2018年暨南大学汉语国际教育硕士试卷答案-354汉语基础

(2)错
(1)√
1.语法判断题
(二)判断题
(2)借代
(1)暗喻
5.修辞填空题
(3)腐烂,磨灭
(2)容身
(1)抑制
古汉语填空题
(2)寒
(1)天
3.汉字填空题
(5)妇女在理发店
(4)开刀的是他父亲
(3)他原来是老师
(2)我看不下去了
(1)进口彩电
2.语法填空题
(3)不
(2)木
(1)落
1.语音填空题
(一)填空题
汉语语言学基础知识
354汉语基础请将答案注明题号写在谷题纸上,试题纸上做无效
2018年暨南大学汉语国际教育硕士试卷答案
1)(1)a(2)d(3)e
5.古汉语选择题
(2)人
(1)来
4.汉字选择题
(3)c
(2)b
(1)
3.语法选择题
(2)b
(1)a
2.词汇选择题
(3)(d)E]
(2)(c)d]
(1)(a[a]
1.语音选择题
(三)选择题
(3)对
(2)√
(1)×
4.语言学概论判断题
(3)×
(2)√
(1)错
3.修辞判断题
(2)错
(1)√
2.词汇判断题
【解析】是同位结构。
C表示意愿:愿、想、要、肯、敢
B表示必要:应,该,应该,应当,得
A表示可能:能,可,会,能够,可能,可以
语,可以构成“不V不”的格式
1)助动词也叫能愿动词,表示可能、必要或意愿,语法特点是只能带动词性宾
3.语法简答题
第二,词性不同。
第一,搭配对象。
(3)功能分析法
:
第二,范围大小
第一,语义轻重。
(2)意义分析法:
词和一般词。
第二,语体色彩,主要是口语和书面语,方言和普通话,音译词和意译词,专用
第一,感情色彩,主要是褒贬色彩,分为褒义、贬义和中性三种。
(1)色彩分析法:
辨析同义词一般可以运用三种方法从6个方面来进行:
同义,而其余的义项并不同义。
同义词的辨析是以义项为单位的,许多同义词是多义词,他们可能只有某个义项
2.词汇简答题
的摩擦成分,在语音学上称为半元音。
ian,也是零声母音节。严格地说,这些元音起头的音节在发音时仍然带有轻微
隔开音节作用的字母。如“羊”yang,“问”wen这三个音节实际上是iang,uen,
语拼音中y、w两个字母只出现在零声母音节的开头,但它们不是声母,而是起
的。比如:“按”,“恩”等,这种没有辅音开头的音节,称为零声母音节,汉
答:除了21个辅音声母外,普通话中还有一些不以辅音开头,而是以元音开头
1语音简答
四)简答题
(1)c(2)d
2)
重于历时的语言研究,忽略了共时分析。
系为其开始的标志。在语音变化规律的基础上使语言成为一门独立的科学,但偏
和发展特征为研究对象的。以琼斯1786年发现梵语、希腊语、日耳曼语间的联
3)历史比较语言学主要是以发现不同语言间的亲属关系,探讨它们之间的联系
层次分析法可以分化因分段不明确或结构关系不同而产生歧义的句子。
语法分析应该把句子的层次反映出来。这就是层次分析法。
每一层次中直接组合起来的语法单位叫做直接成分。
2)句子就是各种结构类型层层组合起来的,具有层次性。
特征叫“区别特征”。
音位还可以进一步分析为个或几个发音特征的区别具有区别音位作用的发音
1)音质音位是时间维向上线性切分的最小音系单位。如果不限于线性切分,则
5语言学概论简答题
的喜悦、悲伤、惊愕等情感,这种辞格叫夸张。
故意超出事物或行为等在范围、数量、程度等方面的逻辑极限,从而表达出强
4.修辞简答题
6.双音动词:把占线扩大。
5.动词重叠:把情况说说。
4.带“了,着”:把苹果吃了
3.带状语:把毛衣往包里塞。
2.带宾语:把老虎打断了一条腿
1.带补语:把事情搞得一团糟。
型主要有四种,另外还有两种特别的情况:
部分就要求是复杂的,不能只是单个动词,特别是单音节动词。把字句的结构类
由于句子中必须出现表示“结果”或“状态”的词语,因此,把字句的谓语结构
如:孩子吃糖把牙吃坏了。
影响而产生某种结果或状态。
字结构,充当谓语动词的状语。把字句的语法意义是表示由于某种动作或原因的
介词“把”的作用是引进动词所支配、关涉的对象。“把”字和它的宾语构成把

2)“把”字句
1.连词尽管表示姑且承认某种事实,后一小句用“但是”、“然而”、“却”等呼应。
(二)词语辨析题
Ⅺa舌面前音只能跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼,不能跟开口呼、合口呼相拼。
buo违背了双唇音拼合口呼限于u
shiao违背了sh、zh、ch不与齐齿呼相
(一)语音分析题
汉语语言分析
这正是王道的开始。
样便使老百姓能够养活家小,葬送死者而无遗憾了。老百姓养生送死没有缺憾,
不完;砍伐林木有定时,那木材便用不尽。粮食和鱼类吃不完,木材用无尽,这
只要不违背农时,那粮食就吃不完;密孔的渔网不入池塘,那鱼鳖水产就吃
【翻译】
(四)文言文题
组成的介词结构,多作状语,一般不能单独做文章的标题
4、关于有提示性质,用关于组成的介词结构,可以单独作文章的题目。用对于
3、对于可用在句首,也可以用在句中,而关于只用在句首
2、表示关涉用关于,不用对于。
2)1、指出明确的对象,用对于,不用关于。
(5)结果
(4)原因
(3)处所
(2)工具
1)(1)受事
(三)语法词汇题
丑、谷、后、郁、斋
(二)汉字能力题
略
。

（一)语音能力题
二、汉语应用能力
的动作已经完成,并且“摸”的动作很短暂,没有长时间的抚摸,只是摸了一次
把这东西摸了一摸,装在口袋里走了”,在这句话中,“摸了一摸”表示“摸”
作已经完成,表示动作的短暂和时量短,在语气上还有轻松的意味。例如,“他
中心语,表示主语“她”发出的动作。在语法意义上,A了一A式一般都表示动
如,“她把这件事说了一说,就去上课了”,在这句话中,“说了一说”做谓语
A了A(B)相似,都是表示动作或是修饰动作的,做谓语中心语或是状语。例
(3)动词的重叠形式还有A了一A的形式,如“想了一想”。这种重叠形式和
使对方听这首歌,语气比较缓和
“你可以好好听一听这首歌,挺不错的”,在这句话中,“听一听”是说话人想
另外,A一A形式的重叠式还可以表达商量的语气,包含建议的成分。例如,
短暂,并不是要人一直笑下去
是时量短。例如,“笑一笑,就会感觉好很多”,在这句话中,“笑”的动作很
就是本句的谓语,表示主语发出的动作。AA式在语法意义上表示时动量少或
形式可做谓语和主语,例如,“你写一写就知道了”,在这句话中,“写写”
(2)动词重叠还有AA式,如“想一想”。在句法成分上,这种动词的重叠
时间不长,比较短暂。
动作短暂,如“说说”“玩玩”,这两个词都是表示“说”“玩”这两个动作的
谓语成分,表示主语“你”发出的动作。AA式重叠的动词从时量上看一般表示
后的形式也可以做谓语。例如,“你碰碰嘴唇”,在这句话中,“碰碰”就是做
主要形式,这种单音节动词在句法成分上,可以充当谓语、主语和宾语,其重叠
(1)单音节动词的重叠式是AA,如“想想”。AA式重叠是单音节动词重叠的
三)语法分析题
结果,“最后”没有这种意思。
b词义不同:“终于”表示经过较长过程最后出现某种结果,较多用于希望达
2.a词性不同:“最后”是名词,“终于”是副词。
生的一件事,哪怕是极琐细的,他也得注意。
上刀山下火海我也要闯一下。b表示姑且承认某种事实。比如:凡是人生中

哪怕:a表示让步的连词,相当于“即使”、“就算”、“即便”。比如:哪怕
比如:尽管他很聪明,但是学习不努力,最终没有考上心仪的大学。
理由:涌现表示突然出现,另外一般搭配褒义的现象。
(2)改为:春节就要到了,商场里出现一大批小偷。
理由:“被”字前面缺少能愿动词。补语类型错误。
(1)改为:自行车一定能被我找回来。

四)修改病句并说明修改理由

或者少数几次。