小记者培训教程
小记者课程(课堂PPT)
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小记者如何做好采访
1. 敏锐发现新闻线索（敏锐的新闻嗅觉） • 第一：注意重大事情的预告。比如，校长宣布准备表扬一批优秀少先
队员。这就是新闻线索，可以循此追下去。优秀队员是谁?他们有什 么动人事迹?深入采访，就可以写出很好的人物典型报道来。
• 第二：注意周围人们的议论。能引起议论的事，一定是大家感兴趣的 事，也是尚未被大家了解的事。一位小记者听到有人议论“某某同学 被公安局叫去了”，就此追下去，得知是这位同学协助警察破获了一 个大案。于是，他采写了一篇很好的报道。
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小记者如何做好采访
（1）正面问：提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问 。
例：阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？
（2）侧面问：换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真 实、具体的新闻材料。
例：春夏秋冬，您最不愿过什么季节。为什么？
（3）反面问：有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为 谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。这些情况，记者可采取一 种反面问的方法，有意刺激对象，引发他们兴趣，让他们从“要我谈 ”变为“我要谈”。
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小记者如何做好采访
• 和采访对象平等对话 “平等对话”，要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己
看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。 举例，一、采访大人物 首相 总统
二、采访弱势群体 囚犯 • 说服与获得采访机会
有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记 者就要说服与获得采访机会。说服对方接受采访，关键首先在采访者 本身，找机会拉近与被采访者的距离。采访是“交谈”，是真情对话 ，而不仅仅是“提问” 。被采访者在完全放松的状态下，才会有最强 烈的表达欲望。
小记者培训(PPT54页)
二、新闻还要是刚刚发生或正在发生 的。
三、新闻必须具有价值和意义。 四、新闻事件必须要通过媒体进行报 道。 媒体是以传播新闻为主要内容的机构， 有报纸、电台、电视台、互联网。
下面给大家举几个例子，让大
家判断一下哪个是刚刚发生或 正在发生的新鲜事，哪个不是？
a、天上正在下雨，并且还伴 随着5级的风。
那么大家看下面这些是新鲜事吗？ 1.上学路上，我看到一个老爷爷领着一只狗走过。 2.昨晚的月亮格外亮。 3.今天上午学校来了许多成人记者，来采访一个36岁 还来补小学课程的阿姨 4.我爷爷小时候经常爬树。 5.从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。
第一件事不是新闻，如果老爷爷领着一只大
老虎那就是新鲜事啦；第二件事也不是，除非连 续数个月人们都看不到月亮，此时月亮出来格外 亮可以说是新鲜事；第三件事是新鲜事，因为36 岁的阿姨还来补小学的课程，又吸引了那么多的 记者来采访，肯定不一般；第四件事不是新闻， 爬树无论如何也不会成为新鲜事的，除非他爷爷 现在每天还爬树；第五件事应该是，因为据我们 小蜜蜂侦察到的情况，过去小学生课间能喝上热 水都不简单了……
2、同学带眼镜不新鲜了，可一个班超过一半的同学都戴眼镜就 是新鲜事了。
3、学校操场一角的绿地，被人插上了“小草有生命，别在踩她 行不行”的小牌牌。尽管不知道是哪个班级同学做的，但在小记者 眼里却是值得报道的新鲜事。
显著性
新闻事件要有重大意义。 例如： 我校计算机室今天迎来联合国教科文组织考察团，同学们出色的 表演赢得了热烈的掌声。
所以正确答案：第3、第4件是，别的都不是。衡量和判 断的标准：它们都是刚刚发生或正在发生的新鲜事。
“新闻是事实”不是我们写作文， 更不是自己随意编纂的故事，它 必须是客观事实，而且不能都是 鸡毛算皮，应该是社会共同关注 的事情。我们新闻工作的最大特
学生小记者培训会
学生小记者培训会【教学目的】：1、了解新闻的主要表现形式和新闻的重要性。
2、掌握必要的新闻撰写方法掌握必要的新闻知识和技能。
【教学内容】：1、明确新闻培训会开展的目的及意义。
2、分析新闻的产生原因，以及对新闻的收集，发布等。
3、制定加强新闻推广的主题活动。
【教学重点】：1、通过教学使学生明确新闻工作的重要性。
2、使学生掌握必要的新闻知识和新闻形式，以及新闻的推广【教学方法及工具】：讲授法、探究启发式教学、提问法。
常规教学设备、话筒、录音笔、相机等。
【教学过程】：步骤一：导入新课（5分钟）新闻在我们的生活中有着非常重要的意义，我们的身边无时无刻不在发生着，传播着。
那么到底什么是新闻，新闻在我们的生活中又扮演着怎样的角色？1943年陆定一提出：“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。
”范长江也对新闻下了一个定义：“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。
而我们是否真正了解过新闻，我们又应该如何自己写新闻呢？步骤二：授课内容（80分钟）第一部分记者的由来和小记者需要具备的素养1、举例讲解，直观形象用ppt和以往活动的视频短片做教学展示，让学生对学做小记者有一个直观的感性初步认识。
通过现场的师生互动及游戏环节让学生彼此熟悉。
第二部分入门之一——什么是新闻，新闻的定义1、新闻特点：1.时效性 2.真实性 3.新鲜性 4.显著性 5.贴近性2、新闻定义：新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。
事实是新闻的唯一本源，新闻的本源（源头）是事实。
新闻是事实的报道。
第三部分新闻理论基础——新闻的基本要素1.认识新闻的六要素：五W一H(时间.when 地点where、人物who、事件what、起因why、经过how)2、新闻和作文的区别--------能写好新闻就能写好作文新闻与作文的区别：①新闻靠采访，作文靠回忆②新闻含信息，作文信息少③新闻要素全，作文可含糊④新闻讲究时效，作文时效无⑤新闻讲真实，作文可虚构⑥新闻讲究客观，作文讲主观另外，①新闻要求时效性②新闻传播信息而作文不传播③新闻六要素必须完整，而作文可以含糊④新闻必须讲客观，报道人称从来不用第一人称“我”，而作文则是完全从主观出发，必须从“我”出发如何写消息的导语、主体（理论课）3、导语是新闻事件的高度概括，要使读者看过导语就能了解消息的主要内容。
小记者培训教材
小记者培训教材多读课外书，多和陌生人交往，多写作文，开阔视野，了解社会……”当小记者应具备的条件一、是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
二、知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
三、高度敏感。
当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
四、吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
开封市参加采访共青团第十四次全国代表大会的两位小记者，白天采访会议代表，晚上写稿至深夜，非常辛苦，但他们都圆满地完成了采访任务。
五、广交朋友。
小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
六、勤奋写作。
面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
培训活动内容：按照全国青少年小记者培训活动指定教材培训大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。
结合当地的实际情况，组织小记者冬、夏令营活动；采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界成功人士对话；走进军营；征文、演讲、摄影、小主持等比赛。
小记者基础训练教案
小记者基础训练教案第一篇：小记者基础训练教案小记者（中）教学基础训练教案说课内容第三课新闻报道的素材和线索一．教学目标1.了解构成新闻的基本要素。
2.学会获取新闻线索，播报完整的新闻。
3.学习新闻写作材料的来源和积累素材的方法，懂得如何选材。
二．教学重点和难点1.构成新闻的基本要素。
2.如何获取新闻线索。
三．教学法灵活运用教学法，以听说法、游戏活动法为主，激发学生的兴趣，示范教学内容，启发思维，通过活动参与和感悟，提高学生对新闻的理解和写作能力。
四．教学准备新闻范文、奖卡。
五．教学过程围绕“地球一小时”的宣传活动A.教师通过朗读新闻范文，并加以讲解说明，使学生了解新闻的定义。
B.在了解了新闻的定义的基础上，进行“开火车的”小游戏，将学生排成一队，依次报数，老师喊停，轮到谁下一个报数就说一个新闻线索。
When(什么时候)：24号下午2点~4点；/25号上午9点~11点；where(哪里)：国美电器广场；who(谁)：“地球一小时”的环保志愿者；what(什么)：“地球一小时”环保宣传活动；why(为什么)：提倡低碳环保，呼吁人们为“地球母亲”作一份贡献；how(怎么样)：提高了人们的环保意识，并从自身行动做好环保工作。
C.找素材将学生分成几小组，互相讨论，每组选出一个代表提供该小组的新闻素材（如：好词、好句、好段……）D.根据通整理好的新闻线索和素材，每位学生发表自己的新闻报道，并评选出最佳的新闻报道，给予奖励，其他的同学给予鼓励，并且要唱一首歌或者说一个笑话。
六．作业布置观察身边的人和事物，做到眼观六路、耳听八方；随时随地地发现新闻，积累素材，写一篇自己生活当中的新闻报道。
第二篇：《小记者》教案《小记者》教案教学目标:1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
小记者培训计划（推荐五篇）
小记者培训计划（推荐五篇）第一篇：小记者培训计划篇一：小记者下学期培训计划小记者下学期培训计划为陶冶学生的情操，提高写作能力，培养敏锐的新闻触觉，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等，为展示小记者们的才艺搭建舞台，特制定以下工作计划，3月份：小记者纪律培训4月份：小记者摄影培训5月份：小记者新闻采访培训6月份：小记者写作培训及评比小记者纪律培训一、活动目的:为了让小记者队伍更规范,为了以后活动更顺利地开展,对小记者提出纪律要求并进行分组和培训二、活动内容:对小记者队伍进行纪律培训三、活动地点:四楼会议室四、活动过程:1、第3周:对139名小记者按年级进行分组，确定各年级所坐的位置，并确定年级组长和班组长。
2、第4周：规范小记者言行，并进行上下楼及站队的训练。
小记者摄影培训一、活动目的：培养学生掌握摄影基本技巧，激发摄影兴趣，增强审美能力。
二、活动内容：邀请报社获家长摄影人员对学生进行摄影知识讲座，参加摄影实践，进行摄影作品展览。
三、统筹安排，确定课程4月份开始进行摄影培训（孩子自己对摄影有一定的兴趣。
必须得到家长的支持。
）1、第一周学习基础摄影知识。
选择摄影专家为同学们开设摄影专题讲座。
如构图、光影、人物、风景等。
要求学生在理论上基本掌握这些基础的摄影技巧。
为摄影打下一个扎实的基础。
2、第二周在理论的基础上，带领学生进行时间探索。
首先对校园的环境进行拍摄，根据学生的具体情况，制定相应的拍摄主题。
3、第三周对学生的作品进行指导评价。
摄影完成后与学生一起对照片进行具体的分析，肯定优秀，指出不足，力求学生的摄影水平能得到提高。
4、每一次在亚教网上对学生的摄影作品进行展评，对好的作品在校报和晚报上投稿。
小记者新闻采访培训一、活动目的：写作是作为一名合格小记者的基本功，为了能够提高学生的写作水平，更有质量地完成新闻稿件，在5月份进行小记者的写作培训。
二、活动地点：四楼会议室三、活动过程：第二周:了解新闻,知道新闻与写作的区别,如何写新闻,布置学生发现身边的新闻,并完成作业。
小记者社团培训课件
小记者社团培训课件小记者社团培训课件在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着前所未有的信息洪流。
然而，如何正确获取并理解这些信息，成为了一个重要的课题。
为了帮助孩子们培养良好的信息素养和批判思维能力，许多学校纷纷开设了小记者社团。
本文将介绍小记者社团培训课件的设计和内容，帮助孩子们更好地参与其中。
第一部分：了解新闻的基本概念在小记者社团的培训课件中，首先介绍的是新闻的基本概念。
通过引导孩子们思考什么是新闻，以及新闻的特点和功能，帮助他们建立起正确的新闻观念。
同时，还可以通过一些有趣的案例和游戏，让孩子们更加深入地了解新闻的重要性和影响力。
第二部分：新闻采访技巧作为小记者，掌握一定的采访技巧是必不可少的。
在这一部分的培训课件中，可以介绍一些常见的采访技巧，如提问技巧、倾听技巧和记录技巧等。
通过实际操作和模拟演练，让孩子们亲身体验采访的过程，提高他们的沟通和表达能力。
第三部分：新闻写作技巧新闻写作是小记者社团培训的重要内容之一。
在这一部分的培训课件中，可以介绍一些新闻写作的基本要素和技巧，如标题的撰写、文章结构的组织和语言的运用等。
同时，还可以通过分析一些优秀的新闻报道，让孩子们学习到一些写作的技巧和方法。
第四部分：新闻伦理与道德在新闻报道中，伦理和道德是非常重要的。
在小记者社团培训课件的这一部分中，可以引导孩子们思考新闻报道中的伦理问题，并讨论如何正确处理这些问题。
通过案例分析和角色扮演，让孩子们明白新闻报道的责任和影响，培养他们的道德意识和责任感。
第五部分：新闻编辑与排版除了写作之外，新闻编辑与排版也是小记者社团培训的重要内容。
在这一部分的培训课件中，可以介绍一些常用的编辑软件和排版技巧，让孩子们学会如何将自己的新闻稿件进行整理和编辑，提高其可读性和专业性。
第六部分：新闻发布与传播最后一部分的培训课件可以介绍新闻发布与传播的方式和渠道。
通过讲解一些常见的新闻发布平台和社交媒体工具，帮助孩子们了解新闻的传播途径和方法。
小记者授课内容
小记者授课内容第一篇：小记者授课内容小记者团教学计划一、摄像机操作及使用主讲：戴鲁江第一讲：摄像机基础绪论学习内容：摄像机的种类、广播制式的分布、记录格式的区分、摄像机的持握方式、机位拍摄中的距离、方向和高度、轴线原则、画面取景与景别运用以及画面的构图。
第二讲：摄像机的基本操作学习内容：摄像机与三脚架的安装与收纳、摄像机的基本操作，镜头的推进与拉远，画面拍摄及回看。
第三讲：摄像机参数的调整学习内容：摄像机在不同拍摄环境下的参数调整：包括光圈和对焦环的手动/自动调整、ND滤镜档位的选取、快门增益的作用以及白平衡的调整。
第四讲：摄像机拍摄实践技巧及外部设备的连接学习内容：摄像机拍摄构图技巧、推拉摇移过程中画面的稳定与保持、摄像机内置录音话筒的使用和录音声道的调整、外接采访话筒的参数设置、摄像机与切换台的连线及参数设置。
二视频编辑课程教学大纲主讲：刘鹏第一讲、模拟调音台简介及使用1.模拟调音台主要接口的作用及设备连接2.模拟调音台声音的信号流向3.考核：大致会操作模拟调音台第二讲、视频的采集及编辑1.采集视频2.新建故事板，在故事板上添加视音频并编辑3.考核：能够在故事板上做简单编辑第三讲、视频编辑的作用及转场特效的使用1.视频编辑基本手法2.常用转场特效的使用第四讲、字幕制作及视频合成输出1.字幕文件的制作及编辑2.故事板上视音频素材的合成输出设置一、播音课程安排第一讲、播音对语音和发声的基本要求1、普通话、气息控制、口腔控制2、练习绕口令（根据个人不同情况再定）3、考核：每个同学抽选一段已练习过得绕口令和一篇短新闻，考察普通话第二讲、播音稿件的准备1、通过具体稿件分析文章的停连的几种形式以及停连、重音的表达方法。
（怎样确定停连的位置，怎样把握停连的方式，重点介绍落停、扬停、直连、曲连等几种形式，重音及其作用，如何确定重音位置，如何强调重音位置）练习播音新闻稿件3、选择一篇新的播音稿件，每个同学同一篇，每人在稿件上标出停连重音等，并现场播读第三讲、了解出境主持和新闻播音的区别1、学习如何即兴表达（练习复述和评述）2、口语和书面语的区别第四讲、练习对镜头的把握1、镜头前的着装（外景主持、演播室出镜）2、镜头前的表情手势的把握（外景主持、演播室出镜、访谈类节目）新闻采写主讲：邱晓怡第一讲、什么是新闻1、认识什么是新闻，并掌握新闻的基本知识。
小学小记者培训计划方案
小学小记者培训计划方案一、培训目标1. 培养孩子们的新闻意识和新闻素养，使他们能够独立获取和分析新闻信息，形成正确的新闻判断和报道能力。
2. 培养小记者的观察力、思考力和表达能力，提高他们的文字写作和采访能力，培养他们对社会的关注和责任感。
3. 培养小记者的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中有效地协作和交流。
二、培训内容1. 新闻基础知识教授新闻的基本概念、新闻的特点、新闻的分类等基础知识，让小记者了解新闻的本质和重要性。
2. 新闻采访技能教授基本的采访技巧，包括提问技巧、观察技巧、记录技巧等，让小记者能够独立进行一些简单的采访工作。
3. 新闻写作技能教授新闻写作的基本规范和技巧，包括标题的撰写、导语的撰写、结构的安排等，让小记者能够撰写简单的新闻报道。
4. 新闻编辑能力教授新闻编辑的基本技能，包括新闻选题、新闻编写、新闻编辑等，通过实例让小记者了解新闻编辑的流程和要点。
5. 团队合作通过小组活动和团队任务，培养小记者的团队合作意识和协作能力，让他们能够在团队中互相支持和配合。
6. 社会责任感通过专题讲座和实地考察，培养小记者对社会的关注和责任感，让他们明白作为小记者应该如何履行社会责任。
7. 实践机会安排小记者实地采访、实地写作和实地编辑等实践机会，让他们在实际工作中提高自己的新闻报道能力。
三、培训方式1. 课堂讲授安排专业的新闻从业者给小记者上新闻基础知识和新闻技能的课程，让小记者从专业人士那里学到最新最权威的新闻知识。
2. 实践演练安排小记者在实际的采访和报道中进行实践演练，让他们通过实际操作提高自己的新闻能力。
3. 专题讲座邀请社会各界的专家学者来给小记者进行专题讲座，让小记者了解社会最新的发展和变化。
4. 实地考察安排小记者进行实地考察，让他们了解实际的新闻报道环境和工作流程。
四、培训计划1. 第一阶段（1-2周）：新闻基础知识的学习在这个阶段，安排专业的新闻从业者给小记者上课，教授新闻的基本概念、新闻的特点、新闻的分类等基础知识。
小记者培训资料
小记者培训资料
目 录
• 小记者概述 • 小记者采访技巧 • 小记者写作指导 • 小记者实践案例 • 小记者培训效果评估
01
小记者概述
小记者的定义和职责
1
小记者是以新闻采访和报道为职责的儿童团体 成员。
2
小记者需要了解新闻采编、采访技巧、媒体运 作等方面的知识。
3
小记者还需要具备良好的沟通能力和团队合作 精神。
图片处理
拍摄好的图片需要进行一些后期处理，如调整亮度和对比度 等，使图片更加生动、清晰。
新闻报道的策划和实施
策划方案
小记者需要学会制定新闻报道的策划方案，明确报道的目的、内容、时间等 。
采访技巧
小记者需要掌握一些基本的采访技巧，如如何提出好的问题、如何与被采访 者交流等。
04
小记者实践案例
小记者实战采访案例分析
小记者的历史和发展
01
小记者的历史可以追溯到20世纪初的美国。
02
当时，一些报纸开始培养儿童记者，让他们学习新闻采访和报
道技巧。
现在，小记者已经成为全球范围内的一种现象，许多国家和地
03
区都有类似的组织和活动。
小记者的素质要求
敏锐的新闻嗅觉
小记者需要具备对新闻的敏感度和判断 力，能够及时发现和捕捉有价值的新闻 线索。
1 2 3
采访前准备
小记者需要了解采访对象的基本信息和背景资 料，制定采访提纲和采访计划，准备好采访设 备等。
采访技巧
小记者需要掌握提问的技巧，能够根据不同的 采访对象和场合，灵活运用开放式和封闭式问 题进行提问。
沟通技巧
小记者需要具备良好的沟通技巧，能够与采访 对象建立良好的关系，以获取更多的信息和素 材。
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第一课时
小记者应具备的条件
一、什么是记者？什么是小记者？
1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。——
记录真实的事情。
2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板
报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质
第一，是非分明。小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对
什么?态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中，确实有一些不文明、
不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东
西。
第二，知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各
方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电
视、收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求专与深，
但一定要了解，以免在写稿中
出现知识性错误。
第三，高度敏感。当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能
够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时
发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，
才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露打赢了官
司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
第四，吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有
一分收获。因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
第五，广交朋友。小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口
就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记
者。有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当
不好小记者的。
第六，勤奋写作。面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道
有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要勤奋
学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项
一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。没有一成
不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才
能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最
重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去
阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉……
实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然
重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有
价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活
有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，
或催人警醒……这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是
我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。
第二课时
当好小记者
一、小记者的好处
第一，做小记者可以培养能力
1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；
2、培养的理性思考能力；
3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；
4、培养的“团队精神”和合作能力；
5、培养获取、处理信息的能力；
6、培养克服困难、应付挫折的能力；
7、培养策划、组织能力和责任感；
8、培养对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。
第二，当小记者有什么好处
学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，
学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、
分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。
先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就
当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓
住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。
再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场
面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是
无法完成采访任务的。
再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，
就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是
最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。
还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语
言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。
其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但
是，这四个方面，不就是非常重要的吗？
二，做小记者的快乐。
采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记者也很快乐。首先，写
新闻不用像写作文那样“构思”，不用冥思苦想在议我们身边经常有
好人好事．比如说．课余时间，同学们去慰问社会上的孤寡老人，为
他们打扫屋子、洗衣服．送去温暖和热情；休息日，同学们拿着课外
读物看望残疾人。与他们谈心、交流，送去缕缕暖风；放学回家，同
学们利用课余时间打扫社区花园，绿地、给小树、小草挂“护绿卡
片”，清除社区死角里的垃圾，给社区送去了片片新绿……那么，怎
样才能避免把这些事写成一般的好人好事表扬稿？
首先，要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和过去那件好
事之间有什么区别，是在什么背景下做的。新闻新闻，从选材上就要
求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。
其次，要从“高”字入手来写。写好人好事表扬稿，往往机孤立
地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。我们要善于从高
度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就赋予
一般的好人好事以深刻的的思想背景了。
第三，要从“特”字入手来写。新闻文体有自己的特殊性，因此
要善于运用新闻文体来写好人好事。如果当了小记者依然还不知道什
么叫“导语”，也不知道怎样使用新闻的叙述方法，还用过去写作文
的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。
第三课时
小记者培训内容
对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报
及摄影的基本知识。结合当地的实际情况，组织小记者冬、夏令营活
动；采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界成功人士对话；
走进军营；征文、演讲、摄影、小主持等比赛。
1、习作天地。主要记录、发表一些小学生的征文，作文。
2、作品展览。学生的一些绘画、书法、摄影作品等等
3、新闻。即对新近发生的事实的报道，主要包括：事情发生的
时间、地点、经过、记录事实，报道追踪，简短总结，事情的社会意
义或价值。
4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动，班级新闻等等
5、名人专访。校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学
校校长等等。名人专访主要包括：名人专访的这种独特的"专"和"访"，
能在读者心中产生较大的影响。那么，名人专访指的是什么﹖《现代
汉语词典》中对名人的解释是：着名的人物。在某种学术或技能方面
有特殊贡献的着名人物，人物专访的写作要求具有人物、现场、背景
和作者４要素。要注意抓住被访问者的工作特点，思想个性，所谈细
节，精采语言和独特的现场景。行文要灵活生动。据此，对名人专访
的解释是：就某个名人新近发生的或某种具有新闻价值的问题进行的
门访问。一、专访前的准备专访要求记者、通讯员能够在事前围绕一
个主题，对采访工作做一些专门准备。包括他的生平、性格、兴趣、
爱好，有一些初步的了解，在准备提问要点时，一定要注意针对性。
我们要认真思考：为什么访问这个人物﹖访问的目的是什么﹖访问时
应把重点放在哪里﹖对所要访问的人物读者已经知道了什么﹖目前
还想知道些什么﹖等等。二、确立专访的采访价值。怎样确立名人专
访的价值呢﹖看名人的社会实践活动有没有新的动态，有没有与
国家的政策、方针、路线相一致的益社会活动的新鲜事。其次，要同
社会焦点紧密联系。第三，作者要时刻掌握当前国家宣传的重点和社
会上涌现出的名人新事。三、如何进入名人专访采写。一旦发现有必
要专访名人时，可以马上同名人联系（一)让被访者答应你的采访。
让被访者丢掉对采访的顾虑。坦白地亮明你采访的必要性。（二）注
意你的采访表现。让名人对采访者有信任。追求轻松、自然的气氛，
或是一种淡淡的感觉。（三）把握名人专访的写作基调。要实事求是，
一分为二地客观报道。不能言过其实，吹捧抬高名人不符合本人的学
术成果和个人业德、艺德、人德的事实。