知识树说课比赛
小学语文二年级下册知识树说课标说教材PPT
灵活性和多样性
本册教材的编写体例和呈现方 式还体现了灵活性和多样性。 既保留了原有的一些栏目设置， 又开辟了新的栏目。
式在 上呈 创现 新方
为了增强趣味性，本册教材还
语文园地二”中，引导学生发 现一些汉字的构字特点，即： 一个字是由相同的部件组成的。 “语文园地三”中，引导学生 发现每组的两个词之间的关系。
，“读读背背”这一项， 从课文的实际出发，提法 有所不同。有的要求背诵
学生积极思维的合作探究 式的学习(如，“说说课文 哪些地方写得有趣”“想
想为什么说葡萄沟是个好 地方”)。
活动，旨在引导学生将课内学习 获得的知识、能力和情感体验迁 移运用于日常生活之中
(如，“让我们更多地了解一下自
全文，有的只要求背诵自
主动积累词语。
逐步养成讲普通话的习惯
和愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂
主要内容，能主动与别人
交谈，讲述简短的故事和
见闻。
对写话产生兴趣，能
口语交际
把看到的、想到的写 下来。
阅读
写话
识字与写字
本
11、、要复求习认巩识固的汉字语能拼读音准，字能音借，助结合
汉词语句拼了音解识意字思、2、正要音求。会写的字能
评价识字要 考察学生字 词音形意及 识字能力。
评 价 建 议
注意加强对学生 平日诵读的评价， 鼓励学生多诵读， 多积累
评价建议
课堂作业写得好的， 写鼓励性评语或者贴
小红花。
写话写得好的 进行范读，表 扬。出问题， 进行质疑。重视朗读，让读 得好的学生示范。
评 价 建
汉字，能正确工整地书写汉
字，能说普通话；
过程与方法
1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。
六年级上册知识树说课稿
小学英语六年级上册教材解读尊敬的各位领导老师：大家好!今天我解读的是pep新版小学英语六年级上册，今天我的解说主要分为“说教材、说目标、说教学”三个步骤。
解说流程如下：在书教材里主要诉说教材编排体力及目的，教材结构及分析，教材的立体整合。
在说目标环节主要分析英语课程标准，学段目标和本册目标及本册英语的重难点所在。
在说教学里，教学设计思路、教学评价、课程资源开发与利用三个模块。
一、说教材：本套教材已小学三年级为起点，直至六年级，进行的整体设计，子各阶段教材编写中，充分考虑到各阶段学生的年龄特点，和认知规律，有针对性的提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法，本套教材通过整体、系统、合理的编排力球达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段顺利过渡。
1、编排立体及目的：本册书每单元按A、B、C、三个部分设计，共10页，A、B、部分是单元的主题教学内容。
part A 本分又分为let’s try let’s talk let’s learn 三个板块，partB 分为let’s try let’s talk 、let’s learn 、Read and write四个板块。
，C部分是供选择的弹性教学内容(每个复习单元4页) Part C板块Story time .展示图片A 部分的let’s try 编写目的是通过真实自然的情景对价呈现核心内容。
let’s talk编写目的是通多游戏或语言任务活动巩固练习let’s talk板块的核心句型。
let’s learn部分编写目的是主要教学5-6个新词，B部分的let’s try在复习A部分句型的基础上适当拓展新的语言。
let’s talk板块是通多游戏或语言任务活动巩固练习let’s talk板块的核心句型let’s learn 板块是子A部分词汇基础上在增加4-5个新词。
Read and write板块是阅读文段，获取主旨大意和相关细节信息，回答问题仿写句子，掌握朗读技巧。
七年级上册 道德与法治 第二单元 友谊的天空 知识树 说课
立体整合（纵向）
教材以初中学生生活经验为依据，以自我在与他人、与集体、 与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社 会主义合格公民为中心，设置所有教学内容的。本单元就是阐 述的我与他人之间的关系，之后会涉及到与学校，社会，国家， 和世界之间的联系。让学生与周围的联系越来越大，越来越广。
能力
2、能澄清对友谊认识的 误区，提高辨别能力。学 1、能察觉、反思自 会正确处理交友中收到的 结合自己的实际，说 伤害，能够准确运用互联 己的人际状况，培 出怎样建立友谊，掌 网交朋友 养自我觉察反思能 握呵护友谊的方法， 力 总结出结交网上朋友 应注意什么。
情感态度价值观
2、能认同友谊的一些重 要特质，能够慎重对待虚 拟世界中的交友，不沉迷 与虚拟世界，学会与现实 世界中的同伴交往。
友谊与成长同行
和朋友在一起 （1课时）
交友的智慧
网上交友新时空 （1课时）
友谊的天 空 单元 教学 课时 安排
2、教学模式
2、问题引领， 学导围标
3、交流展评， 生疑释疑
1、创设情境， 明确目标
友谊的 天空
整体 设计 思路
4、梳理概括， 体验收获
3、具体教学设计
2、总结朋友 的作用 1、分析自 己的朋友 圈
讨论
课程目标 跨单元知识 立体整合
单元目标 单元教学 设计
单元内容结构 及分析
说目标
说教材
单元编排体例及目的
说教学
基 本 流 程
单元教学评价 课程资源的 开发用
教学相长
知识 单元教学 目标
友 谊 的 天 空
对自己的朋友圈进行分 析，总结友谊的作用。 能说出友谊的的特质并 能澄清对友谊的困惑和 误解
八年级上册数学说课知识树
学习能力
注重与学生已 有知识的联系 及相关知识的 整合，降低学 生的认知难度， 形成 知识体系
充分挖掘教材 中蕴含的数学 思想方法，加 强数学思想方
法教学
创设丰富的 现实情境， 重视学生直 观感知的作
用。
过程
与结果
教 学 建 议
第十九页，共23页。
引导学生从不同 角度分析问题， 强调获得数学结
1、对一次函数的定义及性质，理解上 会与前面知识相混淆；
2、此函数图象经过两个象限，在研究
其增减性时，对于 “在每一象限”的 理解会感到困难；
3,用数学知识去解决实际问题， 也是能力的重要体现。
编者意图
教学重点、 难点
教学目标
一 次 函 数
学情 预估
解决 方法
1、通过设置有梯度的问题启发 学生不断探索、在分析、解决 问题过程中寻 求新思路；
第五页，共23页。
经历运用数学符号和图形描述现实 世界的过程，建立初步的数感和符 号感，发展抽象思维、合情推理能 力、逻辑推理能力，并能有条理地、 清晰地阐述观点
经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题
初步学会从数学的角度提出问 题、理解问题，并能综合运用 所学的知识和技能解决问题， 发展应用意识
能积极参与数学学习活动，对数 学有好奇心与求知欲。在数学学 习活动中获得成功的体验，锻炼 克服困难的意志，建立自信心
学 段 目 标
第六页，共23页。
❖二、说教材
第八页，共23页。
努力为学生创造自 主探究、合作交流 的空间
为教师提供创 造性使用教材 的空间
力求正确处理 数学知识、社 会生活、学生 能力三者之间 的关系
最新人教版小学数学六年级上册知识树说课2
六上知识树说课稿各位评委老师：大家好，今天，我将以知识树说课的形式来邀大家共同了解人教版六年级数学上册教材。
我研说的流程是：说教材、说目标、说教学。
教师熟练的掌握教材，才能在教学中运用自如。
首先是说教材，我将从编排体例及目的、内容结构及分析、知识立体整合三个方面说明。
让我们先来共同了解编排体例及目的，主要包括四个方面，第一，单元目录，它会帮助我们了解这本书将要学些什么内容。
其次是主题课的学习，我将从主题图、例题、分析、做一做四个方面说明。
主题图--为我们熟悉的生活情景中提供了丰富的素材。
图文结合的特点能够激发学习兴趣，提高学习效率。
例题-- 新课标要求数学教学要与学生生活实际相联系，本册教材也充分体现了这一点。
书中的分析多以提示或两人对话的形式引导学生理清思路，形成规范的解题步骤。
做一做是对所学内容的巩固与延伸。
第三，单元练习是知识整合，巩固延伸。
练习题设计富有层次性，练习形式多样化，提倡一题多解，从不同角度解决问题。
第四，整理复习，对所学内容进行回顾与整理。
学生在交流讨论中能够很好的把原来分散的知识得以梳理，完善学生头脑中的数学认知结构。
下面我们再来了解内容结构及分析：在数与代数方面，本册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
在图形与几何方面，安排了位置与方向、圆两个单元。
在统计与概率方面，安排的是扇形统计图在综合与实践方面，安排了数学广角，节约用水，确定起跑线。
其中分数乘除法、比、圆、百分数是本册教材的重点教学内容。
接下来我将从横向，纵向两个方面进行知识的立体整合。
一、横向整合计算方面在理解掌握分数乘法计算方法的基础上学习分数除法，而比与除法和分数有着重要的联系。
解决问题方面，在理解和掌握分数乘法这类基本问题的解题思路后，同时也为分数除法、百分数单元解决问题提供了直接支持。
题型大体分为三类：一是求一个数的几分之几是多少，单位"1"已知，单位“1”的量乘谁的分率等于谁的量。
部编本初中语文八年级下知识树说课
目标：
达
1．体会多
种表达方式的运
成
用及效果，品味
文章富于表现力 的语言。
策
2．悟出字
部编本语文 八年级下册教材研说
图布信苏木中心校 杨聪颖
说课 流程
01 说教材 02 说目标 03 说教学
编写体例及目的 内容结构及分析
教材立体整合
课标要求
内容目标
教学设计 教学评价 课程资源的开发
和利用
语文课程的基本理念
全面提高学生 的语文素养
正确把握语文 教育的特点
自主、合作、 探究的学习方
式
创建开放有活 力的语文课堂
01
编写特点
合理安排各种语文知 识，随文学习，学以 致用。
双线组织单元结构， 强化语文学习的综合 01 性和实践性。
选文注重经典性、多样化， 文质兼美，建设“三位一 体”的阅读教学体系。
编写体例
1个
5次
5个
阅读 单元
写作
活动探究 单元
3次 综合性 学习
2个
名著 导读
2处 8首
1、初步具备搜集和处理信息的能 力；
2、能主动进行探究性学习，激发 想象力和创造潜能，在实践中学习 和运用语文。
3、深入品味，联系生活体验，加 深对作品的理解。
过程与方 法
知识与能 力
情感态度 价值观
学 段 目 标
1、形成积极的 人生态度和正确 的价值观； 2、养成实事求 是、崇尚真知的 科学态度； 3、欣赏文学作 品，有自己的情 感体验，初步领 悟作品的内涵， 从中获得对自然、 社会、人生的有 益启示
读写联动 课——1课时
教学设计
蓬勃的生命力。 修辞的运用。
部编版小学语文三年级上册知识树说课文字稿
尊敬的评委老师：大家好！今天我研说的内容是义务教育统编版三年级语文上册。
下面我将从说教材、说目标、说教学三方面以知识树的形式对本册教材进行具体研说。
一：说教材包括：编排体例及目的、内容结构及分析、知识与技能立体整合1、编排体例及目的本册教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。
除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，还着力加强单元内部的横向联系，使板块内容形成合力，共同促进学生发展。
从本册教科书开始，每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素。
课文分为精读、略读、课外阅读，形成了三位一体的阅读体系，精读课文学习方法，略读课文运用方法,课外阅读促进能力提升。
本册教材安排了两次资料袋、3次阅读链接和3次小练笔，还有4次口语交际和8次习作，语文园地中有“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”，还有个别融入“书写提示”、“识字加油站”，在教材的后面还安排了识字表、写字表和词语表。
这样编排，体现了《课程标准》中提出的教材要避免繁琐，加强整合的思想，着眼于全面提高学生的语文综合，促进学生的全面发展。
2、内容结构及分析本册教材安排了8个单元，其中6个单元是以双线组织的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。
另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是阅读策略单元，分别安排了一篇精读课文《总也倒不了的老屋》和两篇略读课文《胡萝卜先生的长胡子》、《小狗学叫》来引导学生学习预测策略。
在精读课文中，旁批和和课后题相结合，展现了预测的基本方法，在整个单元中还穿插安排了一系列阅读活动，引导学生尝试运用阅读策略。
第五单元“观察”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的，培养学生体会留心观察和细致观察的好处。
本单元与其他单元不同先安排两篇精读课文，学习表达方法；。
然后是“交流平台”梳理总结；和“初试身手”，初步尝试表达；之后是习作例文，进一步感受，积累经验；最后是单元习作,呈现本单元的学习成果。
小学数学四年级下册知识树说教材说课标PPT
习的一种检验。
空间与图形
说教材 纵向分析小学阶认识物体和图形 1下 图形的拼组 2上 角的初步认识 2下 图形与变换 3上 量角的度数，
画三角形的高 4上 角的度量
平行四边形和梯形
本单元的主 要内容：
• 三角形的特性
• 三角形两边之和 大于第三边 • 三角形的分类 • 三角形内角和是 180 °及图形的拼 组。
而和落延拓价实伸资展值。信是错资教源了 观息 课 误源材学 目， 堂 成教实 换科 标使 上 为学际 ，视 也其 学 教中需 使野 得成生学，要教，到为出资教对材课情了新现源师教发感很程的的。要材挥态好教错要进更资度的学误善行大源资，于增的源也捕减效的。可捉、用哪以意调。怕让外整、汲置取资源文化
开发和利用
运算定律
小数的加 法和减法
四则运算
小数的意
义和性质
运算定律中有四则运算知识的运用， 在小数计算中又有四则运算以及运算定律
知识的体现，几大块知识相互延伸，相互
拓展有着紧密的联系。
数与代数
说教材 横向分析本册教材
统计与概率中 数据的总和
空间与图形中
三角形的内角和
实践与应用中
无处不能看到数与代数内容的出现植。树数与、代方数阵与 等探索 其他几块知识相辅相成，而其它几块知规识律则是性对问其题学 的解决
说课标
体会数数学学思与考自然及人类
社会的密切联系，了解 数学的价值，增进对数 学的理解和学好数学的
知信识心技。能
问题解决 情感态度
说课标
数学思考
知识技能
具有初步的创新精神和实践能
力，在情问感态题度解和决一般能力方
面都能得到充分发展 。
情感态度
说课标
新版PEP小学英语五年级上册知识树说课标备课讲稿
Recycle1
Unit1 What's he like?
教 材 基 本 内 容
Unit4 What can you do?
Recycle2
Unit5 There is a big bed.
Unit6 In a nature park
Let's talk Let's play
Let's talk Let's play
揣摩教材， 理解编者意图
我认为对编者意图领会得越深，越能充 分发挥教材在教学中的作用。所以，我 在新学期开始，不急于讲第一课，而是 给学生讲手中课本的知识结构与已学知 识的联系。上课要考虑单元的整体性， 这样学生学习起来也有一个整体感知， 做到心中有数，心里就轻松。当然，我 们在揣摩研究教材时还应看到： 1、 新 与旧的变化。2、 增与减的变化
—— PEP版小学英语年级上册说教材
说 课内容
二、说教材
1.编写意图 2.编写特点 3. 排体编例 4.内容结构 5.例谈 Unite 1 体例和结构 6.知识和技能的立体式整合
7、例谈unit5 整合
教材编 排特点
单元目标
学段目标
说课标
程总目标课
基本 内容
基本 结构
说教材
教学 建议
说建议
课程资
动二
二
听 力
学学
内
用用
容
话话
听题题 力
内
容
培 养 交际能 力
例如上课顺序我进行了适当的调整， 遵循听说领先，读写置后的原则； 字词先行，句式跟上的原则 这样让学生学起来不觉得吃力， 而且感觉学习兴致很高； 还能反复复习。总之， 我使用教材的原则是： 尊重教材，但不局限于教材”。
最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT
二年上册
纵向整合 关于 “借助图画阅读”的语文要素
已学过的知识
针对语文要素“借助图画 阅读”，一年级上册主要 是借助图画猜读指定的生 字，到一年级下册发展为 不仅是借助图画，还利用 形声字的特点、联系上下 文等多种方法来猜读指定
的生字，了解课文内容。
本单元内容 二年级上册
这一能力则发展为独立阅读全 文不注音的课文，综合运用所学 的识字方法猜读生字，猜不出来
口语 交际
在写话中运用阅读和 生活中学到词语；学 习使用常用标点；写 自己想说的话。
本
册 认识450个生字、会写250个字；
目 能运用音序和部首查字法查检字
典；喜欢学习汉字，有主动识字
的愿望。
标
基
本
流
程
二年上册
说 教 学
二年上册
1.感受
1.认识生字， 会写词语。 。
（1）用王之涣的《登鹳雀楼》引入， 诗中所蕴含的哲理为本课的学习做了 铺垫。 （2）以初读课文为基础，进而读正 确读流利，时随文识字，看图识字。
《义务教育课程统编版教科书》
语文
说目标
基 本 流 程
二年上册
说教材
说 教 材
二年上册
说教材>>>教材编写体例及目的
二年级上册
导语
课例
口语交际
习作
回顾拓展
课文 7个单元
集中识字 1个单元
24课
口语交际
语文园地
4课 快乐读书吧
三个附表 生字表 写字表
整册编排目的：4次为学生构建了一个8开次放、富有活力的教材1次体系，倡词导语自表主合
思维 方法
伟人
想象
相处
横向整合