认识水果中班社会教案
认识水果幼儿园中班的社会教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班社会教材第三章《生活中的事物》，详细内容为“认识水果”。通过本章的学习，使幼儿了解常见水果的名称、特点和营养价值，培养他们对水果的喜爱。
二、教学目标
1.让幼儿能够说出几种常见水果的名称，了解它们的特点和营养价值。
2.培养幼儿观察、表达和分享的能力，提高他们的社会交往能力。
2.随堂练习中，教师应鼓励幼儿互相交流，分享自己喜欢的水果，培养他们的表达能力。
3.教师要对幼儿的回答给予及时、积极的反馈，增强他们的自信心。
三、实践活动的具体指导
实践活动是巩固所学知识、培养幼儿动手能力的关键环节。教师需注意以下几点：
1.指导幼儿用彩泥制作水果时，教师应演示制作过程，让幼儿模仿学习。
2.创作水果主题作品时，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们发挥创意。
3.教师要关注每个幼儿的操作过程，及时给予帮助和指导。
四、作业设计的针对性和答案示例
作业设计应具有针对性和实践性，帮助幼儿巩固所学知识。教师需注意以下几点：
1.作业题目要明确，与课堂教学内容紧密相关。
2.答案示例要详细，便于幼儿理解和模仿。
3.课堂总结和作业布置要简洁明了，避免拖堂。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2.问题难度要适中，确保幼儿能够回答。
3.鼓励幼儿互相提问，激发他们的学习兴趣。
四、情景导入
1.选择与教学内容相关的实践情景，确保情景引入的自然过渡。
2.利用教具、实物等辅助手段，增强情景引入的趣味性。
6.课后反思是否真实、客观，对教学改进有何帮助。
7.拓展延伸活动是否有效，对幼儿的学习有何促进作用。
针对以上反思，教师应不断调整教学策略，提高教学效果，为幼儿创造一个愉快、有趣的学习氛围。同时，关注每个幼儿的学习进度，因材施教，促进他们全面发展。
幼儿园中班活动教案《认识水果》
幼儿园中班活动教案《认识水果》一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、活动准备1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果切开工具：水果刀、砧板。
3. 水果拼盘用具：盘子、叉子。
4. 教学PPT或黑板。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、味道等，让幼儿了解水果的生长过程。
3. 品尝水果：教师将水果切开，让幼儿观察水果的内部结构，并品尝水果的味道。
4. 制作水果拼盘：教师示范如何制作水果拼盘，让幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 分享：让幼儿将自己的水果拼盘分享给其他小朋友，培养幼儿的分享意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作水果拼盘，增进亲子关系。
2. 环境创设：将活动中的水果拼盘摆放在教室一角，供幼儿观赏和品尝。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动内容。
3. 幼儿的作品：观察幼儿制作的水果拼盘，评价他们的动手操作能力。
六、活动注意事项1. 确保水果新鲜，避免使用过期或变质的水果。
2. 在切割水果时，确保幼儿安全，避免使用锋利的工具。
3. 在活动中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外。
七、活动步骤详解1. 引入：教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、味道等，让幼儿了解水果的生长过程。
3. 品尝水果：教师将水果切开，让幼儿观察水果的内部结构，并品尝水果的味道。
4. 制作水果拼盘：教师示范如何制作水果拼盘，让幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
幼儿园中班《认识水果》教案
幼儿园中班《认识水果》教案幼儿园中班《认识水果》教案1设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。
希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。
（教师请幼儿自由讲述）2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的……3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）4、重点指导能力弱的孩子。
教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形状的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。
他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1：小猫。
幼儿教育幼儿园《认识水果》中班五个教案
幼儿教育幼儿园《认识水果》中班五个教案一、教学内容本节课选自幼儿教育幼儿园中班教材《认识水果》章节，详细内容包括：了解常见水果的名称、形状、颜色和味道；学习通过观察、触摸、品尝等方式感知水果的特征；培养幼儿对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿通过观察、触摸、品尝等方式感知水果特征的技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，准确描述水果的特征。
重点：认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（如苹果、香蕉、橙子等）、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果形状的模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）教师展示水果卡片，让幼儿观察、触摸、品尝，引导幼儿描述水果的形状、颜色和味道。
（2）教师通过PPT讲解，让幼儿了解水果的生长过程和营养价值。
3. 实践：（1）让幼儿分组进行水果拼图游戏，巩固对水果的认识。
（2）组织幼儿进行水果形状的模具制作，培养动手能力。
4. 例题讲解：教师出示一个水果，让幼儿说出它的名称、形状、颜色和味道。
如：“这是一个红色的圆形水果，叫做苹果，吃起来很甜。
”5. 随堂练习：（1）让幼儿根据教师给出的水果特征，找出相应的水果。
（2）组织幼儿进行水果味道的品尝游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等（2）水果特征：形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份水果画，要求用不同颜色、形状表现水果。
（2）与家长一起进行水果品尝游戏，尝试说出各种水果的味道。
2. 答案：（1）水果画：幼儿可根据自己的喜好，选择水果进行创作。
（2）水果品尝游戏：如苹果（甜）、香蕉（香）、橙子（酸）等。
中班教案《认识水果》
中班教案《认识水果》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的水果，知道水果的名称和特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的水果认知能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯，增强他们对生活的热爱。
二、教学内容：1. 认识的水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的特征：颜色、形状、味道等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的外观特征，提高他们的观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同水果的特征，培养他们的比较能力。
3. 品尝法：让幼儿品尝水果的味道，增强他们的味觉体验。
四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
3. 水果切盘：用于切割水果，方便幼儿观察和品尝。
4. 教学PPT：展示水果的图片和相关信息。
五、教学过程：1. 引入：教师展示水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲解：教师讲解水果的特征，如颜色、形状、味道等，并展示水果图片。
3. 比较：教师组织幼儿比较不同水果的特征，让幼儿说出各自的区别。
4. 品尝：教师将水果切成小块，让幼儿品尝并描述水果的味道。
5. 总结：教师引导幼儿总结所学的水果特征，巩固他们的记忆。
教学反思：六、教学延伸：为了加深幼儿对水果的认识和了解，可以组织一次水果拼盘活动。
让幼儿用自己的想象力，将不同水果拼凑成各种图案或形状，如拼出动物、人物等。
这样既能锻炼幼儿的动手能力，又能让他们在实践中进一步认识水果。
七、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起进行一次水果品尝会。
让幼儿尝试不同的水果，并与家长分享水果的特征和味道。
家长可以帮助幼儿记录在品尝会中所吃到的水果，以及它们的特征和味道。
八、教学评价：九、教学建议：1. 在今后的教学中，可以组织更多类似的水果品尝活动，让幼儿在实践中认识和了解水果。
2. 加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
中班幼儿《认识水果》教案
中班幼儿《认识水果》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的水果，知道它们的名字和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会分享和合作。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的特点：颜色、形状、味道等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的外形、颜色等特点，培养观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同水果的特点，提高比较和表达能力。
3. 游戏法：通过水果拼图、水果配对等游戏，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果拼图卡片。
3. 水果配对卡片。
4. 教学PPT。
五、教学过程：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 游戏：a. 水果拼图：教师出示拼图卡片，让幼儿拼出完整的水果图片。
b. 水果配对：教师出示配对卡片，让幼儿找出相同的水果。
5. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的水果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。
2. 通过水果拼图和配对游戏，评估幼儿的观察力、比较能力和动手能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的分享情况和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿亲身体验不同水果的口感和味道。
2. 带幼儿去果园或者超市，实地认识和挑选水果。
3. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的水果。
八、教学注意事项：1. 确保水果实物或图片的种类丰富，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏设计要简单易懂，让所有幼儿都能参与并享受乐趣。
3. 注意观察每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导和鼓励。
九、家长沟通与协作：1. 通过家长会或家园联系册，向家长介绍教学内容和目标，寻求家长的支持和配合。
2. 鼓励家长参与水果品尝会和实地考察活动，增进家庭与学校的互动。
中班认识水果的优秀教案设计4篇
中班认识水果的优秀教案设计4篇中班认识水果的优秀教案设计1活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
中班认识水果的优秀教案设计2教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。
(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。
(能说、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。
(物—名)教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：1、舌唇操练习：(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。
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认识水果中班社会教案
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。一起看看熟悉水果中
班社会教案!欢迎查阅!
熟悉水果中班社会教案1
活动目标
1、幼儿能乐观参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连
贯性的叙述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。
4、了解几种常见水果的形状特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢
乐。
5、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。
重点难点
一、活动重点：
孩子们能乐观参加谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
二、活动难点：
幼儿基本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。
活动预备
(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、装有各种水果的魔术盒子。
2
(三)、水果拼盘。
(四)、多媒体图片和音乐。
活动过程
开头环节：
(一)看图片，初步感知水果
导语：小伴侣你们喜爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小
客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。
1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引
导幼儿说出是什么水果。
2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?
3、老师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄
澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”
基本环节：
(二)做嬉戏，亲热接触水果
老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小伴侣来摸一
摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的
名字。
幼儿1：香蕉有点弯像小船。
幼儿2：苹果圆圆的。
幼儿3：杨桃是椭圆的。
(三)尝水果，说味道
老师这有这么多的水果，(老师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完
3
水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?
幼儿1：香蕉甜甜的软软的。
幼儿2：桔子酸酸的
幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。
(四)：说水果
我喜爱吃()，它是()。
结束环节：
讲水果屋的故事。
延长环节：
1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水
果宝宝(老师电视出示各种水果的图片)
2、听水果歌
让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。
熟悉水果中班社会教案2
一、目标：
1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新奇、洗净的水果。
2、了解健康的饮食常识。
二、预备：
故事课件，电脑，电视机。
三、过程：
一、故事导入课题，引起幼儿爱好。
师：“今日老师请来了一个客人，看看是谁?”
4
幼：“小猴子。”
师：“夏天到了，天气越来越热了，小猴子最爱吃的东西就是水
果了。小伴侣们，你们爱吃水果吗?你喜爱吃什么水果?”
幼1：“我喜爱吃西瓜。”
幼2：“我要吃草莓。”
师：“那吃了水果后感觉怎么样?”
幼：“饱饱的，很甜。”
师：“可是小猴吃水果之后感觉却不太好，我们一起来听听是怎
么回事?”(老师边演示课件，边完整的叙述故事)
师：“小猴子买回了哪些水果?买了这么多，它能吃完吗?吃不完
怎么办?”
幼1：“买了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”
幼2：“这么多吃不完。”
幼3：“就放在桌子上了。”
师：“可是怎么后来小猴子会肚子疼了呢?”
幼1：“吃了许多的水果了。”
幼2：“吃的水果是坏了的水果。”
幼3：“小猴子没有洗洁净水果就吃下去了。”
二、听听博士爷爷的建议。
师：“肚子疼了，究竟是为什么呢?我们听听博士爷爷怎么说的
吧。”(像小猴这样一下吃这么多的水果，会把我们的胃撑坏的，肚子
确定会不舒适，吃得太多、太杂还会影响消化功能，而且小猴吃的水
5
果有的已经腐烂，不新奇了，洗都没洗就吃，当然要肚子疼啦!)
师：“下次吃水果时我们要记住不要买太多了，否则就不新奇了，
简单坏掉，而且吃之前肯定要洗洁净，放在冰箱里的也不能拿出来就
立刻吃，一次吃的品种不能多，不然要肚子疼的。”
师：“记住博士爷爷的话了吗?”
三、送给小猴的话。
师：“可小猴子还知道这些，你们谁能讲讲，告知它?”(引导幼儿
说一说，强化幼儿记忆)
师：“感谢小伴侣们能告知它这些学问，很有用，以后它会记住
的，现在它要休息一下了，我们和小猴子再见吧。”
熟悉水果中班社会教案3
活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。
活动预备：水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗?
2、你喜爱吃什么水果?
3、为什么要多吃水果?
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
6
(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)
2、提问：
(1)德德刷牙时发觉了什么?
(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?
(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?
三、观赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。
四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果
吃掉，不铺张。
熟悉水果中班社会教案