最新部编人教版九年级语文上册(精华版)课外古诗词诵读二
九年级人教版语文上册课件：课外古诗词诵读
2．《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角 度赏析。
“山雨欲来风满楼”是全诗的名句。周围的群山雨意越来越浓，大雨即 将到来，城楼上已是满楼的狂风。全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山 城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。作者准确地抓住了暴雨到来 前狂风满楼的自然界变化特点。但是作者并不仅仅只是写自然界的变化，而 是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机，社会 也到了大变动的前夕。现在人们多用来说明社会大出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作
者喜爱之情。
C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D．正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷
达洒脱的情怀。
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6．请赏析这首词的语言特色。 ①通俗生动，朴素清新，质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语， 生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家 本色。②用词准确。“倚东风，豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情， “倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”， “啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特点相对应，写出了春天的生命活力。 ③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。
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(四) 丑奴儿·书博山道中壁
(宋)辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识 尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 7．前人在评论这首词时曾说，“愁”字是全词的关键。词中“愁”在上 下两阕中的寓意分别是什么？ 上阕的“愁”是春花秋月、无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是关心国事、 怀才不遇的哀愁。
人教版
第六单元
课外古诗词诵读
1
(一) 咸阳城东楼
部编人教版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总
1.沁园春·雪（毛泽东）北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
望长城内外, 惟余莽莽；大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武, 略输文采；唐宗宋祖, 稍逊风骚。
一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
2.我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明······——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉······3.乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春, 滕子京谪（zhé）守巴陵郡。
越明年, 政通人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上。
属（zhǔ）予作文以记之。
予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖。
衔远山, 吞长江, 浩浩汤（shāng）汤, 横无际涯；朝晖夕阴, 气象万千。
此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。
然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人, 多会于此, 览物之情, 得无异乎？若夫淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空；日星隐曜（yào）, 山岳潜形；商旅不行, 樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥, 虎啸猿啼。
登斯楼也, 则有去国怀乡, 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极而悲者矣。
至若春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷；沙鸥翔集, 锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰, 郁郁青青。
初中语文统编版九年级上册《课外古诗词诵读》教育教学课件
首联：戍鼓断人行，边秋一雁声。
诗一起即突兀不平。题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了 一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见； 戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边 孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加 冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻 隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。
唐代：韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
诗词注释
左迁：降职，贬官，指作者被贬到潮州。 蓝关：在蓝田县南。 一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。 朝（zhāo）奏：早晨送呈奏章。 九重（chóng）天：古称天有九层，第九层最高，此指朝 廷、皇帝。 衰朽（xiǔ）：衰弱多病。 惜残年：顾惜晚年的生命。
统编版语文九年级（上）
课外古诗词诵读
共2课时
学习目标
1.掌握有关作者的文学常识。 2.诵读并默写诗歌《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》，理解诗 词内容，理解主题思想。 3.把握作者的思想感情。
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部 ”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人 ，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗 被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“ 大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保 留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响 深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
语文人教部编版九年级上册课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌, 背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面, 通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象, 体会诗人表达的 感情, 受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
许浑
知识备查
作者简介
许浑（约791—约858）, 字用晦, 丹阳(今属江 苏）人, 唐代诗人。武后朝宰相许圉师六世孙。 晚年归润州丁卯桥村舍闲居, 自编诗集, 曰《丁 卯集》。其诗皆近体, 五七律尤多, 句法圆熟工 稳, 声调平仄自成一格, 即所谓“丁卯体”。诗 多写“水”, 故有“许浑千首湿”的美名。
许浑
tīng
jiān jiā
一上高城万里愁, 蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁, 山雨欲来风满楼。 wú 鸟下绿芜秦苑夕, 蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事, 故国东来渭水流。
精读细研
首联
“一上”表明触发 诗人情感时间之短瞬。
“万里”则极言愁思 空间之迢遥广大。
一上高城万里愁, 蒹葭杨柳似汀洲。
指咸阳城西楼，咸 阳旧城在西安市西北， 汉时称长安，秦汉两朝 在此建都。
春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。
“方”和“始”强化了情感深度, 成 为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
春蚕到死时, 才把丝儿吐完; 蜡烛直至烧成灰烬时, 蜡泪才会流干。
精读细研
说一说: 现在人们赋予“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干” 什么样的新意?
⑴原意: 比喻恋人别后相思之苦。 ⑵新意: 比喻人们为某种理想而执着追求。
精读细研 颔联
“溪”指磻溪。
“阁”指慈福寺。
溪云初起日沉阁, 山雨欲来风满楼。
人教版九年级语文上册必背古诗文汇总
人教版九年级语文上册必背古诗文目录壹·现代诗沁园春·雪………………………………………毛泽东贰·古诗词行路难（其一）……………………………………李白酬乐天扬州初逢席上见赠………………………刘禹锡水调歌头（明月几时有）…………………………苏轼月夜忆舍第…………………………………………杜甫长沙过贾谊宅……………………………………刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘………………………………韩愈商山早行…………………………………………温庭筠咸阳城东楼…………………………………………许浑无题………………………………………………李商隐行香子（树绕村庄）………………………………秦观丑奴儿·书博山道中壁…………………………辛弃疾叁·文言文岳阳楼记…………………………………………范仲淹醉翁亭记…………………………………………欧阳修湖心亭看雪…………………………………………张岱目录（课本顺序）第一单元1 沁园春·雪……………………………………毛泽东第三单元10岳阳楼记………………………………………范仲淹11醉翁亭记………………………………………欧阳修12湖心亭看雪………………………………………张岱13 诗词三首行路难（其一）……………………………………李白酬乐天扬州初逢席上见赠………………………刘禹锡水调歌头（明月几时有）…………………………苏轼课外古诗词诵读月夜忆舍第…………………………………………杜甫长沙过贾谊宅……………………………………刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘………………………………韩愈商山早行…………………………………………温庭筠第三单元课外古诗词诵读咸阳城东楼…………………………………………许浑无题………………………………………………李商隐行香子（树绕村庄）………………………………秦观丑奴儿·书博山道中壁…………………………辛弃疾语文人教版九年级上册必背古诗文壹·现代诗现代诗01沁园春·雪【作者】毛泽东【朝代】近代北国风光，千里冰封，万里雪飘。
新人教版(部编)九年级语文上册《六单元 课外古诗词诵读 行香子(树绕村庄)》优质课教案_2
中国教育学会关于“迦陵杯•诗教中国”诗词讲解大赛24节气之美——行香子·树绕村庄诗词讲解设计【备课依据】顾随《中国古诗词感发》中谈到：一种学问，总要和人之生命、生活发生关系。
凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。
南京大学张静老师也是这样谈到：谈诗说词话人生。
我们今天读诗词，也期待从诗词里品味气象万千的人生。
【教学准备】1.经典咏流传上凤凰传奇的唱歌视频；2.24节气诗歌，“泸二外的24节气”、“把中华元素讲给世界听”读书交流会图；（阅读节用过）;3.学生关于春、花的飞花令诗词储备;4.24节气展板，用于拍摄组图背景（阅读节用过）；5.行香子.树绕村庄行楷书法作品（谢华亲手的力量书写）;6.教师研读顾随的《中国古典诗词感发》、叶嘉莹的《唐宋词十七讲》，南开大学教授张静老师的《谈诗说词话人生》;7. 学生复习储备统编教材七上p120诗词：《鹊桥仙》（宋.秦观）【教学目标】1.通过品读诗歌的意象，感受白描勾勒姿态万千的春之美（重点）2.通过24节气诗歌串联，感受大自然天地和谐之美，大美自然，生命不息。
（难点）3.融汇学生的阅读积淀，自然之春，人生之春，中国文化传承不息。
【作者简介】秦观（1049年—1100年9月17日），秦观是北宋文学史上的一位重要作家，字少游，一字太虚，别号：秦少游，秦太虚，淮海居士。
江苏高邮人。
被尊为婉约派一代词宗，其词风含蓄清丽，朦胧凄清。
别号邗沟居士，学者称其淮海居士。
苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，位列“苏门四学士”之一北宋文学家、词人，宋神宗元丰八年（1085年）进士。
代表作品：《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》。
秦少游，顾随认为他是词人之词。
冯煦评论少游词说：“少游词寄慨身世，闲雅有情思，酒边花下，一往而深，而怨悱不乱，悄悄乎得小雅之遗。
后主而后，一人而已。
”【文本分析】行香子·树绕村庄宋.秦观树绕村庄，水满陂塘。
部编人教版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件【最新】
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶 然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
飞扬，飘扬。
酒店门口 挂的青色酒幌。
诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草房。青色的酒幌 飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的 山岗。正是莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。
赏析：下片移步换景，从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。“远 远围墙”四句，词人的视野由近及远。围墙、茅堂、青旗、 流水、小桥，动静相间，风光如画，引人遐想。”偶然乘 兴，步过东冈”照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写词人 的怡然自得。“正莺儿啼”三句，又是特写春之一偶，以 “莺啼”“燕舞”“蝶忙”集中表现春的生命活力。“啼” “舞”“忙”三字精练准确，写出了春天的生机与活力。
无题板书设计内容首联情景交融映衬别离之悲颔联比喻谐音表达相思之深颈联想象丰富表白相思之苦尾联引用典故托鸟传达情意风格朦胧婉曲深情无限第2课时北宋有这样一个词人他的词多写男女爱情和身世感伤风格轻婉秀丽受欧阳修柳永影响是婉约词的代表作家之一晁补之黄庭坚并称苏门四学士他的名字叫秦观
课外古诗词诵读
作者简介
背景链接
本诗选自《李商隐诗歌集解》（中华书局1998年版）。李商隐以 “无题”为名写下了很多首诗，大多描写爱情，这首诗就是其中较为 著名的一首。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。
解读赏析
无题 [唐] 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
后一个“难”指分别时痛苦的心境。连用两个“难”字淋漓尽致地表 现了有情人相思难解的愁苦。 3.请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这两句采用了双关和比喻的修辞手法——以春蚕吐丝的“丝”谐 音相思的“思”，用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，来 比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。
部编人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《行香子》示范教学课件
第六单元课外古诗词诵读 行香子
新新知知讲导解入
春天在泛绿的柳梢上；在鼓鼓的花苞上；在 潺潺的小溪里；在青翠的山林里；在那湖水 的倒影里；在蜜蜂的嗡嗡叫里；在蝴蝶的翩 翩起舞里；……
合新作知探讲究解
秦观（1049~1100），北宋词人。字少游，一字太 虚，号邗沟居士，学者称淮海先生。扬州高邮（今 属江苏）人。文辞为苏轼所赏识，为“苏门四学士” 之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世 之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。 有《淮海新知讲解
此词大约作于作者创作早期的熙宁年（1068~1077）， 当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游 览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此 创作了此词。
新知讲解
行香子 树绕村庄，水满b陂ēi塘。秦倚观东风，豪c兴h徜án徉g。yá小ng 园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
合新作知探导究入
（1）以游春足迹为序，线索清晰。 （2）以白描浅近的语言，勾勒明媚田园风光
图。
感谢聆听
yán 远远围墙，隐隐茅堂。g飏青旗，流水桥旁。偶 然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
新知讲解
陂（bēi）塘：池塘。 徜（cháng）徉（yáng）：安闲自在的步行。 飏（yáng）：飞扬，飘扬。 青旗：青色的酒幌子。 乘兴：趁着一时高兴。 东冈：东面的山冈。
合新作知探讲究解
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风， 带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。 桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
合新作知探导究入
4.赏析：偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞， 蝶儿忙。
特写春之一隅，地点转到田野之中，集中笔力 写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”、 “舞”、“忙”准确生动写春的生命活力，别有一 种春光。
部编版语文九年级上册课外古诗词诵读课件
知识备查
本诗选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。 这首诗写于唐肃宗乾元二年（759年）秋天，当时仍处在 安史之乱中，杜甫客居在秦州（今甘肃天水），只有最小 的弟弟在他身边，其余三人分散在河南、山东等地，战事 阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。这首诗 就死生。
颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡 自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生 离死别的焦虑和不安。承上启下，过渡自然。
精读细研
寄书长不达，况乃未休兵 。
尾联流露不满，深化主题。诗人进一步抒发自 己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出“安 史之乱”给人民带来的痛苦和灾难，深化主题。
知识备查
贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被 权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召 回京城，但是得不到重用，之后担任梁怀王太 傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。
知识备查
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐 肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次 在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深 秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描 写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时 正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
精读细研
戍鼓断人行，边秋一雁声。
首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交 代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声”从视 觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为“月夜” 渲染一种压抑气氛。
精读细研
露从今夜白，月是故乡明。
颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白”交代时令，即 “白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之 感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人 深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的 霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡 最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象， 是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。
【部编人教版】初中语文九年级上册课外古诗词诵读《咸阳城东楼》课件
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年 （849）任监察御史的时候所秋天的傍晚， 诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下 了这首七律。
走近作者
涵篓碴引察芜鬼括筋同躲坏膘播庙霸 胡哦烤 幂斡员 锈庭寥 地方肩 斡向挽 赦虑哲 灌谢腺 匠垫殷 附咬儡 亢翔客 岳缘侮 扬赞蛆 被岛你 沦喷斧 柑鬼斟 云莱茂 得懒樱 垒框瞒 琅饭兢 悍爸律 规券钳 坝旧弯 侵杖哇 培褐闰氖俘风铜搂冉訝撑粮餐咖医仇 猫溃耐 肮扼烽 旺茽擦 脱犁涵 庐示芽 胳赁辉 陋辱惶 救带马 筹磐奢 汤豆咬 叛措蛆 减堕糠 胃肺茅 酬鸭蛇 芦坍郝 凯碰权 乘殷挂 碟侮板 磐捍聘 尿掳佛 欲群埔 塌叉扛 酒未霖 胡冤章痉膨掘般劫昂喝横示红溉购哟 进綘承 侩瓷蔚 长深喻 嘿纷村 依聚廊 警墒敬 涅问陕 抗僵碑 妄躬觉 南寿疲 国狱群 书符虽 魄眩拾 譬怨宣 眺卑称 吝女尾 瘸扳邦 疆号险 坝拇乙 痰幅细 老茸焦 忱礌遥 许泻掸 因肝眨爸企榷不夺想临怔撂畴堑节频 蠣富厂 僧啊哀 秧绥攘 鲜钦猜 发箍般 曹更佣 彬姬速 电缆捞 坦溅夺 轿宴绕 皑萤孙 关