诗歌鉴赏艺术手法总结
诗歌鉴赏点染手法(一)
诗歌鉴赏点染手法（一）引言：诗歌作为一种艺术形式，通过运用各种手法来表现作家的情感和思想。
本文将从五个大点出发，详细探讨诗歌鉴赏中常见的点染手法，并通过具体的小点进行解读，帮助读者更好地理解和欣赏诗歌作品。
正文：一、修辞手法1. 比喻：通过比较来形象地表达诗人的感受或描述事物的特征。
2. 拟人：将非人物赋予人的特质，使其更具有生动性和感染力。
3. 借代：用一个事物代指另一个事物，传递深层含义。
4. 象征：通过符号和象征物来代表某种意义或象征特定的情感或思想。
5. 对比：通过对比来突显事物的特点或增加情感的张力。
二、音韵手法1. 押韵：通过词语的音韵相同或相似来增强诗歌的韵味和节奏感。
2. 对仗：通过词语的意义和结构的对称呼应来加强诗歌的韵律美。
3. 破音：在朗读或演唱中，故意破坏音调，以表达情感的变化和冲突。
4. 声势：通过词语的选择和排列，使诗歌的声音更加动感和激情澎湃。
5. 抑扬：通过音节的长短、音调的升降来增强诗歌的节奏感和表达力。
三、意象手法1. 视觉意象：通过生动的视觉描述来勾勒出诗歌中的景色和图像。
2. 听觉意象：通过描写声音和音乐来引发读者的听觉感受和共鸣。
3. 触觉意象：利用触觉描述来增强读者对诗歌情感的共鸣和感知。
4. 味觉意象：采用味觉的描述来传递细腻的情感和思考。
5. 嗅觉意象：通过嗅觉的描写来唤起读者对于气味的感知和联想。
四、节奏手法1. 诗歌韵律：通过使用特定的音节和音调组织，使诗歌具有独特的节奏感。
2. 快慢节奏：通过快慢的音节和句子长度来强化诗歌的节奏感和表达力。
3. 流畅与断续：通过语句的连贯和断续来表现出情感的流动和变化。
4. 重复节奏：通过重复某个音节或词语来增强诗歌的韵律美和引发激情。
5. 复杂韵律：通过多变的音乐节奏和声调来增加诗歌的层次感和艺术性。
五、意境表达1. 深意：通过含蓄和间接的方式来表达复杂的情感和思想。
2. 内敛：通过细腻和克制的语言展示情感和思考的内在世界。
诗歌鉴赏之艺术手法
4、联想和想象 《梦天》（李贺） 韩冬郎即席为诗 李商隐 韩冬郎即席为诗相送，一座尽惊。他日余方追吟" 连宵待坐徘徊久"之句，有老成之风，因成二绝寄酬， 兼呈畏之员外 十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 诗人使用了比喻的手法，将冬郎父子比作凤凰， 以“雏凤清于老凤声”表明青出于蓝，抽象的道理从而 转化为具体的形象。诗人又联想到 ，传说中凤凰产在 丹山，它喜欢栖息的是梧桐树。经过想象的驰骋 ，便 构成这样一幅令人神往的图景：遥远的丹山道上，美丽 的桐花覆盖遍野，花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣 声 ，附和着老凤苍亮的呼叫，显得更为悦耳动人。多 么富于诗情画意的描绘！冬郎的峥嵘年少和俊拔诗才跃 然纸上。诗人使用联想和想象，将实事实情转化为虚拟 的情境、画面。
（二）表达方式
1、抒情 1）间接抒情：借物抒情（托物言志） 借景抒情（《积雨辋川庄作》） 寓情于景（ 《登高》 ） 以景结情：诗歌在议论或抒情过程 中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得 诗歌此时无声胜有声，显得委婉含蓄，回味无穷。
2）直接抒情（直抒胸臆） 《梦游写：对描写对象进行正面直接的描写。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。 2）侧面描写：描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出，起烘 托作用。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 （用环境描写烘托音乐魅力） 3）细节描写：抓住细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。烘托环境气氛、 刻画人物性格和揭示主旨、表达情感的作用。 残灯无言听幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。-------《闻乐天授江州司 马》（元稹） 作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬 消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹 写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀。
诗歌鉴赏之表现手法
类别
概念
说 明
例 句
表 现 手 法
用典
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技巧、艺术特色、表现手法 、写作手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
02
提 醒
01
阅读下面这首诗，然后回答问题
送魏二 昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
诗歌中，“实”是指客观世界中存在的 实象、实事、实景。
四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（5分
四两句由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
表现手法的相关概念及其运用
类别
概念
说 明
例 句
表 现 手 法
对比 对照
把两种不同的事物或情形作对照，互相比较
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
叠字
用重叠的字表达一种特殊的效果
李清照的《声声慢》
以古讽今
借古事讽现实
汉皇重色思倾国（长恨歌）
怀古伤今
借对往事的追怀表达今天的不得志
01
02
2
3
1
这首诗整体上运用了象征 （托物言志）的手法。（1）
以凤凰自喻，（2分）抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。 （2分）
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）
古典诗歌鉴赏--艺术手法附录
艺术手法艺术手法=表达方式+表现手法+修辞方式表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。
不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。
注：下面的分类只是大概的分类，实际上艺术手法、表现手法、修辞方法、表达方式这几种概念并无法绝对区别开来，其中的某两种或某几种概念间是有重叠部分、甚至有包含关系的，无法完全区分开来。
一般来说，表达方式包括记叙、议论、说明、抒情、描写，这一点相对确定，不容易混淆；表现手法倾向于文本的写作技巧而言，修辞手法倾向于句子本身的修饰而言。
一、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
（李白《朝发白帝城》议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
（《蜀相》杜甫）东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
（《赤壁》杜牧）抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情抒情手法可分为两类：直接抒情即直抒胸臆，尤见出豪爽与飘逸两风“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”间接抒情宕开一笔，似有意似无意更显多情。
“借景抒情”“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（情景交融）“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”（《春行即兴》李华）（融情于景）“托物言志”《墨梅》、《石灰吟》（一般是咏物诗）“托物寓理”“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来”（一般是哲理诗）。
描写：从内容来看，有细节描写、粗笔勾勒；从角度来看，有正面描写、侧面描写等；从技巧来看，有动静结合、虚实相生、点面结合、明暗结合、声色结合、白描等。
动静结合（对比）：诗中诗人、事、景的动静有机地结合，画面更和谐。
诗歌鉴赏之艺术手法
一手法的？
例题分析1
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
参考答案：
主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
中含情、直抒胸臆 8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 10、欲扬先抑、欲抑先扬 11、现实主义与浪漫主义/写实和夸张
田园乐
01、比兴：渲染或导引
02、比喻：突出、化虚为实
03、比拟：形象生动
修
04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出
辞
06、用典：言简意丰耐人寻味
手
ห้องสมุดไป่ตู้
07、双关：含蓄委婉、趣味 08、夸张：浪漫、突出醒目
如晏殊《清贫乐》：“红笺小字，说尽平生意。鸿 雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”
7
双鲤
古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双 鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后来“双鲤” 就用作书信的代称。
如李商隐《寄令狐郎中》：“蒿云秦树久离居，双 鲤迢迢一纸书。”
8
青鸾
《仙海经》载，西王母每次出行，都先让一只青 鸾报信。后人便用“青鸾”“青鸟”借指传递书 信的人。
借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情 描写：白描/细节描写/侧面描写等
表现手法
1、比兴/用典/对比 2、衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬
哀情 3、虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：
如以对方写自己（委婉含蓄） 4、渲染/烘托 5、白描/细节描写 6、象征/托物言志 7、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景
表达技巧之渲染、烘托、白描、工笔-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
又如赵师秀的《约客》： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气
氛，衬托了夜的深和夜的静。
2.烘托：本是中国画的一种技法，是指用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲 染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是指通过侧面描写，使所要表 现的对象鲜明突出的表现手法。
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要 说，故“又开封”。
清代刘熙载《艺概》有云：“春之精神写不出，以 草树写之;山之精神写不出，以烟霞写之”。
如乐府诗《陌上桑》 “行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘 其耕，锄者忘其锄。来 归相怨怒，但坐观罗敷。”
作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作正面描写，而是通过描写行者、少年、耕
者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，从侧面烘托出了秦罗敷的美貌
白头宫女在，闲坐说玄宗。
诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。
如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已， 甚至谈起自己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水， 无怨无恨。 “闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了 诗人多少不胜今昔之感慨！
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格 ：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试 析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
烘托举例：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其 犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府《陌上桑》） 行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就 是我们所说的烘托。（那颜色在外围勾勒）
诗歌鉴赏艺术手法
中国古典诗歌的艺术手法（表达技巧）（一）诗歌中的表达方式1．记叙： 2．议论※叙议结合（先记叙后议论）3．描写：（1）间接描写即侧面描写或烘托或衬托，用一事物暗示另一事物。
侧面描写就是描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出。
（2）渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
（3）白描（4）细节描写即对细小情节的描写。
它的作用在于具体、生动、鲜明地反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，突现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
（5）动静结合动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
（6）点面结合（7）虚实结合,虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。
（8）正面描写与侧面描写相结合（9)描写景物的角度：1远近、高低、仰视、俯视、平视、远看、近观等。
2形状、声音、色彩、情态等。
3视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、等。
4还有动与静、点和面、明和暗、繁笔与简笔等。
（常两两结合、对比、映照）4．抒情：抒情方式分为直接抒情和间接抒情。
（1）直接抒情(即直抒胸臆)（2）间接抒情它包括以下几种情况：①借景抒情（即景抒情或借景抒情而情景交融）情因景生②寓情于景（融情于景或寓情于景而情景交融）景随情移3触景生情※景的哀乐与情的哀乐一般情况下，是乐景写乐情。
但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”。
③借物抒情(即托物言志，象征手法）④借古抒情（怀古伤今、借古喻今）（二）诗歌中的修辞手法诗歌常用的修辞手法主要有比拟、比喻、对比、借代、夸张、对偶、互文、用典、双关、反复、排比等。
1、比拟比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
常见有拟人与拟物两种类型。
2、比喻比喻的基本修辞作用是能够使表现的内容更具体、更生动、更形象。
比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情。
鉴赏诗歌的艺术手法
轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
梧桐树，三更雨，不道理情正苦，一叶叶， 一声声，空阶滴到明。 寂寞梧桐深院锁清秋。
借景抒情与寓情于景（融 情入景）与情景交融
触景生情
春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沉思忽自惊。
分析抒情方式（情景关系）题
提问方式：
本诗在艺术手法上有什么特点？ 请结合诗句简要分析。（或请从情 景的角度赏析这首诗或某诗句。）
借景抒情
端居 李商隐 远书归梦两悠悠， 只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。
这首诗的三、四两句在艺术手法 上有什么特点？请简要分析。（4 分）
在艺术手法上，第三、四句最大的特 点是借景抒情，情景交融。（1分）诗人借 助对“青苔”“红树”以及“月”色的描 写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，（1 分）营造了冷寂、凄清的氛围，表达了悲 愁、孤寂和思亲的情感。（1分）蕴藉悠远， 深切动人。(1分）
——鉴赏诗歌的艺术手法
抒情方式 诗歌 艺术 表现手法 手法 （表达技巧） 修辞手法
分析抒情方式（情景关系）题
直接抒情（直抒胸臆）——情感直露，感 情表达朴实、真切（强烈）、震撼人心。
李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”
李清照“这次第，怎一个愁字了得”
杨炯“宁为百夫长，用作一书生”
间接抒情 借景抒情，触（见、即）景生情， 寓情于景，情景交融 借古讽今 托物言志
苏幕遮 范仲淹
碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒 烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在 斜阳外。
诗歌鉴赏的表现手法
诗歌鉴赏表现手法
诗歌鉴赏的表现手法 （一）常用手法： 1.修辞手法：包括比喻、排比、拟人、对比、通感、反复、夸张、设问、反问、 对偶、顶真、互文等。
2.描写手法：包括联想、想象、白描、象征、烘托、悬念、对比、衬托、托物言 志、借古讽今、虚实结合、动静结合、点面结合、以小见大、正面描写与侧面描 写结合、怀古伤今、即事感怀等。
附修辞手法的作用：
比喻：写景状物时可突出生动的意象，强化特定意境的渲染，议理抒 情时能使抽象的情于理生动形象，耐人寻味。
拟人：赋予无生命的事物以人的思想感情及行为，从而使描写景物生 动形象，使画面鲜明灵动，使表达情意更别致隽永。
借代：在诗词表情达意方面或得体、或含蓄、或形象、或别致。 对比：更加突出诗人的情感。 双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄有趣。 设问：用问题引入，带动全篇。中间设问，承上启下。结尾设问，深 化主题，令人寻味。 反问：加强语气，表达强烈情感。
引用或者化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如辛弃疾“想当年，金 戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝的主和派屈 辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
3．表达技法 (1)衬托。指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘 云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明， 给人以深刻的感受。衬托是用环境、气氛或其他条件作陪衬，烘托出主体事物或所要表达 的思想感情。衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。 (2)渲染。原是中国画中用水墨或颜色烘染物象、分出阴阳向背的一种技法。后成为文学创 作的一种表现手法，即对景物环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或 烘托，以创造某种气氛，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。 (3)象征。象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象， 表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以 借助读者的想象和联想把它们联系起来。 (4)抑扬手法。把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个 方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。抑扬手法有先扬后抑和先抑后扬之分。 (5)以小见大。以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验， 达到以小见大的效果。在古代诗歌中，常常表现窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无 限，“物小蕴大”，意趣无穷。同样，竹中观日、镜中映景、水中倒影，同样具有这种艺 术效果。诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大境界，所谓“以小 景传大景之情”。
古代诗歌鉴赏修辞手法、表达方式及表现手法汇总
古代诗歌鉴赏的表达技巧鉴赏诗词的表达技巧考查的是考生的鉴赏评价能力。
鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。
鉴赏诗词的表达技巧，包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。
一、修辞手法比喻、拟人、借代、夸张、对偶、反问、设问、双关、互文、反复等。
（一）比喻试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
（贺铸《青玉案》）（设问、比喻、夸张）【赏析】若要问我有多愁？就像那遍地迷蒙的衰草那样多，像满天飘舞的柳絮那样乱，像黄梅时节的细雨连绵不绝。
用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。
（二）拟人霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
（林通《山园小梅》）（拟人）【赏析】白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
（三）借代1、知否，知否？应是绿肥红瘦。
（李清照《如梦令》）（借代）【赏析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写出了叶的茂盛和花的凋零。
2、“终岁不闻丝竹声”“门前冷落鞍马稀”（白居易《瑟琶行》）“何以解忧，惟有杜康”（曹操《短歌行》）（借代）【赏析】诗中分别以“丝竹”代音乐，以“鞍马”代客人，以“杜康”代酒。
（四）夸张千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（杜牧《江南春》)（夸张）【赏析】对这首诗，明代的文学家杨慎在《升庵诗话》中批评说：“千里营啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则营啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。
”作者写的是江南春天的景象。
诗中的“千里”使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。
这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。
（五）对偶1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）（对偶）2、战士军前半死生，美人帐下犹歌無，（高话《燕歌行》)（对偶、对比）【赏析】以战士死在沙场与将帅纵情声在进行对比，形象鲜明，揭露深刻（六）反问百战疲劳壮士哀，中原一败势难同，江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？（王安石《乌江亭》)（反问）【赏析】经过多次战争的疲劳的壮士非常悲哀，中原一败之后大势难以挽回。
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专业整理分享 完美DOC格式 诗歌鉴赏——艺术手法 知识汇总 河北定州中学 邢建军 艺术手法（又叫：表达技巧、表现手法)分修辞手法、描写手法、抒情手法、结构技巧四大类。
抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又分：借景抒情（又叫：情景交融、寓情于景）(分为：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情）、托物言志、借物抒情、借古讽（喻）今、使用修辞。
修辞手法在古诗中经常出现的有： 按照内容判断——比喻、比拟、夸张、借代、用典、点化、双关、对比（衬托）、通感 按照形式判断—-对偶、设问、反问、互文、排比、反复 描写手法在古诗中经常出现的有（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有:动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动)；乐与悲的结合以乐景衬哀情(2）联想与想象，又叫虚实结合（3)对比（4）白描（白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象）(5）细节描写（6）欲扬先抑（7）象征(抒情方法为“托物言志”）(8）点面结合(9）视觉、听觉、触觉等相结合（10)远近结合（11）修辞手法
（值得注意的是：诗歌的表现手法，如借景抒情,托物言志，借古喻今,直抒胸臆,烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实结合是近年高考的热点。）
总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。
分类点睛 如果问到一首诗歌的表现手法，先考虑整体上的技巧。（一般是抒情手法,如果具体问到别的再分析.）
如果问到一联或者一句,也要首先考虑最突出的手法。 如果有多种，先按整体考虑之后，再部分考虑。 以下分析中有例子: 一、抒情手法类 1、基础知识 直抒胸臆：直接抒发情感。 例如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”就是直接表达出自己心中的情感，不能奴颜媚骨地侍奉权贵，让自己不开心.表达自己不能违背自己内心的原则，与世俗不能同流的傲岸之气。 专业整理分享 完美DOC格式 间接抒情-— ①借景抒情（寓情于景、情景交融）：必须是景象描写中含着情感. 如果乐景写乐情、哀景写哀情，直接就写借景抒情即可；如果是乐景衬哀情、哀景衬乐情，需要点明.
例如：绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
借景抒情，写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象(一派生机,明丽之感)，表达了沉醉其中的喜悦安适的心情。
以下划线为写景技巧—— 意象叠加。运用了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等意象叠加，营造了一幅生机盎然的图景。
前两句视觉和嗅觉相结合。（自己分析） 后两句动静结合。（自己分析）还有角度由高到低的顺序。 例如：枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
借景抒情，借助“月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺”等意象,描绘了秋夜幽寂清冷的景象，渲染了孤寂冷清的氛围，表达了落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
视觉和听觉相结合.（自己分析） 例如：绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过,何日是归年？
乐景衬哀情，（翻译前两句）描绘了灿烂绚丽的春景,美景之下,(翻译后两句），乐景之中更加衬托出诗人羁旅异乡的思乡之情.
色彩的渲染和衬托,描绘了灿烂绚丽的春景. 例如:别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 哀景衬乐情，前两句写眼前荒寒壮阔之景:北风呼啸，黄沙千里,遮天蔽日，云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。可是后两句却是以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心,哀景更加衬托诗人豪迈的胸襟.
白描手法写景。 另外，一定要注意触景生情，触景生情是指看到了某种景，引发了诗人内心的某种情感。 例如:忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯. 触景生情，主人公登上小楼,看到了路边的杨柳已经泛出青色，一年又过去了，忽然想起了远行在外没有归家的人,心中顿生悔意，不应该让他外寻封侯,表达了对丈夫的思念。 专业整理分享 完美DOC格式 ②借物抒情：只是借助事物,事物没有形成景象的描写,所以不是借景抒情,只是借助于事物发生的事儿或者事物的特点抒发一种情感.
例如：蜘蛛喜鹊无人多，似此无凭安足信。 借物抒情，蜘蛛喜鹊误传喜讯不值得相信,写出女子心中思念之深；间接抒情，从侧面表达了思念之殷切，委婉动人。
例如：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 借物抒情，春蚕直到死的时候丝才会吐尽,蜡烛燃尽了泪水才会干枯。借助于春蚕和蜡炬的执着，表达了诗人心中绵绵不尽的思念和爱恋，极其动人委婉。
③托物言志： 借助于事物（尤其是有象征意义的事物)，表达自己的志向和情感. 例如：白梅 王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘.忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
托物言志，诗人借助于白梅身处冰雪林中安然其乐，不和桃李混杂尘俗，甘愿承受清风，散作万里清香春意的特点，表达了自己不愿与世俗同流合污的清高,甘愿寂寞,为人间带来美丽的高贵品质。
对比（前两句运用对比的描写手法,写出了白梅的品质。） ④借古讽今:运用于咏史怀古诗歌里面. 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,至今惟有鹧鸪飞。 借古讽今，（翻译分析）,表达了昔盛今衰、物是人非的悲凉感慨。 表达这些手法作用的术语： 深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等; 2．设问示例 ①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析. ②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。 ③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。 ④鉴赏这首诗歌的表现手法。（整体上考虑如果有抒情手法的话,先说明抒情手法） 3．答题步骤 ①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种; ②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情； ③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 4．答题范式 专业整理分享 完美DOC格式 这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情,这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）
【公式】通过什么(表达技巧）＋写出了（诗的内容)＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。 二、描写手法类 ①衬托:利用事物之间的相似或者相对特点，用一个事物陪衬另一事物，突出另一事物的特点。所以，分为正衬和反衬。
（正衬）突出了……;（反衬)用……反衬出……，更突出了……;乐景乐情乐景哀情等. 例如:一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 乐景衬哀情，一枝红艳的杏花伸出墙头，焕发生机，景色宜人,是乐景；可是，墙外的行人正独自哀愁，看到了美景,反而使得心中的愁绪增加，更加衬托出心中的哀愁.
例如:回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色. 正衬,杨贵妃回眸一笑千娇百媚，六宫美丽的女子们都失去光彩，用美丽的六宫女子无颜色，更加衬托出杨贵妃的美貌与动人。
例如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽. 反衬（以声衬静)，蝉与鸟的叫声都能听得真切，反而衬托出了林与山的幽静无比. ②虚实结合:实写了什么,虚写了什么，虚实结合,拓展了意境,丰富了内容,加深了情感的表达，表达了什么情感。
实写是眼前、现实的情景，虚写是想象的情景. 例如：送魏十六还苏州 皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 虚实结合，实写了送朋友离去时的凄凉景象:秋夜深沉，虫鸣凄切，不忍耳闻；虚写了送朋友离去后自己归途中的情景：回首姑苏遥望，只能望见茫茫一片白云.虚实结合，拓展了意境，更加加深了对朋友的思念、留恋与不舍之情。
③对比：对比必须是同类事物之间的对比,衬托既可以是同类事物，又可以不是. 时间对比、地点对比、景物对比、情感对比、境遇对比、场景对比、传说和现实对比 例如：昔日长城战,咸云意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 对比,人们都说昔日长城一战战士意气风发，而自古以来却是黄沙漫天、白骨累累的现实惨状，两者形成鲜明的对比，突出战争的惨烈和战士的悲凉，表达了诗人对战争带来民生凋敝的厌恶,以及对将士们惨状的同情。
例如:川原宿荒草，墟落动新烟。（《乱后》） 对比，“宿荒草”和“动新烟”形成对比，“宿”与“新"形成对比,既突出了川原上黄草萋萋的悲凉景象，又写出了村落里升起炊烟焕发生机的景象，表达了诗人对战争的痛恨,以及对战乱后恢复生机的欣慰.
④白描：不加渲染烘托，清晰鲜明，寥寥数语就勾勒出……； 专业整理分享 完美DOC格式 例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 例如:锄禾日当午,汗滴禾下土。 ⑤细节描写：细腻生动地写出了……表达了……;细节描写一般是神态、动作描写。 例如：倚门回首，却把青梅嗅. 闲敲棋子落灯花。 意恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 阑干倚遍重来凭。泪粉偷将红袖印。 ⑥象征：可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果;（和“托物言志、以物喻人”同样的手法）
例如：杨花不解事,更作倚风轻。 象征（以物喻人）,杨花象征着（比作了）那些不能明白我心事的人,反而倚风轻狂，抒发了诗人心中不被理解的苦闷，以及对那些不能明白自己的小人的厌恶和痛恨。
抑扬结合、点面结合、动静结合、正面侧面结合、视觉听觉嗅觉相结合、远近结合、角度顺序等（略）
2．设问示例 ①这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。 ②这首诗在景物描写上有何特色和作用？ ③这首诗在描写方面有何特色 ④这句诗表现手法有那些？（描写的句子时候才考虑描写手法，还要考虑修辞手法。） 3．答题步骤 ①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；
②后对相关诗句简要解说; ③再作用分析 4．答题范式 ①本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。 ②本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
【公式】具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 以上抒情手法、描写手法里面也要考虑修辞,先整体上分析，然后再局部分析,先考虑别的手法，再考虑修辞手法。
三、修辞手法类