1---《大学英语1(开放英语1)》教学大纲
英语Ⅰ课程实施细则-21页PPT资料
语法
学生要在教师的指导下或自觉采用归纳法、 类比法学习并掌握课程中的基本语法结构， 这些结构包括冠词；名词（单复数）；人称 back 代词；介词；特殊疑问句；选择疑问句；动 词的四种时态（一般现在时、现在进行时、 一般过去时和一般将来时）；情态动词；形 容词、副词的比较级和最高级等。同时要学 会将语法结构同上下文、真实交际场景联系 起来，不能孤立地教或学语法结构，要做到 既注重语法结构的形式（form-focused），又 注重语法结构的意义（meaning-focused）， 达到真正掌握和灵活运用语法结构的目的。
网络教学具体形式
• 1. 网上导学：通过发布导学材料，使学生明确 教学要求、教学内容和进度，针对学生学习过 程中遇到的难点进行辅导，并对相关知识加以 适当补充，以帮助学生实现个别化自主学习。 网上导学材料对课文中涉及语言知识进行了系 统、详细的介绍，也是要求掌握的内容。
• 2. 网上答疑：主要通过E—mail收集与解答问 题。邮箱地址：
《开放 英语1》
作者 Dunca n Sidwell 刘黛琳
辅导 教材
书名
《开 放英 语综 合练 习》
作者
刘黛 琳
实施 细则
编写 单位
南京 广播电 视大学
作者
南京 电大 顾怀梅
网上 导学
电话 答疑
内容
答疑 时间
学习指南 自测练习 课程辅导 平时作业 期末考试 说明
上网 时间
每周星期二 上午 8：30-11： 30 下午 1：30-5： 00
2《开放英语综合练习》中央广播电视大学刘黛 琳编。是《开放英语1》的配套教材，两者同 时使用学习。内容以语音、词汇、语法等基础 知识为主。以上均由中央广播电视大学出版社 出版。
大学英语1课程教学大纲
大学英语1课程教学大纲大学英语1课程教学大纲（理论课程）◆课程编号：320001◆课程名称：新视野大学英语1◆英文名称：New Horizon College English 1◆课程类型：?通识通修?通识通选?学科必修?学科选修?跨学科选修专业核心?专业选修（学术研究）?专业选修（就业创业）◆适用年级专业：除艺术、体特、学前教育外非英语专业本科生一年级◆总学分：4学分◆总学时：50学时左右课堂面授（依据单双周变化），34学时自主学习一、课程简介与教学目标（一）课程简介：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
（二）教学目标：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
二、教学方式与方法采用多媒体、网络教学模式，在教学中以学生为主体，教师为主导，将网络自主学习与合作学习相结合，传统的语法翻译法与现代的任务型教学法、交际教学法等多种教学方式融为一体。
三、教学重点与难点（一）教学重点纠正、巩固语音和语调，强化听说训练，同时扩充词汇量，巩固语法知识并初步掌握听、说、读、写、译等基本语言学习方法;初步培养学生对文化差异的认识和跨文化交际能力。
（二）教学难点对多媒体网络学习环境的适应和有效利用，学生自主学习能力的发展和学习策略培养。
四、学时分配计划五、教材与教学参考书（一）教材1、《新视野大学英语读写教程》（第二版）第一册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2008.2、《新视野大学英语视听说教程》，徐钟王大伟编著，外语教学与研究出版社，2004.9.（二）教学参考书1、Richard, J. C., Renandya, W. A. Methodology in Language Teaching. Cambridge: CUP, 2009.2、《新视野大学英语读写教程教师用书》（第二版）第一册，郑树棠，外语教学与研究出版社，20083、《新视野大学英语第二版同步辅导》，张宁等，外语教学与研究出版社，2010.4、《新视野大学英语(第二版)学习指南》，应惠兰等，外语教学与研究出版社，2010.5、《攻克四＊六级英语写作》，孟改华王京华，中国矿业大学出版社，2002.8.6、《汉译英理论与实践教程》，程永生，外语教学与研究出版社，2005.9.7、《高级英文写作教程》（第二版），王振昌毛卓亮董启明，外语教学与研究出版社，2009.8、《英语阅读策略》，李丽娟，外语教学与研究出版社，2010.9、《大学英语四级最新题型训练视听》一、二、三，王红梅，河北大学出版社，2010.10、《朗文当代英语辞典》(英英?英汉双解)（第四版），外语教学与研究出版社，朗文出版公司，2009.六、课程考核与成绩评定【考核类型】?考试?考查【考核方式】?开卷（Open-Book）?闭卷（Close-Book）?项目报告/论文其它：（填写具体考核方式）【成绩评定】考查与考试相结合，形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价为学生平时成绩，包括出勤、课堂表现、网上学习情况、作业与小测等；终结性评价为学生期末考试成绩和口语考试成绩。
《大学英语1》课程教学大纲2020版课程基本信息CourseInformation
课程主要米用任务教学法组织课堂，适当米取翻转课堂，配以微课，米取形成性评价和终 结性评价相结合的月式，注重学习过程。
4
听后跟读，讲解 相关词汇和预 构成语块以及 常用句型，然后 复述，回译
故事2段, 然后跟读 和复述；掌 握食物有 关的词汇
知识探究，扩 展词汇，增强 跨文化沟通交 流能力，沟通 协作能力
1,2,4
读写3
读写教程：Unit 3: Digital Campus应用文写作
2
相关主题的词 汇拼写，读音， 用法。
《大学英语
课程基本信息(Course Information)
课程代码(Course Code)
EN061
FL1201
*学时
(CrБайду номын сангаасdit Hours)
48
*学分
(Credits)
3
*课程名称(Course Name)
（中文）大学英语（1）
(英文)College English1
课程类型(Course Type)
课后听写4；用学到 的词汇进 行对话创 作；掌握相 关词汇
学生进行知识 探究，扩大词 汇量，培养批 判性思维和创 新能力
1,2,3,4
听说
6
视听说教材Unit
8 :In the neighborhood教材补充：长对话
(diet at college;
国家开放大学学位英语试题1(含答案)
国家开放大学学位英语试题1一、交际用语(10分，每题1分)根据情景补全对话，从A、B、C、D中选出最佳选项填入空白处。
1.—Cathy isn't at work today.Is she ill?—_________I saw her at the doctor's this morningA.I hope so.B.I don't mind.C.I am afraid so.D.I don't think so.2.—What about having a drink?—__________A.Help yourself.B.Good idea.C.Go ahead,please.D.Me,too.3.—I will go to the countryside to see my friend tomorrow,so I can't go shopping with you.—__________A.It's my pleasure.B.You are welcome.C.That's a pity.D.Sure,I am.4.—It's a pity but I have to tell you that I can't finish the book this week.—__________A.Take your time.B.That's right.C.Not at all.D.You are welcome.5.—Would you mind my turning on the heating system?The temperature goes too low.—__________I feel a little bit cold as well.A.Yes,I'd love to.B.Of course.C.No,I don't care.D.Of course not.6.—What do you think of the documentary A Bite of China?—__________It has aroused great interests in Chinese food culture.A.Enjoy yourself.B.Many thanks.C.Pretty good.D.It's hard to say.7.—Your name again,please?____________________—It's Bella Smith.A.I don't hear you.B.I wouldn't quite catch you.C.I didn't quite catch you.D.It's your turn.8.—Can I have a look at your letter,please?—__________A.Excuse me,you can't.B.I can't agree with you.C.You can say that again.D.I am afraid you can't.9.—Hello,this is83xx788.—__________A.How are you?B.Is that Mike?C.Can I take a message?D.Will you come tonight?10.—I'm so sorry for stepping on your toes.—__________A That's all right. B.No,it's my fault.C.You didn't hurt me at all.D.Yes,don't worry about it.二、词语用法与语法结构(30分，每题1分)阅读下面的句子，从A、B、C、D中选出最佳选项填入空白处。
《大学英语(1)》课程教学(自学)基本要求
《大学英语（1）》课程教学（自学）基本要求适用层次高起专，高起本适应专业各专业使用学期2008秋自学学时80 面授学时40 实验学时0使用教材教材名称《现代英语教程》第一册编者楼光庆出版社外语教研社参考教材课程简介通过本教材的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有阅读和翻译有关英语业务资料、进行简单听、说、读、写的语言应用能力，为今后继续提高英语交际能力打下基础。
学习建议学生应能认知单词3000个左右，能够正确拼写，英汉互译，并能熟练掌握500个左右常用词组的基本词义和用法。
多培养阅读能力，掌握基本的阅读技能。
掌握基本语法规则，并能解决阅读与翻译中的一般语法问题。
运用学到的语言知识，练习写出正确的句子，简单书信等应用文。
并运用英语进行简单日常会话。
各章节主要学习内容及要求Lesson One主要内容Text: The MoonGrammar: The Present Simple Tense (1) Writing: Sentence (1)Reading: The Cold North Pole Speaking: Meetings and Greetings上交作业P8 Ex 4,5 P9 ReadingLesson Two主要内容Text: Chinese New Year in Hong Kong Grammar: The Present Simple Tense (2) Writing: Sentence (2)Reading: I Like Chinese Martial Arts Speaking: Hello and Goodbye上交作业P21 Ex 5,6Lesson Three主要内容Text: Pollution is Spoiling the Air We Breathe Grammar: Present Progressive Tense (1) Writing: Adverbial Clause (1)Reading: RecyclingSpeaking: Likes and Dislikes上交作业P32 Ex 4 P33 Ex 5,6Lesson Four 主要内容Text: Man and the WeatherGrammar: Present Progressive Tense (2)Writing: Adverbial Clause (2)Reading: The New Generation of InternetSpeaking: Requests上交作业P44 Ex 5,6 P45 ReadingLesson Five主要内容Text: Trip Through Time Grammar: Future Simple Tense (1) Writing: Adverbial Clause (3) Reading: The Car of the Future Speaking: Compliments and Thanks上交作业P56 Ex 5 P57 Ex 6Lesson Six主要内容Text: The Cash-Free Society Grammar: Future Simple Tense (2) Writing: Adverbial Clause (4) Reading: Credit CardSpeaking: Invitations上交作业P69 Ex 4,5 P71 ReadingLesson Seven主要内容Text: Helen KellerGrammar: Past Simple Tense (1) Writing: Noun Clause (1) Reading: An Unusual Education Speaking: Being a Guest上交作业P80 Ex 4,5Lesson Eight主要内容Text: American English and British English Grammar: Past Simple Tense (2) Writing: Noun Clause (2)Reading: Hello!Speaking: Talking on the Telephone上交作业P92 Ex 4,5 P93 ReadingLesson Nine主要内容Text: Homeless People in the USAGrammar: Present Perfect Tense (1)Writing: Attributive Clause (1)Reading: A Costly Problem with the American Hotel Industry Speaking: Talking about Holidays上交作业P104 Ex 4 P105 Ex 5Lesson Ten主要内容Text: AirplanesGrammar: Present Perfect Tense (2) Writing: Attributive Clause (2)Reading: Man in SpaceSpeaking: Asking for and Giving Directions上交作业P116 Ex 4,5 P117 Reading教学指导书练习：Test(1) ⅠⅡ III ⅣⅤTest(2) ⅠⅡ III ⅣⅤTest(3) ⅠⅡ III ⅣⅤ编者：熊小琴。
《大学英语1》第三版(专)课程教学大纲
《大学英语1》课程教学大纲一、编写说明：1、课程英文名称：College English（第三版）2、课程编码：3、课程类型：必修课4、适用专业：非英语专业5、先行课程：无6、学时学分：68学时4学分7、考核方法：考试课程闭卷笔试8、使用教材：董亚芬主编。
《大学英语（第三版）精读1》、《大学英语（第三版）听说1》、《快速阅读1》。
上海: 上海外语教育出版社，2007.9、本课程在教学中的地位和作用：大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
10、本课程的基本任务和要求：1)、基本任务：本课程的基本任务是让学生在大学一年级第一学期内，修完《大学英语(第三版)》第一册的全部内容，重点在于语言知识的传授和语言能力的训练，并在此基础上适当地开阔学生视野，扩大学生知识面，加深学生对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高学生的文化素养。
目标是使学生基本具备正确的语音、扎实的语法、一定的词汇量和基本的词汇运用能力，从而在听、说、读、写、译五个方面达到《大学英语教学大纲》的要求，为学生进入下一阶段学习打下坚实的基础。
2）、教学要求：本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求阶段。
现将本课程的教学要求规定如下：1)词汇通过本课程的学习，学生的词汇量应增至2500左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2）语法巩固和加深基本语法知识，熟悉基本的句型结构。
大学英语1考试大纲
《大学英语1》课程考试大纲一、课程基本情况开课单位：基础教学部课程编号：82666XY04TYA适用专业：经济管理学院、大数据学院、工商管理学院各专业二、考试方式及时间答题方式：闭卷考试考核方式：考试考试形式：过程考核+期末考试（理论考试）成绩构成：序号知识体系成绩占比1 基础知识40%2 日常交际20%3 综合应用40%总成绩=平时考核成绩（40%）+期末上机考试（100分）×60%三、教材及参考资料1.《大学英语1》，胡艳，王俊琳，北京；外文出版社，2018.11（教材）2.《E时代大学英语读写教程1教师用书》，颜莉，谭念，李伟，北京；外文出版社，2018.123.《出国英语口语吃住行游玩一本全（第2版）》，乐之声外语，北京；中国纺织出版社，2017.94.《雅思听力》，罗曼，浙江教育出版社，2018.115.《E时代大学英语视听说教程1教师用书》，E时代大学英语编写组，北京；外文出版社，2017.8四、考试内容Unit 1 Learnt in My First Year in College1.掌握篇章里的单词和短语1.1单词：neglect；due；essential；effective；optional；struggle；specific；absorb;helpful; offer; exactly；important；mistake; lessons; lows; to; designate; extra; force; external ; participate; fold ; efficient ; session ; heap1.2短语：turn out；figure out；in the long run；make up；end up；keep away from；draw near；turn into；adjust to；in all seriousness；in advance；show up；plenty of; help (sb.) out2.掌握篇章里的语法知识非谓语动词用法，wish宾语从句的虚拟语气用法3.掌握日常交际语句A: Hi , Sarah. How are you?B : Oh, okay. But I’m having trouble deciding which classes to take this term.A: Last term I had a really horrible teacher for art history.B: Yeah, Ms Taylor can be a bit grumpy sometimes.A: If you like art history, why don't you do art?B: Yeah, but I’m hopeless at drawing and painting.A: Hi Fred. Have you decided which electives you're going to do this term?B: Well, I’m definitely doing German again, with Mr. Green.A: Where’s Dr Reed gone?B: I think he’s gone to lecture up at the university.A: Doesn’t Mr. Smith teach German? He seems friendly enough.B: Yeah, he’s okay. But he only teaches the upper classes.4.强化综合应用能力Reading comprehensionUnit 2 Family Love1.掌握篇章里的单词和短语1.1单词：cover; bolt; upright; race; iron; brush; dash; sew; silver; intervene; ensure; appropriate; circumstance; assemble; block; occasional; pace; crossroads; smart; opposite; curb; physical; mud; stare; splash; spot; disappear; vision; sidewalk; quiver; napkin; kneel; cough; priority; remain; firm; observe; approach; happen; turn; red; pedestrian; as; matter; from; open; snack; pants1.2短语：blow up；except for；take...off；at least；as...as；under the circumstances；stare at；lay out；throw on；hand out；on a roll；hand in hand；come out; let sth. go; step off; disappear from; kneel down2.掌握篇章里的语法知识if条件句虚拟语气用法3.掌握日常交际语句A: So we're talking about routines and in the evening, what's your usual routine?B: Get home, wash hands, usually just try and get the dinner organized.A: What's your usual routine in the evening at home?B: I live alone, so I get back from work and I try to cook for myself.A: How will parents feel when their children start school for the very first time?B: I think they will feel a sense of excitement coupled with a touch of sadness.A: Would you recommend family life to somebody like me who's single?B: If you find the right family, I think yeah. Family life is good. It's fun.A: You would have been your chi ld’s most influential teachers.B: Yes,your child will naturally copy you, so it is important that you are seen reading and enjoying books or newspapers rather than just absorbed in screens.4.强化综合应用能力Reading comprehensionUnit 3 Get Moving1.掌握篇章里的单词和短语1.1单词：flat；object；gesture；relief；overcome；extend；cheer；highway；rural；ahead；define；direction；proceed；dawn；continue；fuel；volunteer；offer；prepare；route；invisible；imagine；count；than；changed；laps；at1.2短语：by the time；go by；along with；fall in love with；be full of；turn off；at dawn；in the middle of；within shouting distance2.掌握篇章里的语法知识定语从句用法3.掌握日常交际语句A: Are you ready for the 400 metres relay, Dave? I’ll be running third. I like third.B: Who’s running fourth for us? Is it Pete? Is he OK? He had a sore ankle, didn’t he?A: We should do well. What time’s our relay?B: Let me see. I’ve got the schedule here. Um…the 400 metres relay is at 1: 30 pm.A: T he long jump’s at 3 pm and the hurdles are at 4:30pm. It’s a big day for you!B: Yes, it’s fun, though.A: You’re in other events yourself,aren’t you?B: Yes, I’m in the high jump. That’s at 1 pm.A: So if you see anyone get hurt, get them to Catherine as quickly as you can.B: OK, Penny.4.强化综合应用能力Reading comprehensionUnit 4 Friends Forever1.掌握篇章里的单词和短语1.1单词：entertainment; loyal; generous; unique; affection; brilliant; pretend; awkward; publish; settle ; reception ; lap; grant ; respond; treatment; surgery ; consume; prospect; emergency; conclude; essay; fulfilling; tedious; beloved; current; frequently; dedicate; wonder; Eligible; text; finish; change; reply; fly; deliver; romantic; fancy; downtown1.2短语：die of; be worth it；take sth. for granted; move around; in fact; serve as; be supposed to do; lose weight; believe in; save sth. for sth.; in other words; dedicate sth. to; conclude sth. with sth.2.掌握篇章里的语法知识非限制性定语从句用法3.掌握日常交际语句A:I'm always trying to be as good as others, but I never seem to get thereB: Listen. If you always compare yourself with others, you'll never feel good enough.A: I feel awful whenever I make a mistake in whatever I'm trying to do.B:Well, think about it. You can't make progress without making mistakes and learnin -g from them.A: What is friendship in Germans’ eyes?B: In Germany, friendship is much more a matter of feeling and affection.A: What do you think of friendship in France?B: In France friends generally are of the same sex. Many French people doubt the possibility of cross gender friendships.A: What do you think of friendship in England?B: English friendships follow a still different pattern, their basis is shared activity.And close English friendships may be of the same sex or of mixed gender.4.强化综合应用能力Reading comprehensionUnit 5 Animals1.掌握篇章里的单词和短语1.1单词：sting；inevitable；encounter；endure；subsequent；thrive；account; recover; stand；white；fast；sense；teach；lift；hear；with；lose；promise；largest; secretly; closed; managed; fell ;undoubtedly；module；contribute; captivity; out; way; rip; haul; tortured; dominant; disturbing; champion; submerge; drown; tragedy; document; conservation; mobile; retire1.2短语：not least；no more than；contribute to；manage to；recover from2.掌握篇章里的语法知识名词性从句之强调句型用法3.掌握日常交际语句A: What is the documentary about?B: It is about how people use dogs for various purposes. For example, they are used by rescue workers to find people under rubble or snow.A: What do you think of the way people use and treat animals?B: I think most people treat animals well, but we are often cruel to animals.A: What would you do with all the animals?B: We could provide them with better conditions anyway.A: I think it’s good for kids to see wild animals.B: I agree. I’m an adult and I love going to the zoo as well.A: Have you ever given money to any of the charities that take care of animals. B: Yes, I have. They do an excellent job.4.强化综合应用能力Reading comprehension。
大学英语一级教学大纲
大学英语一级教学大纲华瑞学院外语教研室2009年8月25日一、本课程的性质本大纲是以国家教委颁布的《大学英语》教学大纲（理工科适用）为依据，专门为我院非英语专业设置。
本课程是全校非英语专业的公共必修课，总学时为84学时。
二、本课程的教育目标本大纲的教育宗旨为培养学生使用英语的能力，着重发展学生的英语交际能力。
培养能以英语为工具，获取专业所需信息并具有良好英语水平的应用型人才。
大纲整体要求学生在理解方面，具备通过英语能获取的能力；在表达方面，具备准确表达思想感情的能力；并具备独立学习英语的能力，能使学生在两年基础英语的学习过程中，顺利通过国家四，六级英语测试。
三、课程设置本课程分为读写、听说以及阅读三个部分。
其中读写共计48学时，听说和阅读分别为16学时Unit 1 Some Strategies for Learning EnglishI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know some methods of learing EnglishGrasp the main ideaIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation Unit 2 Sailing Round the WorldI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know the importance of adventurous spiritsIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation Unit 3 The PresentI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know how to love and respect their parentsBy the text , we should understand our parentsIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation Unit 4 Turning off TV: A Quiet HourI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know how to make use of TVIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation Unit 5 I Never Write RightI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know about the perseveranceIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / TranslationUnit 7 The SamplerI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know how to offer the help without their dignityGrasp the main ideaIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation Unit 8 A Magician at Stretcing a DollarI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Know the love of parents and their childrenIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation Unit 10 Going HomeI 教学内容: Information related to the textStudy the new words and expressionsAnalyze the textDo exercisesII 基本要求: Recite the new words and master the language points Understand to err is human, we should forgive others.Grasp the main ideaIII 教学难点：Word Building / V ocabulary & Structure / Translation 七、教学中应注意的几个问题1.重视打好语言基础，注意提高文化素养大学英语教学必须把重点放在打好语言基础上，培养学生正确的语音、扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力。
大学英语教学大纲(1--4)
课程名称：英语（一）学分：3总学时：48讲课学时：48实验学时：（按专业人才培养方案的规定填写）如果有课内实验学时，在大纲后面接着编写一份（课内）实验大纲考核方式：考试先修课程：高中英语或预备级教程适用专业：全校普通专业开课系或教研室：大学外语教学部（一）课程性质与任务1 ．课程性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。
它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
2．课程任务大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征；熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
（二）课程教学基本要求我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。
大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。
这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。
一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。
较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。
各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。
1.英语（一）课程学分为 3 学分，理论课时为48 学时，课程教学的具体要求如下：1）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟50 词。
在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟60 词。
大学基础英语1 教学大纲
《大学基础英语1》课程教学大纲公共外语教研室目录Unit 1 Cars (1)Text A A New Car (1)Text B The First Cars (2)Unit2 Life (4)Text A House Truckers (4)Text B Bill’s Little Girl (5)Unit3 love (7)Text A May I Feed (7)Text B Moving Mountains (8)Unit4 Embarrassing Experiences (10)Text A The Flood (10)Text B Disastrous Day for May (11)Unit5 Mysteries (13)Text A The girl and the Mysterious Building (13)Text B Mysteries around Us (14)Unit 1 CarsText A A New Car一、课前准备（一）Useful expressions for talking about self-introduction.（二）warm up1.what are they names2.do you want to own a private cars?（三）Pre-readingWhy do cars become more and more popular?（四）introduce the background information.二、教学方案设计（一）教师进行课程介绍;（二）做课前练习;（三）读新单词和短语;（四）引导学生通读全文，了解主旨大意，精讲课文出现的重点词汇、短语的用法以及分析长难句子。
并进一步分析课文结构；（五）教师指导学生进行相应的练习。
三、课内教学（一）课堂导入教师进行自我介绍和听说课程介绍，引导学生进行自我介绍，并进行总结和分享。
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大连理工大学网络教育学院 1 大学英语1（开放英语1）
（学分6 ，学时90） 一、课程的性质和任务 大学英语1（开放英语）是大连理工大学网络教育学院远程高等教育工商管理及相关专业的必修课程之一。随着国际化进程不断加快，英语已经成为工作学习中的必不可缺的重要部分。本课程在学习语音、语法、词汇、语言功能等语言基础知识及掌握听、说、读、写等语言技能的同时，了解英语国家的文化习俗，提高用英语交际的能力。 本课程以日常生活用语为主，突出语言的实用性和应用性。学一点，练一点，用一点，通过反复实践，达到熟练运用的目的。同时，本课程的教学内容以真实语境中的真实英语，通过听、说、读、写技能的综合训练，提高学习者在实际生活中使用英语进行口语，笔头交际的能力，口语练习和写作练习紧密结合实际需要，贴近日常生活内容。 二、课程内容、基本要求与学时分配 基本内容：本课程主要分为15个单元，以五位在英国伦敦工作和生活的人物为主线展开的学习活动。通过五位朋友的相识，介绍日常用语，了解相关的英语国家文化习俗，旨在提高用英语的交际能力。同时补充相关的语音，语法，词汇等相关知识。
Unit1 Talking About People 6学时 以林小燕到达伦敦为背景学习人物介绍的相关用法和There be句型的用法。 1． 介绍自己 2． 询问他人情况 3． 表达喜好 4． 介绍旅行安排 重点掌握内容： 1．重点：自我介绍；学习动词to be；学习a/am的用法；名词的单复数形式，名词和物主代词的所属关系；介绍行程安排和描述休闲活动的用法； 2．难点：学习动词to be；学习a/am的用法；名词的单复数形式，名词和物主代词的所属关系；
Unit2 Meeting and Greeting 6学时 以David送小燕到旅馆为背景，学习描述时间安排和时间的表达法等相关的日常用语。 1． 谈论日常活动，描述喜欢和不喜欢做的事情，使用频度副词及介词 2． 描述日常作息时间；学习动词to have， 3． 旅馆入住登记，提出请求，表达建议利用12小时制报时； 重点掌握内容： 1．重点：使用频度副词及介词；学习动词to have；表达建议利用12小时制报时 2．难点：使用频度副词及介词；学习动词to have。 大连理工大学网络教育学院 2 Unit3 What Do You Do? 6学时 在本单元中，以David带小燕参观银行为背景，学习介绍他人，表达建议、描述位置等相关表达法。 1． 介绍他人；酒吧文化； 2． 序数词；指示代词；定冠词the的用法；楼层表达法； 3． 复习物主代词；描述办公室的布局和办公设备； 4． There Be句型 重点掌握内容： 5． 1．重点：表达提议；序数词、指示代词、定冠词the的用法；There Be句型 6． 2．难点：表达提议；序数词、指示代词、定冠词the的用法；There Be句型
Unit4 Family and Occupatipns 6学时 本单元以小燕与同事交谈为背景，主要介绍谈论工作、表示拥有、和现在进行时的相关用法 1． 介绍家人及工作； 2． 学习有关家庭关系的词汇；练习缩略语； 3． 学习现在进行时；对工作的介绍； 重点掌握内容： 1．重点：介绍家人及工作；现在进行时 2．难点：现在进行时
Unit5 Flat Hunting 6学时 本单元以Polly帮助小燕找住处为背景，学习相关提出建议和谈论价格等日常用语。 1． 澄清意思；描述公寓；提出提议； 2． 描述公寓的用语；如何谈论价格； 3． 学习描述住所，及有关家具的词汇； 重点掌握内容： 1．重点：澄清意思；谈论价格；提出提议；描述住所 2．难点：澄清意思；谈论价格；
Unit7 Making Appointment 6学时 以Franco为小燕提供住所为背景，学习表达批评、电话用语、预约时间、谈论时间等日常用语。 1． 问路；表达提议、提供建议； 2． 描述住房条件；表达批评； 3． 打电话；预约时间； 重点掌握内容： 1．重点：提建议；表达批评；预约时间；询问所需时间； 2．难点：提建议；打电话用语；
Unit8 Moving In 6学时 大连理工大学网络教育学院 3 以小燕与Mary合租公寓为背景，学习表示允许，谈论天气，表达指令描述位置等日常用语和一般现在时、现在进行时的用法。 1． 谈论日常活动；表示允许； 2． 谈论正在发生的事；描述天气和城镇状况； 3． 学习表达方位的介词；表达指令； 重点掌握内容： 1．重点：表示允许/不允许；谈论天气/气候；描述城市；谈论正在发生的事情；表达指令；描述物品所在的位置； 2．难度：一般现在时；正在进行时；方位介词的用法；
Unit9 Things and People 6学时 本单元以Mary向小燕介绍住地情况为背景，主要学习问路/指路；描述外貌/性格等日常用语以及一些动词短语。 1． 学习表示方位的介词；店铺名称；定冠词和不定冠词 2． 问路；学习短语动词； 3． 谈论人的外貌和性格特征； 重点掌握内容： 1．重点：描述住地设施的方位；问路/指路；谈论人的外貌和性格特征； 2．难点： 方位的介词的用法；定冠词和不定冠词；相关短语动词的用法；
Unit10 An Invitation 6学时 本单元以小燕请客款待新朋友为背景，主要学习表达提议，谈论数量，提出请求等日常用法以及表述数量的词汇的学习。 1． 学习食物词汇；练习表达提议；学习可数名词和不可数名词； 2． 学习使用How much… 和How many…句型；学习some和any；学习动词need； 重点掌握内容： 1．重点：可数名词和不可数名词； How much… 和How many…句型；some和any的用法；动词need的用法； 2．难点：How much… 和How many…句型；some和any的用法；动词need的用法；
Unit 10 How Are You Setting In? 6学时 本单元以小燕与朋友共处为背景，学习征询意见、表述同意、表达兴趣/爱好、表述顺序、说明原因等日常用语 1． 学习如何表达意见；如何对他人的意见做出反应；borrow和lend用法 2． 表达喜好及表示同意； 3． 祈使句的用法；学习排序；学习有关家用电器的词汇； 重点掌握内容： 1．重点：一般现在时的用法和表达法；borrow和lend用法；祈使句的用法 2．难点：祈使句的用法； 大连理工大学网络教育学院 4 Unit 13 Keeping Fit 6学时 本单元以小燕加入健身中心为背景，学习一般现在时表示将来的用法，描述过去经历、描述感情、讨论锻炼等日常用语 1． 学习时间表达法；学习与体育有关的词汇 2． 学习提出请求；练习wh-问句；学习时间表达法；一般现在时表示将来的用法 3． 动词to be的过去时；描述情感和过去的经历； 重点掌握内容： 1．重点：一般现在时表示将来的日程安排；动词to be和to feel用于描述过去的经历和情感；时间表达法；谈身体锻炼； 2．难点：一般现在时表示将来的日程安排；动词to be的过去时；
Unit 14 A New Member of Staff 6学时 本单元以David选聘银行新雇员为背景，学习描述能力等日常用语，形容词比较级的用法和现在进行时表述将来的用法。 1． 描述人的特点和能力；学习与信息通信技术和招聘相关的词汇 2． 形容词的比较级；描述技能和兴趣； 3． 谈论未来安排； 重点掌握内容： 1．重点：描述人的能力和特点；用现在进行时表达将来的安排；形容词比较级； 2．难点：用现在进行时表达将来的安排；形容词比较级
Unit 15 A Wedding Reception 6学时 本单元以Franco在他的餐馆为朋友的婚宴做准备工作为背景，学习一般将来时的用法，谈论责任和义务学习与工作及就业相关的日常用语 1． 学习一般将来时表示预测；表示数量“过多”和“足够”； 2． 带双宾语的词汇； 3． 用to have表示责任和义务；描述动作、事件发生的频率；学习与工作、就业相关的词汇 重点掌握内容： 1．重点：一般将来时表示预测；表示数量“过多”和“足够”；带双宾语的词汇；用to have表示责任和义务；描述动作、事件发生的频率； 2．难点：一般将来时表示预测；带双宾语的词汇；
Unit 16 At the Doctor’s 6学时 本单元以小燕感到不舒服去看病为背景，学习有关身体和疾病与治疗的词汇；复习表达指令和提出劝告。 1. 学习有关身体部位的词汇；疾病的名称；复习不定冠词； 2. 学习有关疾病的词汇及有关看病的用语； 3. 复习表达指令；提出劝告； 重点掌握内容： 1．重点：有关疾病的词汇及有关看病的用语；提出劝告； 2．难点：有关疾病的词汇及有关看病的用语； 大连理工大学网络教育学院 5 Unit 17 At the Doctor’s 6学时 本单元以小燕打算和Mary一起组织一次聚会为背景，学习提出建议；现在进行时表示将来活动；going to表示将来的意图；一般将来时表示即时的决定； 1. 提出建议；表示时间的介词；现在进行时表示将来的活动； 2. 一般将来时表示即时的决定；going to表示将来的意图；to make和to do的动宾搭配； 3. 表示比较的说法，与婚恋有关的词语；should和shouldn’t的结构； 重点掌握内容： 1．重点：现在进行时表示将来的活动；一般将来时表示即时的决定；going to表示将来的意图；to make和to do的动宾搭配；表示比较的说法， 2．难点：现在进行时表示将来的活动；一般将来时表示即时的决定；going to表示将来的意图；to make和to do的动宾搭配；
三、课程使用的教材和主要参考书 教 材：《开放英语1》，（英）Duncan Sidwell 刘黛琳主编，中央广播电视大学出版社，2003年1月第1版。 主要参考书目《大学英语语法与练习》，董亚芬，董眉君主编，上海外语教育出版社，2006年第3版。
教学大纲制定者：陈文蕊