学生行为规范学习总结范文
中学生日常行为规范总结
中学生日常行为规范总结遵守规则是为了让大家在一片土地上更和睦相处，减少冲突。
中小学生日常行为规范也是我们的教育部给中小学生们修订的准则。
下面让我们一起通过以下的中学生日常行为规范总结范文来了解。
国有国法,家有家规",作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中学生日常行为规范》.古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我们要从身边的每一件小事做起，尊师守纪，尊老爱幼，尽自身的最大努力做到《规范》中要求的所有项目。
《中学生行为规范守则》从多个方面要求我们这新一代的中学生们，它不仅在我们的本职工作——学习，这一领域有着详细的规范和要求，更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。
将自己的日常行为与《守则》上的要求一一对照，觉得自己在有些方面做得不错，同时也发现自己仍有许多方面做得不足，仍待改善的。
《守则》中有这样的要求“关心集体，维护集体荣誉，善于合作，乐于助人，热心公益劳动。
”我觉得自己有时候会只顾自己学习上的是而不够热心参加班级里的活动，对班级里的事不怎么主动，没有出到自己的一份力。
我觉得“人是社会的人”而班级就是一个小社会，在通过参与班级工作的过程中其实也是一个实践自己的机会。
我会在今后的学习生活中积极投入到力所能及的各项事情。
在“勤于思考，勇于探索”这方面我也是需进一步努力的。
我常常只是将老师的笔记抄好，“只知其然”但却“不知其所以然”。
从这次的行为规范教育中，我学到了这个礼仪之邦最伟大的教育。
规范自己，就是给未来创造一片天空。
认为做一名中学生，纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
日常行为规范总结范文（2篇）
日常行为规范总结范文日常行为规范小结遵守：一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不____。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
6、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人1、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、____、民族风俗习惯。
谦恭礼让，尊老____，帮助残疾人。
2、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
5、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
7、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
8、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
2、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
3、认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不____。
4、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校____的其他活动，遵守活动的要求和规定。
5、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
6、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
中小学生守则心得体会(优质8篇)
中小学生守则心得体会(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生行为规范总结
大学生行为规范总结篇一：大学生行为规范总结范文为迎接我院XX年申报(参评)省示范(骨干)职院,我系学生会呼吁各班级学生积极行动起来,以自身道德实际行动为学院创建省示范(骨干) 职院贡献力量，所以，我们要为此贡献出我们的力量。
个人职教新干线的空间建设是此次示范（骨干）职院创建的一项重要工作，由于申报（参评）时间在即，时间短、任务重、要求高，学生处特要求每一个班级，每一位同学以高度的责任心与使命感加入到职教新干线的空间建设队伍来，各班班委会要制定出切实可行的计划，逐一落实，逐一检查，同时，在创建工作期间，希望同学们守纪律、讲文明、护环境、重行动，为学校创示范（骨干）增光添彩，所以，希望我们每位同学都能自觉地把各自的职教新干线建设好。
篇二：信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测验。
注重的是学生的素质教育。
培养学生使用信息的能力，适应当今世界的发展和未来信息的需要。
由于本校学生大都来自农村以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为规范教育显得更加重要。
下面，针对我在课堂中对学生行为规范教育作如下小结：生命教育的渗透结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体健康、学习、生活等等。
生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我们全体老师，在平时的教学中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底理解生命的可贵，生命教育的内涵。
因此在我的课堂中，只要内容涉及到生命这块的，我都会结合事实展开教学，如：让孩子们不能去深水中洗澡；上学、放学要注意车辆行走，不要因为抢一步争先而铸成大错；不满12周岁不能骑自行车上学；机房内的电源线不要随意乱插乱拔，以免造成触电的危险；机房内容易磕碰的拐角很多，下课时我都会做强调，让学生注意自身安全，不攀爬楼梯、不在校园内追逐打闹等等。
环保教育的渗透环境保护是我们全球每个公民应尽的责任。
我们的地球每时每刻承载着人类制造出来的污染。
面临气候的变化，生态的破坏，作为地球上的我们不得不走低碳生活，为环保出一份力量。
守则规范活动总结范文
守则规范活动总结范文守则规范活动总结小学生守则及日常行为规范学习总结【1】贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》情况总结《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障学校建立了由校长为组长，副校长为副组长，组员有各学年组长的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。
领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，制定了符合当前学生特点的《实施方案》、《考评细则》，完善了班级考核评价标准，学生操行评价体系，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有检查、有考评、有总结。
二、主要做法和成绩1、在新《守则》，新《规范》公布后，学校领导立即召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，并进行了新旧守则和规范的对照和讨论，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实。
德育室马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论;学校利用朝会、班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习贯彻;德育室和少先队大队部利用广播和墙报、各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。
2、新《守则》、新《规范》每班级一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。
中学生守则学习总结
中学生守则学习总结最近，我们又反复研习了《中小学生守则》和《青少年儿童日常行为规范》，还学习讨论了“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深深地体会到我们正处在人生的花季，知荣明耻，辨明是非，向善去恶，对我们今后的成才推进至关重要。
我们应该努力做到以下几个方面：一、胸怀祖国，心系人民，树立远大志向。
我们在祖国和人民的呵护下成长，应当立志回报祖国，服务人民。
要以对祖国最真挚的情感，把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家偷懒或有损国家尊严的事。
从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有益于学校、有益于社会。
二、勤奋学习，追求真知，培养科学精神。
学习是我们钻研成长的最大动力，生态学是我们打开未来之门的金钥匙。
每一个有理想的中学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识当中，把美好的时光用于攀登科学的高峰，勤学博习，修身利行，崇尚科学，抵制迷信，弘扬文明，克服愚昧，努力掌握各种有益知识和劳动者不懈技能，科学不断提高自身科学研究文化素质。
三、乐于助人，善于合作，增强集体观念。
人字的结构中就是相互支撑，每一个人的进步都离不开非常重视他人的帮助。
有了长辈的关爱，我们得以健康地发展壮大;有了老师的启蒙，我们找到了人生的港航;有了同学的帮助，我们懂得了友情的珍贵。
送人玫瑰，手有余香。
每一个中学生都应当认识到集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边有困难的同学，在能够帮助他人中收获快乐。
四、遵纪守法，崇尚节俭，弘扬传统美德。
和谐社会离不开法律和道德，任何一个公民都道德必须恪守法律的约束和道德的规章。
对于孕育中的我们，养成良好的练就行为习惯比什么都更为重要。
我们中学生法律条文应当业务知识法律知识，增强法制观念，做到知法守法，并自觉遵守中所学生守则、中学生行为规范。
我们的所食所用都是父母劳动的成果，都是社会建构的财富，对于我们中学生，特别要注重同义词养成节俭的约定俗成，崇尚节约，反对浪费，在生活上不追求奢侈和攀比，持之以恒以良好的品行、优异的成绩超额回报父母，回馈社会。
小学四年级班主任工作总结培养学生良好的学习习惯和行为规范
小学四年级班主任工作总结培养学生良好的学习习惯和行为规范小学四年级班主任工作总结一、引言：四年级是小学生学习生涯中的关键时期，通过班主任的指导和管理，帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范，对其未来的成长起到了至关重要的作用。
本文将对我担任小学四年级班主任的工作进行总结。
二、培养学生良好的学习习惯：1. 精心组织学习活动：在教学过程中，我注重设计具有趣味性的学习活动，例如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极利用多媒体和互联网资源，使课堂更加生动有趣。
2. 鼓励独立思考和合作学习：我鼓励学生提出问题，并引导他们通过自主思考和合作学习的方式解决问题。
这种方法不仅培养了学生的独立思考能力，还促进了他们之间的合作与交流。
3. 建立良好的学习氛围：我注重课堂纪律的管理，要求学生按时完成作业、遵守课堂规则。
同时，我鼓励学生相互尊重、互帮互助，营造出积极向上的学习氛围。
三、培养学生良好的行为规范：1. 关注学生的品德教育：我注重培养学生的社会责任感和道德观念，通过举办班会活动、讲故事等形式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 培养学生的自律能力：我鼓励学生自觉遵守校纪校规，自律学习。
通过制定学习计划、考试等方式，培养学生良好的自觉性和自律能力。
3. 积极参与学生问题解决：我注重关注学生的情绪和问题，与学生进行有效的沟通，帮助他们解决学习和生活上的困难。
同时，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、工作亮点和不足：1. 工作亮点：（1）定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。
（2）配合其他任课教师，制定科学的课程表，合理安排学习时间，提高学生学习效率。
2. 工作不足：（1）个别学生纪律问题尚待解决，下学期将加强与学生的沟通，找出问题根源，并与家长一同解决。
（2）对于学生个性差异的处理还需进一步提高，制定个性化的教学方案，更好地满足每个学生的学习需求。
五、主要收获和展望：在担任小学四年级班主任的一年中，我不仅提高了教学水平，还培养了学生良好的学习习惯和行为规范。
规范守则教育实践活动总结
“学生行为规范教育”系列规范守则教育实践活动总结为培育和践行社会主义核心价值观、传承优秀传统文化工作落实、落细；近日，我校开展了“学生行为规范教育”系列规范守则教育实践活动。
“学生行为规范教育”是学校德育的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，培养学生学会规范的日常行为是提高全民族素质的重要措施。
良好的行为规范需自小训练，少年养成。
我校一直非常重视小学生行为规范的教育训练，注重良好行为规范的养成教育，将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点。
行为规范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落实；抓重点，促特色；抓总结，促内化”。
结合上级文件精神，我校从素质教育出发，以教育学生学会做人为目标，从培养学生的责任感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养具有良好素养的文明小公民，提高学生的整体素质，在此同时学校的整体质量有了进一步的提高，下面从三个方面对学校在行为规范教育过程中作总结。
一、以完善的自主、合作机制管理人。
为使《小学生日常行为规范》的内容落到实处，我校根据本校实际情况，分阶段、分层次进行实施。
同时，注重相关德育工程的建设，全员育人措施落实。
（一）、家园共育发挥表率作用学校与家长们共同协商教育内容，引导家长努力提高自身道德、文明修养，以自己良好的行为习惯为孩子作出表率。
我们还利用开学的家长会，向家长宣传心理健康知识，作个案分析，转变家长重智轻德的观念，掌握一定的心理辅导知识，教育孩子时从他们的内心需求出发，促使学生做事不偏激、行为不偏差。
（二）、我校的行为规范教育注重向社会延伸，积极鼓励学生参加社会活动。
我们主动展示小学生的形象和风采。
学生处组织成立了学生监督岗，并由值周老师监督指导小组工作，引导学生们参加“小公民宣传活动”、“小卫士保洁活动”、“小巡逻检查活动”等，创设一切有利于学生品行形成的教育情景，将常规教育活动作为提高学生品行、修养的直接载体，使学生置身于有教育意义的环境和情景之中，使学生在主观、客观相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也让学生真正成为“社会人”，培养他们的社会责任感。
学习践行《中小学生守则》教育总结
《中小学生守则》教育总结我校按照《中小学生守则》的精神，要求学生从“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，贯彻学习《中小学生守则》，通过一个学年的活动，取得了初步性地成果。
为了更加长期地规范学生的行为，使养成教育成为师生的一种自觉的行动，现将我校的《中小学生守则》学习活动总结如下。
一、抓组织，使工作责任到人成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，并逐级细化工作内容。
在领导小组的领导下，由大队部牵头，坚持按学校要求对各班进行检查的监督，每周评比一次，实行流动红旗制度，学校设立行为规范评比栏，每周在升旗仪式上公布的同时，在评比栏上进行公布。
各班要在开学前出一期以关于开展学习《中小学生守则》教育活动和法律法规宣传为专题的黑板报。
二、抓动员，让各班全面启动学校在2009年10月，举行了行为规范养成教育动员大会，校长在会上做了专题动员报告，使师生提高认识，统一思想，达成共识。
学校少先队和各班充分利用校园黑板报、班级宣传栏、校园文化橱窗等阵地进行广泛地宣传和发动，使教师、学生明确了活动的目的、任务、措施和此项活动的重要性、必要性。
大队部和各个班级在认真学习的基础上，举行了不同形式的主题班会、中队会，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何让学生解决和处理，进一步提高了学生明辨是非和处理问题的能力，从而逐步养成良好的行为习惯。
三、抓学习，让学生晓之以理深入学习《中小学生守则》精神，各班组织学生认真学习了《小学生日常行为规范辅导》。
通过近一个月的学习，使学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范辅导》达到会背、会讲，并悟出道理，达到晓之以理的目的。
四、抓宣传，营造育人氛围1、校园“温馨话语”随处可见为了让每块墙壁活起来，让每个角落都充满人文性，本学期我们在各楼层及校园内都设计、张贴了许多温馨提示话语和名人佳句。
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习活动总结
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习活动总结我校从11月份开始，开展了为期四周的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习活动。
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用；《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》充分体现了学生为本的教育理念。
学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案,现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下:一、成立宣传教育活动领导小组组长:张洪梁副组长：袁俊义组员：各班班主任、团委二、具体实施（一）、宣传发动阶段1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。
2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。
3、利用班会课进行宣传.(二）、教育活动开展阶段，时间：第十三、十四周1、利用国旗下讲话对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义.2、召开了班主任会议,与全体班主任学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,明确《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》精神及宣传学习的重要性,向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤.3、班主任利用班会课开好学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的精神、指导思想、重要意义。
并要求每个学生写一篇学习的心得体会。
4、各班组织学生观看视频，让学生熟识相关知识和对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的理解.通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感.（三)宣传活动的总结反思阶段，时间：第十五周通过组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生的言行,让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。
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学生行为规范学习总结范文
篇一、学生行为规范学习总结范文
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很
多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守
交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，
否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向
迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，
告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难
进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被
动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的
一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的
人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而
是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取
更大的自由。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质
教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律
意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确
处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们
一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自
觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲
和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来
规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我
们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，
就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们
现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走
上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也
有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来
一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次
失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因
此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的
环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
篇二、学生行为规范学习总结范文
首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开
展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时
候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从
上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。
并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心
中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。
所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其
改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核
的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作
则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班
长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的
带领下进行学习。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的
作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本
学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，
同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发
挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违
纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。
学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班
级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生
一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，
给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某
一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，
重点对班级的__、__、__等进行着重教育与强化，必要时，与家长
取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。
标签：工作总结
为提高学生的积极性，班级开展“争做小小达标生”的活动，
在教墙壁上贴上反馈表。根据班级日志里的记录情况，一周一小
评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处
提出意见。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红
花以示鼓励；一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本
月小小达标生；一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学
期优秀达标生。还进行了“一周小明星”的评比，在一周中哪个同
学受到老师的表扬最多，他就可以被评为“一周小明星”。
一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，
当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探
索更有效的教育方法，更好的培养学生的行为规范。
篇三、学生行为规范学习总结范文
国有国法，家有家规“，作为一名合格的中学生除了要遵守学
校的规章制度外，更应该遵守《中学生日常行为规范》。
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们要从身边
的每一件小事做起，尊师守纪，尊老爱幼，尽自身的最大努力做
到《规范》中要求的所有项目。
《中学生行为规范守则》从多个方面要求我们这新一代的中
学生们，它不仅在我们的本职工作——学习，这一领域有着详细
的规范和要求，更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。将
自己的日常行为与《守则》上的要求一一对照，觉得自己在有些
方面做得不错，同时也发现自己仍有许多方面做得不足，仍待改
善的。
《守则》中有这样的要求“关心集体，维护集体荣誉，善于合
作，乐于助人，热心公益劳动。”我觉得自己有时候会只顾自己学
习上的是而不够热心参加班级里的活动，对班级里的事不怎么主
动，没有出到自己的一份力。我觉得“人是社会的人”而班级就是
一个小社会，在通过参与班级工作的过程中其实也是一个实践自
己的机会。我会在今后的学习生活中积极投入到力所能及的各项
事情。
在“勤于思考，勇于探索”这方面我也是需进一步努力的。我
常常只是将老师的笔记抄好，“只知其然”但却“不知其所以然”。