裴潾《裴给事宅白牡丹》刘禹锡《赏牡丹》阅读练习及答案
部编版小升初语文试卷诗歌鉴赏题分类汇编(及答案)100
部编版小学语文试卷诗歌鉴赏题分类汇编(及答案)100一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
②玉盘：诗中指白牡丹。
（1）这两首写牡丹的诗。
都运用了衬托手法，比如《赏牡丹》中，刘禹锡用________衬托牡丹的特点；《裴给啊宅白牡丹》中，卢纶用________衬托白牡丹的品质。
（2）是的，这两首诗运用的手法一致，但是表现出牡丹不同的特点，你能结合内容说说它们的不同之处吗？【答案】（1）芍药、芙蕖；紫牡丹（2）《赏牡丹》中，作者通过芍药的妖无格、芙蕖的净少情，表现出作者眼中牡丹花兼具妖、净、格、情四种资质，可谓花中之最美者；《裴给事宅白牡丹》中，作者通过写长安城里的年轻人争相着去亲近、观赏紫牡丹，来表现出无人欣赏的白牡丹具有孤傲、高洁、素雅的特点。
【解析】【分析】（1）此题比较容易，简单分析即可，《赏牡丹》写了三种花，分别是：妖无格的芍药、净少情的芙蕖及真国色的牡丹，用芍药和芙蕖衬托牡丹；《裴给事宅白牡丹》写了白牡丹和紫牡丹，写紫牡丹就是为了衬托白牡丹的。
（2）《赏牡丹》前两句的意思是：庭前的芍药妖娆艳丽却缺乏骨格，池中的荷花清雅洁净却缺少情韵。
作者写这两种花是为了衬托牡丹既妖娆艳丽，又又骨格，既清雅洁净有有情韵，可谓花中之最美者。
《裴给事宅白牡丹》写暮春时期百花即将凋残，只有慈恩寺里的紫牡丹还在吐蕊，纷芳满枝，于是长安城里的年轻人争相着去亲近、观赏紫牡丹。
而在裴给事的庭院中，一株冰清玉洁的白牡丹，却备受冷落，无人欣赏，在皎洁的月色下更显孤独、冷清、素雅。
全诗通过紫牡丹和白牡丹这一动一静、一热一冷的对照描写，赞美白牡丹的高洁，赞花意在写人，言白牡丹之高洁，乃是言裴给事之高洁，以花衬人，相得益彰。
最新部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)
最新部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至？萧萧退雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。
“引”是古代的一种诗体。
（1）一，二两句，写出了秋天________的特点。
（2）评“孤客”二字，“使无限情思，溢于言表”。
这“孤客”二字，传递出诗人怎样的情感？【答案】（1）萧瑟凄凉（2）孤客二字，传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
【解析】【分析】⑴考查诗句所描绘的意境特点。
“何处秋风至？萧萧退雁群”：秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。
诗句从闻雁思归之人的对面写起，就秋风送雁构思造境。
描绘了秋天萧瑟凄凉的特点。
由此表达了思乡的思想感情。
⑵考查诗人炼字的艺术魅力。
“孤客最先闻。
”诗写到这里，写足了作为诗题的“秋风”，诗中之人还没有露面，景中之情还没有点出。
“孤客最先闻”画龙点睛，说秋风已为“孤客”所“闻”。
作为“孤客”，他不仅会因颜状改变而为岁月流逝兴悲，其羁旅之情和思归之心更是可想而知的。
故答案为：⑴萧瑟凄凉；⑵孤客二字，传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
【点评】⑴考查诗句所描绘的意境特点。
答题时应注意，描摹物象，联想和想像再现画面；点明景物的氛围特点；揭示寓意，表达了诗人怎样的感情或主旨。
“秋风、萧萧、雁群”描绘了秋天萧瑟凄凉的特点。
⑵考查诗人炼字的艺术魅力。
答题时应注意，需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
“孤客”传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
②玉盘：诗中指白牡丹。
（1）这两首写牡丹的诗。
都运用了衬托手法，比如《赏牡丹》中，刘禹锡用________衬托牡丹的特点；《裴给啊宅白牡丹》中，卢纶用________衬托白牡丹的品质。
裴给事宅白牡丹译文
裴给事宅白牡丹译文
《裴给事宅白牡丹》原文：
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
译文：
长安城里那些有钱有势的家伙们，可珍惜春天快没了的那点儿尾巴呢。
他们都争着去赏街西那边儿的紫牡丹。
就好像那紫牡丹是啥稀罕
宝贝似的，一个个抢着看，抢着夸。
可是啊，在裴给事的宅子里呢，有那么一株白牡丹。
那白牡丹就像
一个玉盘似的，清冷地承接着露水。
可惜啊，根本就没有人想着到月
亮底下去看看它。
你说这是咋回事呢？那些豪贵们啊，眼睛都盯着紫
牡丹，觉得紫牡丹又高贵又好看，就把这白牡丹给冷落了。
这白牡丹
就只能自己在那儿孤孤单单的，好像被大家给忘了一样。
就好比在一
群人里，大家都围着那些看起来花哨热闹的，把真正安静又美好的东
西给忽略了。
这白牡丹虽然长得美，但是没人欣赏，就像有些好东西，只是因为不是大众追捧的那种类型，就被晾在一边儿了。
这白牡丹啊，也只能独自在月下享受那清冷的时光，没人陪着它，也没人懂得欣赏
它的美，真是怪可惜的呢。
出处：这首诗出自唐代诗人裴潾。
诗中通过描写长安豪贵们争赏紫牡丹而冷落白牡丹的现象，表达了诗人对白牡丹的同情，同时也可能暗示着对一些美好事物被忽视的感慨。
绿艳闲且静阅读理解
阅读下面这两首唐诗，完成各题。
红牡丹王维绿艳闲且静，红衣浅复深。
花心愁欲断，春色岂知心。
裴给事注宅白牡丹裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
注：裴给事即作者裴潾。
给事，官职名。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是______A．王维诗首句写牡丹在碧绿鲜艳的枝叶簇拥下，好似一位娴静文雅的少女。
B．王维诗以“绿艳”衬托“红衣”，使时浅时深的红色牡丹花更显得娇媚动人。
C．裴潾诗前两句以豪贵争赏侧面表现了紫牡丹的名贵，表达了诗人的赞美之情。
D．裴潾诗写的是自家宅中的白牡丹，实际是以“玉盘”般冰清玉洁的白牡丹喻己。
（2）两首诗后两句分别怎样表现诗人的情感倾向？请简要分析。
答案解析（1）C．“表达了诗人的赞美之情”分析错误。
这里并没有对紫牡丹进行赞美，为豪贵所争赏的紫牡丹尽管名贵却显得庸俗，诗人并不喜欢，诗人欣赏的是白牡丹。
（2）王诗最后两句“花心愁欲断，春色岂知心”，将人具有的情绪（愁）赋予花，说春色不解花心，也是拟人的手法，传达的是对美好的春光易逝而人易老的感伤。
裴诗最后两句“别有玉盘承露冷，无人起就月中看”，采用了比喻的手法，将盛开的白牡丹比作玉盘，用冷露、月来衬托其高洁，这株漂亮的白牡丹没有引起人们的注意，无人欣赏，唯有识人垂爱，与前面写权贵争赏紫牡丹形成鲜明对比，传达出诗人对他备受大家冷落的不平。
这里以花喻人，暗示自己如白牡丹般的遭遇，传达的是自己怀才不遇的、不受重用的苦闷之情。
答案：（1）C（2）第一首诗后两句通过拟人的手法，以春色不解花心流露出诗人春光易逝、红颜易衰的惆怅。
第二首诗后两句通过以冷露衬托玉盘般牡丹高洁的品质，以无人观赏反衬出诗人对白牡丹的独爱。
（或第二首诗后两句以无人观赏与前两句的豪贵争赏形成对比，表现了对白牡丹受到冷落的不平心情，暗示自己怀才不遇，不受赏识）。
韦庄《白牡丹》裴潾《白牡丹》比较阅读及答案
阅读下面这两首诗,完成14-15题。
白牡丹
韦庄
闺中莫妒新妆妇,陌上须惭傅粉郎。
昨夜月明浑似水,入门唯觉一庭香。
白牡丹
裴潾
长安豪贵惜春残,争赏先开紫牡丹。
别有玉杯承露①冷,无人起就月中看。
注：①承露,汉武帝求仙，造金铜仙人捧露盘以承云表之露的故事。
14.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（）
A.韦诗落墨两句在词句的结构上进行了倒装,应理解为“闺中新妆妇莫妒,陌上傅粉郎须惭”。
B.后两句着眼于描写夜景,月光轻泻,清风微拂,入门只闻到了弥漫一庭的白牡丹的芬芳气息。
C.唐诗咏紫、红牡丹者甚多,裴诗专为白牡丹遭受冷遇而发，赞颂了它冰清玉洁的形色和风姿。
D.裴诗写紫牡丹是为了正面烘托白牡丹月下盛开后,竟是“无人起就” ,清冷寂寞，默默无闻。
15.这两首诗都写了白牡丹的光彩照人,请分析作者在突出此特点时运用的手法有何不同。
(6分)
参考答案：
14.D“正面烘托"应为对比。
15.韦诗使用了侧面描写的手法,用“新妆妇”的妒忌侧面写出白牡丹的光艳照人，用“傅粉郎”的惭愧写白牡丹的洁白。
(3 分,写“明月烘托牡丹的光彩”亦可酌情给分)裴诗运用了比喻手法,以“玉杯”作喻,再现白花盛绽之状;又运用典故,用汉武帝造金铜仙人捧“露盘以承云表之露”的典故,写出白牡丹月下沾满晶莹露珠的光彩。
(3 分)。
2020-2021部编版小升初语文诗歌鉴赏练习题(及答案)
2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏练习题(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的古诗，完成小题。
横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。
（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。
试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
【答案】（1）依然（2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。
“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
（2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。
末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）此题考查诗词内容的理解与分析。
做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。
（2）此题考查诗句表现手法。
主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。
2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
②玉盘：诗中指白牡丹。
（1）这两首写牡丹的诗。
都运用了衬托手法，比如《赏牡丹》中，刘禹锡用________衬托牡丹的特点；《裴给啊宅白牡丹》中，卢纶用________衬托白牡丹的品质。
（2）是的，这两首诗运用的手法一致，但是表现出牡丹不同的特点，你能结合内容说说它们的不同之处吗？【答案】（1）芍药、芙蕖；紫牡丹（2）《赏牡丹》中，作者通过芍药的妖无格、芙蕖的净少情，表现出作者眼中牡丹花兼具妖、净、格、情四种资质，可谓花中之最美者；《裴给事宅白牡丹》中，作者通过写长安城里的年轻人争相着去亲近、观赏紫牡丹，来表现出无人欣赏的白牡丹具有孤傲、高洁、素雅的特点。
比较鉴赏1
答案：（1）和风细雨 （2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细 雨叠加，以形成下句江南水墨图意境。② 苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮 平”，为描写雷电蓄势，承上启下。
刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。
刘诗将江南雨景通 过细腻柔美的”雨映寒 空””倚”浅深山色等 意象给全诗创设了一个 朦胧诗意优美的江南水 墨画，语言柔和平淡富 有画面感 苏诗用横风入斜楼 潮平电光时掣等壮阔豪 迈之景，将登湖楼时所 见之景淋漓尽致展现出 来运用比喻视听结合等 手法将江南雨景描绘得 别有一番韵味（ ） ①刘诗通过写雨映寒空， 山深树幽，倚楼眺望的一 幅水墨画，运用白描手法， 描绘出一幅江南水墨图。 ②苏诗通过写横风斜雨， 潮江涌动，运用比喻手法， 写出了雨前、雨后的壮观
洁（超尘脱俗，冰 清玉洁）（1分）； 运用对比、衬托（1 分），豪贵争赏紫 牡丹与无人欣赏白 牡丹形成鲜明的对 比，月夜和冷露更 衬托出白牡丹的雅 致高洁（1分）。
（2）裴诗与陆诗同为写牡丹，却抒发了不同 的感情，试作简要分析。
裴诗：借紫牡丹备受爱慕， 富贵之人争相观看，而白 牡丹却无人问津，表达了 诗人怀才不遇的无奈，以 及当权者的愤激之情
裴给事宅白牡丹 （唐）裴 潾 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别 有玉盘承露冷，无人起就月中看。 赏小园牡丹有感 （宋）陆 游 洛阳牡丹面径尺，鄜畤①牡丹高丈余。 世间尤物有如此，恨我总角东吴居。 俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。 周汉故都亦岂远，安得尺箠②驱群胡！
注：①鄜畤：秦文公祭祀白帝处，在今陕西富平县，汉属左 冯翊，为长安“三辅”所辖，诗中借指长安一带之地。唐 宋时代，长安、洛阳牡丹极盛。②箠：鞭子。
• 参考答案 • （1）幽雅高洁（超尘脱俗，冰清玉洁）（1分）； 运用对比、衬托（1分），豪贵争赏紫牡丹与无人 欣赏白牡丹形成鲜明的对比，月夜和冷露更衬托 出白牡丹的雅致高洁（1分）。 • （2）裴诗托物言志（以物喻人）（1分），同情 白牡丹孤寂的处境，含蓄抒发了裴给事之高洁品 行朝中竟无人赏识的感慨（1分）。 • 陆诗运用联想与想象（1分），从赏小园牡丹联想 到洛阳、长安牡丹的胜况，感叹这两处失地不能 收复，抒发了渴望收复中原的强烈愿望（1分）。
刘禹锡《赏牡丹》王睿《牡丹》阅读答案对比赏析
刘禹锡《赏牡丹》王睿《牡丹》阅读答案对比赏析
【阅读理解题目】:
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
牡丹
王睿
牡丹妖艳乱人心,一国如狂不惜金。
曷若东园桃与李,果成无语自成阴。
(1)刘诗是怎样突出牡丹的特点的?
(2)请就王诗表达的思想观点谈谈你的认识。
【参考答案】:
(1)运用对比(衬托)手法,通过与芍药妖娆艳丽但没有骨气、荷花清雅洁净但没有情韵对比,突出了(衬托出)牡丹的天姿国色。
(2)诗人认为牡丹华而不实,乱人心性;赞美桃李默默无闻。
诗人托物言志,表达了对华而不实的生活态度的批判,对踏实奉献精神的肯定和赞美。
(意思对即可)。
部编版小升初语文诗歌鉴赏试题(附答案)
部编版小学语文诗歌鉴赏试题(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁①警愁眠。
远梦归侵晓②，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①断雁：失群的雁，这里是失群孤雁的叫声。
②侵晓：破晓（1）诗中________、________等物象表明这是一首羁旅诗。
（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？你是如何看出来的？请结合诗句简析。
【答案】（1）断雁；家书、或者旅馆（2）抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。
诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只能面对着“寒灯”，听着“断雁”的鸣叫声，内心很是忧伤，旅途的孤寂之情跃然纸上。
诗人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中见到了家乡美丽的风光，以乐景写哀情，表达他对故乡的思念。
【解析】【分析】（1）诗中的具体物象有很多，如“旅馆”，“寒灯”，“断雁”，“家书”等。
（2）这是羁旅怀乡之作。
离家久远，目睹旅馆门外的渔船即加以艳羡。
幽恨乡愁、委实凄绝。
颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”意思曲折多层，实乃千锤百炼的警句。
首联与颔联极言乡关遥远，幽愁满怀。
梦见自己回到家中，因路途遥远，梦醒时分天已大明，家书须隔年才能寄到旅馆，可见离家之远，表达出对家乡深沉的思念。
颈联与尾联看似跳出了乡愁，艳羡门外沧江鱼船的清闲自在，其实是借他乡之物，更曲折地表达出诗人思乡之情。
全诗层层推进，写景抒情都有独到之处。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
通读全诗，具体物象较多。
（2）此题考查诗歌表情达意。
做此类题，可以抓住重点诗句或词语进行分析。
2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
南阳市部编版小升初语文 诗歌鉴赏专题练习(附答案)
南阳市部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至？萧萧退雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。
“引”是古代的一种诗体。
（1）一，二两句，写出了秋天________的特点。
（2）评“孤客”二字，“使无限情思，溢于言表”。
这“孤客”二字，传递出诗人怎样的情感？【答案】（1）萧瑟凄凉（2）孤客二字，传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
【解析】【分析】⑴考查诗句所描绘的意境特点。
“何处秋风至？萧萧退雁群”：秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。
诗句从闻雁思归之人的对面写起，就秋风送雁构思造境。
描绘了秋天萧瑟凄凉的特点。
由此表达了思乡的思想感情。
⑵考查诗人炼字的艺术魅力。
“孤客最先闻。
”诗写到这里，写足了作为诗题的“秋风”，诗中之人还没有露面，景中之情还没有点出。
“孤客最先闻”画龙点睛，说秋风已为“孤客”所“闻”。
作为“孤客”，他不仅会因颜状改变而为岁月流逝兴悲，其羁旅之情和思归之心更是可想而知的。
故答案为：⑴萧瑟凄凉；⑵孤客二字，传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
【点评】⑴考查诗句所描绘的意境特点。
答题时应注意，描摹物象，联想和想像再现画面；点明景物的氛围特点；揭示寓意，表达了诗人怎样的感情或主旨。
“秋风、萧萧、雁群”描绘了秋天萧瑟凄凉的特点。
⑵考查诗人炼字的艺术魅力。
答题时应注意，需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
“孤客”传递出诗人彷徨孤独、思乡心切之情。
2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
②玉盘：诗中指白牡丹。
（1）这两首写牡丹的诗。
都运用了衬托手法，比如《赏牡丹》中，刘禹锡用________衬托牡丹的特点；《裴给啊宅白牡丹》中，卢纶用________衬托白牡丹的品质。
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阅读下面两首诗，然后回答问题。
裴给事宅白牡丹
裴潾
长安豪贵惜春残，
争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，
无人起就月中看。
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，
池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，
花开时节动京城。
15.这两首诗中表达的情感有什么不同之处？请简要分析。
16.这两首诗共同采用了什么表现手法？请简要分析。
15.裴诗：通过对月夜之中和冷露点缀之下的白牡丹的描写，
表达了诗人对白牡丹的赞美和同情。体现诗人高洁的品格以
及对怀才不遇、无人赏识的感叹。刘诗：表达了诗人对牡丹
的喜爱之情。
16.都运用了对比衬托的手法。裴诗：通过富贵之人争相欣
赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹对比，衬托出了白牡丹的超凡脱
俗、优雅高洁的形象。刘诗：将芍药的“妖无格”，芙蓉的
“净少情”与牡丹进行对比，衬托出牡丹的国色天香。