最新深入学习科学发展观论文
科学发展观视野下对高校思想政治课教育论文
科学发展观视野下对高校思想政治课教育的几点思考摘要：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，为受到多种因素挑战的高校思想政治理论课提供了理论指导，为新时期、新形势下积极“以人为本”，正确审视高校思想政治课在观念、内容、方法、实践等方面存在的问题，不断进行教育理论创新和实践创新教育开辟了一个全新的视野。
关键词：科学发展观思想政治理论课主要问题有效途径一、用科学发展观审视当前高校思想政治理论课存在的主要问题科学发展观的核心是以人为本，对于思想政治理论课来说就是以学生为本。
然而，在新的形势下，高校思想政治理论课虽在推进大学生全面发展的进程中取得了较大进展，但由于受传统教学观念、教学体系、教学内容、教学手段等因素影响，不能及时在经济全球化、文化多元化、价值取向多样化的交错发展下积极以学生的发展为本，使思想政治理论课在教学及实效性方面仍面临一些亟待解决的问题。
（一）课程定位的偏差高校政治理论课作为大学生思想政治教育的主阵地，对年轻一代进行德育教育具有重要作用。
但相关调查显示，现阶段的思想政治理论课教学效果并不理想。
一方面，社会主义市场经济发展过程中出现的一些社会问题、不良风气对大学生产生了一定影响，“分不在高、及格就行”的价值取向使学生学习兴趣低，必修课、拿学分和考研等功利性动机更是导致课堂“抬头率”不高；另一方面，受传统教学观念影响以及教学主体性的认识不够，导致一些学生一听到思想政治理论课, 就主观上认为教学就是灌条条、背条条、考条条的生硬灌输和强制接受，结果思想政治教育“两张皮”，“台上苦心全力灌，台下专心开小差”，教育者和被教育者各干各，难以融合在一起，“两课”的主渠道作用基本上流于形式。
（二）教学内容缺少吸引力当前，高校思想政治理论教学在很多方面已经作出了相应的调整和变化，但在教学内容上仍然存在一些不容忽视的问题。
其一，课程内容重复重，创新不足。
现行高校思想政治理论课程中，教材内容或存在水平重复，或有着交叉重叠的现象，如“概论”与“纲要”课之间，“纲要”与中学的历史课之间，“原理”与中学的思想政治课之间的重复等等，从而导致较多学生表示目前大学思想政治理论课教材与中学时期的教材相仿，几乎没有创新，难以提起学习的兴趣。
最新-建立符合科学发展观的干部考核评价体系论文 精品
建立符合科学发展观的干部考核评价体系论文建立符合科学发展观的干部考核评价体系论文干部考核评价是干部工作的重要内容，是选人用人的关键环节。
按照科学发展要求进一步完善干部评价指标体系和考核评价办法是广大干部群众的强烈愿望，也是组织部门在深入学习实践科学观活动中必须努力探索破解的难题。
建立一整套符合科学发展观和正确政绩观的综合评价体系和考核办法，要以科学发展观为指导，体现现代管理理念，在内容上既要继承又要创新，在方法上既要规范又要可行，在推行步骤上既要积极又要稳妥。
笔者以为，当前需要从以下六个方面着力完善考核评价指标体系，提高考核评价的科学性一方面，要精心设计考评内容。
在内容设计上，紧扣政治、经济、文化、社会建设和党的建设，综合考虑各方面因素，提炼出若干核心指标，同时根据不同地区的功能定位和区域发展格局的要求，探索具有地方特色的考核指标。
另一方面，要细化考评指标。
考评指标设置应坚持以下原则全面系统原则。
要全面体现科学发展观要求，把五大建设统一起来，涵盖干部工作的方方面面，不可顾此失彼。
突出重点原则。
要抓住综合性强、涵盖面广的主要指标，适当强化经济指标，避免考核内容过于繁琐、过于微观。
科学合理原则。
要从实际出发，使指标设置与对干部的客观要求和岗位职责相一致，尽力做到科学合理。
客观公正原则。
要以客观现实为依据，合理划分单位的性质和类别，在指标设置和目标下达上有所区别和侧重。
可操作性原则。
要坚持定性与定量相结合，指标要便于分解、监控、考核和评价，明确具体，简便易行。
动态适用原则。
要保持考核指标的相对稳定性和连续性，同时，要根据形势变化及时调整、补充和完善。
突出实绩考核评价，提高考核评价的导向性要将实绩作为考核评价重点，引导干部按照科学发展观的要求，把工作和精力放在谋划发展、推动发展、创造实实在在的政绩上。
要进一步创新实绩考核手段。
要通过有关方面提供的经济社会发展情况和群众评价意见，深入了解干部的德才表现、工作思路、工作能力、工作投入和工作成效。
党校教育中如何落实科学发展观论文
试论党校教育中如何落实科学发展观【摘要】党校教育肩负着培养各级领导干部的重大历史使命。
党校教育中，必须坚持以科学发展作为第一发展要务，努力把党的各项工作提高到一个新的水平。
【关键词】科学发展观；干部培训；党校教育胡锦涛同志在2008年11月27日全国党校工作会议代表座谈中明确指出“要深刻认识新形势下建设高素质干部队伍的重大意义，增强做好党校工作的使命感和责任感，更好地发挥党校在夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，在全面推进党的建设新的伟大工程中的重要作用。
[1]”党校是培养党员干部的主要渠道，如何全面贯彻科学发展观，将中央部署的大规模培训干部的任务圆满完成，以改革创新精神全面推进党校工作，成了党校面临的重大理论课题和现实课题。
1.以党校队伍建设为着手，夯实党校发展之基党校队伍是党校教育事业发展中的主力军，一批高素质的党校队伍同样也是高标准完成国家任务的重要前提保证。
因此，在党校教育中要想切实落实科学发展观，首先必须提高党校队伍的整体素质。
在《中国共产党党校工作条例》中也明确指出“队伍建设是党校事业发展的关键”，从目前来看，党校现有的队伍整体来说是比较好，且有战斗力的。
在《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中还对此专门给出了一个定位“全国党校系统已经拥有了一支政治业务素质都较好的教师和干部队伍，并为党的干部教育事业作出了重要贡献。
[2]”虽然这个定位是符合实际的，但党的十七大对大规模培训干部提出了新的要求，这个定位显然与新任务还有差距。
主要有以下表现形式：（1）队伍的整体素质还有待提高，拔尖人才相对不足，这与《中国共产党党校工作条例》中“建立一支素质优良、规模适当、结构合理、适应新时期干部教育培训要求的党校工作人员队伍”存在一定差距[3]。
（2）队伍人员的知识相对老化，队伍中的一些人不能随着建设事业的发展以及改革开放的深入，更好的更新自己的观念和知识结构。
要想解决以上问题，首先，可以选择一批高素质高学历的年轻同志，将他们充实到党校的教师队伍中来，提高党校教师队伍的整体素质。
最新科学发展与创新与发展观的心得体会
关于科学发展与创新与发展观的心得体会关键词：科学发展观思想政治工作创新发展论文摘要：新世纪新阶段，思想政治工作要坚持科学发展观为指导，改革现有工作模式，不断创新发展，实现政治工作的新突破。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
新世纪新阶段，我们更要以科学的发展观为指导，深化改革，加快发展，不断推进思想政治工作创新与发展，不辜负党和人民的厚望。
一、深刻认识推进思想政治工作创新与发展的紧迫性近年来，全社会认真学习贯彻“三个代表”重要思想，紧紧围绕社会转型这一根本任务，高度重视思想政治建设，努力探索思想政治工作的新途径和新方法，形成了思想政治工作的新模式。
但对照新的历史使命要求，思想政治工作还存在一定的差距。
当前，影响思想政治工作效果的主要问题集中表现在以下两个方面：第一，就被教育者的具体情况来说，社会个体由于家庭、社会经历的不同，他们看问题的方法也不一样，年龄结构、家庭贫富差别、地区差异、生活习惯等因素的综合影响，导致他们在价值观念和行为方式上有较大差异。
特别是随着经济、政治体制改革的不断深化和社会主义市场经济的发展，新思想、新观念、新情况不断出现，遇到的热点、难点问题增多，面临个人、家庭生活上的问题，理论上的困惑和对社会现实问题的担忧也大量出现。
第二，就教育者的具体情况来说，我们有的思想政治工作作者不能正确地区别对待教育对象的多层次性和多样性，对教育对象的要求往往过高过急，恨不能—夜之间就实现“两个转变”。
这就与教育对象的接受能力、适应过程、思想基础、认识水平形成了反差，结果欲速则不达，影响了思想政治工作的效果。
此外，还有一小部分思想政治工作者没有较强的理论优势、知识优势，对广大群众提出的问题不能从理论和实践的结合上予以回答，面对在信息时代成长起来的青年人，不善于运用科学先进的新手段，不善于发挥现代信息技术的优势开展思想政治工作，不善于运用社会学、教育学、心理学、管理学等多种学科的知识，不善于对各种纷繁复杂的思想进行梳理归纳，有针对性地加以引导。
用科学发展观创新事业单位思想政治工作论文
用科学发展观创新事业单位思想政治工作【摘要】科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化最新成果，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想。
党的十八大鲜明提出了迈向新征程的政治宣言和行动纲领，是我们坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗的行动指南。
【关键词】事业单位；科学发展观；思想政治工作；创新思想政治工作是为了达到既定的政治目标，对人们进行有针对性的意识形态的教育，从而改变或促成人们的思想形成和指导人们的具体行为。
它是我国在不断的社会发展实践中总结出来的符合我国国情的，适应新时期社会发展必然需求的具体实践活动。
它可以启迪人们的认知，培养人们正确的政治立场和意识行为，指导人们形成正确的人生观、世界观，对经济建设和管理工作有很大的帮助。
思想政治工作作为事业单位工作的重要内容之一，为了更好的实现管理和发展，事业单位必须要与时俱进，用科学发展来指导和创新其思想政治工作，随着十八大的胜利召来，思想政治工作的重要性日益显现一、事业单位思想政治工作的时代发展特性思想政治工作的开展要根据时代的发展特点和需要不断的进行更新调整，要确保与时俱进和符合时代发展的需求。
尤其是我国社会经济的发展和科学技术的进步，事业单位要更好的做好产品和服务，必须要从思想政治工作上着手，更新观念和认识，与时俱进，不断的创新，才能真正的培养人们正确的政治意识，形成正确的人生观和世界观，以我国特种设备检测检验行业事业单位来说，单位的工作人员都是技术性比较强的人才，工作环境可能比较恶劣，工作比较辛苦；尤其是一些年轻的工作人员，比较的注重实质利益，吃不了苦，不甘于技术科研工作的枯燥，对工作产生畏难情绪，影响了特种设备检测检验工作的开展，此时就需要思想政治工作来帮助他们树立正确的人生价值观，此外，我们可以针对年轻工作人员的朝气和创新能力强等特点，辨证施治，有针对性的开展思想政治工作，鼓励他们从政治全局出发，不断的学习和引进先进技术，进行改革和技术创新，增强自身竞争力，做好为国家事业发展的服务工作。
当代马克思主义中国化发展最新理论成果论文
浅析当代马克思主义中国化发展的最新理论成果摘要：科学发展观是当代马克思主义中国化的最新成果，它是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的坚持、运用、丰富和发展。
邓小平发展思想奠定了科学发展观的基石，“三个代表”重要思想在现阶段的集中体现就是科学发展观。
科学发展观的实质是实现又快又好的发展，其深刻内涵包含有坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，构建和谐社会，正确政绩观，科学人才观，正确群众观等丰富内容。
关键词：科学发展观马克思主义中国化中国化的马克思主义科学发展观是我们党对共产党执政规律和社会主义建设规律的新认识，它进一步明确了我国现代化建设的发展道路、发展思路和发展战略，也为加强党的执政能力建设提供了有力的思想武器。
一、科学发展观是推进马克思主义中国化历史进程发展的客观要求马克思主义中国化是一种原则和方法，也是一种历史进程。
推进这一历史进程的标志，就是中国化马克思主义的创立、丰富和发展，具体表现为与时俱进的科学理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
1.马克思主义中国化的科学内涵不断深化。
马克思主义中国化，就是马克思主义“在中国的具体化”，就是“按照中国的特点去应用”马克思主义，使其“每一表现中带着必须有的中国的特性”。
这就是马克思主义中国化的过程。
马克思主义中国化的实质就是，在把马克思主义的普遍原理与中国实际相结合的过程中，在革命和建设的实践中，对马克思主义不断地进行创新和发展。
社会实践是不断发展的，我们的思想认识要随着社会实践的不断发展而不断前进，要勇于和善于根据实践的要求进行创新。
2.马克思主义中国化的理论成就不断发展。
作为马克思主义中国化的理论成就应具备几个基本要素：一是必须体现马克思主义的基本原理；二是必须继承我们中华民族珍贵的思想文化遗产，为中国老百姓所喜闻乐见的中国特色、中国作风和中国气派；三是中国共产党领导的革命和建设实践经验的科学总结，凝聚着全党和全体人民的智慧。
用科学发展观指导医院各项工作论文
用科学发展观指导医院各项工作[关键词] 科学发展；医院[中图分类号] r197.3 [文献标识码] a[文章编号] 1005-0515（2011）-08-001-02在深入学习实践科学发展观活动中，我们必须深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质，以科学发展观统领医院建设的全局，用科学的态度、科学的方法、科学的理念指导医院各项工作，增强医院综合实力，促进医院全面发展。
1 医院要科学发展,必须坚持发展这个主题医院要紧紧围绕科学发展观的要求，把握发展规律，丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，进一步解放思想，与时俱进，实事求是，用新的思维谋划医院建设，用新的观念指导医院实践，用新的办法改进医院工作。
实现医院科学发展，必须依靠全体职工的共同努力，坚持发展成果由全社会和全体职工共享。
近几年，由于体制转变和管理不善造成我院人才大量流失、服务质量下降、亏损严重、人心不稳、两记松弛，这些问题严重阻碍医院的发展。
医院要发展必须凝聚全院职工力量，调动全院职工的积极性、主动性、创造性，提高全院职工的科学发展意识和能力，保证医院全面、协调、和谐、可持续发展。
2 医院要科学发展,必须坚持以人为本以人为本是科学发展观的核心。
发展为了谁，依靠谁，发展成果由谁分享，始终贯穿着以人为本的原则和理念。
作为医院，首先要以病人为中心，全心全意为人民健康服务，把人民群众满意作为医院工作的首要任务。
要让人民群众满意，必须树立“以病人为中心”的服务理念，强化服务意识，规范服务流程，建立健全相关规章制度，把优质服务贯穿于每一个工作环节，确保全院、全员、全程、全优服务。
加强和改善医院接待的各种条件，提升接待能力，真正做到“患者选择我院是愿意，来到我院确实满意，离开我院充满情意”，实实在在把党和政府对人民群众健康的关爱落实到每个患者身上。
医院要以人为本，必须以全院职工为本。
要重视职工文化素养培养和职业素质教育，为职工的成才和自我价值的实现提供支持平台。
科学发展观提出的时代背景
科学发展观提出的时代背景科学发展观的形成科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
进入新世纪新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征。
在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾。
科学发展观正是在深刻分析当今世界正在发生的广泛而深刻的变化和当代中国正在发生的广泛而深刻的变革的社会历史背景下提出的。
国际国内发展变化的新形势，要求我们深入贯彻落实科学发展观，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
在党的十七大即将召开的时候，我们进一步深化对科学发展观的历史地位的认识，对于更好地学习、掌握、运用和发展马克思主义中国化的最新理论成果，高举中国特色社会主义旗帜，更加自觉地以中国特色社会主义理论为指导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，继续推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的意义。
科学发展观内容科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
科学发展观在高职英语教学体现论文
论科学发展观在高职英语教学中的体现摘要:本文根据高职学生的实际状况,在高职英语的在实践教学的基础上,分析“科学发展观”在高职英语教学中的实施和指导作用,探讨如何体现“科学发展观”,如何用“以人为本”理念促进高职英语教学,关键词:高职教育科学发展观以人为本1.引言科学发展观是21世纪我国各项事业战略发展规划和实施的指导思想。
高职英语教育作为整个社会发展的重要组成部分,必然受到科学发展观的引领。
20世纪90年代末启动的我国高职英语课程改革,打破了传统大学教育的束缚,确立了“以实用为主,以应用为目的”,重实践、重动手的发展理念,变革了我国高职传统英语教学重知识本位与考试中心的课程评价体系。
科学发展观的思想理念,是要根据岗位职责的要求,学习相关领域知识,不断完善知识结构,提高业务素质。
就高职教育者而言,既要着重加强积累英语教学方面的专业知识,不断提高教育教学能力;又要根据高职教育现状以及高职学生的现有基础来提高学生学习方面的能力,转变观念,以学生为本。
2.高职英语教育简介与现状2.1高职高专英语教育简介高职高专教育是我国高等教育中的一种重要类型,与本科教育有着不同的培养规格。
高职高专英语教学必须服从高职高专人才培养的总目标,在教学中必须强调以应用能力为主线的思想,《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)也提出了在加强英语语言基础知识和基本技能的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
作为高职高专教育学生最重视的一门必修课,英语课程改革举足轻重。
《基本要求》对高职高专英语课程教学目标的确定,摆脱了高职高专英语课程教学过去一直模仿本科的盲目性,使英语课程教学走上了以实用内容学习为指导、以实际应用能力培养为中心的教学路子。
2.2高职高专英语教育现状在了解了《高职高专教育英语课程教学基本要求》后,该如何把应用能力的培养体现在英语教学中?特别是进入高职院校的学生普遍存在基础薄、底子差的问题,甚至会出现“课堂麻木”现象。
以科学发展观实践医科院校学生军训工作创新论文
以科学发展观实践医科院校学生军训工作创新针对医科院校学生军事技能训练工作存在问题，落实科学发展观，在实践中探索工作创新：调整军事技能训练内容，注重能力培训；结合专业特点，拓展和丰富训练内容；加强思想政治训练，丰富教育内容，开展国防教育宣传，增加宣传形式、手段，扩大宣传覆盖面。
高校国防教育创新高校国防教育要发展，根本在于尊重教育规律，落实科学发展观，以改革推动发展。
作为高校国防教育重要形式的学生军训应切实增强国防教育的实效性，不断提高军训质量，推动高校国防教育工作的深入持久发展。
笔者结合工作实践，从三个方面试论高校学生军事技能训练创新问题。
一、当前高校军事技能训练存在的突出问题1.管理层认知问题一是部分教育行政领导层对高校国防教育认识不够，对高校国防教育重视不够，集中反映在对军训时间、经费、师资配备上不能落实有关规定；二是认为军训是一项不出效益的工作，甚至是倒贴钱，军训经费难以保证，落实军训工作满足于有则行；三是主次颠倒，偏重军训对学生行为习惯的规范管理，而将军训的国防教育职责放于次要位置；四是军训各级管理和施训人员对训练安全存有顾虑，怕担责任，故多选择训练难度较小，低强度的科目进行训练。
2.训练场地问题军训技能训练需要有特定的军事氛围环境，但目前高校大多都在校园内进行军训，而校园环境氛围却不同，一方面高校不能满足军训对场地的要求，实践也表明了军事技能训练中的轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等内容在高校校园内很难进行；另一方面军训在校园内进行也在一定程度上影响了学校其他学科教学任务的正常开展。
3.训练内容问题训练大纲要求的军事技能训练科目由于场地、教学设施、师资等不足而不能完全开展。
高校学生军训开展20多年，军事技能训练仍以队列训练为主，由于学生多，教官少，训练场地受限、训练器械难以保障等等，使得战术、轻武器射击、综合训练等教育部训练大纲要求的训练内容根本开展不了，造成训练内容单一，训练形式缺乏新意，只能在低水平徘徊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
深入学习科学发展观论文
学习实践科学发展观要立足出新
9月5日,中共中央政治局召开会议,决定从今年９月开始,用一年半左右时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。
9月19日,全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式在中央党校举行。
这标志着全党范围的一场自上而下开展的深入学习实践科学发展观活动全面启动。
深入学习实践科学发展观,是党中央认真贯彻落实党的十七大精神,在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署,是当前和今后更长时期党内的重要政治任务。
为了把贯彻落实科学发展观提高到新的水平,实现更长时间、更高水平、更好质量的发展,必须在“新”字上下功夫。
一要使思想认识有新提高。
思想是行动的先导,认识是前进的动力。
科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求,但是实现科学发展,促进社会和谐,首先必须解决各级领导班子和领导干部的思想认识问题。
对于科学发展观这一名词,应该说大家并不陌生,但是对于其科学内涵、精神实质、基本要求、根本方法,很多人包括领导干部,却并不一定熟悉乃至精通。
曾经在一项面向基层干部开展的调查中,能够全面准确地说出科学发展观内涵的,不到被调查人员的70%。
甚至相当一部分干部还是把科学发展观理解为盲目地追求发展,盲目地追求发展速度。
这种现象的存在,与领导干部的不学习、学而不深有着密切的关系。
因此,转变干部学风,提高思想认识,迫在眉睫。
领导干部要带头学习、深入学习,全面掌握科学发展观的科学发展观的科学内涵、精神实质、基本要求、根本方法,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
二要使干部作风有新转变。
应该说,通过开展“三个代表”学习教育活动和先进性教育活动,各级领导干部的作风有了很大改进和加强。
但在新形势新任务面前,仍然存在一定的问题,尤其是与人民群众的要求相比,还有相当大的差距。
一些干部官僚主义、本本主义等还比较严重。
一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,作风飘浮、管理松弛、工作不扎实,有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻,对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。
究其原因,一方面,我们许多好的优良作风,在一些领导干部的思想意识中淡薄了,甚至可有可无了;另一方面,许多在新的实践中形成的好作风,又没能发扬光大。
可以说,现在群众对干部的反应,很大一部分是集中在干部的作风问题上的。
而现实中,那么腐败分子之所以走了犯罪道路,主要的原因就是从作风上的腐化开始的。
因此,开展深入学习实践科学发展观活动,必须围绕领导干部的作风建设,查原因、想办法、着力解决好干部作风建设中的突出问题,使干部作风有根本性的改变,自觉融入群众之中,甘做小学生和勤务员。
三要使制度建设有新突破。
胡锦涛总书记在动员会上说,当前,党的执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应、不完全符合,一些党员、干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、不完全符合,一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还
不完全适应、不完全符合,一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。
这些现象和问题的存在,很大程度上,还是我们的制度体系不健全,制度管人、制度管事,并没有得到很好的建立和落实。
因此,开展深入学习实践科学发展观活动,必须在探索建立管根本、管长远的制度建设上实现突破。
现实社会生活中,各种形势、情况都在发生深刻变化,如果我们的政策措施,思路对策跟不上变化的要求,就做不好工作,满足不了群众的期待。
在制度建设上,一方面,要重新清理以往的各项制度,另一方面,要在活动中探索建立新的机制制度。
当然,制度不是为了汇编成册,而是为了在实际中发挥作用,要能对实践起到指导推动作用,就一定要立足于可行性、有效性和可操作性,切不可搞形式主义和花架子,使制度成为束之高阁、中看不中用的盆景和花篮。
:
四要使人民生活有新起色。
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。
深入学习实践科学发展观的最终目标就是要始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,使人民生活水平有一个新的提高。
胡锦涛总书记在动员会上强调,要进一步实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
着力把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点,努力兴办人民群众希望办的实事好事,使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程,成为不断提高人民生活质量和水平的过程,成为不断提高人民思想道德素质、科学文化素质和健康素质的过程,成为不断保障人民经济、政治、文化、社会权益的过程,让发展成果惠及广大人民群众。
中共
中央政治局常委、国务院总理温家宝20日上午在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上作了“关于深入贯彻落实科学发展观若干重大问题”的专题报告。
他强调,要坚持以人为本,把科学发展的成果体现在提高人民生活水平上,体现在满足人民物质文化需求上,体现在人的全面发展上。
其实,科学发展观好不好,学习实践科学发展观有没有实效,不要看别的,关键要看老百姓满意不满意、高兴不高兴、答应不答应。
当前,全党范围深入学习实践科学发展观的号角已经吹响,任务已经明确,要求也很具体,接下来就是落实、落实、再落实,从而实现新突破,取得新跨越,带来新气象。