓动人做某事。

凫fú水:游泳。

絮xù叨dao:形容说话啰唆,来回地说。

怠dài慢:招待不周到的意思。

弄潮:在潮水中搏击、嬉戏。

八年级下期末语文知识点整理_八年级下册语文知识点总结

八年级下期末语文知识点整理_八年级下册语文知识点总结

《八年级下期末语文知识点整理_八年级下册语文知识点总结》摘要:八年级下册语知识学习怎么样呢?下面是由编整理八年级下期末语知识整理希望可以助到!,博爱慨kǎ 感慨,盛(g)事授予(ǔ) 赫()尔辛基八年级下册语知识学习怎么样呢?下面是由编整理八年级下期末语知识整理希望可以助到!八年级下期末语知识整理()萧红墓前五分钟讲演、音形、音泳ǒg 博b 溺舐、形似组词诘反诘辩b 辩论舐舐干博b 博爱慨kǎ 感慨洁洁白辨b 辨别纸zǐ 纸张博b 拼搏概g 概括二、词语释、反诘反问、博爱旧指对人类普遍爱3、若无其事像没有那回事样、人饥己饥人溺己溺把别人饥饿看作己饥饿把别人被淹没看作己被淹没比噙设身处地急他人所急替他人着想三、学常识、作者简介郭沫若诗人、剧作、历史学、古学四川乐山人9年出版诗集《女神》以强烈革命精神鲜明代色彩浪漫主义艺术风格豪放由诗开创了代诗风抗日战争爆发出任国民政府军委政治部三厅厅长和化工作委员会主任责有关抗战化宣传工作其写了《棠棣花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色历史剧这是他创作又重成就这些剧作借古喻今紧密配合了现实斗争、写作背景萧红(9l9)是鲁通先生培养下成长起现代女作原名张乃莹黑龙江呼兰人幼年丧母;寂寞童年养成她恬矜、孤独、矜持、倔强性格930年反抗澍建包办婚姻离出走开始了流亡与挣扎人生征途93年开始学创作93年与芾军道到上海得到鲁迅鼓励和助从事革命艺运动935年出版说《生死场》奠定了萧红现代学史上地位抗战爆发从日回国参加抗日斗争9年病逝香港葬靠近海边浅水湾年仅3岁萧红把生都献给了人民放事业她身上有着年轻人所应有精神品质了纪念这位年轻卓越女作98年批民主、革命化人萧红墓前举行集会郭沫若会上作了五分钟即兴讲演八年级下期末语知识整理(二)北京申奥陈述发言两、词语积累评估(gū) 承诺() 盈(g)余盛(g)事授予(ǔ) 赫()尔辛基、发言人简介李岚清(93~)任央政治局常委国院副总理何振梁(99~)98年当选国际奥委会委员989年当选国奥委会主席国际奥委会副主席3、作品简介《国院副总理李岚清陈述发言》李岚清陈述了国政府坚定支持北京申办008年奥运会立场和实现诺言态对费问题作出了保证并表达了国人民对奥运热切期望《何振梁先生陈述发言》何振梁以深职业人士身份恳切地表达了希望国举办奥运会热切愿望并诚挚地阐述了北京举办奥运会重要义国申办奥运会历史简介00年7月3日夜晚这历史性刻古老北京无人入睡当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京取得008年奥运会主办权这座城市沸腾了!从蒙特卡洛泪水到今夜莫斯科欢笑北京申奥路走了整整8年跨越了世纪!回首这路上汗水与泪水只有这成功刻我们才有格感叹句八年申奥路走得可真不容易!难忘蒙特卡洛993年月日北京000年奥运会申办委员会代表团正式呈交了申办二十七届奥运会申办报告从北京踏上了申奥艰难历程开放北京迎奥运这是北京000年申奥口人们希望北京能够通成功申办奥运会把国改革开放事业进步推向前进我们难以忘却993年9月日凌晨摩纳哥蒙特卡洛无数人期盼当萨马兰奇终说出了悉尼词这味着国际奥委会选择了悉尼作000年奥运会举办城市北京申办失败结宣布那刻场悉尼代表团欢呼雀跃与北京代表团沮丧震惊形成了强烈对比而央电视台播心现场人们失望、诧异、沮丧等种种复杂心情交织表情定格成幅历史性画面深深地刻了每国人心[卧薪尝胆总结教训]二天北京头班地铁里车厢门口贴上了白底黑标语申奥尚成功志仍努力正是以这种精神国如既往地发展奥林匹克运动作贡献也总结着失败教训终实现国奥运梦想默默地准备着次申办我们对形势估计得乐观忽略了很多隐藏问题如北京交通、通信等方面还面临着诸多难题而空气质量也着实令人担忧外北京宣传己方式也相对老旧渲染北京作旅游城市古老历史、悠久化及民情世态却相对忽略了北京作国际化都市所必备现代化明气息而这恰恰是能吸引国际奥委会官员方面而作北京次申奥主要对手悉尼准备则十分充足除了运动场馆和运动员食宿等方面完善规划悉尼还围绕环保问题做了量工作得到了国际奥委会评次申办虽然失败了但申奥达到了让世界了国目也我们今日成功奠定了基础八年级下期末语知识整理(三)古诗两首《论诗》赵翼李杜诗万口传至今已觉不新鲜江山代有人才出各领风骚数年⑴ 译唐代伟诗人李白、杜甫诗万人传诵久不衰可现已觉得不鹇了天地每代都会出现有才华诗人几年他们各领导诗坛开代诗风⑵ 主题思想诗要旨说明学创作代性而非贬低李杜诗杰出成就说明惟有创新才能领代风骚⑶ 容简析前两句以评论唐代诗人李白、杜甫诗入手李白和杜甫诗歌创作上都取得了伟成就对我国诗歌发展有深远影响赵翼却说李杜诗不新鲜了是说尽管李杜诗万口传诵人们仍然要欣赏新作品两句提出作者对学创作见江山指祖国山河古人常说人杰地灵赵翼认各历史代都会出现杰出地诗人创作出具有代特色作品⑷ 理性填空诗人认代不断发展诗歌创作贵创新体现这主题诗句是李杜诗万口传至今已觉不新鲜B表现并非只有古人作品才是每代都有属己诗人诗句是江山代有人才出各领风骚数年《夜雨寄北》《夜雨寄北》李商隐君问归期有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨知识归纳、常用表达怀念亲友盼望有相聚诗句;超越空想象日重逢情景诗句何当共剪西窗烛却话巴山夜雨、全诗容赏析这是首抒情诗诗开头两句以问答和对眼前环境抒写阐发了孤寂情怀和对妻子深深怀念两句即设想日重逢谈心欢悦反衬今夜孤寂《夜雨寄北》从、空相关变化写出了人悲欢离合展示了今日彼相思3、诗秋除了交代季节外还起到什么作用?答烘托人物心情作用阐发了孤寂情怀和对妻子深深怀念、成语剪烛西窗诗结合诗歌容说说剪烛西窗含义是什么?答表达思念朋友渴望团聚感情5、问、话二何处?问写出了夫妻关怀、惦念;话照应了问写出了宦游人乡愁和歉6、赏析两处巴山夜雨妙何处?答()次句巴山夜雨是现实描绘了秋雨连绵阻隔了回路增添了诗人对妻子思念作者借凄凉秋景抒写了孤寂凄凉心情()尾句巴山夜雨则是虚写欢聚回忆话题衬托了眼下孤寂和思乡情两处巴山夜雨相对照更深刻表达了现离愁和深切思念情猜你喜欢初二语学习方法指导与学习方法总结八年级语重知识3八年级下册语复习提纲人教版八年级历史下册期末复习提纲完整版5八年级语必考知识6初二语学习方法指导与学习方法总结。

(完整版)八年级语文下册笔记

(完整版)八年级语文下册笔记

(完整版)八年级语文下册笔记知识点总结作文- 深入分析题目:仔细理解题目,把握主题和要求。

- 确定文体:选择合适的文体,如记叙文、说明文、议论文等。

- 构思大纲:明确文段结构,确定要点和主题句。

- 基本要素:引言、承题、论题、例子、结论等。

- 语言表达:注意语法、词汇、句式多样性和修辞手法的运用。

阅读理解- 猜词义:根据文章上下文推断生字词的意思。

- 主旨大意:概括文章的主题和要点。

- 细节理解:理解文章中的具体细节信息。

- 推理判断:根据文章的暗示和提示进行推理判断。

- 语言技巧:注意修辞手法、修辞语言的运用。

古诗文阅读- 文学常识:了解诗文的背景、作者等情况。

- 鉴赏技巧:掌握古诗文的表达特点和修辞手法。

- 诗意把握:理解古诗的意境、情感和主题。

- 默写重点:通过多次默写来记忆诗句。

语法知识- 词性概念:掌握名词、动词、形容词、副词等基本概念。

- 句子成分:了解主、谓、宾等句子成分的划分。

- 句法结构:掌握简单句、并列句、复合句等句法结构。

- 语法错误:熟悉常见的语法错误,如主谓一致、时态错误等。

古代诗词背诵- 书写规范:认真书写诗词,注意字形和结构。

- 读音准确:仔细研究和模仿老师的发音。

- 逐句解读:理解每句诗词的含义和修辞手法。

- 情感表达:通过朗诵表达诗词的情感和意境。

研究方法阅读方法- 主动阅读法:有意识地提问自己,注重理解和思考。

- 主动阅读法:有意识地提问自己,注重理解和思考。

- 主动阅读法:有意识地提问自己,注重理解和思考。

- 刻意阅读法:围绕某一主题进行专门的阅读训练。

- 刻意阅读法:围绕某一主题进行专门的阅读训练。

- 刻意阅读法:围绕某一主题进行专门的阅读训练。

- 归纳总结法:根据阅读内容进行整理和总结。

- 归纳总结法:根据阅读内容进行整理和总结。

- 归纳总结法:根据阅读内容进行整理和总结。

写作方法- 积累素材:积累生活、阅读和观察中的素材。

- 积累素材:积累生活、阅读和观察中的素材。

八年级下册语文笔记总结(一)

八年级下册语文笔记总结(一)前言八年级下册语文笔记总结文稿是对八年级下册所学的语文知识进行梳理和总结,旨在帮助学生回顾和复习已学知识,加深对语文的理解和掌握。

正文1. 课文导读•帮助学生理解每个课文的主题和重点,提供课文的背景信息和相关知识。

•引导学生分析词句的含义和修辞手法,加深对课文的理解和感悟。

2. 语言知识点词汇积累•收集课文中的生词和短语,进行词义解析和造句练习。

•记录一些常用的成语、俗语和谚语,拓展学生的词汇量。

语法归纳•整理课文中涉及的语法知识点,如句型、时态、语态等。

•提供相关的例句和练习题,帮助学生掌握语法规则和运用能力。

3. 阅读指导与习题•针对课文中的阅读理解题,提供解题思路和方法,帮助学生正确理解文章并回答问题。

•准备一些拓展阅读材料,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

4. 写作指导与实践•针对课文中的写作要求,提供写作思路和范文,引导学生展开写作训练。

•组织一些写作活动,让学生运用所学知识进行实践,提高写作水平和表达能力。

结尾八年级下册语文笔记总结文稿旨在帮助学生更加系统地掌握八年级下册语文知识,通过课文导读、语言知识点归纳、阅读指导与习题以及写作指导与实践等内容,全面提升学生的语文素养和能力。

希望这份总结文稿对学生有所帮助,愿大家在学习语文的过程中取得更好的成绩和进步!前言八年级下册语文笔记总结文稿是对八年级下册所学的语文知识进行梳理和总结,旨在帮助学生回顾和复习已学知识,加深对语文的理解和掌握。

正文1. 课文导读课文主题分析•分析每个课文的主题和中心思想,帮助学生理解课文的意义和背后的哲理。

课文背景介绍•提供课文的背景信息和相关知识,让学生更好地理解和融入课文的情境。

概括课文内容•用简洁的语言概括课文的内容,帮助学生抓住核心,提炼主要信息。

2. 语言知识点词汇积累•收集课文中的生词和短语,进行词义解析和造句练习,丰富学生的词汇量和语言表达能力。

语法归纳•整理课文中涉及的语法知识点,如句型、时态、语态等,讲解重点难点,帮助学生掌握语法规则和运用能力。

八年级下册语文复习笔记[1]

1 新课标人教版语文八年级下笔记资料 第一单元 第一课 藤野先生 本文分层依据:第一部分:在东京 第二部分:在仙台 第三部分:离开仙台后 添改讲义——认真负责 治学严谨 纠正解剖图——严格要求 热情诚恳,教学认真 关心实习——正直热诚 没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神 能以公正心来对待弱国学生,而且给以极大的惯性和帮助 本文记叙线索:“我”与藤野先生的交往(明线) “我”的爱国感情的变化(暗线) 清国留学生:不学无术,附庸风雅,思想腐朽 “实在标致极了”:反语,表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。 何尝不:反诘语气,加强肯定 酒醉:表达了对愚昧麻木的人的痛恨 竟:饱含了对先生的歉意和自责 鲁迅对中国人的态度:哀其不辛,怒其不争 日暮里:勾起了鲁迅家国之愁思 水户:这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。 大概是物以希为贵罢:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也是他强烈民族自尊心的体现。 所以„„当然„„:用来强调,作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑,表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 刺耳:“万岁”欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 „„虽然„„:倒装转折复句,强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大。 注释:1选自《朝花夕拾》 2烂熳(man):即烂漫 3富士山:日本第一高峰,日本人奉为“圣山” 4油光可鉴:很光亮,像镜子一样可以照人。鉴,照 5兼以:加以 6斗乱:飞腾杂乱。斗通“抖” 7芦荟(hui) 8掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。 9模糊:指马虎、不讲究 10落第:考试不及格 11《新约》:基督教圣经《新约全书》的简称,记载耶稣和他的门徒的言行 12托尔斯泰:指列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰(1828-1910),俄国著名作家。作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等 13不逊(xun):无礼。逊,谦逊 14匿(ni)名:不署名或不署真实姓名。匿,隐藏 14犹言:如同说 15诘(jie)责:质问并责备 16托辞:借口 (鲁迅弃医从文的一段话选自《呐喊》自序) 18凄然:形容悲伤难过的样子 19适值:正好遇到 美其名曰:给他取一个好听的名字叫做 第二课 我的母亲 胡适 文章回忆了作者童年、青少年时期,母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事,表达了对母亲的深切怀念和感激之情,赞美了母亲优秀的品格。 本文分层: 一、(1-4) 我的性格特点和童年生活 二、(5-12)母亲对我的管教 三、(13) 母亲对我的影响 第二部分: ○1对我学习上的督促 ○2严厉的管教的方法 ○3犯错的严厉惩罚 ○4用舌头舔“我”的病眼 ○5除夕打发债主 ○6与嫂子们的相处,及如何处理她们的矛盾 ○7母亲受到人格侮辱的反应 前三段内容并非闲笔,既为下文写母亲做了铺垫,又于文末相呼应。 母亲为人:仁慈温和,严父慈母,克己谦让,宽容善待,很有刚气 教子:严格 “与嫂子们的相处”:写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染,潜移默化,不仅写了言传,更写了身教。 如果„„如果„„如果„„:用假设表现自己已经具备的美德,表现了他不溢美,不自夸的品质,也符合自传的语言特点。 不能不:双重否定来肯定“打了一点底子”,既表明态度,又不是很绝对。 注释:1选自《胡适自传》。胡适(1891-1962),字适之,原名胡洪骍,安徽绩溪人,学者。著有《尝试集》《胡适文存》 2文绉绉(zhou):形容人谈吐、举止文雅的样子。 3翳(yi) 凡:总共 主谓句是由主谓短语构成。 动词主谓句由动词或动词性短语做谓语 形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语 名词谓语句由名词或名词性短语做谓语 主谓谓语句由主谓短语做谓语 非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的 2

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第 1 页 共 12 页 八年级下册语文期末复习提纲: 一、现代文知识 1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,选自散文集《朝花夕拾》。 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 著有小说集《呐喊》《彷徨》和《故事新编》等,散文诗集《野草》,杂文集《而已集》《华盖集》《坟》等。 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。 分层依据:第一部分:在东京(1-3);第二部分:在仙台(4-35);第三部分(36-38):离开仙台后 本文记叙线索:“我”与藤野先生的交往(明线) “我”的爱国感情的变化(暗线) 文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。 (1)帮“我”添改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。 (2)为“我”改正解剖图,体现了藤野先生严谨治学的态度。 (3)关心解剖实习,表现藤野先生对“我”的学习关心、既热情,又诚恳。 (4)向“我”了解中国女人裹脚,表现了他对骨学的兴趣和求实精神。 清国留学生:不学无术,附庸风雅,思想腐朽 “实在标致极了”:反语,表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶、讥讽和轻视。 “他们也何尝不酒醉似的喝彩”: “何尝不”,反诘语气,加强肯定;“酒醉”,表达了对愚昧麻木的人的痛恨。 鲁迅对中国人的态度:哀其不幸,怒其不争 日暮里(源自“日暮乡关何处是”):勾起了鲁迅对家国之愁思 水户:这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。 “大概是物以希为贵罢”:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也是他强烈民族自尊心的体现。 “中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,……也无怪它们的疑惑”:作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑,表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 “但在我,这一声却特别听得刺耳”:“万岁”欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家,哲学家。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了作者对母亲的怀念和敬爱。 写母亲作为后母当家之难,主要写了三件事: (1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,表现了母亲宽容的度量和善良的品性; 第 2 页 共 12 页 (2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。 (3)写母亲受人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面,母亲具有克己谦让,宽容善待,和睦仁慈的优秀品质。 最后一段里“如果……如果……如果……”:用假设表现自己已经具备的美德,表现了他不溢美,不自夸的品质,也符合自传的语言特点。 3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下),作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起,自然引出话题,既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。 4、《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利著名小说家,传记作家。本文是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面,一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面,二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。 托尔斯泰代表作:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 5、《我的童年》作者季羡林,选自《季羡林自传》介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。 5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦•凯勒,美国女作家 6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。 江南的雪特点(1-3):滋润美艳、柔美、且富有生机和活力 如粉,如沙,决不粘连 朔方的雪(4-6): 壮美 随旋风蓬勃奋飞 ( 特点) 在日光中旋转升腾 江南的雪:是一种美的象征,但这种美未经磨炼,不能长久保持。 朔方的雪:用了一连串动词,展现出北国的雪的奋斗和向上,决不妥协的个性,以及铺天盖地、横扫千军的气势。 朔方的雪的环境:“无边的旷野,凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。 “但是,朔方的雪花在纷飞之后……”里的“但是”作用:结构上承上启下,内容上提示全文重点,表明作者的情感倾向,相较于优柔的江南的雪,作者更赞颂壮美的北国的雪。 “是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”含义:雪完成升华是和死亡联系在一起的,也是完全的献身,让它成为雨的精魂-----凝聚了所有坚强内核的精魂。 7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的,它借古第 3 页 共 12 页 讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独白,一是对风、雷、电的期待与歌颂,一是对光明的渴望与追求。 象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神 1风雷电:象征变革社会现实的力量 2洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民 3有形的及无形的剑:象征屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念 4土偶木梗的群像:象征无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚 5小岛:象征一个理想的社会 呼唤风雷电:表达了摧毁黑暗社会的强烈希望,对光明未来的强烈追求。 8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙•虎•狗》,作者巴金,原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。 《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例,赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神,表达了自己宁可轰轰烈烈地战死,也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。 《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受,写现实世界的寒冷和毫无生机,赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。 但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死:表达了作者不愿苟且偷生,而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求 难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?:表达了对生者的期盼,希望他们担负起拯救民族的重任 9、《海燕》是一篇著名的散文诗,作者高尔基,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》,剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法,通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,是一曲无产阶级战斗的颂歌。 海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象; “海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者; “乌云、狂风、雷声、闪电”象征反革命势力; 大海象征广大人民群众的力量 暴风雨象征日益逼近的无产阶级革命 让暴风雨来得更猛烈些吧:祈使句,表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼,及召唤革命者奋起反抗,赢得解放的豪情,同时充满了必胜的信心。 第 4 页 共 12 页 10、《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。 《浪之歌》用海浪自述的口吻,写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱,表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美,也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。 《雨之歌》用拟人手法,以雨的自述的形式,描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程,颂扬了雨滴带给自然界的种种好处,歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美,抒发了诗人热爱生活的炽热感情,蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。 11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文,选自《大自然的智慧》,作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 一、引论 1人类要征服自然是不自量力的:论历史、论关系、论智慧 2-4人类的智慧不值得骄傲:从航天事业来讲 从人类的认识史 从矿坑成为陷阱 二、本论 宇宙中存在智慧高于我们的生物 5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 6-7 进一步阐述两者的关系 8-10 宇宙有生命 三、结论 11人类应该敬畏自然 因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”,人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。 12、《罗布泊,消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》,作者吴岗。本文是一篇报告文学,通过罗布泊今昔对比,揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失,是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识,环保意识,可持续发展意识的理念渗透课文,以强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。 罗布泊:过去 生命绿洲 现在 死寂荒漠 变化原因:人们盲目地利用塔里木河水资源,导致河道下游干涸,罗布泊断水,生态环境彻底恶化。 13、《旅鼠之迷》作者位梦华,这是一篇很别致的科学小品,文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。 从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘:1、繁殖能力强; 2、自杀控制数量;3死亡大迁移 启示,教训:1、人类不应该毫无节制的繁衍下去 2、万事万物都是自然研究的对象 3、自然界本身具有调节机制 4、自然界有许多未解之谜 14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集,被称为“美国资源保护运动的圣书”),作者利奥波德,美国著名环境保护主义者。本文主旨:保护野生动物,珍爱野生动物

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